SUPERVISIÓN ESCOLAR 072

Josué y Misael, hijos de jornaleros Guerrerenses, intoxicados con agroquímicos al comer tomate.
Josué y Misael tienen 7 y 12 años, viven en El Walamo, en la sindicatura de Villa Unión, originarios del estado
de Guerrero; tenían hambre y comieron frutos de la parcela donde trabajan sus padres, en Mazatlán, Sinaloa.

El consumo por necesidad de alimentarse y la intoxicación

Comieron tomates fumigados con agrotóxicos. Tuvieron que ser internados en el Hospital General "Doctor
Martiniano Carvajal”. Ambos presentaban intoxicación por agroquímicos.
Contó Misael: “Cuando me dio hambre, corrí para los surcos y corté unos tomates, mi hermano Josué quiso
uno y se lo di, yo me comí el mío, pero me dolió aquí (la nuca), luego me dieron ganas de vomitar y vomité,
mi hermanito no pudo”. Él fue dado de alta, su hermano se debate entre la vida y la muerte, Tienen tres
hermanas, de 13, 10 y una de 6 meses de edad. Viven en un pequeño espacio donde duermen en el suelo y
cocinan con madera.
La Comisión Nacional de Derechos Humanos atrajo el caso y les ofrece dos apoyos: El primero de ellos es
apoyarlos con su traslado de regreso a Guerrero, si es que así lo desean, mientras que el segundo apoyo es
ubicarlos en un lugar donde puedan estar seguros, tener comida y que no sean violentados sus derechos.
Sinaloa exporta a California y otras partes de Estados Unidos, miles de toneladas de hortalizas,
principalmente tomates. Los productores se enriquecen gracias a que mantienen en condiciones casi de
esclavitud a las familias jornaleras. El caso de estos niños evidencia los riesgos laborales y ambientales a los
que se enfrentan los jornaleros, las condiciones de súper explotación que les imponen así como los peligros
para la salud que presentan los agroquímicos utilizados en los cultivos.
La falta de trabajos y acceso a los derechos básicos a la alimentación, salud y a la educación, obliga a miles de
familias a abandonar sus hogares y buscar en los campos agrícolas una oportunidad que les permita
sobrevivir. La mayoría son originarios de pueblos indígenas, principalmente de los estados de Chiapas,
Oaxaca y Guerrero.

Postura de la Organización Mundial de la Salud (OMS)

La Dra. Margaret Chan, Directora General de la OMS, señala que << la insalubridad del medio ambiente
puede ser letal, especialmente para los niños pequeños, que son especialmente vulnerables a la
contaminación del aire y el agua debido a que sus órganos y su sistema inmunológico se están desarrollando
y a que todo su cuerpo, en especial sus vías respiratorias, es más pequeño >>.

La izquierda Diario México @LaizqDiarioMX Domingo 28 de enero 2018.

1.- En los últimos días, Josué y Misael tuvieron problemas digestivos. La preocupación de sus padres los lleva a
tomar importantes decisiones para evitar nuevamente lo sucedido.

¿Cuáles son los beneficios que aporta una dieta con los nutrientes necesarios para contribuir a un estilo de vida
saludable?

I.

II. Proveen proteínas y hierro. VI. Contrarrestan los microorganismos y

III. Proporcionan energía. virus.
IV. Concentra todos los anticuerpos VII. Proporciona inmunidad adquirida activa
V. Aporta vitaminas y minerales. ante una determinada enfermedad.

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A) I ,II, V B) II, IV, VI C) III, V, VI D) IV, V, VI

2.- La tierra y los seres vivos sufren cambios por agroquímicos y otras actividades humanas. Relaciona los
cambios que experimentan el planeta y los seres vivos con su explicación.

I. Formación de la corteza a) Se debe a los cambios que de manera lenta y constante sufren los seres
terrestre vivos.

II. Fosilización b) Se produjo por las huellas e impresiones que dejaron organismos que
vivieron hace más de 10,000 años.

III. Estratificación c) Es producto de cambios constantes mediante factores

IV. Evolución d) Proceso por el cual se forman las distintas capas del suelo de la tierra.

A ) IIc, IVb IIIa, Id B) IIIa, Ib, IVd, IIc C) IVd, IIa, Ib, IIIc D) Ic, IIb, IIId, IVa

3.- “Cuando me dio hambre, corrí para los surcos y corté unos tomates”. Misael sintió esta manifestación gracias
a la función que realiza la siguiente parte del cerebro:

A) Cerebelo B) Tálamo C) Hipotálamo D) Bulbo raquídeo

4.- La familia de jornaleros Guerrerenses al igual que muchos seres humanos utiliza la combinación de
combustibles y oxígeno atmosférico para cocer los alimentos.

¿Cómo se le conoce a éste tipo de combinación?

A) Hollín C) Energía calorífica

B) Monóxido de carbono D) Combustión

5.- La mamá de Josué realiza las siguientes acciones en su cocina. Relaciona las que correspondan a cambios
permanentes o temporales.

I. Hierve papas a) Permanente

II. Derrite chocolate para cubrir plátanos
III. Hace helados de limón b) Temporal
IV. Usa leña para cocinar

A. Ia, IIb, IIIb, IVa B. Ia, IIb, IIIa, IVb C. Ib, IIa, IIIb, IVa D. Ib, IIa, IIIa, IVb

6.- Misael está en la etapa de la adolescencia y empieza a interesarse por tener una pareja. Son implicaciones de
sostener relaciones sexuales sin protección, excepto.

I. Infecciones de transmisión sexual III. Sexualidad responsable

II. Embarazos planeados IV. Afectación a sus proyectos de vida personal y

familiar

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A) I, II B) II, III C) II, IV D) IV, I

7.- Después de que Derechos Humanos tomó el caso de la familia de Misael, ahora asiste regularmente a la
escuela, hace unos días conoció a una chica y pensaron en tener relaciones sexuales. Apóyale a los dos a buscar
las acciones que implican tener responsabilidad ante esta decisión.

I. Decidieron tener relaciones sexuales sin protección.

II. Pidieron documentarse más con el apoyo de sus maestros.

III. Disfrutaron sus relaciones sin violencia y sin discriminación.

IV. Buscaron información en internet para ver las consecuencias de éste acto.

V. Sus padres estuvieron de acuerdo y apoyaron su decisión de tener relaciones.

VI. Lo importante es que se querían mucho y no les importó lo que dijera la gente.

VII. Acudieron a pedir orientaciones al Sector Salud y al DIF antes de tener relaciones sexuales.

A) I, II, III B) II, IV, VII C) IV, V, VI D) VII, I, II

8. A Israel en su escuela le dejaron de tarea que realice dos preguntas abiertas y dos preguntas cerradas sobre
Josué y Misael, hijos de jornaleros Guerrerenses, intoxicados con agroquímicos al comer tomate.

I. ¿Cuál fue la causa de intoxicación de Josué y Misael?____________________________

II. ¿Cuál es una de las propuestas que dio la Comisión Nacional deDerechos Humanos, al
problema de intoxicación de Josué y Misael?
a) No dormir en el campo b) Tomar mucha agua a) Pregunta abierta
c) Apoyar su regreso a Guerrero d) Manifestarse en Walamo
III. Menciona las causas que originaron el traslado de la familia de Josué a Walamo. b) Pregunta cerrada
_______________________________________
IV. Chiapas, Oaxaca y Guerrero son los Estados considerados más pobres de México.
(F) (V)
La opción que relaciona las columnas correctamente es…

A) Ia, IIIa, IIb, IVb B) Ib, IVa, IIa, IIIb C) Ia, IIa, IIIb IVb D) Ib, IIb IIIa IVa

9. El papá de Josué y Misael trabaja fumigando tomates en una parcela rectangular en la que cada surco mide 5
km de largo.
Hoy fumigó 7 3/5 surcos ¿Cuál es la longitud en Km de los surcos fumigados?

A) 38 B) 40.3 C) 35.3 D) 37.35

10. Para fumigar una superficie de 1 hm2 sembrado de plantas de tomates se utiliza 1.5 L de herbicida diluido en
20 L de agua ¿Cuánto herbicida necesita el papá de Josué para fumigar un sembradío de tomate de 7.5 hm2?

A) 29.0 L B) 150 L C) 11 ¼ L D) 11 ½ L

11. ¿Cómo se llama el movimiento de traslado que realizó la familia de Misael en busca de mejores condiciones
de vida?

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A) Migración nacional B) Emigración C) Migración interna D) Migración externa

12. De acuerdo a tus conocimientos sobre el calentamiento global y cambio climático, determina si la
información es falsa (f) o verdadera (v) según tu apreciación.
I. Los agricultores de Sinaloa abonan sus hortalizas con fertilizantes que contienen nitrógeno y azufre, esos
agroquímicos disminuyen las precipitaciones en forma de lluvia ácida.
II. El incremento en la temperatura en la superficie terrestre y en los océanos de como resultado el
calentamiento global.
III. La biodiversidad es favorecida con los cambios climáticos.
IV. Los productores de Sinaloa exportan sus hortalizas a diferentes partes del mundo, en camiones que se
mueven con compuestos de combustibles fósiles, incrementando el efecto invernadero.
V. La forestación y la quema de combustibles fósiles de manera sustentable ayuda al calentamiento de la
atmósfera.

A) I-v, II-f, III-f, IV-f, V-f C) I-v, II-v, III-v, IV-v, V-f
B) I-f, II-v, III-f, IV-v, V-v D) I-f, II-f, III-v, IV-f, V-v

13. El papá de Misael debe transportar un molino para moler maíz y para subirlo a una camioneta coloca una
tabla del suelo a la puerta de la caja.
¿Cuál fue la primera cultura en utilizar esta máquina simple?
A) Romana B) China C) India D) Egipcia

14. Elige la opción donde se mencionen las condiciones de vida actual que se asemejan a las de los primeros
homínidos (homos).
A. Cuidar a los enfermos e incinerar a los muertos.
B. Desarrollar un lenguaje oral por medio de la imitación de los sonidos de animales.
C. Enterrar a sus muertos y elaborar herramientas.
D. Recolectar frutos y pescar.

15. Los seres humanos tienen derecho a vivir en condiciones dignas que favorezcan su desarrollo personal. En la
lectura los jornaleros mencionan sobre “La falta de trabajo y acceso a derechos básicos…” ¿Cuáles no
corresponden a los derechos humanos?
I. A un empleo
II. A vivir en familia
III. A migrar en busca de mejores condiciones
de vida
IV. A la seguridad
V. A sembrar y cosechar hortalizas
VI. A trabajar antes de los 14 año

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A) I, III, V C) IV, V, VI C) II, IV, VI D) III, V, VI

16. Identifica los elementos de la estructura del reportaje.

A. Tema, título, fuentes de consulta, subtema.

B. Encabezado, secciones, editorial.
C. Planteamiento, nudo, desenlace.
D. Portada, contraportada, índice, bibliografía.

17. Si realizaras una ficha de trabajo sobre el texto de Josué y Misael, ésta debe contener los siguientes datos:

I. Fecha de elaboración.
II. Nombre de la fuente.
III. Nombre del elaborador de la ficha.
IV. Nombre del tema.
V. Contenido (resumen, comentario o paráfrasis de la información).

Identifica la opción que corresponde al orden en que deben registrarse de manera correcta.

A) I, II, IV, III, V C) II, IV, V, I, III B) II, III, I V, IV D) III, II, IV, V

18. ¿Cuáles son las características básicas que debe tener la carta de opinión?

A) Título de la carta, fecha de realización, saludo, tema y despedida.

B) Nombre, encabezado, tema, subtemas, opiniones y editorial.
C) Planteamiento del problema, nudo, desenlace de la opinión.
D) Propósito, contenido, lenguaje formal, recursos, estructura y tipo de trama.

19. Identifica los elementos básicos y el orden correcto en que deben presentarse en una carta de opinión.

A) Lugar y fecha, saludo, cuerpo, desenlace, conclusión, despedida y firma.

B) Lugar y fecha, saludo, cuerpo, desenlace, conclusión lugar y fecha, despedida y firma.
C) Destinatario, saludo, nombre, conclusión, lugar y fecha, despedida y firma.
D) Saludo, lugar y fecha, destinatario, cuerpo, conclusión, despedida y firma.

20. Relaciona las siguientes situaciones con las tecnologías de localización geográfica que permitan
identificarlas.
I. Los visitadores de Derechos Humanos quieren a. Imágenes satelitales
conducir al Walamo sin extraviarse.
II. Muestra algunos sitios y detalles del poblado del b. Sistema de Posicionamiento Global
Walamo. (GPS en inglés)
III. Muestra los poblados circunvecinos del Walamo c. Sistemas de información Geográfica
así como valles y caminos (SIG)
IV. Captan zonas de riesgo como actividad volcánica d. Fotografía aérea
y aumento en el caudal de los ríos cercanos a
Walamo.

A) IId, IVc, Ib, IIIa B) Ia, IIIb, IVd, IIc C) IIIc, IVb, IIa Id D) IVc, IIIa, IIb, Id

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21. Relaciona las descripciones con la producción de salsa cátsup (salsa de tomate rojo o jitomate)
I. Objeto elaborado a. Vegetal
II. Materia prima b. Salsa cátsup
III. Nombre del recurso natural c. Jitomate o tomate rojo
A) IV. Origen del recurso d. Plantación de jitomate o tomate rojo

A) IIb, IIIc, IVd Ia D) IVb, Ic, IId, IIIa

B) IIIa, IVc, IId Ib C) Ib, IVa, IIId, IIc

22. La Dra. Margaret Chan orientó a Misael y a su familia para que reflexionaran sobre el cuidado del medio
ambiente y uno de sus pilares se define como el uso y aprovechamiento de los recursos naturales para producir
energía, alimentos y materias primas sin agotarlos. ¿De qué concepto se está hablando?

A) Ecoturismo C) Huella ecológica

B) Desarrollo sustentable D) Conciencia planetaria

23. Josué trazó una línea sobre el mapa para registrar el viaje de Guerrero a Sinaloa. En el mapa la distancia de
Chilpancingo, Guerrero a Mazatlán, Sinaloa es de 9 cm.

¿Cuál es la distancia real aproximada, entre éstas ciudades si el mapa tiene la siguiente escala gráfica?
A) 384 km B) 3, 375 km C) 1, 125 km D) 2,250 km

24. ¿Qué tipo de escala de estudio se utilizó al elaborar el mapa de la pregunta anterior?

A) Municipal B) Estatal C) Nacional D) Continental

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25. Misael acompañó a su papá a comprar fertilizante para los tomates. En la tienda de agroquímicos les dijeron
que había diferentes porcentajes de descuento.

Fertilizante Precio Descuento Precio con descuento

Forte Verde $320 $48
Biocampestre $400 $48
Huerto sano $48 $432
Vita- Tomates $300 $264

¿Cuál es el producto que tiene mayor porcentaje de descuento?

A. Vita- Tomates B. Biocampestre C. Huerto Sano D. Forte Verde

26. La mamá de Josué y Misael decidió vender gelatinas para ganar dinero y estar cerca de sus hijos mientras
estaban enfermos en el hospital. Ella gana $1.50 por cada gelatina que vende. El precio de la gelatina al público
es de $10.00. Completa los datos y contesta:

Gelatina Porcentaje Piezas Venta por

sabor vendidas sabor
Uva 20% 32
Fresa 15% $240
Limón
Chocolate 32 $320

Vainilla 20% $320

¿Cuántas gelatinas sabor limón vendió la mamá de los niños?

A) 25 B) 400 C) 40 D) 1/5 de 60

27. Misael ayuda a su hermano a identificar los números que son el resultado de una multiplicación por 10, cien
y mil. ¿Cuál es la opción que corresponde a los números que son el resultado de una multiplicación por mil?

A. 145,000 B. 40,004 C. 28,000 D. 123,000 E. 35,035

A. a, b c B. a, c, e C. c, d, e D. a, c, d

28. Misael juega a ser “detective con los números”. ¿Cuáles números son múltiplos de cinco y también son
múltiplos de tres?

MULTIPLOS DE 3
MULTIPLOS
COMUNES DE 3 Y 5
MULTIPLOS DE 5

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A) 30, 65, 75 B) 30, 45, 90 C) 60, 90, 95 D) 60, 75, 80

29. Ayuda a Misael a encontrar el camino correcto, ¿cuàles son las coordenadas para ir de la escuela al hospital?

9
8
7 A) (4,2), (3,2), (2,2) y (1,2)
6 B) (2,4), (2,3), (2,2) y (2,1)
5 C) (1,5), (1,4), (1,3) y (4,1)
4 D) (1,2), (2,2), (3,2) y (4,1)
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8

30. Misael forma diferentes cuerpos construidos con cajas de cubos

¿Cuáles de los siguientes cuerpos tienen el mismo número de cubos?

A) A y B C) C y D
B) B y C D) B y D
II

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El despertar de pesadillo

Ogro Mogro, Gigantón y Abominable llevaban cientos de años encerrados en la cárcel de los monstruos. Habìan en
voluntariamente, después de darse cuenta de que asustar a los niños no era una buena forma de ganarse la vida. Desde ent
tres andaban tristes y solitarios, no sabían hacer otra cosa que asustar, así que carecían de ilusiones y pensaban que no ser
nada. Ya habían cumplido sus condenas varias veces, pero cuando les decían que podían marchar, respondían que a donde ib
sólo sabían asustar.

Pero todo cambió el día que encerraron a Pesadillo. Pesadillo era un monstruo chiquitajo, que
asustaba más bien poco y se pasaba todo el día durmiendo, pero era realmente muy divertido.
Contaba cientos de historias de cómo había cambiado los sueños de la gente para que fuesen más
divertidos, y de cómo casi siempre sus cambios salían tan mal que acababan asustando a
cualquiera. A Ogro Mogro y sus amigos les encantaban sus historias, pero había que esperar a que
el dormilón de Pesadillo se levantase para escucharle. Y no era nada fácil, porque parecía que ni un
terremoto era capaz de despertarle.

Hasta que un día, los tres mostruos juntaron sus más terroríficos gritos. Pesadillo dio un brinco en la
cama y se despertó al instante. Les miró con los ojos muy abiertos, pero no parecía estar asustado,
ni enfadado; más bien parecía estar contento:

-¡Genial!!- dijo- siempre he querido levantarme temprano. El día se aprovecha mucho más, ¿sabes?
Deberían hacer de despertadores, sé de muchos dormilones que se los agradecerían.

-Los tres monstruos se sintieron felices al oír aquellas palabras; ¡servían para algo!
Después de tantísimos años, resulta que podían hacer más cosas de las que habían creído, y sin
asustar ni molestar a los niños.

Ese mismo día abandonaron la cárcel dispuestos a crear su primer despertador. Y así, los tres
monstruos se hicieron famosísimos con su negocio para dormilones, muy contentos de haber
comprendido que siempre hay algo genial que podemos hacer por los demás, pero que a veces, está
por descubrir.

31. Para pasar el tiempo durante su encierro, los ogros juegan competencias de salto de longitud y obtienen las
siguientes distancias.

Nombre Longitud del salto en metros

Gigantón 7/5
Abominable 7/4
Pesadillo 5/7
Mogro 5/4

¿Quién realizó el salto más largo?

A. Mogro B. Abominable C. Gigantón D. Pesadillo

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32. Los monstruos al igual que las personas durante la adolescencia sufrieron muchos cambios en su ser que se
reflejaban en su actitud y apariencia. Menciona los efectos que se experimentan en ésta etapa de la vida de las
personas.

A) Los caracteres sexuales primarios C) Lágrimas y risas

B) Amistad y enemistad D) Emociones y sentimientos

33. Ciudad que perteneció a una antigua civilización que se asentó en el valle del rio Indio.

A) Ur C) Mohenjo Daro
B) Nínive D) Esparta

34. Los principios éticos dieron lugar a los derechos humanos para orientar la actuación de los gobiernos y de las
personas. Lee el siguiente párrafo e imagina que en vez de monstruos son personas que salen dispuestos a
lograr sus metas.

“Ese mismo día abandonaron la cárcel dispuestos a crear su primer despertador, y así, los tres se hicieron
famosos con su negocio para dormilones, muy contentos de haber comprendido que siempre hay algo genial
que podemos hacer, por los demás”

¿A qué principio ético se hace referencia?

A) Responsabilidad B) Igualdad C) Bienestar D) Dignidad humana

35. Mogro y pesadillo van a preparar 3 litros de agua de horchata. La receta dice:

Para preparar 2 litros de agua de horchata se ¿Qué cantidad de azúcar necesitarán?

requiere:
 3 varitas de canela A) ¼ kg C) ¾ kg
 ¾ de litro de leche condensada B) ½ kg D) 3/8 kg
 2 litros de agua
 ½ cucharada de extracto líquido de vainilla
 1/4 de kg de azúcar

36. Los ogros llevan a cabo una carrera de 18 km. Después de una hora de iniciada la carrera Pesadillo ha
recorrido 13.5 km., Mogro 2/3 del recorrido, Abominable 5/6 del total de la carrera y Gigantón 0.75 de los 18 km
de la carrera. Ubica los corredores en la recta numérica.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

¿Quién es el único corredor que va atrás de pesadillo?

A) Mogr B) Gigantón C) Abominabl D) Nadie, porque Pesadillo va en último lugar

o e

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37. Observa la recta numérica y contesta:

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

¿Quién de los monstruos dice la verdad?

A) Mogro: El sucesor de 3.2 es 3.3 porque es el único numero entre 3.2 y 3.4
B) Pesadillo: El antecesor de 3.3 es 3.4 y 3.2 es antecesor de 3.3
C) Gigantón: Entre el 3.3 y 3.4 podemos encontrar el 3.41 y 3.42
D) Abominable: Entre el 3.2 y 3.3 se pueden encontrar los números 3.28 y 3.29

38. Las situaciones que se presentan a continuación pertenecen a cada una de las partes del cuento. Establece
las relaciones correctas.
I. Cuando uno de los monstruos les propone convertirse en despertadores a) Planteamiento

II. Cuando los monstruos pusieron su propio negocio para despertar dormilones. b) Nudo

III. Tres monstruos estaban en la cárcel tristes pensando que no servían para nada. c) Desenlace

A) Ia, IIb y IIIc B) IIb, IIIa y Ic C)IIIa, Ib y IIc D) IIIb, IIa y Ic

39. Lee: “Hasta que un día, de repente los tres monstruos juntaron sus más terroríficos gritos, en ese momento
Pesadillo dio un brinco en la cama y se despertó al instante”. En el anterior texto las palabras marcadas con
negrita son:

A) Verbos B) Adjetivos C) Adverbios D) Conectivos

40. Si tuvieras que adaptar el cuento anterior a una obra de teatro, ¿Cuáles serían las tres partes que se
escribirían en el orden correcto?
I. Pesadillo: “¡Genial! Siempre he querido levantarme temprano, para aprovechar
mucho más el día”. a) Personajes

II. En una cárcel para monstruos cercada con árboles de naranjas, en la puerta se b) Diálogo
encuentran tres cómodas sillas para los monstruos que van de visita, con un patio
amplio. c) Escenografía

III. Pesadillo (Monstruo chaparrito, cara chistosa, viste de

Overol, dormilón y muy gracioso)
A) Ia, IIb, IIIc B) Ic, IIb, IIIa C) Ib, IIc IIIa D) Ib, IIa, IIIc

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41. El siguiente párrafo es una adaptación del cuento a obra de teatro.

Ogro mogro: (con aspecto triste) Gigantón, Abominable y yo, ¡llevábamos cientos de años encerrados en la
cárcel de los monstruos! Habíamos entrado allí voluntariamente, después de darnos cuenta de que asustar a los
niños ¡no era una buena forma de ganarse la vida! ¿Sabíamos qué hacer? ¡Y fue cuando llegó Pesadillo!

¿Cuáles son los signos de puntuación que fortalece la entonación en el texto anterior?

A) Signos de admiración y paréntesis C) Signos de interrogación y dos puntos

B) Signos de Paréntesis y las comas D) Signos de interrogación y admiración

Nicolás Bravo Rueda

El General insurgente y Presidente de la República; Benemérito de la Patria. Nació el 10 de

septiembre de 1786 en Chilpancingo; muere allí el 22 de abril de 1854. Hijo del general
Leonardo Bravo y de la señora Gertrudis Rueda.

Sòlo cursó la instrucción primaria. Se dedicó a la agricultura en la hacienda de Chichihualco,

propiedad de la familia. Nicolás se casó a mediados de 1810 con Antonia Guevara.

La familia Bravo se unió a la causa insurgente el 2 de mayo de 1811. En el desarrollo de estas

acciones, Nicolás Bravo adquirió la reputación de soldado “generoso y magnánimo” (según
don Lucas Alamán), al perdonar la vida y otorgar la libertad a 300 soldados realistas que en
agosto de 1812 Habían caído en su poder, cerca del puerto de Veracruz.

En esos tiempos destaca Morelos, dotado de un prestigio militar que habría de promover en
1813 un nuevo contenido político e ideológico al movimiento de independencia que estaría
expresado en el documento conocido con el nombre de Sentimientos de la Nación suscrito
en el pueblo de Chilpancingo. En él se proclamaba la igualdad de los americanos y españoles
y negaba la esclavitud, la arbitrariedad, la injusticia y el despotismo.

Tras la muerte del Generalísimo, el 22 de diciembre de 1815, Nicolás Bravo libró varias
acciones donde sufrió una herida cayendo prisionero el 21 de diciembre de 1817.
Permaneció en Cuernavaca hasta su traslado a la Ciudad de México el 9 de octubre de 1818.
El 18 de mayo de ese año Agustín de Iturbide fue proclamado emperador, al ser derrocado
el 19 de marzo de 1823, Bravo lo escoltó hasta las playas de Veracruz, rumbo al destierro.

Más tarde, Bravo ocupa el cargo de Presidente de la República, sustituyendo a López de

Santa Anna, gobernando del 26 de octubre de 1842 al 4 de marzo de 1843.
Posteriormente Santa Anna llamó a Nicolás Bravo para combatir a Juan Álvarez y éste no
aceptó. Existe la versión de que Santa Anna molesto por el desprecio a su propuesta, ordenó
a un médico de apellido Avilés envenenara a Nicolás Bravo y a su esposa, incluyendo a la
sirvienta, quienes murieron el 22 de abril de 1854. Se le sepultó en la parroquia de
Chilpancingo. Sus restos fueron llevados a la Catedral de la Ciudad de México y finalmente a
la Columna de la Independencia.

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42. “En ese tiempo, solo cursé la instrucción primaria, me dediqué a la agricultura en la hacienda de
Chichihualco, propiedad de mi familia, Contraje nupcias a mediados de 1810 con Antonia Guevara”. El párrafo
anterior pertenece a:
A) Un relato histórico B) Una biografía C) Una monografía D) Una autobiografía
43. Nicolás Bravo rueda se casó a mediados de 1810 con Antonia Guevara. Si hubieran vivido en la época
prehispánica y de acuerdo a las costumbres de la época.
¿Qué lugar frecuentarían sus padres para buscarles pareja?

A) Un templo ceremonial C) Un campo de cultivo

B) Un mercado o tianguis D) Un palacio

44. Nicolás Bravo compartió el ideario de los “Sentimientos de la Nación” proclamado por Morelos, donde se
expresaba la igualdad ante la ley de americanos y españoles y se negaba la esclavitud. ¿Qué tipo de principio
ético dio origen a esta postura de Nicolás Bravo?

A) Equidad B) Honestidad C) Autonomía D) Justicia

45. El 26 de octubre de 1842, Nicolás Bravo Rueda ocupó el cargo de Presidente de nuestro país bajo un régimen
de gobierno republicano; además de ésta forma de gobierno, en la antigua Roma se gobernó mediante…

A) Un imperio B) Una democracia C) Una teocracia D) Un senado

46. Nicolás Bravo Rueda en sus primeros años de vida se dedicó a la agricultura en la hacienda de Chichihualco.
Esta actividad económica floreció en la antigua Mesoamérica. Una de esas grandes culturas fue la Tolteca. ¿En
qué periodo se desarrolló esa cultura?

A) Periodo clásico B) Periodo posclásico C) Periodo preclásico D) Periodo temprano

47. Dotado de un prestigio militar, al igual que José María Morelos, en la antigüedad, en el siglo IV a. C. El Rey
Macedonio Alejandro Magno conformó la civilización helenística cuando derrotó definitivamente a…
A. Los romanos B. Los espartanos C. Los persas D. Los atenienses

48. Nicolás Bravo adquirió la reputación de soldado “generoso y magnánimo” (según don Lucas Alamán), al
perdonar la vida y otorgar la libertad a 300 soldados realistas. En esta frase se hace uso del recurso literario de:
A. Adjetivos B. Sustantivos C. Adverbios D. Nexos

49. En el último párrafo del texto se menciona la forma de morir de Nicolás Bravo y su esposa. Cuando un texto
habla de la vida de un personaje y hace mención de su muerte ¿De qué tipo de texto se trata?

A) Un relato histórico C) Una biografía

B) Una monografía D) una autobiografía

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50. Lee el siguiente párrafo e identifica el tipo de oraciones conforme al orden en que están escritas.
El General insurgente y Presidente de la República; Benemérito de la patria, por decreto en
mayo de 1823. Nació el 10 de septiembre de 1786 en Chilpancingo donde creció y murió allí
el 22 de abril de 1854.

A) Yuxtaposición, coordinación, subordinación

B) Coordinación, yuxtaposición, subordinación

C) Subordinación, coordinación, yuxtaposición

D) Subordinación, yuxtaposición, coordinación

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 SUPERVISIÓN ESCOLAR 072

51. Carlos quiere hacer un relato histórico sobre Nicolás Bravo y realizo las preguntas: ¿En qué fecha sufrió una
herida? ¿Cuándo cayó prisionero?, ¿Qué hecho realizo el 19 de marzo de 1823?

Identifica la etapa de elaboración del relato histórico que estaba realizando.

A) Elección del hecho C) Delimitación del periodo o proceso

B) Definición de lo que se quiere narrar D) Guía de la búsqueda de la información

52. En el siguiente texto se muestra palabras conjugadas en diferentes tiempos verbales recomendados para la
redacción del relato histórico.

Morelos promovió en 1813 un nuevo contenido político e ideológico que se presentaba en el documento
conocido como “Sentimientos de la Nación”. Nicolás Bravo, conoció y fue participe de este proceso de cambios
políticos. Lo que se ha expresado, pues, es la libertad política, que proclamaba la igualdad de los americanos y
españoles.

De las palabras resaltadas y subrayadas, elige la opción que contiene los tiempos verbales en que aparecen.

A) Futuro perfecto, pretérito imperfecto y pretérito perfecto compuesto

B) Pretérito perfecto simple, pretérito imperfecto y presente
C) Pospretérito, pretérito perfecto simple y pretérito imperfecto
D) Pretérito perfecto simple, pretérito imperfecto y pretérito perfecto compuesto

53. ¿Cuáles son los elementos que se deben tomar en cuenta para redactar un relato histórico?

A) Selección del tema, titulo, desarrollo del tema y subtemas

B) Elección de un hecho, definición de lo que se quiere saber, delimitación del tiempo o periodos y el
planteamiento de preguntas.
C) Elección del tema, encabezado, secciones, fuentes de información y editorial.
D) La portada, selección del tema, subtemas, planteamiento, nudo y desenlace.

PROGRAMA DE RADIO
NOMBRE DEL PODUCTO/ SERVICIO DEL DEPORTE (UNICEF) MÚSICA:
Dónde jugarán los niños. MANA*
Niños riendo y jugando. EFECTO**
Yo soy tu gominola – Osito Gominola ***
DURACIÓN DEL COMERCIAL: 1.50 MÍNUTOS
TIPO DE COMERCIAL: DOS LOUTORES CON ENTREVISTA. ENTREVISTADO:
 LOCUTOR 1 : JOSÉ Profr. Jorge Ángeles.
 LOCUTOR 2 : PEDRO

DESCRIPCION DE EVENTOS Y SUCESOS CANAL PRINCIPAL

Entra música 3 segundos Donde jugaran los niños – MANA*
En seguida, bajar el volumen y Donde jugaran los niños – MANA*
mantenerla de fondo,

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ENTRAN LOCUTORES LOCUTOR 1: ¡Buenos días! Estamos muy contentos de transmitir este día en
el que los niños y las niñas tenemos un espacio en los medios de
Música de fondo* comunicación.
Música de fondo* LOCUTOR 2: ¡Sí! Por eso, queremos hablar de lo importante que es para
nosotros hacer ejercicio.
Música de fondo* LOCUTOR 1: Es esencial para nuestro crecimiento y desarrollo.

Subir volumen música 2 segundos LOCUTOR 2: (en tono exaltante) ¿Quieres participar con nosotros?
.
Bajarla hasta quitarla. LOCUTOR 2: ¡Acompáñanos!
Enseguida, entran locutores (as). LOCUTOR 1: En primer lugar hablaremos de nuestro desarrollo, ¿Qué
Música de fondo** necesitamos los niños y las niñas para crecer?
Música de fondo** LOCUTOR 2: Una buena alimentación, educación, asistencia médica… pero
también ¡Diversión y entretenimiento!
Música de fondo** LOCUTOR 1: ¡Así es! A mi hermano le encanta el baloncesto, y a mí el futbol
Música de fondo** LOCUTOR 2: ¡También a mí! ¡El futbol es mi mero mole! Y…a vosotros amigos
¿Qué les gusta?
Música 3 segundos *** LOCUTOR (A) 2: Para saber más sobre la importancia del deporte invitamos a
Bajarla hasta quitarla. nuestro profesor de “Educación Física” Jorge Ángeles. Profesor, explíquenos
Enseguida entran locutores ¿Por qué debemos hacer ejercicio?
Música de fondo*** PROFESOR: Es importante porque nos ayuda a ser unas personas fuertes y
sanas. (continúa entrevista)
Música de fondo*** LOCUTOR 1: Hasta aquí nuestra participación, gracias por acompañarnos. (se
le agradece al invitado su participación)
Música de fondo*** LOCUTOR 2: Y no olviden ¡el deprote ayuda a nuestro desarrollo!.

Música de fondo*** LOCUTOR 1 y LOCUTOR 2: ¡Hasta luego!

Entra música 3 segundos. Bajarla hasta quitarla. FIN…ENTRA COMERCIAL

54. En la redacción de los guiones de los programas de radio se utiliza un lenguaje técnico. A continuación, se
presentan cuatro términos de este tipo de lenguaje que debe relacionar con su acción.

I. Operador a. Misma música u otro tema musical, de preferencia sin voz, utilizando
volumen bajo.
II. Fondo b. Ese el momento en que inicia la locución o habla en el programa,
musical generalmente dando el saludo inicial.
III. Cortinilla c. Encargado de poner la música y grabar el programa.
IV. Entrada d. Música que se utiliza para dividir las secciones del programa; su duración es
breve y se escribe el tiempo que debe durar.

A) Ic, IIa, IIId, IVb C) Ia, IIb, IIIc, IVd

B) Ib, IIc, IIId, IVa D) Ic, IIa IIIb, IVd

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55. En los programas de radio las personas que los realizan desempeñan distintas funciones. Relaciona las dos
columnas correctamente:

I. Locutores a. Coordinan los trabajos antes, durante y después de la grabación

II. Guionistas b. Controlan el sonido, introducen, disminuyen o aumentan el volumen
de la música.
III. Productores c. Escriben el texto del guion radiofónico, cuidando cada una de las
secciones del programa.
IV. Operadores d. Hablan durante el programa de manera ordenada respetando los
turnos de cada uno.

A) Ia, IId, IIIc, IVb C) Id, IIb, IIIa, IVc

B) Ib, IIc, IIIa, IVd D) Id, IIc, IIIa, IVb
56. Juanita llamo al programa de radio y preguntó: “¿Cuáles son los cambios emocionales característicos de la
pubertad?” Identifica uno de ellos.

A) Enamoramiento C) Aumento de la intensidad del olor del sudor

B) Cambio en los rasgos de la cara D) Crecimiento muscular

57. Los medios de comunicación en programas y anuncios comerciales difunden diferentes modelos de
personas. De las siguientes aseveraciones, señala los que no son estereotipos.

I. Si es niña debe vestir de rosa.

II. La mujer siempre debe llevar el pelo largo.
III. El hombre debe ser fuerte, valiente, adinerado y cabeza de familia.
IV. La juventud actual es peor que la juventud de la generación anterior.
V. Las mujeres siempre deben mantener limpia la casa mientras los hombres descansan.
VI. Todos los pobres lo son porque son haraganes.

A) I, III C) III, V
B) II, III D) IV, V

58. El locutor de radio ofrece un premio al radioescucha que conteste correctamente la siguiente pregunta:
¿Cuáles son las diferencias entre una pirámide de base hexagonal y un prisma hexagonal?

Identifica quien da la respuesta correcta y obtiene el premio:

A) Juan dijo “Forma y numero de caras laterales, polígono de la base y numero de vértices”.

B) Pedro explicó: “Número de aristas, forma de las caras laterales y numero de vértices”.

C) Diana contestó: “Diferente polígono base, numero de vértices y caras laterales”.

D) Anahí respondió: “Forma de caras laterales, cantidad de aristas y diferentes apotema”.

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59. En el mismo programa de radio también obsequian 2 boletos para entrar al cine, si encuentras la
equivalencia correcta de 15 metros en una unidad de medida del Sistema inglés.

¿Quién ganó los boletos para entrar al cine?

A) Darío dijo que la respuesta es: 15m = 1,500 cm

B) Mariana respondió: 15 m = 49.21 ft (pies)
C) Eduardo contestó: 15 m = 0.49 ft (pies)
D) Angélica explico: 15 m = 15 hm

60. Un anuncio de 2 minutos en radio tiene un costo de $6, 206.00 en el cual se incluye el 16% de impuesto del
IVA. ¿Cuál es el costo del anuncio de radio sin el impuesto?

A) $5,350.00 C) $7, 062.00

B) $856.00 D) $1,712.00

61. Brenda es una niña que al escuchar el programa de radio empezó un plan de activación física y alimentación
sana. Después de 5 meses ella bajo 6 kg de peso. Si sabemos que perdió el 12% de su peso original. ¿Cuánto
pesaba Brenda antes de iniciar su ejercicio y dieta sana?

A) 52 kg C) 50 kg
B) 56 kg D) 66 kg

62. De acuerdo a la siguiente grafica del INEGI (Instituto Nacional de Estadística y Geografía), sobre la población
mayor de 18 años que afirma realizar actividad física, ¿Cuál opción es verdadera?

A) En 2016 se presentan los menores porcentajes de actividad física en hombres y mujeres.

B) De 2013 a 2014, aumenta más el porcentaje de actividad física de los hombres que de las mujeres.
C) En 2017 más de la mitad de los hombres entrevistados dijeron que realizaban actividad física.
D) En 2014 se presenta el mayor porcentaje de hombres y mujeres que dicen realizar actividad física.

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EL ESPECTADOR

El mundo, que actualmente cuenta con unos 7,300 millones de habitantes, alcanzara los 8,500 millones
en 2010 y los 9,700 millones en 2050, según el informe publicado.

Para el año 2100. La población mundial será de 11,200 millones de personas, propulsada
principalmente por el crecimiento demográfico en los países en vías de desarrollo, un fenómeno que
presenta importantes problemas, según la ONU.

“La concentración del crecimiento de la población en los países más pobres presenta su propio
conjunto de desafíos, haciendo más difícil erradicar la pobreza y desigualdad, combatir el hambre y la
malnutrición y expandir el acceso a la educación y los sistemas de salud”, explico el director de
Población del Departamento de Asuntos Económicos y sociales de la ONU, Jonh Wilmoth. Las próximas
décadas supondrán un giro radical en el actual orden demográfico mundial, según las estimaciones de
las Naciones Unidas.

Brasil y México, que figuran entre los diez países más poblados del mundo, seguirán creciendo hasta
2050, cuando su población alcanzara los 238 millones y los 164 millones, respectivamente, frente a los
actuales 208 y 127 millones.

El envejecimiento de la población será mucho más acusado en Europa, donde el 34% de la población
tendrá más de 60 años en 2050, lo que reducirá el total de habitantes de 738 millones en la actualidad
a 707 para entonces.

Los responsables del informe avisan, en todo caso, que todas estas proyecciones dependen en gran
medida de la evolución de la tasa de fertilidad, pues ligeros cambios en ella pueden suponer enormes
diferencias el cabo de unas décadas. En los últimos años, esa tasa se ha reducido prácticamente en
todas las áreas del mundo.

Informe ONU. Población y sobrepoblación. 2012

63. Para el año 2100 la población mundial será de 11 200 millones de personas, causada principalmente por el
crecimiento demográfico en los países en vías de desarrollo, un fenómeno que presenta importantes problemas
para la buena calidad de vida según la ONU.

¿Cómo se llama al tipo de representación gráfica donde se muestra el comportamiento de la situación

demográfica de un país?

A) Tabla de la densidad de población C) Pirámide de población

B) Grafica de explosión demográfica D) Grafica de mortalidad y natalidad

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64. Identifica las causas que permiten el crecimiento poblacional en el mundo actual cuya cifra es de “7, 300
millones de habitantes”.
I. El avance en la medicina ha permitido prolongar la vida del ser humano
II. El avance en la educación y el acceso a los servicios de salud han favorecido la esperanza de vida.
III. Por efecto de la Segunda Guerra Mundial murió alrededor del 2% de la población de esa época.
IV. En los países en vías de desarrollo las mujeres adolescentes empiezan una vida de reproducción a
edad temprana.
V. La malaria o paludismo es una de las enfermedades que más vidas cobro a lo largo del siglo XX.

A) I, III, V C) I, II, IV
B) II, IV V D) I, II, III

65. “La concentración del crecimiento de la población en los países subdesarrollados presenta varios problemas
económicos según la ONU, tales como pobreza, desigualdad, carencia de asistencia a la salud y mala nutrición”.

Esta cita está relacionada con el artículo 1º de nuestra Constitución Política puesto que se refiere a:

A) La igualdad del hombre y la mujer ante la ley

B) El derecho de todo individuo a recibir educación gratuita
C) La protección, respeto y garantía de los derechos humanos
D) La libertad de creencias religiosas

66. Elige la opción donde señala el orden del poblamiento de los continentes.

a. África c. Asia
b. Europa d. América e. Oceanía

A) a, c, d, e, b B) a, c, b, e, d C) a, b, d, e, c D) c, d, a, b, e

67. Según un informe de las Naciones Unidas actualmente hay unos 7,300 millones de personas en la Tierra,
seremos 8,500 millones en 2030, 9,700 millones en 2050 y así sucesivamente la población mundial ira creciendo.
Para ello se necesitara una gran cantidad de materiales, recursos y alimentos para la supervivencia de los seres
vivos que habitaran el planeta.
Las siguientes acciones no contemplan un desarrollo sustentable, excepto:

I. La familia Ortega dice que para ahorrar tiempo y evitar esfuerzos físicos prefiere secar la ropa
cuando lava en la secadora.
II. La familia de Andrés compra productos básicos para su consumo en el comercio local.
III. Doña Teresa evita clasificar sus desechos porque así ahorra tiempo.
IV. Doña Angelita prefiere sembrar y consumir sus propias hortalizas.

A) I, II B) II, III C) II, IV D) IV, I

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68. De las siguientes acciones ¿Cuál es la que protege la biodiversidad en México?

A) Destrucción de los ecosistemas.

B) La extracción sostenible de los recursos naturales, flora y fauna
C) Sobreexplotación forestal.
D) Crecimiento de las ciudades.

69. ¿Cuáles son los tipos de regiones sociales que se pueden ubicar en nuestro país?

I. Regiones climáticas III. Regiones económicas

II. Regiones culturales IV. Regiones sísmicas

A) II, III B) IV, I C) II, I D) III, IV

70. Relaciona los recursos naturales con su descripción.

I. Agua a) Recurso natural que se valora más entre más materia orgánica
contenga
II. Suelo b) Recurso fósil utilizado para producir energía y mover maquinas.
III. Radiación solar c) Recurso utilizado en casi todas las actividades económicas como
disolventes.
IV. Petróleo d) Recurso natural que se obtiene de nuestra estrella.

A) Ib IIa IIIc IVd B) IIa, Ic, IIId, IVb C) IIIa, IVc IIb, Id D) IIc, IIIb, IVa, Id

71. Selecciona la opción que muestra la relación entre las descripciones y los conceptos geográficos:

I. Espacio determinado sobre el cual se asienta una población. a)Mapa

II. Marca los límites, donde se extiende un país o una nación. b) Escala
III. Imagen reducida de la extensión de la tierra. c) División política
IV. Señala la distancia aproximada a su equivalente en la d) Territorio
realidad.

A) IIIa, IIc, IVb, Id B) IVc, IIIa, IIb, Id C) IIa, IIIc, IVd, Ib D) Ia, IIc, IIIb, IVd

72. En Europa, 34 de cada 100 habitantes serán mayores de 60 años en 2050. ¿Cuántos habitantes serán
mayores de 60 años en Portree, un pequeño pueblo de Escocia, si se calcula que su población total será de
75,800 habitantes?

A) 25, 772 C) 50, 028 B) 45, 480 D) 73, 750

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73. De acuerdo al INEGI, en el año de 2016 se registraron las siguientes cantidades de nacimientos:

Estado Total de nacimientos

Jalisco 148,377
Guanajuato 117,281
Guerrero 87,127
Sinaloa 53,247
Yucatán 35,381
441,414
¿Cuál es la media aritmética de nacimientos para estos cinco estados del país?

A) 441, 413 C) 112, 996 B) 87,127 D) 88,282

74. Como en el presente, durante la antigüedad existieron culturas muy pobladas. Relaciona cada cultura con las
características correspondientes.

CARACTERISTICAS CULTURA
I. Constituyeron un imperio, formando una triple Alianza con Texcoco
y Tlacopan.
a. Mexica
II. Cultivaban papa, maíz y la coca, planta, cuyas hojas se usaban en
ceremonias religiosas y posiblemente para adaptarse a la altura.

III. El gobernante Pachacuti en 1450 impuso la lengua quechua a

todos los pueblos que dominaba.
b. Inca
IV. La educación era obligatoria; existían dos escuelas: calmecac y
telpochcalli.

A) Ia, IIIa; IVb, IIb B) Ia. IVa; IIb, IIIb C) IVb, Ib; IIa, IIIa D) Ib, IIb; IIIa, IVa

75. Lee detenidamente cada afirmación y determina cuales corresponden a las características de la cultura Inca:

I. Establecieron poblaciones que eran llamadas Polis.

II. Adoraban al sol al que llamaban “Inti”.
III. Su forma de gobierno era Democrático.
IV. Tenían un sistema de contabilidad llamado “quipu”.
V. Las tierras se cultivaban de manera comunal, y se dividían en tres partes.

A) II, IV, V B) IV, I, V C) I, II, III D) IV, III, I

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DOÑA BLANCA
Materiales: Un cd que contenga la canción de doña Blanca (opcional)

Instrucciones:
1. Realizar un círculo con todos los participantes del juego.
2. Escoger entre todo el grupo a dos compañeros, a la primera compañera que escojas será
doña Blanca y al segundo que elijan será el Quijotillo.
3. Doña Blanca se colocará en medio del círculo que hicieron los participantes, mientras que
el Quijotillo se aleja fuera del círculo.
4. Se empieza a cantar la canción de Doña Blanca y los niños comienzan a girar hacia la
derecha.
5. Después comienza a cantar el Quijotillo “Romperemos un pilar para ver a Doña Blanca”, el
Quijotillo pregunta de que esta hecho el pilar (que serán las manos de los niños) se le
responderá por ejemplo: “de oro”. “de plata”, “de madera”, “de bronce”, etcétera…, estos
materiales no son rompibles, o se puede contestar “de papel”, “de plástico”, “de cartón”, u
otro material rompible.
6. Al terminar de preguntar el Quijotillo, si uno de los participantes decir que el pilar esta
hecho por uno de los materiales rompibles (las manos de los niños que mencionaron el
material rompible se sueltan de las manos), Doña Blanca sale corriendo del círculo mientras
que el Quijotillo la persigue.
7. Si el Quijotillo la logra alcanzar y atraparla, a quien atrapo será el nuevo Quijotillo.

Reglas del juego:

 Que se jueguen en lugar amplio (sin obstáculos).
 Que haya respeto al jugar.
 Al romper el pilar no golpear fuerte.

76. Observa las palabras que se encuentran subrayadas en el texto de “Doña Blanca”. Estas palabras son
clasificadas como:

A) Verbos en infinitivo C) Adjetivos calificativos

B) Adverbios de modo D) Conectivos lógicos

77. Para que las instrucciones del juego sean claras y fáciles de comprender se recomienda que contengan
ciertos elementos, identifica cuales son.

A) Sustantivos, verbos y adjetivos C) Adjetivos, verbos y conectivos

B) Verbos, adjetivos y adverbios D) Conectivos, sustantivos y adverbios

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78. En el juego de “Doña Blanca” hay pilares de oro y plata. La extracción y uso de estos y otros minerales han
provocado daños en el medio ambiente. ¿Cuáles de las siguientes acciones contribuyen a su cuidado?

I. Impulsar el tratamiento de aguas residuales.

II. Fomentar la práctica de las “tres erres” (3R).
III. Utilizar las propiedades de los materiales.
IV. Impulsar el incremento de los residuos naturales.
V. Estimular la reforestación.
VI. Promover la tala de árboles.
A) II, III, IV B) III, I, IV C) IV, II, VI D) I, II, V
79. Los niños del 5º “C” juegan a “Doña Blanca”, Armando no quiere que las niñas formen pilares porque dice
que son fáciles de romper, además no permite que niños de otro grupo participen. Menciona los valores que no
se practican por la actitud de Armando.

A) La honestidad e igualdad C) La justicia y equidad

B) La responsabilidad y libertad D) La legalidad y solidaridad

80. Al igual que en la actualidad, en la antigua Roma los infantes también se entretenían con juegos, ellos
jugaban…..

a. Al lanzamiento de disco c. Los dados

b. A los gladiadores d. Con muñecas de marfil

A) a,d B) c, b C) a,b D) b,d

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