Liceo Bicentenario María Soledad Meléndez M.

Matemática.
Profesoras Nicole Muñoz y Victoria Cazcarra.

Guía evaluada Matemática

“Igualdad y desigualdad – figuras 2D”
Nombre: Curso: 2º A Nota
Fecha: Puntaje ideal: 21 puntos Puntaje

Objetivos Evaluados:

- Demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma pictórica del 0 al 20, usando el símbolo
igual (=) y los símbolos no igual (<, >). (OA13)
- Describir y comparar figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos). (OA 15)

I. Dibuja los elementos que faltan en cada caso. (2 puntos c/u, total 4 puntos) a.

Para que exista igual cantidad de zapatos y calcetines.

b.
Para que la cantidad de gusanos y chinitas no sea igual.
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II. Escribe la igualdad o desigualdad representada. (2 punto c/u, total 4 puntos)

a.

b.

III. Completa con el número que falta para que se cumpla la igualdad o desigualdad.
(1 punto c/u, total 2 puntos)
a. b.
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IV. Marca la alternativa que corresponde. (1 punto c/u, total 3 puntos)

1. ¿Cuál de las siguientes es una línea recta?

a.

b.

c.

2. Estoy pensando en una figura que tiene 3 lados y 3 vértices, ¿A cuál de las siguientes
corresponde?

a.
 b.
c.
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3. Al comparar las siguientes figuras, ¿cuál de las siguientes alternativas es

INCORRECTA?

a. Ambas figuras están formadas por líneas rectas.

b. Ambas figuras tienen 4 vértices.

c. Ambas figuras tienen lados.

V. Completa el siguiente cuadro con las características de las figuras. (1 punto c/u,
total 6 puntos)
 Figura Cantidad de Lados Cantidad de Vértices

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VI. Observa las siguientes figuras y escribe una semejanza y una diferencia.
(1 punto c/u, total 2 puntos)

1. ¿En qué se parecen las figuras?

2. ¿En qué se diferencian las figuras?