Escuela Industrial Superior de Valparaíso

Guía de repaso: Chile siglo XIX. Política, economía y sociedad

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Objetivo de Indicadores
Aprendizaje

OA 10: Explicar que Señalan las principales características de la economía chilena durante el siglo
Chile durante el siglo XIX, y ejemplifican la existencia de ciclos económicos y la orientación del
XIX se insertó en los modelo al exterior.
procesos de
industrialización del Ejemplifican cómo la economía chilena se insertó en diferentes circuitos
mundo atlántico y en los económicos internacionales a partir de la exportación de materias primas y de los
mercados vínculos con potencias capitalistas, y establecen elementos de cambio y
internacionales mediante continuidad con el presente.
la explotación y Caracterizan la hacienda a partir de elementos como su localización, la
exportación de recursos organización del trabajo, el uso de tecnología, la importancia del capital, los tipos
naturales, reconociendo de sociabilidad, y reconocen su importancia como unidad productiva.
la persistencia de una
economía tradicional y Discuten las características de la economía chilena del siglo XIX, contrastando
rural basada en la elementos del sistema productivo tradicional con el moderno, en una perspectiva
hacienda y el inquilinaje. de continuidad y cambio.

CHILE SIGLO XIX (1800-1899): POLÍTICA, ECONOMÍA Y SOCIEDAD

POLÍTICA

Después de la Independencia de Chile (1818), comienza la construcción de las bases del

Estado Oligárquico, un periodo marcado por la supremacía económica, política y social de
los sectores ligados a la propiedad de la tierra, la banca y actividades comerciales.
Ensayos Constitucionales (1823-1831)
Este periodo se caracteriza por el aprendizaje político por medio de la Constitución de
1823, las Leyes Federales de 1826, y la Constitución de 1828.
a) Constitución de 1823: Fue conocida como la “Constitución Moralista”, ya que
controlaba y valoraba la conducta moral de las personas tanto en los espacios
públicos como privados. Es aquí donde se define la moralidad nacional (deberes
de los ciudadanos de todas las edades y estados, para formar hábitos, ejercicios,
deberes, costumbres, rituales y ciertos placeres correctos).
Sus características principales son:
1) Establece que Chile es un Estado unitario e independiente.
2) Fija los límites geográficos del país.
3) Eliminación/abolición de la esclavitud
4) Establece las funciones de los tres poderes del estado (ejecutivo,
legislativo y judicial), 5) establece que solo tienen derecho a sufragar
 (votar) los varones casados mayores de 21 años, y solteros mayores de
25.
b) Leyes federales de 1826: Buscan dividir al país en estados federados (como en EE.
UU.), sin embargo, cuando se discute la propuesta de reforma constitucional en el
Congreso, los parlamentarios no logran ponerse de acuerdo, por lo que se suspenden
las sesiones del Congreso en 1827.
c) Constitución de 1828: Se establece debido a los problemas que desencadenan las
Leyes Federales, llevando a la élite liberal al poder.
Sus características principales son:
1) Se establece un sistema unitario pero descentralizado
2) La religión oficial es la Católica Apostólica Romana (no se podía rendir
ningún otro culto).
3) El presidente debe ser chileno de nacimiento, mayor de 30 años, gobernando
en un periodo de 5 años sin reelección.
4) Se dividen los poderes del Estado (ejecutivo, legislativo, judicial).
5) Garantizan los derechos individuales.
6) Expandir el derecho a sufragio.
7) Debilita la figura del presidente.

Guerra Civil (1829-1839)

A mediados de 1829 se realizó una elección presidencial, resultando reelecto como
Presidente de la República, Francisco Antonio Pinto. La segunda y tercera mayoría, fue
obtenida por los conservadores Francisco Ruiz-Tagle y José Joaquín Prieto.
Sin embargo, la mayoría liberal del Congreso puso como vicepresidente a Joaquín Vicuña,
quien había obtenido la cuarta mayoría.
Esta situación desencadenó una rebelión de la oposición (conservadores, estanqueros y
o’higginistas) que terminó con la renuncia de Pinto y la entrega del poder al Presidente del
Congreso, el liberal Francisco Ramón Vicuña.
También, se había producido la rebelión del ejército del sur comandado por José Joaquín
Prieto, quien avanzó hacia Santiago donde, al mismo tiempo, los conservadores
comandados por Diego Portales organizaron un levantamiento. Era el comienzo de la
guerra civil de 1829 y 1830.
La guerra finaliza en 1830 en la Batalla de Lircay, teniendo como ganador al bando
conservador.
Gobiernos conservadores o de los decenios (1831-1861)
Decenios se refiere a la duración del mandato (5 años de la elección + 5 años de
reelección).
Características:
1. Fuerte presidencialismo: La figura del presidente tiene más poder que la del
Congreso y sus parlamentarios.
2. Autoritarismo de la figura presidencial.
3. Débil influencia del Congreso Nacional.
4. Orden Portaliano: Diego Portales impulsó el ordenamiento del Estado, con un
 gobierno fuerte, centralizado y despersonalizado (reglas iguales para todos, aunque
parezcan injustas), para el desarrollo político, económico, social y cultural del país.
Esta característica se mantendrá a lo largo de todo este periodo, siendo la clave
política fundamental del orden republicano de Chile.
Presidentes del periodo conservador:
1. José Joaquín Prieto (1831-1841):
a. Guerra contra la Confederación Perú-Boliviana, también conocida como
Guerra del Pacífico (1836-1839).
b. Promulgación del Código de Comercio: Cuerpo legal que ajusta las
relaciones en el mercado y comercio.
c. Nueva Ley de Aduanas:
d. Ley de Libertad de Culto:
e. Nueva Constitución de 1833.

2. Manuel Bulnes (1841-1851):

a. Creación de las bases del Régimen Republicano:
b. Colonización extranjera en el sur de Chile.
c. Fundación de la Universidad de Chile.
d. Ley de instrucción primaria: Educación pública gratuita.

3. Manuel Montt (1851-1861):

a. Ley Orgánica de Ministerios.
b. Ley de Municipalidades.
c. Ley de Sociedades Anónimas.
d. Código Civil.
e. Ley de Bancos.

Personaje importante del periodo:

Diego Portales (1793-1837):
1. Dirigió al bando conservador en la Guerra Civil de 1829.
2. Orden Portaliano.
3. Sus ideales influencian la Constitución de 1833.
Características de la Constitución de 1833:
1. Orden Portaliano.
2. Fuerte presidencialismo.
3. Presidente autoritario.
4. Congreso débil.
5. Gobierno fuerte y centralizado.
6. Limitó el territorio nacional.
7. Reconoce el principio de soberanía nacional.
8. Calificó al gobierno como popular representativo.
9. La República es única e indivisible.
10. La religión oficial del Estado es la Católica, Apostólica y Romana.
11. División del Congreso en dos cámaras: diputados y senadores
12. El presidente podía ser elegido en votación indirecta por 5 años, y ser reelecto para
el periodo siguiente.
 INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD
1. Lee cuidadosamente las instrucciones para desarrollar correctamente las actividades
propuestas.
2. Dispones de 45 minutos para que puedas desarrollar las actividades de la mejor
manera posible.

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE

1. Los gobiernos conservadores se caracterizan por haber gobernado durante 30 años, en este
periodo de tiempo ¿Cuáles son los presidentes del periodo conservador?
a) Pedro Aguirre Cerda, Manuel Montt y Diego Portales
b) José Joaquín Prieto, Diego Portales y Manuel Montt
c) José Joaquín Prieto, Manuel Bulnes y Manuel Montt
d) Manuel Blanco Encalada, Diego Portales y Pedro Aguirre Cerda

2. ¿Cual(es) es(son) características de los gobiernos conservadores?

I. Fuerte presidencialismo
II. Fuerte influencia del Congreso
III. Orden Portaliano
IV. Voto universal

a) Solo I
b) I, II y III
c) I y III
d) Sólo III

3. La Constitución redactada en 1823 se caracterizaba por:

a) Otorgar amplias libertades a los ciudadanos
b) Preocuparse por la moral pública y privada de los ciudadanos
c) Organizar a Chile como un Estado Federal
d) Ninguna de las anteriores

4. El periódo que se encuentra entre 1823 y 1831, se caracterizó por ser un periodo de:
a) Aprendizaje político
b) Un sólo presidente
c) Decenios conservadores
d) Orden portaliano
5. El orden portaliano se caracterizó por:
I. Tener como presidente a Diego Portales II. Tener un gobierno fuerte y centralizado
III. Gobierno despersonalizado IV. Ordenar sólo a los comerciantes de tabaco
a) I, III y IV
b) I, II, III y IV
c) II, III y IV
d) Sólo II

6. Durante el proceso de ensayos constitucionales y aprendizaje político se encuentran las

leyes federales, ¿cuales son las características de estas?
a) Unifican el país en un solo estado
b) Dividen al país en estados federales
c) Están contenidas en la constitución de 1833
d) Todas las anteriores

II. ANÁLISIS DE FUENTES

10 de diciembre de 1831
Señor don Antonio Garfias.
Mi don Antonio:
Dígale Ud. a los cojudos que creen que conmigo solo puede haber Gobierno y orden que
yo estoy muy lejos de pensar así y que si un día me agarré los fundillos y tomé un palo para
dar tranquilidad al país, fue sólo para que los jodidos y las putas de Santiago me dejaran
trabajar en paz. Huevones y putas son los que joden al Gobierno y son ellos los que ponen
piedras al buen camino de éste. Nadie quiere vivir sin el apoyo del elefante blanco del
Gobierno y cuando los hijos de putas no son satisfechos en sus caprichos, los pipiolos son
unos dignos caballeros al lado de estos cojudos. Las familias de rango de la capital, todas
jodidas, beatas y malas, obran con un peso enorme para la buena marcha de la
administración. Dígales que si en mala hora se me antoja volver al Gobierno, colgaré de un
coco a los huevones y a las putas les sacaré la chucha. ¡Hasta cuándo... estos mierdas! Y Ud.,
mi don Antonio, no vuelva a escribirme cartas de empeño, si no desea una frisca que no
olvidará fácilmente.
No desea escribirle más su amigo.
D. Portales.
 a) Completa la siguiente tabla:

Autor

Año de creación

A quién va dirigida

b) Preguntas de desarrollo:
¿Qué crees que le estaban pidiendo a Diego Portales para que reaccione de esta manera?
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¿A qué se refiere el autor cuando dice “... me agarré los fundillos y tomé un palo para dar
tranquilidad al país…”?
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¿A qué se refiere el autor cuando dice “...conmigo solo puede haber Gobierno y orden…”?
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 III. LÍNEA DE TIEMPO
Realice una línea de tiempo con el proceso de aprendizaje político y los gobiernos
conservadores, organizando la información señalada anteriormente.