06 Pa Medicina Forense Lesiones

UANL
Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Derecho y Criminología
PROGRAMA ANALÍTICO
1. Datos de identificación:
Nombre de la institución, de la dependencia y del Universidad Autónoma de Nuevo León

programa educativo Facultad de Derecho y Criminología
Licenciado en Criminología
Nombre de la unidad de aprendizaje: MEDICINA FORENSE: LESIONES
Total de horas de trabajo en el aula: 80
Total de horas de trabajo extra aula: 40
Modalidad: Escolarizada
Periodo académico: 6° semestre
Tipo de unidad de aprendizaje: Obligatoria
Área curricular: ACFB
Créditos UANL: 4
Fecha de elaboración: 10/05/2016
Fecha de última actualización: 25/07/2020
Dr. Francisco Aguilar Delgado
Responsable (s) del diseño:
Dr. Gerardo Amador Sotomayor
Dr. Francisco Aguilar Delgado
Responsable (s) de la última actualización:
Dr. Rubén Fidencio Meneses
2.Presentación:
El propósito dela unidad de aprendizaje de Medicina Forense: Lesiones es que el alumno vincule el rol fundamental de la
Medicina como auxiliar de la justicia, percibiéndola como una disciplina que utiliza la totalidad de las ciencias médicas para dar
respuestas a cuestiones jurídicas resaltando algunos tópicos, como por ejemplo: como el criminólogo en el ejercicio diario de su
labor profesional debe regirse sobre ciertos principios éticos, de idoneidad, prudencia o cuidadosa atención profesional además
de que conozca a profundidad que es la deontología médica y la responsabilidad profesional. Intervenir en la procuración de
justicia desde el ámbito de la Criminología-Criminalística, auxiliando al juez a resolver dudas derivadas de la actuación de
causas médico-biológicos cuando se comete algún presunto hecho delictivo.
En esta asignatura se pretende que el alumno analice los problemas médico forenses a los que se enfrenta el Criminólogo en el
ejercicio de su profesión y las actitudes que se deben tomar en cuenta de acuerdo a la normatividad para llevar a cabo una
práctica ética, eficiente y humanística.
UANL
3. Propósito (s):
En la Unidad de Aprendizaje el alumno obtendrá el conocimiento de las lesiones: etiología, gravedad y su clasificación, además
de realizar la interpretación correcta de las lesiones en la escena del crimen para identificación en un dictamen médico pericial.
Esta Unidad de Aprendizaje proporciona al egresado la transmisión de ideas y hallazgos científicos adaptando su mensaje a la
situación o contexto, con compromiso humano y académico para consolidar el bienestar general al comprometerse con las
necesidades profesionales y con enfoque holístico respetando valores éticos y legales.
La Unidad de Aprendizaje se relaciona con Medicina Forense: Anatomía y Fisiología, así como Victimología, ya que le
proporciona las bases del conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, así como su vinculación con las
posibles lesiones en las victimas de un hecho criminal.
4. Competencias del perfil de egreso

Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye esta unidad de aprendizaje:
1. Dominar su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la
situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos.
2. Intervenir frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y global con actitud crítica y compromiso humano,
académico y profesional para contribuir a consolidar el bienestar general y el desarrollo sustentable.
3. Asumir el liderazgo comprometido con las necesidades sociales y profesionales para promover el cambio social
pertinente.
Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye esta unidad de aprendizaje:
4. Diagnosticar el perfil criminólogo de la víctima o victimario con un enfoque holístico, respetando los valores de la ética y la
legalidad para el tratamiento y seguimiento en ambos casos, con la finalidad de prevenir conductas delictivas y reinsertar al
individuo a un núcleo social.
UANL
5. Representación gráfica:
3-. TRAUMATOLOGIA FORENSE:

1-. MARCO HISTORICO Y
distinguir las lesiones antemortem y
DEONTOLOGIA DE LA MEDICINA 2-. TANATOLOGIA: interpretar los signos
postmortem de acuerdo a los
FORENSE: Reconocer los conceptos en torno a los fenomenos cadavericos
mecanismos de produccion para
basicos de la emdicina forense analizando la extincion de los procesos
determinar la ausencia o presencia del
cosniderando la responsablidad bioquimicos vitales para determinar el
delito, ademas señalar cuales son los
profesional, moral y etica con el find e diagnostico de muerte.
objetos o instrumentos que provocaron la
aplicarlos en su desarrollo profesional.
lesion.
5-. PIA: Realizar un informe escrito y oral

4-. DOCUMENTOS MEDICO LEGALES:
en el que se identifique el origen y el
identificar los elemntos casracteristicos
mecanismo de las lesiones incluyendo
de los documentos medicos legales a
sus consecuencias fisicas en una
atraves del analisis documental con la
simulacion guiada por el docente en una
finalidad de vincularlos en los procesos
escena del crimen en el laborastorio de
de investigacion criminalistica.
criminalistica.
UANL
6. Etapas de la Unidad de aprendizaje.
1. Fase 1. MARCO HISTORICO Y DEONTOLOGÍA DE LA MEDICINA FORENSE Reconocer los conceptos básicos de la medicina
forense considerando la responsabilidad profesional, moral y ética con el fin de aplicarlos en su desarrollo
profesional.
2. Fase 2. TANATOLOGÍA Interpretar los signos en torno a los fenómenos cadavéricos analizando la extinción de los
procesos bioquímicos vitales para determinar el diagnostico de muerte.
3. Fase 3. TRAUMATOLOGÍA FORENSE Distinguir las lesiones antemortem o postmortem de acuerdo a los mecanismos
de producción para determinar la ausencia o presencia del delito, además señalar cuales son los objetos o
instrumentos que provocaron la lesión.
4. Fase 4. DOCUMENTOS MEDICOS LEGALES Identificar los elementos característicos de los documentos médicos
legales a través del análisis documental con la finalidad de vincularlos en los procesos de investigación
criminalística.
5. PIA: Realizar un informe escrito y oral en el que se identifique el origen y el mecanismo de las lesiones
incluyendo sus consecuencias fisicas en una simulacion guiada por el docente en una escena del crimen en el
laborastorio de criminalistica.
UANL
7. Elementos de competencia
FASE I: MARCO HISTORICO Y DEONTOLOGIA DE LA MEDICINA FORENSE
Elemento de competencia: Reconocer los conceptos básicos de la medicina forense considerando la responsabilidad
profesional, moral y ética con el fin de aplicarlos en su desarrollo profesional.
Evidencias de Criterios de Actividades de

Contenidos Recursos
aprendizaje desempeño aprendizaje
 Texto: FACILITADOR MARCO  Plataforma NEXUS.

Medicina HISTORICO.
 Reporte de Forense y  El facilitador  Lectura de textos digitales:
lectura Deontologí señalará la  Definición.
a, autor importancia  Su Antecedentes de la Medicina Legal liga;
Vargas del tema, importancia. cedhnl.org.mx/imágenes/publicaciones/presentaci
Alvarado, textos de  Antecedente ones/salud mental/protocolo de Estambul
de 10 a 15 apoyo, s
cuartillas. revistas internacional
Medicina Forense; historia, funciones, ramas.
 Portada. indexadas. es.
Liga; www.Lifeder.com.medicina.
 Metodologí Antecedente
a.  Se formarán s nacionales.
 Aportacion
equipos de  Su aplicación  Videos; historia de la Medicina Forense,
trabajo para
UANL
es exponer el en los Deontología Medica youtube.com/watch

personales tema. diversos
.  Se ámbitos  Infografías.
 Fuentes presentarán jurídicos
Bibliográfi videos (Penal, Civil,  Lectura de documentos médicos legales
cas en alusivos al Laboral y
tema. (archivos).
formato Administrativ
APA o).  Bibliografías
 Identificar ESTUDIANT  Textos de Medicina Forense, Quiroz Cuarón.
definición E  Medicina Legal Y Toxicología de Gisbert Calabuig.
y DEONTOLOGÍA
MÉDICA. CPF (arts. 228, 229, 230) CPF (arts. 210, 211, 211
antecedent  Presentació bis)
es de la n del tema a  Ley General de Profesiones.
medicina exponer en  Ley General de Salud.
forense. Power Point  Deontología.  Medicina Forense y Deontología Médica, Vargas
 Aplicación por equipo. Concepto, Alvarado Eduardo.
de la antecedentes
medicina .
forense en
los
ámbitos  Se elaborará
jurídicos,  Responsabili
un
 Identificar dad
cuestionario
conceptos del tema qué Profesional.
y servirá de Concepto,
antecedent guía para la tipos, su
es de elaboración importancia
Deontologí de la en la
a Médica, evidencia. legislación.
 Identificar
UANL
la relación
de la
deontologí  Adicionalme  Ética
a médica nte todos los profesional.
con la alumnos Concepto, su
ética y el participarán importancia
en la en la
secreto
discusión legislación.
profesional
del tema.
.
 Secreto
profesional.
Concepto, su
importancia
en la
legislación.
 Decálogo
médico legal
FASE 2: TANATOLOGÍA FORENSE
Elemento de competencia: Interpretar los signos en torno a los fenómenos cadavéricos analizando la extinción de los procesos
bioquímicos vitales para determinar el diagnostico de muerte
Evidencias de Criterios de Actividades de Contenidos Recursos

UANL
 Texto: FACILITADOR  Definición de  Plataforma NEXUS.

Entomolog agonía,
 Mapa ía forense.  El facilitador clasificación,  Lectura de textos digitales:
conceptual. CPF (arts. señalará la secuencia.
228, 229, importancia
Antecedentes de la Medicina Legal liga;
230) CPF del tema,  Definición de cedhnl.org.mx/imágenes/publicaciones/presentaci
(arts. 210, textos de muerte, tipos ones/salud mental/protocolo de Estambul.
211, 211 apoyo, de muerte
bis) revistas (real, Medicina Forense; historia, funciones, ramas.
de 10 a 15 indexadas. violenta, Liga; www.Lifeder.com.medicina.
cuartillas. aparente,
 Portada.  Se formarán repentina,
equipos de  Videos: Historia de la Medicina Forense,
 Metodologí súbita, entre
trabajo para Deontología Medica youtube.com/watch
a. otras) y
exponer el
 Aportacion tema. métodos de
comprobació  Infografías.
es  Se
personales presentarán n.
.  Lectura de documentos médicos legales
videos
alusivos al  Signos (archivos).
 Fuentes
Bibliográfi tema. relativos y
cas en absolutos de  Bibliografías
formato muerte,  Textos de Medicina Forense, Quiroz Cuarón.
ESTUDIANT inhumación y  Medicina Legal Y Toxicología de Gisbert Calabuig.
APA
E exhumación. CPF (arts. 228, 229, 230) CPF (arts. 210, 211, 211
 Identificar
signos bis)
 Presentació
cadaverico  Entomología  Ley General de Profesiones.
n del tema a
s de forense.  Ley General de Salud.
exponer en
muerte real Aplicación de
UANL
y muerte Power Point la patología  Medicina Forense y Deontología Médica, Vargas

absoluta. por equipo. forense. Alvarado Eduardo.
 Establecer
los AUTOPSIA
criterios
Legales  Lectura,  Concepto,
para análisis y tipos, reglas
realizar comprensió básicas en
una n de los las prácticas
exhumació factores que de autopsias,
n y una intervienen
Importancia,
inhumació en el
objetivos.
establecimie
n.
nto de los
signos de
 Establecer muerte real y
un absoluta
cronotanat teniendo
odiagnosti como
co de referentes
acuerdo textos,
con los bibliografías
procesos y
de diapositivas
que servirán
destrucció
de guía para
n del
la evidencia.
cadáver.
 Conocer el  Adicionalme
protocolo nte todos los
UANL
de alumnos
seguimient participarán
o del en la
anfiteatro discusión
para la del tema.
práctica de
la autopsia
médico
legal.
FASE 3: TRAUMATOLOGÍA FORENSE.
Distinguir las lesiones antemortem o postmortem de acuerdo con los mecanismos de producción para determinar la ausencia o
presencia del delito, además señalar cuales son los objetos o instrumentos que provocaron la lesión.

Contenidos Recursos
 Texto: FACILITADOR  TRAUMATOL  Plataforma NEXUS.

Medicina OGÍA
 Portafolio Forense  El facilitador  Lectura de textos digitales:
de autor señalará la
cuestionario Javier importancia
Antecedentes de la Medicina Legal liga;
Grandini del tema,
UANL
González textos de  Concepto. cedhnl.org.mx/imágenes/publicaciones/presentaci

de 10 a 15 apoyo, ones/salud mental/protocolo de Estambul
cuartillas. revistas
 Portada. indexadas. Medicina Forense; historia, funciones, ramas.
 Diversos
 Metodologí agentes que Liga; www.Lifeder.com.medicina.
a.  Se formarán
producen las
 Aportacion equipos de
lesiones  Videos; historia de la Medicina Forense,
es trabajo para
exponer el (mecánicos, Deontología Medica youtube.com/watch
personales físicos,
tema.
. químicos y  Infografías.
 Se
 Fuentes biológicos).
presentarán
Bibliográfi videos  Lectura de documentos médicos legales
cas en alusivos al (archivos).
formato tema.
APA  Concepto de
lesión  Bibliografías
 Identificar
ESTUDIANT (médico  Textos de Medicina Forense, Quiroz Cuarón.
mecánica
de E jurídico),  Medicina Legal Y Toxicología de Gisbert Calabuig.
lesiones diversos CPF (arts. 228, 229, 230) CPF (arts. 210, 211, 211
por  Presentació mecanismos bis)
agentes n del tema a de  Ley General de Profesiones.
contunden exponer en producción.  Ley General de Salud.
tes, por Power Point  Medicina Forense y Deontología Médica, Vargas
instrument por equipo. Alvarado Eduardo.
os  Concepto de
 Lectura,
punzantes análisis y edema
cortantes, comprensió traumático,
punzocorta n de los equimosis,
ntes, por tipos y hematomas.
arma de clasificación Excoriacione
UANL
fuego y de los s
por diferentes dermoepidér
quemadura mecanismos micas
s. de lesión de (estigmas
 Establecer origen ungueales),
traumático, hiperemia,
causalidad
así como los
de muerte, fracturas
tipos y
utilizando (tipos,
clasificación
los de las complicacion
conocimie Anoxemias es).
ntos (Asfixias),
científicos distinguiend
adquiridos o los  Característic
a través de mecanismos
as de las
la de cada una
de ellas, lesiones ante
realización y post
descriptiva teniendo
como mortem.
y
referentes
cronológic
textos,
a de bibliografías
lesiones,  Clasificación
y
 Conocer la médico legal
diapositivas
metodologí que servirán de las
a científica de guía para lesiones.
utilizada la evidencia.
en la
integración  Clasificación
y estudio  Adicionalme
médico legal
pericial de nte todos los
según su
un alumnos
participarán incapacidad,
UANL
mecanism en la secuelas.
o de discusión Visibilidad de
muerte de del tema. las
origen cicatrices.
traumático
o bien de
algún tipo LESIONES POR
de
ARMA DE
Anoxemia
FUEGO
y que
puede ser
vinculado
a un delito.  Concepto
arma de
fuego
 Elementos
presentes en
las lesiones
por disparo
de arma de
fuego.
 Característic
as de los
UANL
orificios de
entrada.
 Característic
as de los
orificios de
salida.
 Estudio e
importancia
de la
trayectoria.
 Signos
distintivos de
los disparos
de contacto,
corta
distancia y
larga
distancia.
LESIONES
POR ARMA
BLANCA
 Concepto.
 Característic
UANL
as de las
lesiones.
 Mecanismo
de
producción.
 Su
importancia
en la
peritación
médico legal.
 Las heridas
por arma
blanca en
suicidios.
Característic
a.
 Las heridas
por arma
blanca en
homicidios.
QUEMADURAS
(AGENTES
FISICOS
PRODUCTORES
UANL
DE LESIONES)
 Quemaduras
Concepto,
clasificación
(físicos,
químicos,
por calor y
por frío)
importancia.
 Quemaduras
solares, por
rayos X. Su
importancia.
 Quemaduras
por corriente
eléctrica.
Característic
as de
corriente de
entrada y
salida.
 Su
importancia
médico legal.
UANL
Inspección
cadavérica.
 Quemaduras
por
descargas
atmosféricas
importancia
médico legal.
Inspección
cadavérica.
 Concepto,
tipos,
clasificación
americana y
porcentajes
de superficie
corporal.
 ASFIXIOLOGI
A
(ANOXEMIAS
I Y II)
 Concepto.
UANL
 Signos de
asfixia.
 Fases de las
asfixias.
 Clasificación
de las
asfixias.
 Concepto,
mecanismo
de
producción,
inspección
cadavérica y
autopsia en
asfixias por
ahorcamient
o,
estrangulami
ento,
sofocación,
sumersión y
monóxido de
carbono.
UANL
FASE 4: DOCUMENTOS MEDICOS LEGALES.
Elemento de competencia: Identificar los elementos característicos de los documentos médicos legales a través del análisis
documental con la finalidad de vincularlos en los procesos de investigación criminalística.

Contenidos Recursos
 Texto: FACILITADOR  Definición de  Plataforma NEXUS.

Fundament perito, tipos
 Ensayo os  El facilitador y requisitos  Lectura de textos digitales:
Integral Medicina señalará la que debe
Legal, importancia cumplir un Antecedentes de la Medicina Legal liga;
autor: del tema, buen perito. cedhnl.org.mx/imágenes/publicaciones/presentaci
Hernandez textos de
ones/salud mental/protocolo de Estambul
Ordoñez apoyo,  Concepto de
de 10 a 15 revistas peritaje, Medicina Forense; historia, funciones, ramas.
cuartillas. indexadas. función Liga; www.Lifeder.com.medicina.
pericial,
UANL
 Portada.  Se formarán objetivos.

 Metodologí equipos de Código de Deontología Médica
a. trabajo para  Conocimient www.cgcom.esFiles,codigo-deontologia medica
 Aportacion exponer el o de los
tema. diversos
es Deontología Médica y bioética clínica
 Se tipos de
personales www.unisanitas.edw.co
presentarán
. peritajes a
videos
 Conclusio nivel penal,
alusivos al
nes. tema. civil y
 Videos; historia de la Medicina Forense,
 Fuentes laboral.
Deontología Medica youtube.com/watch
Bibliográfi
cas en ESTUDIANT  Dictamen
 Infografías.
formato E médico legal,
APA tipos, partes
 Lectura de documentos médicos legales
 Saber y su
(archivos).
distinguir elaboración.
 Presentació Concepto de
entre un
n del tema a certificado,  Bibliografías
Dictamen
exponer en su  Textos de Medicina Forense, Quiroz Cuarón.
Médico
Power Point importancia.  Medicina Legal Y Toxicología de Gisbert Calabuig.
Previo,
por equipo. Consentimie CPF (arts. 228, 229, 230) CPF (arts. 210, 211, 211
Evolutivo.
Actualizad nto bis)
oy 
informado. Ley General de Profesiones.
Definitivo.  Ley General de Salud.
SINDROME DEL
 Identificar  Medicina Forense y Deontología Médica, Vargas
 Lectura, NIÑO Alvarado Eduardo.
definicione
análisis y MALTRATADO  Medicina Forense Actual Lexus de Sofia Muriel
sy
comprensió Suarez, Blanca Rosa Ramírez González
diferentes
n de los
tipos de (tanatología) y Javier Salinas Ramírez ( dictamen
documentos
certificado  Antecedente pericial en criminalística) ISBN: 978-607-8440-33-7
UANL
s médicos. médico s. Edición 2019,

 Identificar legales,
conceptos síndrome de
y niño
maltratado,  Concepto.
antecedent Por acción.
obstetricia
es del Por omisión.
forense y el
síndrome Ítems en el
protocolo de
de niño Estambul, niño
maltratado teniendo maltratado.
 Aplicación como Ítems en la
de la referente familia.
Obstetricia textos,
Forense en bibliografías
OBSTETRICI
los y
diapositivas A FORENSE.
ámbitos
Jurídicos, de apoyo.
con la  Concepto de
finalidad Obstetricia
 Se elaborará Forense.
de
un
vincularlos cuestionario
en los  Concepto de
del tema qué
procesos embarazo.
servirá de
de guía para la Ovulación,
investigaci elaboración Fecundación,
ón de la Anidación.
criminalísti evidencia.
ca  Signos
 Identificar probables,
definición  Adicionalme presuntivos y
nte todos los constantes
y
alumnos
UANL
antecedent participarán de embarazo.

es en la Parto,
históricos discusión concepto.
del del tema. Fases.
protocolo
de  Parto
Estambul. eutócico y
distócico.
Aborto
 concepto.
Clasificación
 Métodos
abortivos.
 Métodos de
identificación
de aborto en
mujer viva y
en cadáver.
 Infanticidio.
Docimasias
Fetales.
PROTOCOLO
UANL
DE
ESTAMBUL
 Antecedente
s históricos.
 Ficha de
identificación
.
 Narración de
hechos.
 Descripción
de síntomas
agudos y
crónicos.
 Descripción
física de las
lesiones.
 Conclusione
s.
 Clasificación
médico legal,
recomendaci
ones.
UANL
 FEMINICIDIO
8.1 Evidencia de aprendizaje: Reconocer los conceptos básicos de la medicina forense considerando la responsabilidad
profesional, moral y ética con el fin de aplicarlos en su desarrollo profesional
Resolución de un caso simulado de una acción de negligencia médica, considerándose los diferentes tipos de
Instrucciones:
Responsabilidad Profesional.
Valor: 5%
Se evaluará el planteamiento del proceso de la evidencia propuesta acorde a un marco de referencia teórico y
Criterios de metodológico.
evaluación: Se evaluará el tipo de recursos digitales, utilizando imágenes, videos, simulaciones, informativos, visuales,
páginas web y multimedia.
Forma de trabajo:
Se integrarán grupos de 5 alumnos para presentar seminario de practica donde se expondrán diferentes tipos de
UANL
negligencia médica y responsabilidad profesional.
Medio de entrega: Presentación del caso en Power Point
8.2 Evidencia de aprendizaje: Interpretar los signos en torno a los fenómenos cadavericos analizando la extinción de los
procesos bioquímicos vitales para determinar el diagnostico de muerte.
Resolución de un caso simulado para establecer cronotanatodiagnostico, reconociendo causas,

Instrucciones:
mecanismos y manera de muerte e identificando signos tempranos y tardíos de muerte.
Valor: 5%
Se evaluará planteamiento del proceso de la evidencia, acorde a un marco de referencia téorico y

metodológico.
Criterios de evaluación:
Se evaluará el diseño de medios y recursos digitalizados, tipos de recursos digitales utilizados,
informativos, visuales y multimedia.
Forma de trabajo: Presentar seminarios de práctica donde se expondrán diferentes tipos de fallecimientos, data de muerte y
de acuerdo con el cronotanatodiagnostico se determinará los signos de muerte tempranos y tardíos, así
como su causalidad; para supervisar y evaluar la presentación se formarán grupos de 5 alumnos y cada
UANL
grupo preparará diferentes tipos de muerte con sus tópicos a analizar.
Medio de entrega: Mapa conceptual
8.3 Evidencia de aprendizaje: Distinguir las lesiones antemortem o postmortem de acuerdo con los mecanismos de
producción para determinar la ausencia o presencia del delito, además señalar cuales son los objetos o instrumentos que
provocan la lesión.
Identificar mecanismos de producción de lesiones mecánicas, físicas, químicas y de origen biológico, así
Instrucciones:
como de origen asfiticas (anoxemicas) a través de la resolución de un caso médico legal.
Valor: 20 %
Se evaluará el planteamiento del proceso de la evidencia propuesta acorde a un marco de referencia

teórico y metodológico.
Tipos de recursos digitales utilizados tales como imágenes, videos, simulaciones, informativos, visuales,
páginas web y multimedia.
Forma de trabajo: Presentar seminarios de práctica integrado por grupos de 5 alumnos, donde se exponen diferentes
lesiones traumáticas y asfiticas (anoxemicas), analizando tipos, clasificación y mecanismos que la
UANL
condicionan, de acuerdo con el método científico.
Medio de entrega: Portafolio de cuestionarios.
8.4 Evidencia de aprendizaje: Identificar los elementos característicos de los documentos médico legales a través del análisis
documental con la finalidad de vincularlos en los procesos de investigación criminalística.
Elaboración de un documento médico legal estructurándolo de acuerdo con el tipo de dictamen o

Instrucciones:
certificado, utilizando el método científico.
Valor: 10%
Se evaluará el planteamiento del proceso de la evidencia propuesta, acorde al marco de referencia teórico
y metodológico.
Tipo de recursos digitales utilizados: imágenes, videos, simulaciones, informativos, visuales, páginas de
web y multimedia.
El diseño gráfico y el contenido debe ser interesante de acuerdo con lo que se quiera mostrar.
La estructura debe ser coherente y fundamentada científicamente.
La sintonía, el orden y la compensación de los espacios, le dé coherencia, diseño y ayuda al lector, a

situar rápidamente las distintas partes y contenido.
Forma de trabajo: Presentar seminarios de practica donde se exponen diferentes tipos de dictámenes y certificados médicos
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que se tienen que estructurar, rigiéndose por el método científico, formándose grupos de 5 alumnos para
su presentación.
Medio de entrega: Ensayo integral
Formatos instrumentos de evaluación. Rúbrica

ETAPA 1.- MARCO HISTORICO Y DEONTOLOGÍA DE LA MEDICINA FORENSE
Actividad: Identificar los tipos de hechos culposos de responsabilidad médica profesional.
Competencia: Reconocer los conceptos básicos de la medicina forense considerando la responsabilidad profesional, moral y ética, con el fin de
aplicarlos en su desarrollo profesional
Niveles de
dominio
Excelente Satisfactorio Débil Sin evidencia
Criterios de
Desempeño
Reconocer e identificar los tipos de Identifica todos Identifica de 3 a 5 Identifica de 1 a 2 tipos de No Identifica ningún tipo de hechos
hechos culposos que implican los tipos de tipos de hechos hechos culposos que culposos que implica
UANL
responsabilidad médica profesional: hechos culposos culposos que implica responsabilidad responsabilidad médica profesional
impericia, imprudencia, que implican implica médica profesional
inobservancia de reglamentos, responsabilidad responsabilidad
negligencia, malapraxis y yatrogenia. médica médica profesional
profesional
Formatos instrumentos de evaluación. Lista de Cotejo

Actividad: Identificar los tipos de hechos culposos de responsabilidad médica profesional
Competencia: Reconocer los conceptos básicos de la medicina forense considerando la responsabilidad profesional, moral y ética, con el fin de
aplicarlos en su desarrollo profesional
Criterios Escala Observaciones
Sí No
Reconocer e identificar los tipos de hechos El profesor como mediador dará énfasis en el aprendizaje colaborando con el equipo
culposos que implican responsabilidad docente utilizando portafolios, proyectos, ensayo, fomentará la autonomía del alumno,
médica profesional: impericia, utilizando el error como fuente de aprendizaje, se utilizará el proceso de aprendizaje
imprudencia, inobservancia de basada en la investigación y con carácter bidireccional.
reglamentos, negligencia, malapraxis y
si Se integrará competencias básicas en el TIC (tecnologías de la información y comunicación)
yatrogenia.
se integrarán técnicas para la evaluación del desempeño, mapas mentales, solución de
problemas, método de casos, proyectos, diario, debate y ensayos, técnica de la pregunta y
UANL
portafolio.
Se preparará ensayos con sus respectivos criterios de evaluación, se evaluará

demostraciones de los estudiantes, investigaciones o exposiciones.

ETAPA 2.- TANATOLOGIA FORENSE
Actividad: Identificar signos cadavéricos de muerte real y absoluta y tipos de muerte.
Competencia: Interpretar los signos en los fenómenos cadavéricos analizando la extinción de los procesos bioquímicos vitales para determinar el
diagnostico de muerte.
UANL
Niveles de
dominio
Criterios de
Desempeño
Identificar signos cadavéricos de

muerte real y absoluta (acidificación, Identifica todos los signos No identifica ningún signo
de muerte real y absoluta Identifica 3 o 4 signos de de muerte real y absoluta
enfriamiento, livideces o hipostasias, Identifica solo 1 o 2 signos de
muerte real y absoluta
rigidez y espasmo cadavéricos) muerte real y absoluta
Identificar tipos de muerte Identifica todos los tipos Identifica de 3 a 5 tipos Identifica de 1 a 2 tipos de No identifica ningún tipo de
(anatomopatológicas, violenta, súbita, de muerte de muerte. muerte muerte
real, aparente y muerte cerebral)

Actividad: Identificar signos cadavéricos de muerte real y absoluta y tipos de muerte.
Competencia: Interpretar los signos en los fenómenos cadavéricos analizando la extinción de los procesos bioquímicos vitales para determinar el
diagnostico de muerte.
UANL
Observaciones
Criterios Escala
Sí No
Se sugiere técnica de método de caso es decir se ofrece apoyo a la utilización de la técnica de

solución de problemas se realiza a través de la observación (discusión de clase) y a través de una
rúbrica donde se observará la conceptualización, las fortalezas y debilidades que tiene un alumno
sobre un tema determinado.
Identificar signos cadavéricos de muerte
real y absoluta (acidificación, enfriamiento, Se ofrecerá al alumno solución de problemas, una de las habilidades importantes en la resolución
livideces o hipostasias, rigidez y espasmo de problemas es la habilidad de hacer preguntas que nos permitan salir de un conflicto y sortear
cadavéricos) la dificultad, algunas preguntas pueden servir para identificar el problema, otras para buscar
alternativas, etc.
NO
Se sugiere a los alumnos 5 componentes de pensamiento, habilidades importantes en la

resolución de problema.
Identificar tipos de muerte
(anatomopatológicas, violenta, súbita, 1.- Entre mayor sea el número de alternativas, propuestas hay mayores posibilidades de
real, aparente y muerte cerebral) encontrar la más adecuada.
2.- Descomponer un problema complejo en subproblemas que sean más manejables.
3.- Usar mnemotecnias para recordar información.

UANL
SI 4.- Encontrar inconsistencias en los argumentos de las propuestas.
5.- La técnica de solución de problemas, como su nombre lo dice girará alrededor de un problema.

ETAPA 3.- TRAUMATOLOGÍA FORENSE
Actividad: Identificar mecanismos de lesiones y muerte por agentes mecánicos, físicos, químicos y biológicos, así como mecanismos de muerte por
procesos de asfixia (anoxemia).
Competencia: Distinguir las lesiones antemortem o postmortem de acuerdo con los mecanismos de producción para determinar la ausencia o
Niveles de
dominio
Criterios de
Desempeño
Identificar mecanismos de lesiones Identifica la

UANL
por agentes mecánicos (agente mecánica de todas Identifica 2 o 3 Identifica únicamente 1

contundente, por arma blanca y las lesiones, así mecánicas de mecánica de lesión, así como
arma de fuego), físicos como los lesiones, así como 1 mecánica de muerte. No identifica ninguna mecánica de
(quemaduras por calor seco y mecanismos de los mecanismos de lesión ni mecánica de muerte.
húmedo, electrocución), químicos y muerte. muerte.
biológicos.
Identificar mecanismos de asfixia Identifica la Identifica únicamente 1 tipo No identifica ningún tipo de asfixia ni
por sofocación, estrangulamiento, mecánica de todos de asfixia y su mecanismo de mecanismo de muerte.
Identifica 2 o 3
ahorcamiento y sumersión. los tipos de asfixia muerte.
tipos de asfixia y su
y su mecanismo de
mecanismo de
muerte.
muerte.

Actividad: Identificar mecanismos de lesiones y muerte por agentes mecánicos, físicos, químicos y biológicos, así como mecanismos de muerte por
procesos de asfixia (anoxemia).
Competencia: Distinguir las lesiones antemortem o postmortem de acuerdo con los mecanismos de producción para determinar la ausencia o
UANL
Sí No
Se sugiere trabajar en el grupo técnica de la pregunta, cumple un papel importante, ya que de

acuerdo con su diseño se puede obtener de los alumnos información sobre concepto,
Identificar mecanismos de lesiones por
SI procedimientos, habilidades cognitivas, sentimientos, experiencias, etc. De la memoria a corto a
agentes mecánicos (agente contundente,
largo plazo, además también del diseño depende el nivel de procesamiento de la información
por arma blanca y arma de fuego), físicos
que el alumno utiliza sobre el contenido, las preguntas utilizada para evaluar las habilidades
(quemaduras por calor seco y húmedo,
metacognitivas deben estar elaboradas para requerir la descripción de los procesos utilizados
electrocución), químicos y biológicos.
cuando se esta pensando que surgieron en la resolución de un problema o en la toma de
decisiones.
Identificar mecanismos de asfixia por Una destreza muy importante en la enseñanza es el dominio de hacer preguntas correctas en el
sofocación, estrangulamiento, si instante preciso, las respuestas de los alumnos le enseñarán al profesor lo que éste, aprende.
ahorcamiento y sumersión.

ETAPA. - 4 DOCUMENTOS MEDICO LEGALES
UANL
Actividad: Reconocer documentos medico legales.
Competencia: Identificar los elementos característicos de los documentos medico legales a través del análisis documental con la finalidad de
vincularlos en los procesos de investigación criminalística.
Niveles de
dominio
Criterios de
Desempeño
Reconoce e identifica No reconoce ni identifica ningún tipo

Reconoce e identifica los Reconoce e identifica 2 únicamente 1 tipo de de dictamen médico.
4 tipos de dictámenes o 3 tipos de dictámenes dictamen medico
Reconocer e identificar médicos.
médicos.
dictamen médico previo,
evolutivo, actualizado y
definitivo
Reconocer e identificar
certificados médicos de
defunción, de muerte fetal, de
UANL
nacimiento de salud y de Reconoce los 5 tipos de Reconoce e identifica 3 Reconoce e identifica 1 o 2 No reconoce ni identifica ningún
consentimiento informado. certificados médicos. o 4 tipos de certificados certificados médicos. certificado médico.
médicos.
Actividad: Reconocer documentos medico legales.
Competencia: Identificar los elementos característicos de los documentos medico legales a través del análisis documental con la finalidad de
vincularlos en los procesos de investigación criminalística.
Sí No
Se sugiere aprendizaje basado en problemas (ABP) el propósito es buscar el desarrollo integral

en los alumnos y conjugar la adquisición de conocimientos propios a la especialidad de
estudio, además de habilidades, actitudes y valores
Reconocer e identificar
SI
dictamen médico previo, evolutivo, actualizado
y definitivo
UANL
Se sugiere implementar a los alumnos el método de proyectos, su función es crear estrategias

de organización de conocimientos basándose en el tratamiento de la información y el
Reconocer e identificar certificados médicos de
establecimiento de relaciones entre los hechos conceptos y procedimientos que facilitan la
defunción, de muerte fetal, de nacimiento de
adquisición de los conocimientos.
salud y de consentimiento informado.
SI
9 . Evaluación integral de procesos y productos:
EVIDENCIA 1 Reporte de Lectura 5%
EVIDENCIA 2 Mapa conceptual 5%
EVIDENCIA 3 Portafolio de cuestionarios 20%
EVIDENCIA 4 Ensayo integral 10%
EXÁMENES 2 PARCIALES y 1 FINAL 30%
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE PIA INFORME 30%

UANL
10. Producto integrador de aprendizaje de la unidad de aprendizaje:
PIA Realizar un informe escrito y oral en el que se identifique el origen y el mecanismo de las lesiones incluyendo sus
consecuencias físicas en una simulación guiada por el docente en una escena del crimen en el laboratorio de
criminalística………………….30%
11. Fuentes de apoyo y consulta (bibliografía, hemerografía, fuentes electrónicas):
1. Francisco Javier Tello. Segunda edición. Oxford University Press México, S.A. de C.V. 2008
2. Medicina Legal. Eduardo Vargas Alvarado. Segunda edición, editorial Trillas, S.A. de C.V., México 2003.
3. Medicina Legal. Salvador Martínez Murillo-Luis Saldívar S., 17ava. Edición. Méndez Editores, S.A. de C.V. México, 2004.
4. Medicina Forense. Alfonso Quiroz Cuarón. 13 ava. Edición. Editorial Porrúa, S.A. de C.V., México, 2010.
5. Identificación Forense (2ª. ed.). Alberto Isaac Correa Ramirez. Editorial Trillas, S.A. de C.V., México 2007.
6. La Antropología forense en la identificación humana José Vicente Rodríguez Cuenca, Universidad Nacional de Colombia.
7. Colombia. 2004.
8. Ciencias Forenses. Richard Platt Santillana Ediciones generales. México. 2005.
9. Criminología. Luis Rodríguez Manzanera. Vigesimoctava edición. Editorial Porrúa. México. 2014.
10. Criminalística 3. Segunda edición. Juventino Montiel Sosa. Editorial Limusa. México. 2008.
11. Endocrinología clínica. Cuarta edición. Dorantes, Martínez y guzmán. México. Editorial El Manual Moderno 2012.
12. Journal of Forensic Sciences http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/(ISSN)1556-4029 consulta 13 de julio del 2016.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
13. Medicina Legal. Martínez Murillo - Zaldivar S. Méndez Editores.
14. Medicina Forense Y Deontología Médica. Eduardo Vargas Alvarado. Editorial Trillas.
15. Medicina Legal Y Toxicologia. J.A. Gisbert Catabuig. Editorial Castellano.
16. La Mordida Humana En Los Delitos De Homicidio Y Violacion. Dr. Alberto Isaac Correa Ramirez. Editorial Sista S.A. De C.V. Mexico, D.F. 1989
17. Compendio De Medicina Forense. Mario Alva Rodriguez, Cuarta Edicion, Mendez Editores, S.A. De C.V. Mexico, D.F. 2012
18. Medicina Forense.Javier Grandini Gonzalez Mc Graw – Hill Interamericana Editores, S.A. De C.V. Mexico, D.F. 2004
19. Fundamentos De Medicina Legal. Hernandez Ordoñez, Mario Alberto. Editorial Mc Graw Hill:México, 2013

06 Pa Medicina Forense Lesiones

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UANL

Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Derecho y Criminología

Nombre de la institución, de la dependencia y del Universidad Autónoma de Nuevo León

4. Competencias del perfil de egreso

3-. TRAUMATOLOGIA FORENSE:

5-. PIA: Realizar un informe escrito y oral

6. Etapas de la Unidad de aprendizaje.

FASE I: MARCO HISTORICO Y DEONTOLOGIA DE LA MEDICINA FORENSE

Evidencias de Criterios de Actividades de

 Texto: FACILITADOR MARCO  Plataforma NEXUS.

es exponer el en los Deontología Medica youtube.com/watch

FASE 2: TANATOLOGÍA FORENSE

Evidencias de Criterios de Actividades de Contenidos Recursos

aprendizaje desempeño aprendizaje

 Texto: FACILITADOR  Definición de  Plataforma NEXUS.

y muerte Power Point la patología  Medicina Forense y Deontología Médica, Vargas

FASE 3: TRAUMATOLOGÍA FORENSE.

Evidencias de Criterios de Actividades de

 Texto: FACILITADOR  TRAUMATOL  Plataforma NEXUS.

González textos de  Concepto. cedhnl.org.mx/imágenes/publicaciones/presentaci

FASE 4: DOCUMENTOS MEDICOS LEGALES.

Evidencias de Criterios de Actividades de

 Texto: FACILITADOR  Definición de  Plataforma NEXUS.

 Portada.  Se formarán objetivos.

s médicos. médico s. Edición 2019,

antecedent participarán de embarazo.

negligencia médica y responsabilidad profesional.

Medio de entrega: Presentación del caso en Power Point

Resolución de un caso simulado para establecer cronotanatodiagnostico, reconociendo causas,

Se evaluará planteamiento del proceso de la evidencia, acorde a un marco de referencia téorico y

grupo preparará diferentes tipos de muerte con sus tópicos a analizar.

Medio de entrega: Mapa conceptual

Se evaluará el planteamiento del proceso de la evidencia propuesta acorde a un marco de referencia

condicionan, de acuerdo con el método científico.

Medio de entrega: Portafolio de cuestionarios.

Elaboración de un documento médico legal estructurándolo de acuerdo con el tipo de dictamen o

La estructura debe ser coherente y fundamentada científicamente.

La sintonía, el orden y la compensación de los espacios, le dé coherencia, diseño y ayuda al lector, a

Medio de entrega: Ensayo integral

Formatos instrumentos de evaluación. Rúbrica

Formatos instrumentos de evaluación. Lista de Cotejo

Criterios Escala Observaciones

Se preparará ensayos con sus respectivos criterios de evaluación, se evaluará

Formatos instrumentos de evaluación. Rúbrica

Identificar signos cadavéricos de

Formatos instrumentos de evaluación. Lista de Cotejo

Se sugiere técnica de método de caso es decir se ofrece apoyo a la utilización de la técnica de

Se sugiere a los alumnos 5 componentes de pensamiento, habilidades importantes en la

2.- Descomponer un problema complejo en subproblemas que sean más manejables.

3.- Usar mnemotecnias para recordar información.

SI 4.- Encontrar inconsistencias en los argumentos de las propuestas.

Formatos instrumentos de evaluación. Rúbrica

Identificar mecanismos de lesiones Identifica la

por agentes mecánicos (agente mecánica de todas Identifica 2 o 3 Identifica únicamente 1

Formatos instrumentos de evaluación. Lista de Cotejo

Criterios Escala Observaciones

Se sugiere trabajar en el grupo técnica de la pregunta, cumple un papel importante, ya que de

Formatos instrumentos de evaluación. Rúbrica

Actividad: Reconocer documentos medico legales.

Reconoce e identifica No reconoce ni identifica ningún tipo

Formatos instrumentos de evaluación. Lista de Cotejo

Actividad: Reconocer documentos medico legales.

Criterios Escala Observaciones