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El documento habla sobre la planificación de actividades educativas. Explica que la planificación requiere de hipótesis de trabajo que se definen de manera colaborativa y recursiva en lugar de individual. También involucra actividades permanentes, secuencias y proyectos que dependen de la institución y deben presentar criterios como diversidad, continuidad, progresión y articulación entre distintos ámbitos y modalidades organizativas.
El documento habla sobre la planificación de actividades educativas. Explica que la planificación requiere de hipótesis de trabajo que se definen de manera colaborativa y recursiva en lugar de individual. También involucra actividades permanentes, secuencias y proyectos que dependen de la institución y deben presentar criterios como diversidad, continuidad, progresión y articulación entre distintos ámbitos y modalidades organizativas.
El documento habla sobre la planificación de actividades educativas. Explica que la planificación requiere de hipótesis de trabajo que se definen de manera colaborativa y recursiva en lugar de individual. También involucra actividades permanentes, secuencias y proyectos que dependen de la institución y deben presentar criterios como diversidad, continuidad, progresión y articulación entre distintos ámbitos y modalidades organizativas.
Cuando se planifica se realizan hipótesis de trabajo.
El plan anual toma en
determinados momentos mayor relevancia. No se define de una sola vez, tampoco se toman decisiones de manera individual. Se trata de una actividad permanente, recursiva y que necesita de otros para plasmarla y llevarla adelante. Dentro de esta planificación se encuentran las actividades permanentes, secuencias, proyectos las cuales dependen mucho de la institución y de su presente siempre cambiante. Además, deberá presentar criterios como: Diversidad de prácticas, géneros, temas y autores. Continuidad de las practicas a las que se vuelve una y otra vez. Progresión a través de situaciones, géneros, formas de agrupamiento, etc. Simultaneidad del trabajo en distintos ámbitos de la cultura escrita y bajo distintas modalidades organizativas. Articulación de situaciones dentro de cada modalidad organizativa y entre ellas.