Hermenéutica Jurídica (DERE-3101)

Ensayo argumentativo

Explicación del ensayo según el programa de la clase:

Los estudiantes deberán presentar un ensayo de lectura crítica y argumentativa sobre algunos de
los temas discutidos en la clase. Para eso, podrán limitarse a las fuentes trabajadas en clase, o
podrán consultar otras fuentes (el monitor y el profesor estarán disponibles para ofrecer
recomendaciones bibliográficas).

Aspectos formales del ensayo:

• Longitud: 1500-2000 palabras (sin incluir notas al píe y bibliografía).
• Debe estar redactado a espacio y medio.
• Debe estar redactado en letra Times New Roman 12 sin reducir espacio entre caracteres.
• Debe tener márgenes de 2,5 (superior e inferior) x 3 (izquierda y derecha).
• Debe estar justificado a la derecha y a la izquierda.
• Este ensayo deberá seguir las pautas para textos argumentativos del portal LEO.
• No debe tener página de presentación.
• No debe llevar el escudo de la Universidad.
• El formado debe ser un archivo de Word.
• El nombre del documento debe ser el código del estudiante.

Fecha de entrega:
25 de marzo (11:59 PM)

Forma de la entrega:
Se abrirá una asignación en la sección de Actividades en Bloque Neón para que los estudiantes
puedan subirlo.

Para tener en cuenta:

• Los estudiantes deberán responder a uno de los siguientes temas. Es preciso que
respondan a las preguntas que se incluyen en cada tema y que, en caso de que se
mencionen otras fuentes, deberán leerlas y hacer referencia a estas en sus respuestas. En
caso de que el tema escogido no incluya nuevas fuentes, los y las estudiantes podrán
limitarse a usar los textos de la clase, pero también podrán usar bibliografía adicional. En
cualquier caso, deberán citar y seguir las pautas de citación de la Universidad de los
Andes.
• El ensayo NO es una reseña, un resumen o un comentario sobre las lecturas. Tampoco
es una reflexión creativa. Deben responder a las preguntas creando argumentos legibles
construidos con una gramática clara, sin adornos o uso de términos raros, y construido
con oraciones tan cortas como sea posible, que respeten las normas de citación de la
universidad, y que muestren el dominio sobre las lecturas y presenten un argumento y
una respuesta clara a los temas y las preguntas.
• Los estudiantes podrán titular su ensayo como quieran (son preferibles los títulos claros,
y sin adornos por el estilo de “La teoría de la autoridad textual en El Quijote”), y, en
cualquier caso, deberán incluir el número del tema que escogieron.
• Las citas deberán ser limitadas.
 • Los estudiantes pueden incluir la primera versión del ensayo (comentada con la
herramienta control de cambios) en el documento que suban a Bloque Neón para
evidenciar que llevaron a cabo un proceso de revisión y corrección. Si esto demuestra
esfuerzo en el proceso de escritura, podrán obtener un bono de 0.2 sobre la calificación.
*Los estudiantes que decidan hacer esto sólo deben subir un documento, en el que esté
tanto la primera versión como la versión final del ensayo.

Temas y preguntas:

1. ¿Cuál es la relación entre el lenguaje y la creación de realidades en el Génesis, el Leviatán

y el Quijote? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian? Con ejemplos concretos,
flexione cómo el derecho funciona para crear y destruir realidades.

2. ¿En qué consisten y cómo se relacionan los métodos de lectura e interpretación

propuestos por Spinoza, Eco y Sontag? ¿Cómo se diferencian sus posiciones en lo que
respecta al trabajo de interpretación? Explique cada uno con claridad y compárelo con
los otros.

3. ¿En qué consiste el modelo de lectura “sospechosa” de Strauss? ¿Cómo se relaciona con
el método de lectura e interpretación presentado por Sontag? ¿Qué respondería esta
autora a la propuesta de Strauss? ¿Cómo los abogados y las abogadas pueden aplicar uno
u otro? Use un ejemplo jurídico para explicar esto.

4. ¿Cuáles son los modelos de traducción de los que habla George Steiner? ¿Cuál es la
relación entre estos modelos y el derecho? ¿Es la traducción una forma de creación? ¿La
traducción se limita a textos escritos? ¿Cuál es el rol de la traducción en la formación de
comunidades?

5. ¿Cuál es la relación entre interpretación, autoridad y la construcción de una comunidad

política? ¿Cómo se manifiesta esta relación en el caso específico de la memoria y los
testimonios? Contraste “Funes en Memorioso”, “La memoria de Shakespeare” y la
película “Argentina 1985”.

6. ¿En qué consiste la noción de habitar propuesta por Heidegger? ¿Cómo se relaciona la
interpretación arquitectónica con la experiencia humana? ¿Cuál es la relación entre la
reinterpretación de los espacios y los cambios en la realidad? ¿Cuál es el análisis que hace
Tania Beatriz Maya sobre el Palacio de Justicia? ¿Qué nos dice el análisis de ese edificio
sobre la realidad política e histórica de Colombia y sobre la autoridad del derecho y de la
legalidad?

7. ¿Cómo se manifiesta la noción de lenguaje claro en las lecturas abordadas en el curso?

¿Cómo se relaciona con la labor del abogado? ¿De qué manera la labor del abogado es
un ejercicio de traducción?