Lengua y Literatura

Departamento de Lenguaje
1° 2022 medio

CONTROL DE LECTURA “FAHRENHEIT 451”

(Ray Bradbury)
Nombre Ptje. ideal 35 puntos
Curso 1° Fecha Ptje. real
Objetivo de Demostrar conocimientos generales y particulares sobre la estructura, historia, personajes
aprendizaj y acontecimientos de la obra leída.
e
Instruccion § Tu nombre y apellido son obligatorios y deben ir con lá piz de pasta.
es A continuació n, se te presentan una serie de preguntas relacionadas con tu
§ lectura seleccionada. Lee atentamente cada uno y responde las preguntas,
SIN BORRONES Y CON LÁ PIZ DE PASTA.
§ Tienes toda la hora de clases, para completar tu evaluació n. ¡Buena suerte!

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: encierra en un círculo la alternativa que consideres correcta

(15 puntos).

1. En la historia leída, los libros están prohibidos debido a que:

a) Transmiten datos y fechas d) Leer impide respirar
b) El papel es inflamable e) La mayoría no sabía leer.
c) Leer hace pensar

2. A Clarisse la consideran loca, porque:

a) Quema libros d) Se lo cuestiona todo, le gusta pensar.
b) Sueñ a con un futuro esperanzador e) No sabía leer ni escribir.
c) Habla incoherencias

3. El protagonista del relato es:

a) Faber d) Mildred
b) Montag e) Clarisse
c) El capitá n Beatty

4. Montag, en un inicio del relato, es un bombero que se caracteriza por:

a) Ser destacado en su labor, por lo cual sería ascendido de puesto.
b) Apagar incendios má s rá pido que cualquier otro de su clase.
c) Dudar de todos los sucesos cotidianos, arriesgando su integridad.
d) Su cará cter heroico y ejemplar que imitan las juventudes.
e) Apagar los incendios muy lentamente para disfrutar lo que está haciendo.

5. ¿Por quién es traicionado Montag?

a) Por Beatty y otros bomberos
b) Por Mildred, por la señ ora Phelps y la señ ora Bowles.
c) Por Faber y unos ex profesores de Harvard
d) Por Stoneman y Mrs. Phelps
e) Por Clarisse y Mildred

6. ¿Con qué motivo Montag buscó a Faber?

a) Para que lo ayudara a enfrentar a su pasado.
b) Para que lo ayudara a ser el de antes.
c) Para que lo ayudara a aprender a leer.
d) Para que lo ayudara a defenderse de los libros.
e) Para que lo ayudara a entender los libros.

7. ¿Por qué dicen los medios de comunicación que el sabueso mecánico mató a Montag?
a) Para no asumir que se habían equivocado de persona.
b) Para no reconocer que se les había escapado.
c) Para no asumir que los bomberos no cumplían las leyes.
d) Para tranquilizar a la gente de la ciudad.
e) Para que Montag dejara de huir.

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8. ¿En qué consistirá la nueva vida de Montag después de huir?
a) En buscar la forma de vengarse.
b) En destruir la ciudad y sus habitantes.
c) Vivir en las colinas y traducir libros.
d) En vivir de forma nó made para nos encontrado.
e) Memorizar libros y transmitirlos oralmente.

9. ¿Cómo muere Clarisse?

a) Quemada con libros en el incendio de su hogar.
b) Atropellada por un automó vil.
c) Por una sobredosis de drogas debido a una depresió n.
d) Mordida y envenenada por el sabueso mecá nico.
e) Incinerada por el lanza llamas.

10. ¿Cuál es el significado del título Fahrenheit 451?

a) Es la temperatura má xima de la mayoría de los hornos microondas.
b) Es la temperatura a la que se derrite el litio y germanio.
c) Es la temperatura a la que el papel se enciende y se quema.
d) Es la temperatura a la que se enfrentan los bomberos en un incendio.
e) Es la temperatura en la que comienza la combustió n del papel.

11. ¿Quiénes son los parientes que conviven con Mildred y Montag?:
a) Las alucinaciones que provoca el consumo de drogas.
b) Los personajes de la televisió n.
c) Los personajes de los libros prohibidos.
d) Los doctores que tratan la depresió n de Mildred.
e) Las enfermeras que les dan los medicamentos a Mildred.

12. ¿Cuál es la principal arma que tiene el sabueso mecánico del cuerpo de bomberos?:
a) Una aguja de procaína.
b) Rayos lá ser de sus ojos.
c) Seis patas con garras venenosas.
d) Visió n satelital de mapas.
e) Su voraz aliento que lanza llamas.

13. Al ser descubiertas las faltas de Montag, éste es obligado a:

a) Morir quemado o ser encarcelado bajo estricta vigilancia.
b) Quemar a su señ ora y sus parientes.
c) Quemar a su amiga Clarisse y a toda su familia.
d) Quemar a su propia esposa y su hijo.
e) Quemar sus libros robados y toda su casa.

14. ¿Qué provoca la lectura del poema por parte de Montag en Mrs. Phelps?:
a) Indiferencia hacia los mensajes del escrito.
b) Odio hacia quienes necesitan crear mensajes sentimentales
c) Incontenible emoció n, hasta el punto de llorar.
d) Cargo de conciencia al comprender la importancia de los libros.
e) La verdad es que nada, pues no entiende lo que lee Montag.

15. Faber representa en la vida de Montag:

a) El problema mayor que lo obliga a esconderse.
b) La barrera que le impide seguir pensando.
c) La ignorancia de las personas.
d) El enemigo que limita su capacidad de asombro.
e) Su guía en la nueva vida que debe seguir.

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 II ITEM. Vocabulario contextual. Remplaza la palabra destacada en el fragmento de la novela
por la alternativa que más se acerca al significado, sin cambiar el sentido del enunciado. (8
PTOS.)

16. “El impasible operario de la máquina podía, poniéndose un casco óptico especial, atisbar
en el alma de la persona a quien estaba analizando.”
ATISBAR
a) Transitar. d) Criticar.
b) Robar. e) Descubrir.
c) Observar.

17. “¿Qué? ¿Celebramos una juerga o algo por el estilo? Siento como una especie de jaqueca.”
JUERGA
a) Fiesta. d) Reunió n.
b) Discusió n. e) Intromisió n.
c) Funeral.

18. “Algo ocurría, algo había alterado su rutina. Una rutina sencilla, es cierto, establecida en
unos cuantos días, y, sin embargo...”
ALTERADO
a) Normalizado. d) Canalizado.
b) Modificado. e) Encolerizado.
c) Copiado.

19. “Pero, ahora, durante la noche, permanecía tumbado en su litera, con el rostro vuelto
hacia la pared, escuchando las carcajadas de abajo y el rumor de las patas de los roedores.”
TUMBADO
a) Interrumpido. d) Acostado.
b) Detenido. e) Derramado.
c) Estacionado.

20. “De pronto, pareció que una voz mucho más joven hablaba por él. Montag abrió la boca y
fue Ciarisse MacCiellan la que preguntaba-: ¿No se dedicaban los bomberos a apagar incendios
en lugar de provocarlos y atizarlos?”
ATIZARLOS
a) Mojarlos. d) Humedecerlos.
b) Extinguirlos. e) Avivarlos.
c) Apagarlos.

21. “-Toda la familia se ha trasladado a otro sitio. Pero ella se ha ido para siempre, creo que ha
muerto.”
TRASLADADO
a) Derrumbado. c) Tumbado.
b) Reubicado. d) Convertido.
e) Atravesado.

22. “Conocemos todas las tonterías que hemos cometido durante un millar de años, y en tanto
que recordemos esto y lo conservemos donde podamos verlo, algún día dejaremos de levantar
esas malditas piras funerarias y a arrojamos sobre ellas.”
PIRAS
a) Pozos. d) Fogatas.
b) Sú plicas. e) Ritos.
c) Escaleras.

23. “Montag vaciló en abandonar el amparo del agua. Temía que el Sabueso estuviese allí.”
VACILÓ
a) Criticó . d) Analizó .
b) Aseguró e) Concluyó .
c) Dudó .

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III. Análisis y desarrollo. Responde las siguientes cuatro preguntas de desarrollo relacionadas
a los acontecimientos ocurridos en la historia de Fahrenheit 451. Elige 3 de ellas, pero
fundamenta correctamente tus respuestas (4 puntos cada una)

1. ¿Por qué la obra Fahrenheit 451 es un ejemplo de distopía o antiutopía? Fundamenta tu

respuesta con hechos presentes en la historia.
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2. Explica qué representan los libros para la sociedad y gobierno totalitario presente en
Fahrenheit 451. ¿Por qué deben ser quemados por los bomberos? Desarrolla tu respuesta
argumentando con la importancia y utilidad del libro.
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3. ¿Qué representa Clarisse McClellan para la vida de Montag? Para tu respuesta básate en la
libertad, juventud y curiosidad que demuestra la joven mujer.
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4. ¿Qué aspectos de nuestra realidad (Siglo XXI) se puede ver reflejado en los sucesos
ocurridos en la historia de Fahrenheit 451? Fundamenta tu explicación comparando hechos
narrados en el libro con problemas o realidades actuales, por ejemplo: el poder de la
televisión, la no libertad de expresión por parte de gobiernos, la sociedad dominada por una
actividad o pensamiento, la censura para algunas actividades, etc. Mezcla en tu respuesta
información objetiva con opiniones o críticas personales.
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¡BUENA SUERTE!