PRIMERA PARTE

 
1. Seleccione una inecuación de la lista.

2. Comparta  en este foro la selección realizada para que otro alumno no la
seleccione.

3. Observe  la inecuación, en particular el símbolo de la desigualdad y Analice

cualitativamente las diferentes posibilidades del conjunto solución: ¿puede ser
un conjunto vacío? ¿será un intervalo abierto, cerrado, semiabierto?
¿Qué propiedades de la relación de orden deberá aplicar para llegar al conjunt
o solución?

4. Resuelva la inecuación de forma algebraica, paso a paso.

5. Grafique  dicha solución en la recta real.

6. Confronte  su análisis realizado en el punto 3 con lo obtenido.

7. Ratifique  resultados con la calculadora en línea deWolfram Alpha.

8. Comparta  en este foro los puntos 4, 5 y 6 usando Scribd, Issuu, slideshare,
word online osimilar (puede buscar información sobre estas plataformas que
permiten compartir documentosenWikipedia. ) Las inecuaciones a resolver se
listan a continuación, forman parte del material de estudio obligatorio,
apartado 4, actividades de proceso AP.

Listado de inecuaciones

1.

2.

3.
4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Una vez cubierta la lista se resuelven cambiando la desigualdad por otra.

 
SEGUNDA PARTE
 Siguiendo el ejemplo desarrollado al final del apartado 4 de la unidad construya
( 11
una inecuación cuya solución sea el intervalo [2, ∞), o el intervalo ∞ , 3 )
Para construirlo aplique no menos de tres veces las propiedades de orden de los
reales. Comparta en este foro dicha construcción, de esta forma tendremos un
abanico de inecuaciones con la misma solución.
 
Compartir en este espacio -nuestro pizarrón virtual- las soluciones nos da pie
para profundizar en la teoría, en los conceptos y en las técnicas. De allí que
es importante su participación en tiempo y forma.

A la hora de plantear la respuesta es fundamental recordar lo siguiente:

Un cociente no admite un denominador nulo 
Un cociente es cero

A la hora de plantear la respuesta es fundamental recordar lo siguiente:

 
1. Un cociente no admite un denominador nulo
2. Un cociente es cero si el numerador lo es y el denominador no -en
simultáneo-.
3. Un cociente es positivo, o mayor que cero, si tanto numerador como
denominador tienen el mismo signo. Esto es, si ambos son positivos o ambos
son negativos.
4. Un producto es positivo, o mayor que cero, si tanto numerador como
denominador tienen el mismo signo. Esto es, si ambos son positivos o ambos
son negativos.
5. Un cociente es negativo, o menor que cero, si numerador y denominador
difieren en signo. Esto es, uno es positivo y el otro negativo.
6. Un producto es negativo, o menor que cero, si los factores difieren en signo.
Esto es, uno es positivo y el otro negativo.
7. Dada una desigualdad siempre es conveniente llevarla a su forma general,
esto es, hacer que el miembro derecho sea cero. Y recién comenzar con el
despeje.