CENTRO UNIVERSITARIO INTERAMERICANO GOLFO CENTRO S.C.

Lizbeth Mireya Palacios Jiménez.

María del Roció Guadalupe Peña Ramírez.

17/03/2023

MDU-206 Desarrollo de Habilidades de pensamiento

Grupo 02-4201-61

Actividad: reporte de lecturas.

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Movilización de saberes en la actuación integral.

Para el proceso de actuación se requiere la integración del saber ser, saber

conocer y saber hacer. Esencialmente, las siguientes herramientas afectivas son
lo que significa saber ser. Los valores, las actitudes y las normas son motivadores.
El saber conocer hace referencia al conocimiento de datos, hechos, relaciones y
principios.
Las habilidades de pensamiento también son esenciales para saber cómo saber.
que componen los procesos cognitivos de procesamiento de la información, se
desarrollan a partir de habilidades heredadas en interacción con
las oportunidades, del medio sociocultural y poseen la cualidad de ser de doble
uso tanto consciente como automáticamente.
El saber ser son procedimientos y las técnicas ya que el saber hacer es mas
practico y se basa en acciones y operaciones. El objetivo de la sensibilización es
crear estudiantes receptivos.
La formación y el desarrollo, fortalecimiento y aplicación de competencias.
fomentando la motivación y las actitudes constructivas dentro del marco de
la metacognición.
Por esta razón, los educadores deben fomentar la activación del aprendizaje
anteriores de los alumnos y ayudarlos a apreciar su valía.
Hacer que los estudiantes sean más receptivos es el objetivo de la sensibilización.
Las estrategias para favorecer a los estudiantes es buscar que construyan
conceptos ya que estos son la base para procesar información, comprender,
adaptarla y construirla.
Estrategias para favorecer la colaboración, En cualquier competición, el trabajo en
equipo es fundamental porque facilita.
utilizando la zona de desarrollo próximo como base para el aprendizaje. enfócate
lejos la socioformación es un subconjunto de la sociocultural.
La colaboración también es esencial en las competencias porque facilita el logro
de metas que de otra manera serían difíciles de alcanzar. Esto implica que las
personas se coordinen entre sí y complementen sus conocimientos, habilidades,
actitudes y estrategias.
Cuando los estudiantes se expresan educadamente, se están comunicando de
manera asertiva.
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En la transversalidad, los estudiantes abordan los problemas o

situaciones articulando saberes de otras áreas y disciplinas.
Los procedimientos están orientados a ayudar a los estudiantes a adquirir los
insumos, tanto en el aprendizaje como en la aplicación de competencias
para decirlo más específicamente, es alentarlos a reconocer las formas
esenciales.
abordar las circunstancias y que son capaces de buscar, adaptarse y.
Aplicarlos correctamente para lograr los resultados deseados. en cierto
En algunas circunstancias, es necesario desarrollar los recursos o buscar
recursos sustitutos.
Estrategias para favorecer la valoración son acciones para que los estudiantes se
retroalimenten en
torno a los logros y aspectos por mejorar en el desempeño, y apliquen acciones
concretas de mejoramiento.