Universidad Tecnológica Nacional

Facultad Regional Resistencia

ISI – IQ – IEM

Álgebra y Geometría Analítica

Guía Trabajos Prácticos.

Tema: VECTORES
Docentes:
• Prof. C. Graciela Del Valle
• Prof. Laura Voelki
• Prof. Bibiana Altamirano
• Prof. Damián Toledo
• Prof. Rubén Elbio Mattei
• Prof. Marta Giraudo
• Prof. Ana Montenegro
• Prof. Irma Cassino
Auxiliares alumnos:
• Luciano Joaquín Pujol
• Nahiara Inés Orgoñ
•
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Álgebra y Geometría Analítica

Trabajo Práctico N° 1.

Tema: Vectores.

Resultados de Aprendizaje

Resolver situaciones problemáticas básicas, aplicando operaciones con vectores y

matrices para que el alumno contextualice futuros campos de acción.

PARTE 1: VECTORES

1. Dados los vectores 𝒂 ⃗ = (−𝟏 ; 𝟔) 𝒚 𝒄

⃗ = (𝟐 ; 𝟑) , 𝒃 ⃗ = (𝟒 ; 𝟑) .Calcular las siguientes
operaciones gráfica y analíticamente
a)
 1 
a+ b−c
2

b)
  
2a + 2b − c

2. Dados los puntos 𝑷(𝟏 ; 𝟑 ; 𝟐), 𝑸(𝟐 ; −𝟏 ; 𝟏) 𝒚 𝑹(−𝟏 ; 𝟐 ; 𝟑) , hallar:

a) Los vectores 𝐏𝐐 ⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝐐𝐏⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐲 𝐏𝐑
⃗⃗⃗⃗⃗ y luegos expresarlos en función de sus
componentes y en forma canónica
b) Los módulos de ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐏𝐐 𝐲 ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐏𝐑.
c) Los versores o vectores unitarios en las direcciones de ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐏𝐐 𝐲 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐏𝐑.
d) Graficar los puntos y los vectores
e) ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑷𝑹
Calcular: 𝟐. 𝑷𝑸 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ y 𝐏𝐐⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝟑. 𝐏𝐑
⃗⃗⃗⃗⃗

3. Dados los puntos A (1; -3); B (3; 5) y C (7; 1), se pide:

a) El producto escalar: 𝐀𝐁⃗⃗⃗⃗⃗ ∙ 𝐀𝐂
⃗⃗⃗⃗⃗ .
b) El ángulo formado por dichos vectores.
c) La proyección de ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐀𝐁 sobre ⃗⃗⃗⃗⃗𝐀𝐂.

⃗ =(-5; 0; 4) y 𝒄
4. Dados los vectores 𝐚⃗=(3;-2; 0), 𝒃 ⃗ =(1; 7; -3), se pide:
a) Graficar.
b) El producto escalar 𝒄 ⃗ y 𝒃
⃗ .𝒃 ⃗ .𝒄⃗

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c) El ángulo que forman dichos vectores.

d) El producto vectorial 𝒄⃗ × ⃗𝒃 y ⃗𝒃 × 𝒄 ⃗
e) El módulo del producto vectorial. Explicar su significado.
f) El área del triángulo formado por los vectores 𝐜⃗⃗ 𝐲 𝐛 .
g) (𝐚⃗ + 𝐛) × 𝐜

5. Se tienen los vectores: 𝐚⃗ = 𝟑𝐢 + 𝟒𝐣 − 𝟐𝐤 , 𝐛 = −𝐢 + 𝟑𝐣 + 𝐤 𝐲 𝐜 = 𝟐𝐢 − 𝐣 + 𝟐𝐤 , se

pide:
 
a) El producto a.b .
 
b) El producto a  b .
 
c) El módulo del producto vectorial c  b .
 
d) El ángulo entre los vectores a y c .
e) El producto mixto.
f) Explicar la interpretación geométrica del producto mixto.

6. Dados 𝑎 = (2; n; 3), 𝑏⃗ = (-2; 1; 0) y 𝑐 = (4; 4; 1) hallar el valor de n para que los tres
vectores sean coplanares.

7. Dados 𝐮⃗ = (𝟐; 𝐤) y 𝐯⃗ = (𝟑; −𝟐) , calcular k para que los vectores 𝐮

⃗ y 𝐯⃗ sean
perpendiculares.

8. Una antena se encuentra sostenida por dos tensores (riendas). A fin de dar estabilidad
a la misma, se aplica una pre-tensión (vector fuerza) a cada rienda de 2 Kg. Si se
analiza en un plano x-y la situación puede ser representada mediante el siguiente
gráfico:

a) Analizar cuál sería la fuerza vertical que ejercen los tensores (riendas) sobre la
antena.
b) En caso de que apareciera la fuerza del viento horizontal de 3Kg (según gráfico),
cuales serían los esfuerzos ( fuerzas vectores) que realizan los tensores.

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9. Una antena se encuentra sostenida por tres tensores ( riendas). A fin de dar estabilidad
a la misma, se aplica una pre-tensión (vector fuerza) a cada rienda de 4 Kg, las cuales
forman un ángulo de 60° con la antena (eje z). Sabiendo que los tensores realizan la
fuerza en sentido al suelo, se pide:
a) Hallar la fuerza resultante vertical que se ejerce sobre la antena.
b) Proyectar y representar las fuerzas sobre el plano x-y.

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PARTE 2: MATRICES

1.Una firma de automóviles dispone de dos plantas de fabricación, una en Argentina y otra
en Brasil, en los que fabrica dos modelos de coches M1 y M2, de tres colores x, y, z. Su
capacidad de producción diaria en cada planta está dada por las siguientes matrices (A para
Argentina y B para Brasil).

300 95  190 90 
A = 250 100  ; B = 200 100 
200 100  150 80 

a) Determinar la representación matricial de la producción total por día.

b) Si se eleva la producción en Argentina un 20% y se disminuye en Brasil un 10%
¿qué matriz representa la nueva producción total?

2.Dadas las matrices A, B y C, efectuar las siguientes operaciones. Para los ejercicios
comprendidos entre el ítem c) e i) y comparar los resultados entre las operaciones indicadas
en cada ítem, justificando la comparación entre cada par de resultados iguales o distintos.
 -2 4
 2 - 2 3 - 2 3 - 1  
A=  ; B =  4 - 2 1 ; C =  0 - 3 
 - 1 3 - 7     3 2 

a) A + ( - B)
2
b) B
c) B . C ; C . B
d) A + B ; B + A
e) ( A + B ) . C ; A . C + B. C
f) 3.A ; A+ A+ A =
g) - 3. C ; - (3. C)
h) ( A . C )T ; AT . CT
i) ( A . C )2 ; A2 . C2

Para cada ejercicio realizado, verificar el resultado obtenido por medio del software
de matemáticas Geogebra.

3. Determinar los valores de m para los cuales se cumple:

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X2 5 m 0
− X+I=N X=
2
con
2 0

siendo I la matriz Identidad y N la matriz Nula

Verificar el resultado obtenido por medio del software de matemáticas software de

matemáticas Geogebra.

4. Dada la matriz A
 4 5 - 1

A = - 3 - 4 1  ; calcular A2 , A 3 , A 4 ,...A10
- 3 - 4 0
Para cada ejercicio realizado, verificar el resultado obtenido por medio del software
de matemáticas Geogebra.

5.Dadas 2 empresas de fabricación de cervezas, Hink y Zam, necesitan de determinadas

cantidades de materia prima: levadura, malta y agua, por cada semana del mes. Estos datos
se encuentran organizados en las siguientes matrices (semanas/ materia prima).

 8 4 12  6 3 12 
10 6 5  9 5 4 
H=   ; Z= 
 7 8 5   7 0 5 
   
11 7 9  11 6 5 

a) ¿Qué cantidad de materia prima se necesita para ambas empresas en cada semana?
b) ¿Cuál es la diferencia de consumo entre las empresas en cada semana?
c) ¿Cuánto es el consumo total de materia prima por semana para 5 compañías que
tienen los mismos insumos que H, suponiendo que necesitan la misma cantidad de
materia prima que la compañía H?

6.Un negocio de electrodomésticos, fabrica por cada producto que se indica los siguientes
modelos y respectivas cantidades.

M1 M2 M3
TV 32” 20 10 30
TV 50” 25 20 40

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Tablet 40 15 20
Noebook 30 10 20

Los costos de fabricación, el valor de la comisión por ventas, el importe del beneficio y el precio
de venta de cada producto son:

TV 32” TV 50” Tablet Notebook

Costo $3.000 $ 4.000 $ 1.000 $ 1.500
Comisión $ 200 $ 300 $ 100 $ 200
Beneficio $ 800 $ 700 $ 400 $ 300
Precio venta$ 4.000 $ 6.000 $ 1.500 $ 2.000

Se solicita calcular por cada modelo el costo de fabricación, la comisión, el beneficio y el

precio de Venta.

7. Dadas las siguientes matrices. Hallar el rango.

 − 1 2 − 2
 
A =  − 4 − 2 − 3
 − 4 − 2 − 2
 
 − 3 1 − 2
 
B =  2 − 4 − 2
− 2 2 0 

 1 0 0
 
C =  0 1 0
 0 0 1
 
 − 3 2 − 1
D =  
 4 −2 5 
 0 0 1
 
E =  0 1 0
 1 0 0
 
Para cada ejercicio realizado, verificar el resultado obtenido por medio del software
de matemáticas Geogebra.

8. Completar las líneas que faltan para que el rango de A:

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a) Sea igual a 3. Comprobar hallando el rango.

b) Sea igual a 2. Comprobar hallando el rango.
 1 2 3
 
A = − 2 − 2 5 
 ... ... ...
 

Para cada ejercicio realizado, verificar el resultado obtenido por medio del software
de matemáticas Geogebra.

9. Armar una matriz de 3x4, cuyo rango sea:

a) R=1.
a) R=2.
b) R=3.
Para cada ejercicio realizado, verificar el resultado obtenido por medio del software
de matemáticas Geogebra.

10. Una industria fabrica bombitas de dos tipos Transparentes (T) y Opacas (O) en los
modelos M1, M2, M3, M4 siendo la producción semanal la siguiente:

T O
M1 300 200
M2 450 250
M3 250 150
M4 500 300

Sabiendo que el porcentaje de bombitas defectuosas durante la fabricación es el siguiente:

M1: 2% , M2: 5 % , M3 : 8 % , M4 : 10 % .-
a.1) Calcular las matrices que representan las bombitas defectuosas que se producen
por modelo:
a) Considerando cada Tipo de bombita.
b) Sin considerar cada Tipo de bombita.

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a.2) Calcular las matrices que representan las bombitas buenas que producen por
modelo:
a) Considerando cada Tipo de bombita.
b) Sin considerar cada Tipo de bombita.

11. Cuando digitalizamos una imagen mediante pixelado en realidad estamos construyendo
una matriz donde cada elemento es un número asociado al color de ese píxel.
Una simplificación de esa técnica sería usar colores blanco y negros en una pequeña imagen
como la dada. Se pide:
a) Expresar la imagen como una Matriz 10x10, dando valor “0” a los espacios
vacíos y “1” a los llenos.
b) Realizar una propuesta de imagen para una matriz de 10x10.
c) Realizar una propuesta de imagen para una matriz de 20x20.

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EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS

VECTORES

1. Dados los puntos A(0,2) ; B(-3, 5) y C(3, -4), se pide calcular analítica y gráficamente
⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝟐 ⃗⃗⃗⃗⃗
a) 2𝐀𝐁 𝐁𝐂
𝟑
𝟏
b) ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐀𝐁 + 𝟐 ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐁𝐂-𝐀𝐜
c) ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐀𝐁. ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐁𝐂

2. Dados los puntos P (-2; 1; 3), Q (3; 4; -2) y R (1; -1; 2), se pide:
a) Las componentes de los vectores 𝑷𝑸 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ y 𝑷𝑹
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
𝟐
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ - 𝐏𝐑
b) Calcular: 3𝐏𝐐 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
𝟑
c) El producto escalar: 𝐏𝐐 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ∙ 𝐏𝐑
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
d) El ángulo formado por dichos vectores.
e) El producto vectorial ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐏𝐐 𝐗 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐏𝐑

3. Dado los vectores: A = 4i − 3 j + 6k B = −4 i + 3 k C = 3 i + 4j − 5k

a) Graficarlos
b) Calcular:

i. (2 A x C ) . B

ii. (A - C)x B

iii. El volumen del paralelepípedo formado por dichos vectores

4. Dados los vectores: 𝐮

⃗ =(5,-1,2) ; 𝐯⃗=(-1,2,-2)
a) Representarlos gráficamente.
b) Hallar un vector perpendicular a los dados.
c) Hallar el área del paralelogramo que determinan 𝐮 ⃗ y 𝐯⃗.
d) Dado el vector 𝐰 ⃗⃗ =(0, 3, z) ; hallar “z”, para que los tres vectores sean no
coplanares.

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MATRICES

1. Dadas las siguientes matrices, hallar la matriz X, sabiendo que:

X − A T .B = C

2 0 1   1 2 3  - 2 4 0
A = 1 - 5 - 2  ; B =  0 1 - 2  ; C = 0
 2 3 
1 1 - 4  - 2 3 - 1  4 2 - 2

Verificar el resultado obtenido por medio del software de matemáticas Geogebra.

2. Dadas las siguientes matrices

- 1 4  - 2 -2 
A=  ; B=
 2 -3   6 0 
−1
a) Hallar W tal que W + 2B = A²
b) Hallar N tal que 2.N .A = B

Verificar el resultado obtenido por medio del software de matemáticas Geogebra.

3. Sean las matrices:

 1 2  - 2 -2 
A =  3 4 
 ; B =  6 0 

 2 -3   2 4 

a) ¿Es posible el producto A . B? y ¿B . A? Justificar la respuesta.

b) ¿Qué producto será posible entre estas dos matrices?

Para cada ejercicio realizado, verificar el resultado obtenido por medio del software
de matemáticas Geogebra.

4. Dadas las siguientes matrices, hallar y verificar la matriz M que cumple con la
igualdad: M = (A − 3I) + BT con
2

𝐵 𝑇 :Matriz Transpuesta de B e I:Matriz Identidad

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 -1 -1 1   -2 0 2
A =  2 -2 2 
 y B =  2 3 - 1 
 - 2 0 2   5 2 - 2 

Verificar el resultado obtenido por medio del software de matemáticas Geogebra.

5. Determinar el rango de cada una de siguientes las matrices:

 3 -1 2 
a) A =  2 1 1 

 1 - 3 0 

 1 0 1 
b) B =  − 1 1 0 
 
 2 1 -1 

 1 2 -5 
c) C =  3 6 5 

 0 -1 4 

Para cada ejercicio realizado, verificar el resultado obtenido por medio del software
de matemáticas Geogebra.

6. Una empresa industrial posee dos plantas para la fabricación de fertilizantes agrícolas.
En ambos se producen fertilizantes químicos y biológicos utilizando maquinaria y tecnología
algo diferente. Esta tabla representa costos de fabricación en $ / Kg.

Producto y Planta Químico Biológico

Concepto Planta I Planta II Planta I Planta II
Mano de Obra 1$ / Kg 2$ / Kg 2$ / Kg 2$ / Kg
Directa
Materiales 2$ / Kg 3$ / Kg 3$ / Kg 5$ / Kg
Mano de Obra 4$ / Kg 3$ / Kg 4$ / Kg 2$ / Kg
Indirecta

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La producción mensual de fertilizantes se programó así (en Kg.):

Fertilizantes Planta I Planta II

Fértil Químico 10 8,4
Fértil Biológico 9,7 9,5

De acuerdo a un estudio de proyección se estima que la demanda para el año próximo

crecerá en un 7% para los fertilizantes químicos y un 1% para los fertilizantes biológicos.
Ordene la información y calcule costos mensuales por concepto de mano de obra directa e
indirecta y materiales correspondiente a:
I. Fertilizantes químicos
II. Fertilizantes biológicos
III. Ambos tipos de fertilizantes

7. Una fábrica elabora 3 productos sillas, silletas y sillones. Los deposita en 2 almacenes
para su cuidado. La cantidad de unidades depositados en cada almacén son:

Almacén 1 Almacén 2
Sillas 420 510
Silletas 253 160
Sillones 82 52

El costo de almacenar, cada producto en los almacenes es: $ 1,50 en el almacén 1, $ 1,30
en el almacén 2. Determine:
a) Organizar matricialmente los datos de almacenamientos de los 3 productos y
los datos de los costos de almacenamiento.
b) ¿Cuál es el costo total de almacenamiento de los sillones?
c) ¿Cuál es el producto que tiene mayor costo de almacenamiento?
d) ¿Cuál es el costo total de almacenamiento de los 3 productos?

8. Un estadio de futbol, donde se juegan fechas del Campeonato Mundial de Futbol 2020,
tiene 3 áreas concesionadas para locales comerciales, ubicados en el sur, norte y oeste del
mismo. Los artículos más vendidos son los choripanes, panchos y gaseosas. Las ventas
para cierto día son registradas en la tabla que se adjunta, así como los precios de venta.

Número de artículos vendidos

Choripán Pancho Gaseosa Precio
Local sur 120 250 305 $ 15,00 Choripán
Local norte 207 140 419 $ 12,00 Pancho

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Local Oeste 29 120 190 $ 18,00 Gaseosa

Se necesita determinar:
a) El total de las ventas realizadas por cada Local.
b) El total de ventas del estadio.
c) Determinar el total de Ventas del estadio para el próximo partido, si para el
local sur, se prevé un aumento en las ventas del 20 %, para el local norte se
prevé una disminución del 10 %, mientras que para el local oeste no se
proveen modificaciones.

9. En una empresa se tiene determinado la cantidad de empleados y jefes, que hay por
cada departamento de la empresa, así como el valor de la hora extra, tanto para
empleados como para jefes.
Se necesita determinar:
a) ¿Cuál es el departamento con mayor cantidad de honorarios en horas extras?
¿Cuál es el valor?
b) ¿Cuál es el departamento con mayor cantidad de empleados y jefes? ¿Cuál
es el valor?
c) ¿Cuál es el total de honorarios en horas extras para la empresa?

empleados jefes
Valor de las hs. extras
Dpto. A 20 2
Dpto. B 42 4 empleados $ 230
Dpto. C 32 5 jefes $ 510

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