3º de ESO

La percepción visual
TEMA 1 1. Principios
perceptivos
2. Efectos visuales
Rafael Quintero Vicente

3. Ilusiones ópticas
4. La comunicación
visual
objetivos

Al finalizar esta presentación, serás capaz de:

1. VALORAR LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LA

PERCEPCIÓN VISUAL Y LA CAPACIDAD DE
OBSERVAR EN LAS MANIFESTACIONES
ARTÍSTICAS Y EN EL MUNDO DE LA
COMUNICACIÓN VISUAL.
2. APLICAR DISTINTOS EFECTOS VISUALES EN
SUS PROYECTOS ARTÍSTICOS PARA
HACERLOS MÁS ATRACTIVOS.
3. DIFERENCIAR LOS ELEMENTOS QUE
INTERVIENEN EN EL PRECESO DE
COMUNICACIÓN VISUAL
Guión parte 1ª

LA PERCEPCIÓN

PRINCIPIOS PERCEPTIVOS EFECTOS VISUALES ILUSIONES ÓPTICAS

figura y fondo PROXIMIDAD FIGURAS IMPOSIBLES

dif. entre percepción visual y observación SEMEJANZA FIGURAS CINÉTICAS
obsrv. analitica CONTINUIDAD
funcional CONTRASTE Y HOMEGENEIDAD
 1 Percepción visual y observación Educación Plástica y
Visual
tema 1 3º ESO

La percepción visual es una sensación

mediante la cual el ser humano registra
una serie de formas y colores presentes
en el entorno

La observación consiste en mirar las

formas e imágenes con atención y
estudiar sus cualidades y su significado
 1 Percepción visual y Observación Educación Plástica y
Visual
tema 1 Para empezar. 3º ESO

¿Cómo percibimos las imágenes?

Aspectos Objetivos que nos ayudan a interpretar el espacio

Profundidad
Objetos detrás
Alejamiento
Disminución de tamaño

Lejanía
Perdida de intensidad de color

La percepción visual nos permite captar Empatía

formas y colores, registrando primero las Recordamos mejor lo q nos gusta
imágenes familiares.

Comunicación
necesidad

Nuestra capacidad de percepción y

memoria visual son limitadas
 1 Percepción visual y observación Educación Plástica y
Visual
tema 1 3º ESO

TIPOS DE OBSERVACIÓN

Analítica: consiste en identificar y

reconocer la forma de todos los
elementos que configuran un objeto

Funcional: consiste en comprender el

significado, función y acción de los
elementos de un objeto
 Autoevaluación:
Observa durante unos instantes el siguiente mapa

Dibuja de memoria el contorno de sus distintas

regiones
Tiempo aprox.: 5 minutos
Realiza la misma operación con el mapa de
España y sus distintas comunidades
Tiempo aprox.: 5 minutos
¿qué proceso te ha resultado
más fácil?¿Por qué¿
 Principios perceptivos y efectos
1
Educación Plástica y
Visual
tema 2 visuales 3º ESO

Los principios perceptivos son afirmaciones

contrastadas sobre la percepción visual. Son
útiles para conocer los efectos visuales que se
pueden producir al componer una imagen
 1 Los principios perceptivos Educación Plástica y
Visual
tema 2 3º ESO

Relación entre figura y fondo FONDO

Primero percibimos aquello que se diferencia

por su tamaño, color y posición. , las formas que
destaquen por alguno de estos motivos le llamamos
FIGURA y al resto FONDO
FIGURA

No podemos ver la figura y el fondo a la vez,

es decir, cuando vemos una imagen primero
vemos una parte y luego la otra y a veces
ocurre que lo que percibimos varía según la
zona que veamos primero.

Terminación o principio de cierre

Aunque una figura no esté completa, si las
direcciones están bien definidas, la vista tiende
a completarla
 1 Otros principios perceptivos Educación Plástica y
Visual
tema 2 3º ESO

Luz intensa
Cuando iluminamos un objeto lo estamos
convirtiendo en figura frente a lo no iluminado
que se percibe como fondo,

Formas simples
Las formas simples y de colores uniformes se
perciben antes que las otras

Experiencias visuales
Una figura se percibe más rápidamente si la
hemos visto con anterioridad un mayor número de
veces
 Autoevaluación:
Observa esta composición. ¿qué efectos visuales propone?
Justifica tu respuesta

Principalmente proximidad y semejanza en las figuras principales. También podemos

observar contraste entre estas figuras y el fondo y homogeneidad en el motivo del
Desplazar para solución
fondo (letras). Por último también continuidad creada con las columnas del texto
 Efectos visuales
1
Educación Plástica y
Visual
tema 3 3º ESO

Continuidad: las formas

orientas en una misma
dirección tienden a
percibirse como una misma
figura
Contraste: Una forma se
Semejanza: Las formas
destaca de las demás por la
semejantes se perciben
diferencia de
como pertenecientes a una
color, configuración, tamañ
misma figura
o y posición

Homogeneidad: Cuando
Proximidad: las formas
cercanas entre sí se PRINCIPALES en una escena todas las
formas son iguales o
visualizan como EFECTOS semejantes , las
pertenecientes a una
misma figura VISUALES visualizamos como un
conjunto
 1 Efectos visuales. Educación Plástica y
Visual
tema 3 3º ESO

Proximidad: las formas cercanas entre sí

se visualizan como pertenecientes a una
misma figura
 1 Efectos visuales. Educación Plástica y
Visual
tema 3 3º ESO

Semejanza: Las formas semejantes se perciben como pertenecientes a

una misma figura

Continuidad: las formas orientas en una misma dirección tienden a

percibirse como una misma figura
 1 Efectos visuales. Educación Plástica y
Visual
tema 3 3º ESO

Contraste: Una forma se destaca de las demás por la diferencia de

color, configuración, tamaño y posición

Homogeneidad: Cuando todas las formas son iguales o semejantes ,

las visualizamos como un conjunto
 1
Educación Plástica y
tema Ilusiones Ópticas Visual
4 3º ESO

Las ilusiones ópticas son imágenes que, si bien

son imposibles de encontrar en la realidad
física, en el mundo de las imágenes se pueden
recrear con todo detalle, a modo de
espejismos que aparecen y desaparecen

Figuras imposibles:
surgen al combinar
figuras básicas de
manera compleja,

Figuras cinéticas:
producen
sensación de
movimiento
 1 Ilusiones ópticas. Educación Plástica y
Visual
tema 3 3º ESO

Depende del momento en que miremos, veremos

que esta figura aparece como una figura cúbica
vista desde el exterior o como el interior de un
espacio también cúbico

MÓNICA BUCH:
Cubo ilusorio, 1983.

Esta composición está basada en estas tres

ilusiones ópticas

Diedro de Mach Ilusión de Schröder o perspectiva reversible Figura de Thiery

 1 Ilusiones ópticas. Educación Plástica y
Visual
tema 3 3º ESO

Otro juego visual basado en el diedro de Mach

F. VAN HOUTEN:
Escalones, 1984.

S. FUKUDA:
Imágenes de ilusión, 1984.
 1 Ilusiones ópticas. Educación Plástica y
Visual
tema 3 3º ESO

Figuras imposibles
Surgen combinado de una manera más compleja las figuras básicas estudiadas

JOS DE MEY: Ruina…, 1983

E. SEMPERE: Pintura, 1966

 1 Ilusiones ópticas. Educación Plástica y
Visual
tema 3 3º ESO

Figuras cinéticas
Producen sensación de movimiento si se combina adecuadamente
líneas o planos geométricos (efecto muaré)
Amplia tus conocimientos sobre ilusiones ópticas
http://www.educacionplastica.net/ilusiones.htm
 1 Ilusiones ópticas Educación Plástica y
Visual
tema 4 Realidad irreal.-más ejemplos 3º ESO

Con las letras, también

¿qué recta es mayor, la se producen efectos
que va de A a B, o la visuales, fíjate en estás
que va de C a B ? letras, ¿o son números?
 1 Ilusiones ópticas Educación Plástica y
Visual
tema 4 Realidad irreal.-más ejemplos 3º ESO

Parece claro, que el

ganador tenía la de
ganar, porque es mayor
que su adversario; ¿o son
iguales?

Observa la diferencia que hay

de ver la imagen de izquierda
a derechas de hacerlo al
contrario: ¿de qué color es el
fondo?
 1 Ilusiones ópticas Educación Plástica y
Visual
tema 4 Realidad irreal.-más ejemplos 3º ESO

¿qué copa está delante,

la de vino o la vacía?

¿cuál de los puntos rojos es

de mayor tamaño?
 1 Ilusiones ópticas Educación Plástica y
Visual
tema 4 Realidad irreal.-más ejemplos 3º ESO
 1 Ilusiones ópticas Educación Plástica y
Visual
tema 4 Realidad irreal.-más ejemplos 3º ESO
 1 Ilusiones ópticas Educación Plástica y
Visual
tema 4 Realidad irreal.-más ejemplos 3º ESO

Observa el nombre que

aparece en este dibujo
 1 Ilusiones ópticas Educación Plástica y
Visual
tema 4 Realidad irreal.-más ejemplos 3º ESO
 1 Ilusiones ópticas Educación Plástica y
Visual
tema 4 Realidad irreal.-más ejemplos 3º ESO

Con los
programas
de edición
de
fotografías,
crear figuras
imposibles es
tan fácil
como esto
 1 Percepción visual Educación Plástica y
Visual
tema 8 Actividades de observación. 3º ESO

Actividades

MAX ERNST: Día y noche, 1941

PROXIMIDAD
Esta fachada reúne SEMEJANZA
cuatro efectos CONTINUIDAD
visuales. HOMOGENEIDAD
 1
Educación Plástica y
tema La comunicación visual Visual
5 3º ESO

LA comunicación visual es un proceso de

elaboración, transmisión y recepción de
mensajes a través de las imágenes

Contexto: conjunto de Significado: Sentido o

circunstancias o lugares simbolismo que se quiere
en que se sitúa la imagen dar a un mensaje visual

Aspectos a
tener en
cuenta

Código visual: conjunto

de normas y
Significante: contenido
procedimientos que
visual de una imagen
relacionan significante
con significado
 1
Educación Plástica y
tema La comunicación visual Visual
5 3º ESO

Contexto: Según el contexto, la imagen puede

tener diferentes significados
 1
Educación Plástica y
tema La comunicación visual Visual
5 3º ESO

Significante: contenido visual de una imagen

Significado: Sentido o simbolismo que se quiere

dar a un mensaje visual
 1
Educación Plástica y
tema La comunicación visual Visual
5 3º ESO

Código visual: es el conjunto de normas y

procedimientos que relacionan significante con
significado para que los mensajes sean
comprensibles

Una imagen no significa nada por sí mismo, necesita de unos acuerdos

o reglas de codificación entre el emisor y el receptor

Algunos colectivos emplean distintos Si intentamos leer los signos de una lengua
uniformes mediante los cuales identificamos desconocida no podremos saber lo que nos
la actividad a la que se dedican sus dice ya que desconocemos las normas de
miembros su código
 1
Educación Plástica y
tema La comunicación visual Visual
5 3º ESO

Elementos de la comunicación visual

contexto

EMISOR MENSAJE MEDIO RECEPTOR

código

El medio o canal es la entidad

a través de la cual se
transmite el mensaje; emisoras
de radio, televisión, la prensa
escrita, las editoriales, etc

El soporte es el elemento físico

donde se representa el
mensaje: Pej. El periódico en
la prensa
 1
Educación Plástica y
tema El lenguaje visual Visual
6 3º ESO

El lenguaje visual es un sistema de comunicación que

estructura y relaciona los distintos elementos visuales de las
imágenes

Utiliza una sintaxis específica con un conjunto de reglas necesarias para construir y combinar dichos elementos
visuales
 1
Educación Plástica y
tema El lenguaje visual Visual
6 3º ESO

Elementos visuales del lenguaje publicitario

Tienen la capacidad de atraer la atención de los posibles consumidores
 1
Educación Plástica y
tema Funciones de la imagen Visual
1 3º ESO

Descriptiva:
Explica las formas, hechos o situaciones
de modo objetivo

Informativa:
Transmite una noticia, anuncia un evento
o promociona un producto destacando
sus cualidades

Estética:
Comunica la idea de un modelo definido
de belleza

Expresiva:
Transmite emociones y sentimientos o
induce a una reflexión personal

Comunicativa:
Marcas, signos y símbolos VER EN PRÓXIMA DIAPOSITIVA
 1
Educación Plástica y
tema Funciones de la imagen Visual
1 3º ESO

La marca: señal o
rasgo distintivo cuya
finalidad es
reconocer el
producto y
diferenciarse de
otros

Los signos: son

Función imágenes que
comunicativa: transmites una
Dentro de indicación, una
éstas … orden o una
prohibición

Los símbolos: son

imágenes que
representan una
idea, un recuerdo o
un sentimiento
 Actividades de refuerzo y ampliación

1. Realiza manchas casuales con tintas o témperas de varios colores. Calca sobre un papel vegetal las
formas que más te atraigan y pasa este calco a un papel de dibujo. Interpreta la nueva imagen con los
colores que más te gusten. Como punto de partida, puedes tomar esta mancha.

2. Haz un archivo de fotografías que representen la sensación de lejanía en el espacio mediante los
siguientes recursos:
a) Los objetos del primer plano tapan parcialmente a los del segundo plano.
b) Disminución progresiva del tamaño de los objetos.
c) Pérdida de intensidad de los colores que están en segundo plano.
3. Clasifica las imágenes según sean efectos visuales o ilusiones ópticas. Especifica también a qué grupo
pertenecen dentro de estos apartados: proximidad, semejanza, contraste, figuras imposibles, cinéticas,
etc. Explica el criterio en el que te has basado para clasificarlas y haz un breve comentario de cada
una de las imágenes.
Soluciónes
1. Esta actividad refuerza la presentación de la
unidad en la que se expone, mediante
experimentos con manchas de tinta, una de las
características de nuestro sistema de
percepción visual: la tendencia,
cuando visualizamos un conjunto de formas, a
destacar con más fuerza aquellas que forman
parte
de nuestro campo de experiencia. Esta vez el
alumno deberá realizar un trabajo de
elaboración e
interpretación gráfica de las formas casuales. Se
valorarán la imaginación y la creatividad para
realizar un trabajo de transformación a partir de
imágenes sugerentes.
a) Efecto visual o ilusión óptica.
b) Figura imposible.
c) Figura cinética.
d) Ilusión óptica.
e) Efecto visual o ilusión óptica.
f) Efecto visual o ilusión óptica.