PASO 2

DISPOSICIÓN A LA IMPLEMENTACIÓN DE CÁLCULOS

FUNDAMENTALES

CURSO:

MATEMÁTICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

KAREN DAYANA ROSADO POLO

ESTUDIANTE

TUTOR: MARIA ALEJANDRA SOLANO DELGADO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD

CEAD: VALLEDUPAR

SEPTIEMBRE

2022

INTRODUCCIÓN
En la vida diaria nos encontramos con situaciones que necesitan de
resolverse con operaciones matemáticas, cave resaltar que muchas
personas no saben resolver correctamente las cuatro operaciones básicas
que son (la suma, la resta, la multiplicación y la división) por esta razón es
importante implementar el uso de estas operaciones y saber usarlas cuando
e necesite realizar una operación combinada, logrando así aprender y aplicar
correctamente los cálculos fundamentales.
Ejercicios resueltos

12 ∗ 4 – 8

= 48 – 8

= 40

(6 + 12 − 23) ∗ 3

= (18 – 23) * 3

=-5*3

= - 15

4 − (3 ∗ 7) ÷ 2

= 4 – 21 ÷ 2

= 4 – 10

=-6

(17 + 4 − 13) ∗ 2

= 21 – 13 * 2

= 21 - 26

= -5

(84 + 65) − 41 + 75

= 149 – 41 + 75

= 108 – 116

=-8

(5 + 4) – 8

=9–8

= 1

Problemas

Operación Problema
12 ∗ 4 – 8 En la tienda del señor Gerónimo
= 48 – 8 empezaron a vender cajas de jugs
= 40 naturales y empezaron con 4 cajas de
12 unidades cada una, al abrir las
cajas se dieron cuenta que se habían
derramado 5 jugos ¿Cuántos jugos
quedaron en su totalidad para
vender?
(6 + 12 − 23) ∗ 3 Carmen vende empanadas a sus
= (18 – 23) * 3 compañeros de clase, en día de ayer
=-5*3 le encargaron 6 en la mañana y 12 en
= - 15 la tarde, ella hizo 23 empanadas
¿Cuantas empanadas le faltaron si
cada pedido debía triplicarlo?
(5 + 4) – 8 En los grados 4 y 5 del colegio
=9–8 Pámpanos escogieron 9 estudiantes
=1 con buen rendimiento académico y
les hicieron pruebas matemáticas, de
las cuales solo respondieron
correctamente 8 estudiantes
¿Cuantos estudiantes perdieron el
examen?