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com
 Taller de capacitación: “Prevención del Suicidio un Instrumento
Para Docentes y demás Personal Institucional”

Agenda del Taller

8 am - 8:30 am: Instalación, Saludo y Presentación del Taller
8:30 am - 8:45 am: Video: “Prevención del Suicidio en el Escenario
Escolar”
8:45 am – 9:30 am: Concepto de Suicidio, Factores Protectores y de
Riesgos
9:30 am -9:45 am: Receso
9:45 am -10:30 am: Lineamientos para la Prevención del Suicidio, en
Instituciones Educativas y demás Personal Institucional, según la OMS”

Video: Intimidación Escolar: Director nacional del ICBF.

10:30 am -11:00 am: Ruta de Atención del Suicidio Y Ficha de
Notificación
11:00 am -11:30 Pm: Recomendaciones Generales para la prevención y
manejo del Suicidio
11:30 am -11: 35 am: Video: “Recibe Servicio”
11:35 am – 12:00 m: Trabajo en equipo del Taller Participativo:”
“Prevención del Suicidio en la Población Escolar Infantil y adolescente”
12:00 m -12:30 Pm: Socialización del Taller y conclusiones finales
Secretaria de Salud
PREVENCIÓN DEL
SUICIDIO
Departamental

UN INSTRUMENTO
PARA DOCENTES
Y DEMÁS PERSONAL
INSTITUCIONAL
 Secretaria de Salud
Departamental

¿QUÉ ES EL SUICIDIO?
 Secretaria de Salud
Departamental

El suicidio es
definido por la
Organización
Mundial de la
Salud (2010)
como “el acto
deliberado de
Según la OMS, por cada
muerte por suicidio se
registran 20 intentos. La OMS
afirma que las tasas de
suicidio han aumentado un 60%
en los últimos 50 años y ese
incremento ha sido más
marcado entre los
jóvenes, al punto de
convertirlos en la
 ETIOLOGIA
La conducta suicida en sí no es una patología, sino que puede estar
inscrita en una serie de enfermedades emocionales, siendo la
principal el Trastorno depresivo, y por lo tanto no responde a una
sola etiología

Teoría Neurobiológica:

Una disminución en la acción de la serotonina, (5-hidroxitriptamina o 5

HT ) está implicada en conductas depresivas, agresivas, y de trastornos
del control de los impulsos, asociados a los suicidios violentos o
agresivos. En el sistema nervioso central, se cree que la serotonina
representa un papel importante como neurotransmisor, en la inhibición
de: la ira, la agresión, la temperatura corporal, el humor, el sueño
el vómito, la sexualidad, y el apetito.
 TEORIAS PSICOLOGICAS
En las teorías Cognitivas, Aarón Beck ha examinado la función de los
estados emocionales como la desesperanza y el desamparo en la
patogenia de la depresión y el suicidio. Este autor ha relacionado la
“triada negativa” de la depresión con el suicidio basándose en que el
pensamiento del individuo se deforma cuando la víctima se encuentra
deprimida; de esta manera adquiere una opinión negativa de sí
mismo, del futuro y del mundo. De manera que la idea de suicidio
represente una mejoría respecto a la situación actual.

En la teoría Psicoanalítica, Sigmund Freud (1917), fue el primero en

ofrecer explicaciones psicológicas al suicidio, quien postulaba que los
motivos del acto eran intrapsíquicos, vinculándolas al instinto de
muerte y a la pulsión suicida dirigidas contra el propio yo, donde no
siempre la persona es consciente de sus actos. Así sus mecanismos de
defensa (negación...) son una forma de huir de la vida (de sus
problemas) optando así por el suicidio.
 DEFINICIONES OPERATIVA
IDEACION SUICIDA: Se denomina así en
sentido general, al
conjunto de pensamientos que
expresan un deseo o
intencionalidad de morir u otras
vivencias psicológicas suicidas,
tal como la fantasía o prefiguración
de la propia muerte. Sinónimo de
pensamiento suicida.
INTENTO DE SUICIDIO: Es el concepto
general que sirve para
CICLO DEL COMPORTAMIENTO SU
IDEA

AMENA
ZA

INTENT
O

MUERT
E
 DIAGNOST
ICO
Criterio de
Diagnóstico
La conducta suicida debe ser explorada en todos los
pacientes que presentan episodio depresivo, crisis de
angustia, episodios psicóticos agudos, conducta
impulsiva y consumo de sustancias psicoactivas y
enfermedades terminales
como, cáncer, VIH/SIDA, neurológicas
(hemiplejia, cuadriplejia), delirium tremens o
condiciones como el embarazo no deseado, etc.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÒN: Se cuenta con

escalas o instrumentos como la Escala de Ideación
Suicida SSI , y de Intencionalidad Suicida de Beck, así
como la Escala de Evaluación de Riesgo Suicida de
Método Utilizado: Se considera de
alta letalidad: Armas de fuego,
sustancias cáusticas,
ahorcamiento.

Alucinaciones Auditivas
Comendatorias de Autoeliminación:
Voces que ordenan que se elimine .
Trastornos Psiquiátricos Mayores:
Como por ejemplo, Depresión mayor,
Esquizofrenia Paranoide, Trastorno
de Estrés Post Traumático,
Trastorno por Abuso de sustancias
psicoactivas y alcohol, ludopatía,
 TERAPEUTICA
El tratamiento requiere un enfoque profesional multidisciplinario
integral
que incluye la evaluación del paciente y su condición inmediata así
como 1.Tratamiento
su entorno más cercano. Está conformado
psiquiátrico, por:
medico y/o
quirúrgico de acuerdo al
cuadro

2. Cínico y nivel de
atención incluye :

A. Evaluación
Médica y/o C. Ínter consulta a
B.Estabilización
Psiquiátrica la especialidad
del paciente
(examen físico y medica-quirúrgica
mental)
FACTORES PROTECTORES
Patron
es
familia
buena res
relación
con los Apoyo de
miembros la familia;
de la
familia
 FACTORES PROTECTORES
Estilo
cognitivo y
personalid
Confianza
ad en sí
Buenas
mismo, en su
habilidade
propia
s sociales
situación y
logros
Estilo Cognitivo y
Personalidad

búsqueda de ayuda
cuando surgen
dificultades, por
ejemplo, en el
trabajode
búsqueda escolar
consejo
cuando hay que
elegir opciones
importantes
FACTORES PROTECTORES
Culturales y
Socio
Integración social,
demográficos Ej:
participación en
deportes, asociaciones
religiosas, clubes y otras
actividades
Buenas relaciones con sus
profesores y otros adultos
Buenas relaciones con sus
compañeros;
 FACTORES Y SITUACIONES
DE RIESGO
Patrones familiares y eventos
negativos durante la niñez:
Psicopatología de los padres ,con
presencia de desórdenes
psiquiátricos en particular
emocionales

Abuso de alcohol y sustancias, o

comportamiento antisocial en la
familia

Antecedentes familiares de Suicídios

FACTORES Y SITUACIONES DE RIESGO
Escaso cuidado provisto por los
padres o cuidadores con poca
comunicación
Peleas dentroentre
frecuentes de la familia,
los
padres o cuidadores con agresión
Divorcio, separación o muerte de
y tensiones,
los padres
Falta o cuidadores,
de tiempo de los padres para
observar y tratar los problemas de
aflicción emocional de los jóvenes y
Rigidez
un ambiente emocional negativo con
familiar
rasgos de rechazo o descuido,
FACTORES Y SITUACIONES DE RIESGO
Trastornos
psiquiátricos
Trasto
Depre rnos
sión de
ansied
Abuso adTrasto
de Trasto
alcoho rnos rnos
ly psicóti alimen
drogas cos tarios
 OTROS FACTORES DE
Separación de RIESGOS
los amigos, de la
pareja, de los compañeros de clase,
Muerte de una persona querida u
otra persona importante
Terminación de una relación
amorosa
Decepción con los resultados
escolares y fracaso en los estudios
Altas exigencias en el colegio
durante los períodos de exámenes
Embarazo no deseado, aborto
Infección con VIH u otras Infecciones
Bienestar Familiar
@ ICBFColombia
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF Línea Nacional 018000 918080 Trabajamos
Por El Derecho a Crecer con Bienestar de Niños, Niñas y Adolescentes
 CÓMO IDENTIFICAR
ESTUDIANTES AFLIGIDOS Y
CON POSIBLE RIESGO DE
SUICIDIO
Lineamientos y/o Instrumentos para la Prevención del
Suicidio, en Instituciones Educativas y demás Personal
Institucional
CÓMO IDENTIFICAR ESTUDIANTES
AFLIGIDOS Y CON POSIBLE
RIESGO DE SUICIDIO

Identificación de la afl

Evaluación del riesgo d

 1. IDENTIFICACION DE LA AFLIC
Falta de interés en las
actividades cotidianas
Descenso general en las
calificaciones
Disminución del esfuerzo
Comportamiento inadecuado en la
clase
Ausencias inexplicadas, repetidas
o inasistencia sin permiso
Fumar excesivamente, beber o uso
 2. EVALUACION DEL RIESGO DEL SU
Intentos de suicidio previos
Los antecedentes de intentos de
suicidio previos son factores de
riesgo más significativos. Los
jóvenes afligidos tienden a
repetir sus actos.
Depresión
El diagnóstico de la depresión
debe ser hecho por un médico o
psiquiatra infantil, pero los
 CÓMO TIENEN QUE MANEJARSE LOS
JÓVENES SUICIDAS EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
El reconocimiento y manejo de las
crisis suicidas en los estudiantes
pueden dar lugar a conflictos
entre los docentes y el resto del
personal escolar, dado que
carecen de las habilidades
específicas requeridas
 PREVENCION GENERAL: ANTES
QUE SUCEDA ALGUN ACTO
SUICIDA
Objetivo:
Enseñar aspectos
Positivos de la Salud
Mental a los Docentes
, otros miembros del
Equipo Institucional y los
¿ Que es Salud Mental?
Es un estado de bienestar
en el cual el Individuo se
da cuenta de sus propias
aptitudes, pueden
afrontar las presiones
normales de la vida, puede
trabajar productiva y
 SALUD MENTAL
De acuerdo con la OMS. Las
políticas de Promoción de la
Salud, son necesarias no solo en
el sector de la atención de la
Salud, sino también en los
sectores
económicos, ambientales y
Sociales para lograr un
I. Fortalecimiento de la Salud
Mental de los Docentes
y los otros
Es esencial miembros
asegurar del
el
equipo
equilibrio y Institucional
bienestar de los
docentes y el resto del
personal institucional.
Por lo tanto, necesitan
materiales de información que
aumente su comprensión y
proponga reacciones adecuadas
para el enfrentamiento de su
 II. Prevención de la
Intimidación o violencia en
El sistema educativo
el Centro debe contar con
Educativo
disposiciones específicas disponibles
para prevenir el matoneo
intimidatorio y la violencia dentro
y III.
enProvisión
los alrededores de
de información las
instituciones de forma de crear un
sobre los servicios de
contexto seguro y libre de
En la mayoríaatención
de los casos, los niños y
intolerancia.
jóvenes afligidos y/o en riesgo
De comportamiento suicida
experimentan también problemas de
IV. Mejoramiento de las
habilidades del equipo
Institucional
Cursos especiales de capacitación
dirigidos a mejorar
la comunicación entre los docentes
y los jóvenes afligidos o
suicidas y aumentar la conciencia y
comprensión del riesgo
Son los
de Suicidio.
medios cruciales
para la prevención del
Suicidio.
 V. REFERENCIA A PROFESI
Una Pronta Intervención, con
autoridad y decisión, (por ej.
conducir al joven suicida a un
médico general, un
Los estudiantes psiquiatra
afligidos y/o
infantil o que
suicidas tienen un sercentro de
emergencia),
referidos de puede
forma salvar
personaluna
y
vida.
activa por el Equipo Institucional
y recibidos por un equipo
compuesto de
médicos, enfermeras, trabajador
 VI. Retirar los medios
para el Suicidio de la
proximidad de los
jóvenes y
1.Supervisión,
adolescentes
suicidas
2.retirar o poner bajo llave las
medicinas
peligrosas, revólveres, armas
de
fuego, pesticidas, explosivos, cu
chillos y otros,
 VI. Informar al Equipo
Institucional y a los
Compañeros
La institución tiene que tener planes de
emergencia acerca de cómo informar al
Equipo Institucional, especialmente a los
docentes, y también a los alumnos
Cuando ely padres,
compañeros Suicidio cuando
se cometió en la
el suicidio se
institución,
cometió en lacon la finalidad de prevenir
Institución.
suicidios en cadena. Es importante
identificar a todos los estudiantes
suicidas, tanto en la misma clase como en
otras

El efecto de contagio proviene de la

¡ REALICEMOS ACCIONES PARA
LA PREVENCION DEL SUICIDIO !
 PERSONA CON
IDEACION E INTENTO
SUICIDA

ESE: MD-URG –F.NOTIFICACION SALUD PUBLICA –

SALUD MENTAL

EPS
EQUIPO INTERDISCIPLINARIO
(PSICOLOGA O TRABADORA SEGUIMIENTO A SSM
SOCIAL)
 FICHA DE NOTIFICACION
La notificación, es una herramienta que
alerta a las instituciones de salud y a las
autoridades sanitarias (Direcciones
Locales y Seccionales de Salud) sobre la
ocurrencia de un problema que afecta la
Salud Pública y que requiere la
realización de acciones con el individuo, la
comunidad y el ambiente, para su control.
En 1979 la Ley 9 o Código Sanitario
Nacional (que continúa vigente):
En el capítulo IV, artículo 27 del Decreto
1562, normaliza la obligatoriedad de la
 Sistema Nacional de Vigilancia en Salud
Pública -SIVIGILA, que se ha
creado para realizar la provisión en
forma sistemática y oportuna,
de información sobre la dinámica de
los eventos que afecten o
“Proceso de monitoreo
puedan afectar la Salud de la población
crítico, sistemático y
Colombiana, con el fin de:
constante de los eventos en
Orientar las políticas y la planificación
salud”, pero solo cobra
en salud pública tomar las
sentido si permite orientar
decisiones para la prevención y control de
las acciones necesarias
enfermedades y factores de
para la toma de decisiones
riesgo en salud. Mediante el Decreto 3518 de
VIOLENCIA Y LESIONES DE
CAUSA EXTERNA
VIOLENCIA
AUTOINFLINGIDA
VIOLENCIA INTERPESONAL
VIOLENCIA COLECTIVA
En la medida de lo
posible, el mejor
enfoque de las
actividades de
prevención de
Suicidio en el Colegio o
Aulas educativas, lo
constituye un trabajo
de equipo que incluya
Carolina Fadith Herrera España
Psicóloga
Celular: 3004189484