“Método Fónico Funcional”

INTERACTIVO
Lectura Inicial
Proyecto M A P H
Monitores de Apoyo Pedagógico
en el Hogar.
Material Complementario al “Estuche Lector”
Letras Viso-fónicas en Soporte Informático
(Documento Power Point)

Profesor Enrique Oyarzo González.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 1
°1
 Presentación:
El Método Fónico Funcional INTERACTIVO, en Soporte
Informático, ha sido creado y pensado para estimular la
Lectura Inicial. Es una herramienta didáctica, actualizada
y funcional de fácil manejo para el Apoderado, Padre,
Madre o Tutor y un atractivo material para Niños y Niñas
entre 5 y 7 años que están comenzando el Proceso de
Aprendizaje de la Lectura. Trabaja con las vocales y las
cinco primeras consonantes: m - s - p - t - l, poniendo
Énfasis en el Sonido de las Letras a través del trabajo con
las letras “Viso-fónicas” y en la Funcionalidad, a través del
uso de “Canciones y Poesías” cuya función es la de
reforzar el sonido de la letra que se está apoyando en el
hogar. EL AUTOR

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 2

°1
 Nota:
Este “Soporte Informático” debe ser complementado con el
material concreto para niños, que contiene las letras
“Viso-fónicas” denominado “Estuche Lector”, del mismo
autor.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 3

°1
Recomendación Importante N°1:
Este “Soporte Informático” ha sido pensado y
diseñado para que el niño o la niña que está
Aprendiendo e Leer, trabaje junto a su papá,
mamá, tío, tía, abuelito, abuetita o apoderado, en
una relación Afectiva y de Aprendizaje. Por lo
tanto, el “chico” o la “chica” no debe trabajar
solo o sola frente al Computador, pues se trata de
incorporarlo a Usted como adulto, a la Memoria
Pedagógica de su niña o niño en una relación
grata de Aprendizaje Inicial.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 4

°1
Recomendación Importante N°2:
Recuerde de trabajar con su niño o su niña no más de
15 a 20 minutos diarios. En caso que observe
cansancio o fatiga antes de ese tiempo, suspenda
inmediatamente el trabajo. Hay que privilegiar la
calidad del apoyo por sobre la cantidad. Por lo
tanto, una Lección puede demorar varios días.
Tenga paciencia y dígale permanentemente
palabras de estímulo al pequeño.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 5

°1
 Lección N° 1
Las Vocales
a-e-i-o-u
y la letra “M - m”.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 6

°1
* En esta Lección trabajaremos con las siguientes
letras del “Estuche Lector”.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 7

°1
* Dígale a su niño o niña la “aaa” de avión.
Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 8
°1
* Dígale a su niño o niña la “eee” de elefante.
Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 9
°1
* Dígale a su niño o niña la “ iii ” de indio.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 10

°1
* Dígale a su niño o niña la “ooo” de oso.
Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 11
°1
* Dígale a su niño o niña la “uuu” de uva.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 12

°1
* Haga que el niño o la niña reconozca en distinto orden las vocales.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 13

°1
 A a
E e
I i
O o
U u 1
* Haga que el niño o la niña identifique cada sonido
con el dibujo correspondiente.
Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 14
°1
 A E I O U
a e i o u

* Muéstrele separadamente cada una de las vocales

y pídale al niño que diga su sonido y que nombre
alguna palabra que comience con esa letra.
Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 15
°1
* Recuerde de trabajar no más de 15 a 20 minutos diarios.

* Dígale a su niño o niña la “mmm” de mariposa.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 16
°1
* Una el sonido “mmm” con las vocales.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 17

°1
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra.
* Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
* Con las letras del “Estuche Lector” pídale que forme la palabra.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 18

°1
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra.
* Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
* Con las letras del “Estuche Lector” pídale que forme la palabra.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 19

°1
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra.
* Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
* Con las letras del “Estuche Lector” pídale que forme la palabra.
Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 20
°1
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra.
* Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
* Con las letras del “Estuche Lector” pídale que forme la palabra.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 21

°1
* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra.
* Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.
* Con las letras del “Estuche Lector” pídale que forme la palabra.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 22

°1
* Recuerde de trabajar no más de 15 a 20 minutos diarios.

* Le a j unto a su niñ o o ni ña l a si guiente frase .

* Mu éstrel e el di bujo al fi nal de l a le ctu ra .
* Con las le tra s de l “Estuche Lec tor” p ída le q ue fo rm e la fra se.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 23

°1
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase.
* Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
* Con las letras del “Estuche Lector” pídale que forme la frase.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 24

°1
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase.
* Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
* Con las letras del “Estuche Lector” pídale que forme la frase.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 25

°1
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase.
* Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
* Con las letras del “Estuche Lector” pídale que forme la frase.
Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 26
°1
* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase.
* Muéstrele el dibujo al final de la lectura.
* Con las letras del “Estuche Lector” pídale que forme la frase.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 27

°1
* Recuerde de trabajar no más de 15 a 20 minutos diarios.

Mi mamá.
Mi mamá
me ama a mí,
a mí me ama
mi mamá.
* Lea junto a su niño o niña el siguiente trozo.
* Hágale una pregunta del trozo al término de la lectura.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 28

°1
* Lea junto a su niño o niña el siguiente trozo.
* Hágale una pregunta del trozo al término de la lectura.

Memo.
Memo ama a Mimí
Mimí ama a Memo.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 29

°1
* Lea junto a su niño o niña el siguiente trozo.
* Hágale una pregunta del trozo al término de la lectura.

Mi mamá Ema.
Mi mamá Ema
ama a Mimí,
Mimí ama
a mi mamá Ema.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 30

°1
 Mi mamá Ema.
Mi mamá Ema
oía a Memo,
Memo oía
a mi mamá Ema.

* Lea junto a su niño o niña el siguiente trozo.

* Hágale una pregunta del trozo al término de la lectura.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 31

°1
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo
las palabras a medida que las van diciendo de memoria.

a, a, a, mi gatito mal está,

yo no se si sanará
o si no se morirá a, a.

* Recuerde de trabajar no más de 15 a 20 minutos diarios.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 32
°1
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo
las palabras a medida que las van diciendo de memoria.

e, e , e, me gusta mucho el café;

yo no sé si tomaré
o si no lo dejaré e, e.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 33

°1
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo
las palabras a medida que las van diciendo de memoria.

i, i, i, mi sombrero lo vendí;
me sirvió para vivir
en el día de la i, i, i.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 34

°1
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo
las palabras a medida que las van diciendo de memoria.

o, o, o, mi modista diseñó
un hermoso paletó
en el día de la o, o, o.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 35

°1
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo
las palabras a medida que las van diciendo de memoria.

u, u, u, una niña del Perú

se vistió de andaluz
en le día de la u, u, u.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 36

°1
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo
las palabras a medida que las van diciendo de memoria.

Mi mamá me dio una guinda;

mi papá me la quitó
y me puse coloradita
como la guinda que me dio.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 37

°1
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo
las palabras a medida que las van diciendo de memoria.

La mar estaba serena

La mar estaba serena

serena estaba la mar
la mar estaba serena
serena estaba la mar.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 38

°1
* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo
las palabras a medida que las van diciendo de memoria.

Las manitos
Las manitos las manitos
dónde están, aquí están,
ellas se saludan, ellas se saludan
y se van, y se van.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 39

°1
 Lección N° 1
Las Vocales
a-e-i-o-u
y la letra “M - m”.
FIN
Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 40
°1
“Método Fónico Funcional”
INTERACTIVO
Lectura Inicial
Proyecto M A P H
Monitores de Apoyo Pedagógico
en el Hogar.
Material Complementario al “Estuche Lector”
Letras Viso-fónicas en Soporte Informático
(Documento Power Point)

Profesor Enrique Oyarzo González.

Profesor Enrique Oyarzo - Lección N 41
°1