UNIVERSIDAD CIUDADANA DE NUEVO LEÓN

Licenciatura en Informática Administrativa

Métodos de Investigación

Capítulo 9 - Educaplay/Edpluzze

Tutor MMASC. Valeria Carolina García Armendáriz

Nombre del Alumno: José Javier Alvarado Benavides

Matricula: 57627

San Nicolás de los Garza, N.L a 9 de Junio de 2022

 INTRODUCCION

En esta tarea nos acercaremos de forma importante al proyecto de investigación pues

aprenderermos sobre la recolección de datos cuantitativos, lo que te permitirá obtener la
evidencia que responda a tus preguntas de investigación. recordando durante todo el proceso de
investigación cuantitativa hay pequeños pasos con el único objetivo de comprobar las hipótesis y
responder a las preguntas de investigación que te has planteado a partir de tu idea de
investigación.

En el presente trabajo nos familiarizaremos con los diferentes instrumentos de medición y

recolección de datos que harán más sencilla tu tarea. Una vez que hayamos explorado
completamente este tema encontrarás que el instrumento que has decidido implementar deberá
ser válido, confiable y objetivo. En forma contundente no es sencillo establecer el instrumento de
medición correcto y adecuado, pero nos acercaremos lo más posible al instrumento que resolverá
tus preguntas de investigación.
 DESARROLLO

Explicar las fases de construcción de un instrumento (cuestionario).

1. Redefiniciones fundamentales
2. Revisión enfocada de la literatura en instrumentos pertinentes
3. Identificación del dominio de las variables a medir y sus indicadores
4. Toma de decisiones clave
5. Construcción del instrument Prueba piloto
7. Elaboración de la versión final del instrumento o sistema y su procedimiento de
aplicación
8. Entrenamiento del personal que administrará el instrumento, codificará respuestas e
interpretará resultados
9. Obtener autorizaciones para aplicar el instrumento
10. Administración del instrumento
En qué consiste los siguientes pasos y conceptualice todos los conceptos importantes en cada
paso o ejemplos o casos que lo ejemplifiquen (según corresponda para cada paso):
Paso 1: Seleccionar un programa de análisis. Mencionarlos.
 Statistical Package for the Social Sciences o Paquete Estadístico para las Ciencias
Sociales (IBM® SPSS)
o SPSS son las siglas de Statistical Package for the Social Sciences (Paquete
Estadístico para las Ciencias Sociales). Es decir, SPSS es una aplicación de
análisis estadísticos de datos (aplicados, como su propio nombre indica, a las
ciencias sociales).
 Minitab
o Minitab es el software que más se utiliza para enseñar estadística en más de
4.000 instituciones de educación superior en todo el mundo. Apoyándose en su
 interfaz intuitiva y recursos de enseñanza gratuitos, los instructores logran que
los estudiantes de cualquier nivel aprendan estadística y análisis de datos.

Paso 2: Ejecutar el programa.

Paso 3: Explorar los datos

 SPSS para estudiantes
 IBM SPSS para Estudiantes ofrece las principales capacidades que los estudiantes
necesitan para completar el proceso analítico, de principio a fin.

 Gestione y analice prácticamente cualquier tipo de datos estructurados o no

estructurados, incluidos datos de encuestas y de la Web, y/o información de bases de
datos accesibles.

 Ventajas de IBM SPSS para Estudiantes

 El software estadístico por excelencia ofrece a los estudiantes numerosas ventajas,
que podemos resumir en tres:
  Un amplio conjunto de instrumentos estadísticos
 Trabaja dentro de una interfaz única e integrada para ejecutar estadísticas
descriptivas, regresiones, estadísticas avanzadas y muchas más. Cree gráficos, tablas y
árboles de decisión listos para su publicación en una sola herramienta.

 Integración con el código abierto

 Mejorar la sintaxis del SPSS con R y Python a través de extensiones especializadas.
Aproveche las más de 130 extensiones disponibles en IBM Extension Hub, o cree las
suyas propias y compártalas con sus compañeros para crear una solución
personalizada.

 Análisis estadístico sencillo

 Utiliza una simple interfaz de arrastrar y soltar para acceder a una amplia gama de
capacidades y trabajar con múltiples fuentes de datos. Además, las opciones de
despliegue flexibles facilitan la compra y la gestión del software.

Paso 4: Evaluar la confiabilidad o fiabilidad y validez lograda por el instrumento de

medición
 Llevar a cabo una amplia gama de procedimientos descriptivos que incluyen:
tabulaciones cruzadas, frecuencias, comparación de medias y correlación.
 Predecir resultados numéricos e identificar grupos mediante análisis factorial, análisis
de clasificación de grupos, regresión lineal, regresión ordinal, análisis discriminante y
análisis del Vecino más cercano.
 Automatizar la predicción de resultados numéricos con la función de modelado lineal
automático (ALM).
  Integrar, explorar y modelar datos de ubicación y tiempo mediante el uso de análisis
geoespaciales, incluyendo la Predicción Espacio-Temporal (STP) y la Regla de
Asociación Espacial Generalizada (GSAR).
 Aplicar las técnicas de simulación de Monte Carlo a sus datos para tener en cuenta la
incertidumbre en los modelos de predicción y determinar la probabilidad de un
resultado comercial particular cuando no se tienen todos los datos.
 Desarrolle programas R para utilizarlos con IBM SPSS Statistics mediante el entorno de
desarrollo integrado R.
 Utilice SPSS Statistics Base con otros módulos, como IBM SPSS Regression e IBM SPSS
Advanced Statistics, para identificar y analizar con mayor precisión relaciones
complejas.

Paso 5: Analizar mediante pruebas estadísticas las hipótesis planteadas (análisis estadístico
inferencial)
 Acceder rápidamente, gestionar y analizar cualquier tipo de conjunto de datos,
incluyendo datos de encuestas, bases de datos corporativas o datos descargados de la
web.
 Despliegue los análisis más rápidamente con el acceso a los tipos de datos comunes y
a los lenguajes de programación externos, incluyendo Java y IBM Cognos® Business
Intelligence.
 Los tipos y agregados se pueden devolver a la base de datos, donde se pueden realizar
más rápidamente.
 Los archivos de gran tamaño pueden comprimirse para ahorrar espacio en el disco al
clasificarlos, mejorando el rendimiento y acelerando el análisis.
 Carga masiva de datos para un rendimiento más rápido cuando se trabaja con
conjuntos de datos muy grandes.
Paso 6: Realizar análisis adicionales
 Identificar y eliminar los casos duplicados y reestructurar los archivos de datos antes
del análisis.
 Abrir múltiples conjuntos de datos en una sola sesión para ahorrar tiempo y
condensar los pasos.
 Comparar dos conjuntos de datos o dos archivos de datos para identificar cualquier
discrepancia entre ellos.

Paso 7: Preparar los resultados para presentarlos

 Cree gráficos de uso común como SPLOM (matrices de diagramas de dispersión),
histogramas y pirámides de población más fácilmente con el Chart Builder.
 Arrastre y suelte las variables y elementos en el lienzo de creación de un gráfico y
obtenga una vista previa del gráfico a medida que se construye.
 Construye un gráfico una vez, y luego usa tus especificaciones para crear cientos más
como este.
 Utilice plantillas de mapas preconstruidos para generar un análisis geográfico o
demográfico que pueda proporcionar información crítica para la toma de decisiones.
 Cambiar rápidamente la información y las estadísticas de los gráficos para obtener
nuevos niveles de comprensión, y convertir una tabla en un gráfico con sólo unos pocos
clics de ratón.
 Exportar los resultados a Excel, Word y PowerPoint, y en formato PDF.
 Exportar el resultado como un informe web en formato HTML5 para su visualización en
una serie de dispositivos y plataformas, incluyendo iPod, iPhone, iPad, teléfonos
inteligentes Android y Windows 8 y tabletas.

2.- Desarrollar el cuestionario:

 a. https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10889681-
met_de_investigacion.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/13431570-
cuestionario_diagnostico.html
b. https://edpuzzle.com/media/601475e76856e74270278c7e
https://edpuzzle.com/content

CONCLUSIÓN

Aprendimos que podemos seleccionar uno o más instrumentos de recolección de datos lo cual
nos permite alinear el enfoque de nuestra investigación, así como su alcance con el instrumento
diseñado.

Pudimos observar que obtener datos experimentales nos permite vincular nuestras variables de
investigación con el o los problemas de investigación con la finalidad de poder ratificar o rechazar
las hipótesis implementadas. Hemos hecho un avance significativo para culminar el proyecto de
investigación que hemos emprendido.

No obstante, debemos considerar ciertos factores para que nuestro instrumento sea válido y
confiable. Además de lo anterior tenemos que ser conscientes que existen elementos que pueden
invalidar a nuestro instrumento como la improvisación y la utilización de instrumentos de otras
personas. De acuerdo con esto hemos considerado coeficientes de fiabilidad que nos dará la
evidencia de validez.
BIBLIOGRAFÍA