2do Periodo examen-Ciclo de Introducción a las Ciencias de la Salud - Salud Pública 6 de agosto de 2016

Unidad curricular Salud Pública y Humanidades (preguntas 1 a 20)

1. Todas aquellas características que presentan los niños y sus entornos, que aumentan la
capacidad para enfrentar situaciones adversas aún en presencia de factores de riesgo, pueden
ser definidas como:
a. resiliencia
b. factores de protección
c. invulnerabilidad al estrés

2. Para evaluar indicadores positivos de salud mental en una población se selecciona como
instrumento una escala de:
a. síntomas
b. malestar
c. capacidades y recursos
d. acontecimientos estresantes

3. Para evaluar el impacto de una enfermedad crónica se utiliza un instrumento basado en el

concepto de Calidad de Vida Relacionada con la Salud de la OMS (CVRS). Este instrumento
indagará sobre:
a. las expectativas de mejoría que tienen las personas
b. la capacidad de realizar las tareas de la vida cotidiana
c. la repercusión de la enfermedad en la organización familiar

4. Para que una acción violenta pueda ser considerada como violencia doméstica es condición
necesaria:
a. que la víctima sea una mujer o un niño
b. la convivencia de víctima y victimario
c. una relación asimétrica de poder
d. una relación de consanguinidad

5. María vive con sus hijas de 20 y 12 años. Al salir de su trabajo sufre un siniestro de tránsito en
el que sufre una fractura de miembro inferior. Después de 1 semana de internación le otorgan el
alta. Este suceso vital estresante genera en la familia una crisis:
a. normativa
b. estructural
c. paranormativa

6. Las crisis normativas se producen cuando las familias enfrentan:

a. eventos traumáticos
b. acontecimientos vitales inesperados
c. transiciones del ciclo vital familiar e individual

7. Hoy en día ¿qué paradigma de salud tiene la población uruguaya?

a. Mecanicista y emergente
b. Emergente y mágico religioso
c. Mágico religioso y mecanicista
d. Coexisten varios simultáneamente

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8. ¿Qué dimensión agrega a las definiciones anteriores de salud la definición de Salleras-Sanmartí?

a. Ecológico
b. Bienestar
c. Funcionamiento

9. Recientemente el Uruguay gano un juicio a la tabacalera Phillips Morris por la Ley 18.256 (ley
antitabaco) y los decretos afines aprobados en el país. ¿Qué tipo de determinante de salud se
defendió según la clasificación de Frenk?
a. Básico
b. Próximo
c. Estructural

10. Los habitantes de la República Oriental del Uruguay tienen Derecho a la Salud por:
a. Normativa 28505 de la Organización Mundial de la Salud
b. El Decreto 2125 del Ministerio de Salud Publica
c. La Constitución de la Republica
d. La ley 18 211 del año 2007

11. La tasa de mortalidad infantil como indicador de salud se refiere a la muerte de niños menores
de:
a. 1 mes
b. 6 meses
c. 1 año

12. Entre los valores que guían la gestión del Sistema Nacional de Salud se encuentra la:
a. fiscalización
b. accesibilidad
c. atención

13. La financiación del Sistema Nacional Integrado de salud está dado por aportes de:
a. Los hogares, las empresas y la intendencia
b. Los usuarios, el estado y las empresas
c. La intendencia, las empresas y los usuarios
d. Los hogares, el estado y las empresas

14. ¿En qué porcentaje disminuye el riesgo de muerte cuando se usa el cinturón de seguridad?
a. 80%
b. 50%
c. 20%

15. De acuerdo al Banco de Seguros del Estado ¿qué nivel de percepción del riesgo presenta el
motociclista uruguayo?
a. Alto
b. Bajo
c. Indiferente

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16. Cuando se usa el celular mientras se conduce ¿cuántas veces aumenta la probabilidad de tener
un siniestro?
a. 6 veces
b. 4 veces
c. 2 veces

17. Considerar a los determinantes sociales de la salud implica tomar en cuenta que:
a. las nociones sobre la salud y la enfermedad son construcciones sociales que han ido
variando en el transcurso de la historia y entre las diferentes sociedades.
b. los estilos de vida de las personas y las condiciones en las que viven y trabajan influyen
fuertemente en su salud y longevidad.
c. el perfil epidemiológico de una población se realiza en función de atributos como la edad y
el sexo de las personas.
d. los problemas de salud pública están focalizados en la población indigente.

18. Existen diferentes métodos de medición de la pobreza, en nuestro país el oficial es el método
del ingreso, a cargo del Instituto Nacional de Estadística. Este consiste en:
a. Consultar a las personas si se consideran o no pobres en función del nivel de confort y
bienestar que entienden deberían tener en comparación con el resto de la sociedad.
b. Definir necesidades básicas (en vivienda, educación, salud, acceso a servicios esenciales) y
clasificar a los hogares en función de si las tienen o no satisfechas.
c. Comparar los ingresos de las personas y los hogares con los valores de una canasta básica
de alimentos y otros servicios considerados esenciales.
d. Clasificar a las personas y hogares como pobres o no pobres en función del salario mínimo
nacional.

19. Nota periodística "Las formas de nacer": Cada vez se busca humanizar más el parto. Una
vuelta a lo natural y a escuchar a la madre. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS),
más de 80% de los partos son normales y sin complicaciones. Sin embargo, en Uruguay
todavía es frecuente que en la sala de partos se administren medicamentos como la oxitocina
(hormona para estimular las contracciones), se hagan episiotomías (incisión en el periné), se
monitoreen los latidos del bebé y se ofrezca la anestesia epidural como única alternativa para
aliviar el dolor. ¿Qué concepto permite analizar el fragmento de la nota periodística?
a. Determinantes sociales de la salud
b. Medicalización de la vida cotidiana
c. Equidad en salud
d. Exclusión Social

20. En relación al proceso salud-enfermedad podemos afirmar que:

a. El proceso salud-enfermedad no está condicionado por el contexto social, cultural e
histórico en el que tiene lugar.
b. Las ciencias biológicas y las ciencias de la salud son las únicas responsables en determinar
lo que es salud y lo que es enfermedad.
c. Son los diversos contextos culturales, históricos, políticos, económicos, científicos y
religiosos los que dotan de sentido a los conceptos de salud y de enfermedad.
d. Las construcciones referentes al proceso salud-enfermedad provenientes de las ciencias
de la salud siempre deben imponerse ante las creencias populares sobre dicho proceso.

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2do Periodo examen-Ciclo de Introducción a las Ciencias de la Salud - Bioestadística 6 de agosto de 2016

Unidad curricular Introducción a la bioestadística (preguntas 21 a 50)

Las siguientes 10 preguntas (de la 21 a la 30) corresponden al siguiente enunciado.

En 1976 un grupo de investigadores realizó un estudio para investigar el impacto de los abortos
(espontáneos e inducidos) en la infertilidad secundaria. Para esto se seleccionaron 83 mujeres con
diagnóstico confirmado de infertilidad secundaria y 165 mujeres sanas para esta condición. Para
cada participante se registraron a partir de la historia clínica: el nivel educativo, la edad y el número
de abortos previos (espontáneos o inducidos) (Modificado de Trichopoulus et al., 1976).
El gráfico siguiente muestra la distribución de edad materna (en años cumplidos) de las
participantes con mayor nivel educativo (12 o más años de estudio completados).

21. A partir del gráfico anterior, indique cuánto vale la media (en años) de dicha distribución
(redondeado al entero próximo):
a. 26
b. 27
c. 30

22. A partir del gráfico anterior, indique cuánto vale aproximadamente la mediana (en años) de
dicha distribución:
a. 29
b. 31
c. 34

23. A partir del gráfico anterior, indique cuánto vale la moda (en años) de dicha distribución:
a. 0,057
b. 0,078
c. 27,500
d. 30,000
e. 32,500

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2do Periodo examen-Ciclo de Introducción a las Ciencias de la Salud 6 de agosto de 2016

24. Si se quisiera construir un polígono de densidad a partir del histograma mostrado, ¿cuáles
serían los puntos respectivos en los que el polígono se cerraría sobre el eje de abscisas (x)?
a. 12,5 y 52,5
b. 15,0 y 60,0
c. 20,0 y 50,0
d. 17,5 y 52,5
e. 17,5 y 57,5

25. La edad materna medida en años cumplidos ¿qué tipo de variable es?
a. Cualitativa, escala ordinal
b. Cualitativa, escala nominal
c. Cuantitativa, escala de razón
d. Cuantitativa, escala de intervalo

26. ¿Qué valor de edad materna (en años) es superado por el 35% de las participantes?
a. 27,2
b. 31,4
c. 36,2

27. ¿A qué percentil de la distribución corresponde la edad materna 30 años?

a. 35
b. 50
c. 57

28. Considerando únicamente el grupo representado en el gráfico (participantes con 12 o más años
de estudio completados), ¿cuál es la probabilidad de encontrar una participante con
exactamente 32 años?
a. 0,000
b. 0,354
c. 0,684
d. 0,855

29. Considerando únicamente el grupo representado en el gráfico, ¿cuál es la probabilidad de

encontrar una participante menor de 35 años?
a. 0,000
b. 0,354
c. 0,684
d. 0,855

30. Si se quisiera representar en un gráfico la distribución conjunta de la edad de las participantes y

el nivel educativo en 3 niveles de acuerdo a los años de estudio completados: 0 a 5; 6 a 11; 12
o más), ¿cuál de los siguientes gráficos sería adecuado?
a. Gráfico de caja y líneas
b. Gráfico de dispersión
c. Diagrama de barras
d. Histograma

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2do Periodo examen-Ciclo de Introducción a las Ciencias de la Salud 6 de agosto de 2016

Las siguientes 3 preguntas (31 al 33) corresponden a la tabla que se presenta a continuación. La
misma muestra la distribución conjunta del nivel educativo (de acuerdo a los 3 niveles descritos en
la pregunta anterior) y el diagnóstico de infertilidad secundaria.

NivelEducativo |
TOTAL
(en años) Ausente Presente
0a5 8 4 12
6 a 11 80 40 120
12 o más 78 39 117
TOTAL 166 83 249

31. A partir de los datos de la tabla, si se eligiera una participante del estudio al azar, ¿cuál sería la
probabilidad de que la misma presentara infertilidad secundaria, sabiendo que posee entre 0 y 5
años de estudios completados?
a. 0,03
b. 0,05
c. 0,33
d. 0,67

32. A partir de la información de la tabla, podría decirse que la frecuencia de infertilidad secundaria
es:
a. independiente del nivel educativo de la paciente
b. mayor cuanto más bajo es el nivel educativo de la paciente
c. menor cuanto más bajo es el nivel educativo de la paciente

33. De acuerdo al diseño o tipo, se trata de un estudio:

a. Transversal
b. De cohortes
c. Caso-control

Las siguientes 4 preguntas (de la 34 a la 37) corresponden al siguiente enunciado.

La tabla muestra uno de los principales resultados del estudio, donde se buscó estudiar la eventual
asociación entre la presencia de abortos previos en la paciente y el padecimiento posterior de
infertilidad secundaria:
InfertilidadSecundaria
AbortosPrevios
SI NO
SI 76 105
NO 7 60

34. Tomando en cuenta el tipo de estudio realizado, ¿cuál de los siguientes resultados expresa el
riesgo de padecer infertilidad secundaria habiendo experimentado abortos previos (respecto a
no haberlos experimentado)?
a. RR = 1,4
b. RR = 4,1
c. OR = 0,2
d. OR = 6,2

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2do Periodo examen-Ciclo de Introducción a las Ciencias de la Salud 6 de agosto de 2016

35. Si se quisiera utilizar la presencia de abortos previos como un criterio diagnóstico de la

infertilidad secundaria, ¿cuál sería la sensibilidad de dicho método de acuerdo a los resultados
mostrados?
a. 8,40 %
b. 36,40 %
c. 42,00 %
d. 91,60 %

36. Si se quisiera utilizar la presencia de abortos previos como un criterio diagnóstico de la

infertilidad secundaria, ¿cuál sería la especificidad de dicho método de acuerdo a los
resultados mostrados?
a. 8,40 %
b. 36,4 %
c. 42,0 %
d. 91,6 %

37. Si se quisiera utilizar la presencia de abortos previos como un criterio diagnóstico de la

infertilidad secundaria ¿Cuál sería el coeficiente falso negativo de dicho método de acuerdo a
los resultados mostrados?
a. 8,40 %
b. 36,4 %
c. 42,0 %
d. 91,6 %

Utilice el siguiente gráfico para contestar las siguientes 4 preguntas (38 a 41). El gráfico
corresponde a la distribución de edades (en años) observadas en una muestra de pacientes de una
determinada policlínica.

38. ¿A qué tipo de gráfico corresponde?

a. Ojiva
b. Polígono de densidad
c. Gráfico de dispersión

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2do Periodo examen-Ciclo de Introducción a las Ciencias de la Salud 6 de agosto de 2016

39. En base exclusivamente al gráfico ¿cuál es la mediana (en años) de la distribución?

a. 27,5
b. 30,0
c. 32,5
d. 35,0

40. ¿Cuál es el rango de la distribución de edades (en años) mostrada en el gráfico?

a. 30
b. 35
c. 40
d. 45

41. A partir del gráfico, ¿cómo es la probabilidad de encontrar una persona mayor de 40 años,
comparada con la probabilidad de encontrar una persona menor de 20 en esa muestra?
a. P(edad<20) < P(edad>40)
b. P(edad<20) = P(edad>40)
c. P(edad<20) > P(edad>40)
d. No puede deducirse del gráfico

Utilice la siguiente tabla para contestar las siguientes 5 preguntas (42 a 46). La misma muestra los
valores de peso (en kg) obtenidos para una muestra de 8 pacientes. La “X” corresponde a una
medida de la que se perdió el registro.

65,4 70,2 76,4 62,8 79,5 X 70,0 78,4

42. Sabiendo que la media del peso en esa muestra es de 72,8 kg, ¿cuál es el valor X de peso
faltante (en kg)?
a. 62,8
b. 72,8
c. 79,7
d. 83,2

43. La mediana de la distribución de pesos (en kg) es:

a. 71,3
b. 72,8
c. 73,3
d. 78,4

44. La varianza de la distribución (en kg2) es:

a. 6,1
b. 6,6
c. 36,9
d. 43,7

45. El desvío estándar de la distribución (en kg) es:

a. 6,1
b. 6,6
c. 36,9
d. 43,7

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46. Un gráfico adecuado para mostrar la distribución de esta variable sería:

a. Diagrama de sectores
b. Diagrama de barras
c. Histograma

Las siguientes 4 preguntas (47 a 50) corresponden al siguiente enunciado.

El siguiente gráfico representa la distribución del índice de masa corporal (IMC) de los niños entre 5
y 15 años de edad.

47. Para los 9 años de edad, la mediana de la distribución de IMC corresponde a:

a. 16
b. 18
c. 20

48. Un valor de IMC de 22 corresponde al percentil 97 para una edad (en años) de:
a. 10
b. 11
c. 15

49. Si un niño tuviera un IMC de 22 a los 10 años de edad, sería clasificado como:
a. De bajo peso
b. Con normopeso
c. Con sobrepeso

50. La variabilidad del IMC es mayor para una edad (en años) de:
a. 7
b. 10
c. 14

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2do Periodo examen-Ciclo de Introducción
ción a las Ciencias de la Salud - Biología 6 de agosto de 2016

Unidad curricular Introducción a la biología celular y molecular (preguntas

preguntas 51 a 80
80)

51. ¿Qué masa de KCl debo disolver en agua para obtener un 1 litro de una solución de KCl 50
mM?
Dato el peso molecular del KCl es 74,6 g/mol
a. 0,7
b. 3,7 g
c. 5,0 g
d. 6,7 g
e. 14,9 g

52. ¿Cuálde las siguientes soluciones presenta menor osmolaridad?

a. HCl 1,3 M
b. Sacarosa 1 M
c. NaCl 0,7 M
d. CaCl2 0,5 M

53. ¿En qué volumen debo disolver 10 g de NaCl para obtener una solución 5% m/v?
a. 1 ml
b. 20 ml
c. 100 ml
d. 200 ml
e. 1 L

54. ¿Cuál es el pH de una solución de KOH 10 mM?

a. 1
b. 2
c. 5
d. 10
e. 12

55. ¿Cuál es la concentración de protones (H+) en una solución de pH 7.4?

a. 1 x 10-8 M
b. 3,9 x 10-8 M
c. 1,0 x 10-7 M
d. 1,1 x 10-6 M

Las siguientes 2 preguntas (56 y 57)

hacen referencia a un ácido triprótico
H3A, que presenta la siguiente curva
de titulación:

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56. Si queremos utilizar este ácido para preparar una solución que amortigüe los cambios de pH a
pH fisiológico (pH = 7,4). ¿Cuáles son las dos especies que debemos mezclar en igual
cantidad?
a. H3A y H2A-
b. H2A- y HA2-
c. HA2- y A3-
d. H3A y A3-

57. ¿En qué punto indicado en la curva de titulación se puede encontrar mayoritariamente la
especie H3A?
a. (I)
b. (III)
c. (IV)
d. (V)
e. (VII)

Las siguientes 6 preguntas (68 a 73) hacen referencia al péptido de 4 aminoácidos que se muestra
a continuación:

58. ¿Cuál de los 4 aminoácidos del péptido es menos soluble en agua?

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

59. El nitrógeno del grupo amino terminal del péptido ¿Puede participar en la formación de puentes
de hidrógeno?
a. Si, solo como aceptor de hidrógenos
b. Si, solo como dador de hidrógenos
c. Si, tanto como aceptor o como dador de hidrógenos
d. No, no puede participar en la formación de puentes de hidrógeno

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2do Periodo examen-Ciclo de Introducción a las Ciencias de la Salud 6 de agosto de 2016

60. Calcule el punto isoeléctrico del aminoácido 4 libre, sabiendo que sus valores de pKa son:
pka1= 2,0
pKaR = 3,9
pKa2 = 9,9

a. 2,95
b. 5,95
c. 6,90
d. 7,90

61. ¿Cuál será la carga neta del péptido de la figura a pH 7?

a. +2
b. +1
c. 0
d. -1
e. -2

62. Indique cuál es la ubicación más probable del aminoácido 2 en la estructura tridimensional de
una proteína.
a. Hacia el interior de la proteína
b. Hacia el exterior de la proteína
c. Es indistinto, puede estar tanto hacia afuera como hacia adentro

63. Se desea mutar el aminoácido 3 del péptido sin

afectar la interacción electrostática que ese
aminoácido presenta con un residuo de
aspartato. ¿Cuál de los siguientes aminoácidos
se debería usar para sustituir al 3?
a. Valina
b. Serina
c. Aspartato
d. Arginina

64. La molécula que se muestra a continuación es

la:

a. -Fructosa
b. -Fructosa
c. -Glucosa
d. -Glucosa

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65. Un investigador analizó una muestra de ADN doble cadena y estableció que el 20% de los
nucleótidos correspondía a timina. ¿Cuál es el porcentaje de citosina presente en la muestra de
ADN analizada?
a. 0%
b. 20%
c. 30%
d. 40%
e. 60%

66. El ADN se sintetiza en dirección 5'- 3' porque el enlace:

a. glicosídico se da entre un OH en 3’ y un fosfato en 5’
b. glicosídico se da entre un OH en 5’ y un fosfato en 3’
c. fosfodiéster se da entre un OH en 3' y un fosfato en 5'
d. fosfodiéster se da entre un OH en 5’ y un fosfato en 3’

67. El par de alelos del locus A de un individuo diploide se separa durante la:
a. Mitosis
b. Meiosis I
c. Meiosis II
d. No se separan, permanecen juntos

68. A partir de un cultivo de células de ratón, usted tiene que realizar el cariotipo de dicha especie.
Para ello elegirá bloquear, teñir el preparado y fotografiar células en:
a. fase S
b. fase G1
c. fase G2
d. metafase mitótica
e. metafase meiótica II

Las siguientes 3 preguntas (X a Y) requieren de la genalogía presentada a continuación.

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2do Periodo examen-Ciclo de Introducción a las Ciencias de la Salud 6 de agosto de 2016

69. ¿Cuál es el modo de herencia más probable de la patología?

a. Monogénico ligado al X dominante
b. Monogénico ligado al X recesivo
c. Monogénico autosómico dominante
d. Monogénico autosómico recesivo

70. ¿Cuál es el genotipo del caso índice (IV-2)?

a. Heterocigota
b. Homocigota recesivo
c. Homocigota dominante

71. ¿Cuál es la probabilidad de que la pareja IV-1 y IV-2 tengan descendencia que no padezca la
enfermedad?
a. 0
b. 0,25
c. 0,50
d. 0,75
e. 1

72. Si los loci A y B se localizan en el mismo cromosoma muy cercanos entre si y nunca se observa
entrecruzamiento en esa región. ¿Qué gamétos produciría un individuo doble
heterocigota (AaBb) cuyos alelos se distribuyen como se muestra en la
figura?
a. Ab y aB
b. AB y ab
c. Aa y Bb
d. A, a, B y b
e. Ab, aB, AB y ab

73. El tipo de ácidos nucleicos que se encuentran en una célula bacteriana se corresponde con
a. ADN doble cadena circular cerrado y ARN de cadena simple
b. ADN lineal doble cadena y ARN circular cerrado de cadena simple
c. ADN de doble cadena circular cerrado o ARN de cadena simple pero no los dos
d. ADN y ARN ambos circulares cerrados de doble cadena

74. Para la identificación de Staphylococcus aureus en los cultivos realizados a partir de los
exudados nasales, se realizaron una serie de pruebas en las que se buscaba la identificar
bacterias
a. con forma alargada, gram positivas, catalasa negativas
b. con forma alargada, gram negativas, catalasa positivas
c. con forma redondeada, gram positivas, catalasa positivas
d. con forma redondeada, gram negativas, catalasa negativas

75. Una estructura propia de la superficie de las bacterias Gram negativas, que no se encuentra en
las Gram positivas, es:
a. Membrana externa con lipopolisacárido
b. Pared de peptidoglicano
c. Acidos teicoicos
d. Fimbrias
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2do Periodo examen-Ciclo de Introducción a las Ciencias de la Salud 6 de agosto de 2016

Las siguientes 3 preguntas (76 a 78) hacen referencia al esquema de la esturctura del virus del VIH
que se muestra a continuación:

76. En el siguiente esquema de la estructura

del virus VIH, indica la opción que corresponde
con las estructuras señaladas
a. A cápside y B envoltura
b. A genoma y B cápside
c. A cápside y B nucleocápside
d. A tegumento y B nucleocápside

77. ¿Por cuál tipo de biomolécula está constituida fundamentalmente la estructura señalada con la
letra B?
a. lípidos
b. proteínas
c. polisacáridos
d. ácidos nucleicos

78. ¿Por cuál tipo de biomolécula está constituída fundamentalmente la estructura señalada con la
letra A?
a. lípidos
b. proteínas
c. polisacáridos
d. ácidos nucleicos

79. La mayor parte de las veces en las que un ser humano se encuentra con una bacteria
patógena, lo que ocurre es que esta bacteria:
a. coloniza e infecta induciendo una respuesta y causando enfermedad
b. coloniza e infecta o no lo hace, induciendo una respuesta y causando o no enfermedad
c. coloniza o no lo hace, pudiendo o no causar una infección pero no causa enfermedad

80. ¿Cuál de las opciones describe mejor los sitios anatómicos que se encuentran colonizados por
microbiota?
a. La piel y todo el tracto digestivo
b. Toda la superficie cutáneo mucosa
c. La piel, el intestino y el tracto respiratorio

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2do Periodo examen-Ciclo de Introducción a las Ciencias de la Salud - Bioética 6 de agosto de 2016

Unidad curricular Introducción a la bioética (preguntas 81 a 100)

81. Los conceptos de moral y ética son conceptos:

a. diferentes
b. sinónimos
c. opuestos

82. El surgimiento de la bioética se debe a múltiples causas, entre la que destacamos:

a. el descreimiento social de la ciencia
b. el reducido avance de la tecnología médica
c. la socialización de la atención de la salud

83. Cuando decimos que existe una obligación del cuidado de la naturaleza, estamos usando un
argumento:
a. utilitarista
b. deontológico
c. ontológico

84. Las teorías deontológicas valoran las cualidades morales de

a. los sujetos
b. las acciones
c. las consecuencias

85. Según Kant, la razón es base para:

a. la heteronomia
b. la autonomia
c. la virtud

86. Para Aristoteles las virtudes que no tiene exceso son las:
a. intelectuales
b. políticas
c. morales

87. La Teoría Aristotélica, de las éticas de las virtudes tiene mayor campo de aplicación en:
a. ética de la investigación
b. los conflictos en la clínica
c. formación del carácter del médico

88. El paternalismo medico se basa en el principio de:

a. solidaridad
b. beneficencia
c. autonomía

89. En los modelos de relación clínica de Emanuel – Emanuel, los valores del paciente en el modelo
informativo se consideran:
a. objetivos y compartidos por el médico y el paciente
b. conflictivos y poco definidos por el paciente
c. definidos y conocidos por el paciente

90. M. Kottow considera que el principio de utilidad se puede expresar como la relación entre:
a. las acciones y sus consecuencias
b. los beneficios y los daños
c. los valores y las virtudes

1
2do Periodo examen-Ciclo de Introducción a las Ciencias de la Salud 6 de agosto de 2016

91. El valor social de las investigaciones en seres humanos tiene su justificación ética en:
a. la pertinencia y relevancia
b. la autonomía de los sujetos
c. los investigadores responsables

92. Durante la relación clínica interacciona el equipo de salud, el paciente y la sociedad. ¿Qué principio
ético toma jerarquía desde el punto de vista de la sociedad?
a. Beneficencia
b. Autonomía
c. Justicia

93. El principio ético más utilizado para fundamentar las acciones en salud pública es el de:
a. utilidad
b. autonomía
c. no maleficencia

94. Se entiende por bioética global desde el punto de vista de su objeto:

a. la visión de conjunto de las distintas teorías éticas
b. la reflexión sobre la responsabilidad respecto a la naturaleza
c. la producción de normativa ética de aplicación internacional

95. La reflexión y análisis de un conflicto que parte de un caso particular, luego analiza las reglas en
conflicto y por último se plantean los principios y teorías éticas, corresponde al:
a. método deductivo
b. método deliberativo
c. método inductivo

96. El correlato legal de la regla de confidencialidad es el/la:

a. secreto médico
b. voluntad anticipada
c. consentimiento informado

97. Una justificación limitante de la confidencialidad que se enmarca dentro de la Justa Causa ante la
Conciencia del Médico es el/la:
a. certificado de defunción
b. investigación policial
c. riesgo para terceros

98. La característica de la exigibilidad del acto beneficiente que diferencia el ideal de beneficencia con el
principio de beneficencia es que:
a. la acción sea necesaria para prevenir un daño
b. la acción no presente riesgos excesivos para el que lo realiza
c. el beneficio de la acción supere los riesgo

99. La bioética es:

a. una ciencia natural
b. una especialidad medica
c. una disciplina aplicada a las ciencias de la vida

100. El método de toma de decisiones en bioética es:

a. el científico
b. la disertación
c. el deliberativo
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