Apunts Educación Física y Deportes

ISSN: 1577-4015
ISSN: 2014-0983
pubinefc@gencat.cat
Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya
España

Bores García, Daniel

Análisis de una comunidad de práctica en línea de profesionales de la educación física
Apunts Educación Física y Deportes, vol. 36, núm. 140, 2020, -Marzo, p. 84
Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya
España

Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551662868015

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 EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES Publicado: 1 de abril de 2020

NÚMERO 140

TESIS DOCTORALES
Análisis de una comunidad de práctica en línea
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

de profesionales de la educación física

140
Daniel Bores García*
Colegio Nervión, Madrid, España

Dirección
2.º trimestre (abril-junio) 2020

Dr. Alfonso García Monge

ISSN: 2014-0983

Dr. José Ignacio Barbero González

Universidad de Valladolid, España

Fecha de lectura: 13 de diciembre de 2016

OPEN  ACCESS
Resumen
Editado por: Este trabajo estudia el funcionamiento de una comunidad de práctica en línea de profesio-
© Generalitat de Catalunya nales de la educación física (EF). Durante los cursos 2013/2014 y 2014/2015 cuarenta y
Departament de la Presidència
cinco participantes interactuaron en (Re)Produce, una comunidad perteneciente a la pla-
Institut Nacional d’Educació
Física de Catalunya (INEFC) taforma virtual MultiScopic, donde se producen intercambios de experiencias, información,
opiniones, sugerencias, a partir de la labor docente de varios profesores en sus centros
ISSN: 2014-0983 educativos de cuatro provincias de la geografía española, compartidas en la comunidad a
través de fotografías, vídeos y narraciones textuales. Durante la investigación se analizó
*Correspondencia:
Daniel Bores García el funcionamiento de esta comunidad de práctica, el conocimiento sobre EF generado en
dboresgarcia@gmail.com la misma desde tres perspectivas distintas y su capacidad como medio para el desarrollo
profesional docente, desde la formación inicial. Siendo un trabajo esencialmente cualitati-
Sección:
vo, para la recogida de los datos se llevaron a cabo entrevistas a los participantes en los
Tesis doctorales
diferentes niveles de socialización profesional en las sucesivas fases de la investigación;
Portada: se elaboraron dos diarios de campo por parte del investigador y se analizaron los textos
Nuevos deportes olímpicos en
Toquio 2020. Karate. producidos por los miembros de la comunidad mediante diagramas de dispersión, al mismo
Foto: Haifa, Israel; 11.7.2017:
tiempo que se compararon con el cuerpo teórico existente para establecer diferencias y si-
competiciones de karate durante
los XX Juegos Macabeos en el militudes. Se pudo comprobar la dificultad de compartir conocimiento y experiencias debido
Romema Arena.
a la dispersión en los diálogos, que tienen lugar en unas zonas de confort para los intervi-
nientes, que trae consigo una gran variedad de temas tratados, formas de diálogo y tipos
de participación. Se hallaron múltiples barreras y motivaciones para la participación, tanto
de profesionales en formación inicial así como de docentes en formación continua en dife-
rentes etapas educativas Este trabajo también siguió el proceso de asimilación a través de
la comunidad virtual de una nueva corriente pedagógica por parte de un participante en la
misma, e indagó sobre la utilidad potencial de esta plataforma para el desarrollo profesional
docente; se encontraron aspectos que deben mejorarse para ofrecerla como una herramien-
ta más efectiva para esta labor.

Palabras clave: educación física, comunidad de práctica virtual, desarrollo profesional

docente

Apunts. Educación Física y Deportes  |  www.revista-apunts.com 2020, n.º 140. 2.º trimestre (abril-junio) 84