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APRENDIZAJES ESPERADOS:
1. Interpreta gráficamente el modelo matemático de fenómeno de su entorno y aproxima el comportamiento de su derivada a
partir del cálculo de la diferencial.
2. Analiza el error obtenido mediante la aplicación de la diferencial para determinar la precisión en la medición de una magnitud
y cómo afecta la confiabilidad de ésta en situaciones reales de su contexto.
3. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores fortalezas y debilidades al trabajar con
aproximaciones y estimación de errores.
INDICACIONES: l.- Coloca dentro del paréntesis la letra de la respuesta que consideres correcta.
(c) 1. La función f(x) = 3x2- 4x representa el número de lonches que vende doña Nena. ¿Cuál es el incremento
en x (∆ x ¿si x1 = 2 , x2 =4
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8
(d) 2. La función f(x) = 3x2- 4x representa el número de lonches que vende doña Nena. ¿Cuál es el
incremento de y ( ∆ y ) si x1 = 2, x2 = 4
a) 22 b) 14 c) 28 d) 16
5 x−4
(b) 5. ¿Cuál es la diferencial de la función y = ’?
2 x+ 7
43 dx 45 dx 45 dx −47 dx
a) dy = 2 b) dy= 2 c) dy = 2 d) dy = 2
(2 x+7) (2 x+ 3) (3 x+ 7) (3 x+ 3)
(a) 10. La arista de una pecera cubica mide 11.4 cm con un posible error 0.005 cm. ¿Cuál es el posible error?
a) 0.001400 b) 0.001189 c) 0.001315 d) 0.019680
2.- Una pequeña población es atacada por una enfermedad. Si P(t) representa el número de personas enfermas en t
días y si se reportan apenas 100 personas infectadas al detectarse la enfermedad (P (0) =100) ¿Determina la
cantidad de enfermos que habrá después de 10 días si esta no es controlada?