LOS 5 PRINCIPALES

TIPOS DE LENGUAJE

LENGUAJE VISUAL
Se re ere al uso de elementos visuales, como formas, colores, líneas,
texturas y composición, para transmitir un mensaje o una idea.

Permite la creación de obras visuales impactantes y con signi cado.

El lenguaje visual permite evocar emociones, transmitir conceptos
abstractos y contar historias sin la necesidad de palabras.
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LENGUAJE VERBAL
Se basa en palabras habladas o escritas para comunicar ideas y
sentimientos. En el contexto artístico, el lenguaje verbal puede ser
utilizado para acompañar o complementar una obra visual, aportando
un contexto o una narrativa adicional. Las palabras pueden ser
utilizadas para añadir capas de signi cado a una obra de arte y guiar
la interpretación del espectador.

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LENGUAJE ESCRITO
Se re ere a la comunicación mediante la escritura. En el arte, el
lenguaje escrito puede ser utilizado de diversas formas, como en
carteles, letreros, poemas visuales o caligrafía artística. La escritura
puede añadir elementos grá cos y tipográ cos interesantes, y puede
utilizarse para transmitir mensajes directos o crear ambigüedad y
misterio en una obra de arte.
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LENGUAJE CORPORAL
El lenguaje corporal se re ere a la comunicación a través de gestos,
posturas, expresiones faciales y movimientos del cuerpo. En el arte,
el lenguaje corporal puede ser representado a través de la gura
humana, esculturas, fotografías o performances. Permite transmitir
emociones, contar historias y comunicar ideas de una manera no
verbal y expresiva.
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LENGUAJE SONORO
Se basa en el uso de sonidos y la creación de atmósferas auditivas.
En el arte, el lenguaje sonoro puede manifestarse a través de la
música, grabaciones de sonidos ambientales, efectos sonoros o
narraciones. El sonido puede añadir una dimensión adicional a una
obra visual, generar emociones especí cas o crear una experiencia
multisensorial para el espectador.

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La importancia de estos tipos de lenguaje en la comunicación y
expresión artística radica en su capacidad para transmitir
signi cado, evocar emociones y establecer conexiones con el
espectador.

Cada uno de estos lenguajes proporciona herramientas únicas para el

artista, permitiéndoles explorar y comunicar ideas desde
diferentes perspectivas sensoriales y emocionales.

La combinación de estos lenguajes en una obra de arte puede

enriquecer la experiencia del espectador y generar una mayor
profundidad de signi cado.
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 LENGUAJE AUDIOVISUAL

Con la integración de la imagen y el sonido se monta el lenguaje audiovisual.

Se entiende cómo los modos arti ciales de organización de la imagen y el

sonido que utilizamos para trasmitir ideas o sensaciones ajustándolas a la
capacidad del hombre para percibirlas y comprenderlas.

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 LENGUAJE AUDIOVISUAL

Con la integración de la imagen y el sonido se monta el lenguaje audiovisual.

Se entiende cómo los modos arti ciales de organización de la imagen y el

sonido que utilizamos para trasmitir ideas o sensaciones ajustándolas a la
capacidad del hombre para percibirlas y comprenderlas.

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 LENGUAJE AUDIOVISUAL

Con la integración de la imagen y el sonido se monta el lenguaje audiovisual.

Se entiende cómo los modos arti ciales de organización de la imagen y el

sonido que utilizamos para trasmitir ideas o sensaciones ajustándolas a la
capacidad del hombre para percibirlas y comprenderlas.

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 LENGUAJE AUDIOVISUAL

EN EL LENGUAJE AUDIOVISUAL MIXTO

Suma el lenguaje visual con el auditivo. Los mensajes audiovisuales facilitan

y dan peso la comunicación (vale mas una imagen que 1.000 palabras).

ASPECTOS DEL LENGUAJE AUDIOVISUAL

• Aspectos morfológicos (elementos visuales, elementos sonoros)

• Aspectos sintácticos (planos, ángulos, composición y distribución de objetos en la imagen,
profundidad de campo, distancia focal, continuidad, ritmo, iluminación, color, movimientos de

cámara)
• Aspectos semánticos (se trata de recursos visuales como la metáfora, recursos lingüísticos
como neologismos, ironías o frases hechas)
• Aspectos estéticos (propiedades de armonía, agrado y belleza)
• Aspectos didácticos (cuando trata una función pedagógica, que facilite la comprensión y
aprendizaje de sus contenidos)

 "La civilización democrática sólo se salvará sí se

hace del lenguaje de la imagen una provocación a la
re exión crítica y no una invitación a la hipnosis".
Umberto Eco
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