I.E. VARONES DE HUANCANÉ. TUTORÍA.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Situación 3:
APELLIDOS Y NOMBRES ÁREA GRADO/SECCIÓN
Tutoría 5to...............
1. DIMENSIÓN: Personal Social
2. HABILIDAD: Toma de decisiones responsables: Realiza elecciones de manera
autónoma, consciente y responsable tomando en consideración aspectos éticos
y sociales, y orientándose al bien común propio y al de los demás.
3. PROPÓSITO: En esta evaluación diagnóstica conocemos las dimensiones, nitos
y creencias de la sexualidad. Asimismo, reflexionaran a partir de la lectura de
un diálogo sobre la importancia de informarse acerca de la sexualidad.
4. CRITERIOS:
❖ Propuse iniciativas solidarias y esperanzadoras para motivar el cuidado de
la salud como bien común de todos, a la luz de la palabra en mi proyecto de
vida.
❖ Actué coherentemente debido a mi fe, según los principios de mi conciencia
moral en situaciones concretas de la vida.
5. EVIDENCIAS: Respondemos las preguntas y completamos nuestro cuadro de
conductas de riesgo.
“IDENTIFICAMOS CONDUCTAS Y SITUACIONES DE RIESGO VINCULADAS
A LA SEXUALIDAD”
Leemos y luego respondemos:
Situación 1:
Juan y Luisa son enamorados. Un fin de semana, él la visita a
Luisa en su casa. Juan le pregunta si sus padres están, ella
responde que ambos salieron y que llegaran aún en la noche,
Juan se pone cariñoso y le propone tener relaciones sexuales.
Luisa le pregunta si tiene preservativo, y Juan le contesta que
no, pero que no pasará nada si es solo por esta vez.
Situación 2:
Yesenia: Hola, mi amor, no tuve valor para hablar contigo personalmente;
por eso, te escribo.
Renato: ¿Qué pasó?
Yesenia: La semana pasada me estaba sintiendo un poco extraña, con
náuseas y con la sensación de que me estaba pasando algo diferente. Como
mi menstruación a veces se atrás, pensé que podría ser solo eso y no te dije
nada, pero mi hice una prueba y confirmé que estoy embarazada. Debemos
cuidarnos. No te estoy culpando, pero estoy confundida y asustada. No sé
qué hacer ahora. Sé que esta no es la mejor forma de decírtelo, pero no sabía
cómo hablarte cara a cara.
I.E. VARONES DE HUANCANÉ. TUTORÍA.
María tiene 15 años y vive en una provincia de de Puno. Pertenece a una
familia pobre. Una pariente lejana le ofreció a su padre conseguirle un buen
trabajo como en la casa de unos amigos suyos en Lima. Durante varios meses,
María estuvo trabajando que no le pagaban lo que le habían prometido, un día
decidió salir a buscar otro en letrero que decía: “Se necesita señoritas. Buen
pago y al cash” y, además un número llamó, llamó a ese número y quedó en
reunirse con un joven en un parque. Luego de ello, mas con sus padres.
REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS
¿Te resultan familiares estas
situaciones?
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¿Qué conductas y situaciones de ¿Qué harías para prevenir
riesgo identificas? conductas y situaciones de riesgo?
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Identifiquemos las conductas o situaciones de riesgo vinculadas a la
sexualidad en nuestro entorno. Podemos escribir en nuestro cuaderno
de trabajo tomando como referencia el siguiente cuadro:
Conductas de riesgo /
Ámbito ¿Por qué es un riesgo?
Situaciones de riesgo
Personal y
pareja
Familiar
Escolar
Comunitario
I.E. VARONES DE HUANCANÉ. TUTORÍA.
LEEMOS Y LUEGO RESSPONDEMOS:
¡Hola! Me llamo Luisa y tengo 17 años. Soy cachimba. Ingresé en marzo de
este año a la carrera de Psicología de la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos en Lima. Yo he nacido y crecido en Puquio, Ayacucho. Mi padre se
llama Alejo y es de Huamanga, y me mamá se llama Rosa y es de Puquio. Mi
papá es comerciante y trabaja llevando productos a diferentes provincias,
así se conoció con mi mamá, quien trabaja atendiendo en l tienda de mi
abuela. No llegué a conocer a mi abuelo por parte de mamá porque murió
antes de que yo naciera. A mis abuelos por parte de papá si los conozco, pero
viven en huamanga; solo los visito una vez al año.
Soy la hermana mayor de un niño de 5 años que se llama mateo. Mi hermano
es muy travieso, pero igual lo quiero mucho. Hace más de un año, al terminar
el colegio, decidí venir a Lima a prepararme en una academia. Me vine a la
casa de un primo de mi mamá que vive en Villa El Salvador. Ni bien empecé
la academia empezó la academia, y todo pasó a ser virtual, así que continúe
preparándome solo en casa, revisando materiales por Internet y algunos
manuales que había conseguido de mis primos.
No fue fácil para mí decidir qué estudiar y postular a la Universidad. Al
comienzo pensé que debía estudiar Ingeniería porque era buena en números
y porque mi papá quería que sea ingeniera, pero luego me fui dando cuenta
de que no me veía siendo ingeniera. Me gustaba más escuchar a las personas
en mi comunidad, así que decidí estudiar Psicología para entender el
comportamiento de las personas y ayudar como profesional.
Para decidir tuve que buscar información en Internet, y hasta hablar con mi
tutora y algunos primos que eran profesionales. Pero lo que más me motivó
fueron las palabras de mis padres, pues me decían que debía esforzarme
para estudiar, ya que ellos no habían tenido la misma oportunidad. Yo
espero culminar bien mi carrera, y luego en algún momento regresar a
Puquio como Psicóloga y ayudar a los adolescentes y las familias que lo
necesiten, porque ahora hay muchos problemas familiares en los hogares.
RESPONDEMOS
¿Qué la motivó a estudiar una carrera
universitaria?
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I.E. VARONES DE HUANCANÉ. TUTORÍA.
¿Con base en qué debemos ¿Qué aspectos deberíamos
construir nuestro proyecto de considerar para narrar nuestra
vida? propia historia de vida?
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VAMOS A ESCRIBIR Y CONTAR NUESTRA
................................................................ HISTORIA: Considerar algunas
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de estas preguntas u otras que nos gustaría contar
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1. ¿Dónde nacimos y vivimos?
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2. ¿Dónde nacieron y crecieron nuestra mamá y nuestro papá?
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3. ¿A qué se dedican?
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4. ¿Le gusta a lo que se dedican?
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5. ¿Qué sueños tenían ellos?
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6. ¿Dónde nacieron y crecieron nuestras abuelas y nuestros abuelos?
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7. ¿A qué se dedican o dedicaron?
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8. ¿Cuáles eran sus sueños?
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9. ¿Lo lograron o qué les hubiera gustado hacer?
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10. ¿Qué expectativas tienen nuestros padres sobre nuestro futuro?
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11. ¿Cómo se formó nuestro barrio o comunidad?
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12. ¿Qué nos gusta y no nos gusta del lugar donde vivimos?
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13. ¿Qué nos gustaba cuando éramos niñas o niños y que no?
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14. ¿Qué hacíamos usualmente?
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15. ¿Qué valoramos ahora que somos adolescentes?
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16. ¿Qué no valoramos de esa historia? ……………………………………………