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INTRODUCCIÓN A LA GEOMETRÍA DINÁMICA

Geometría Dinámica se refiere a un software que permite dibujar figuras en función de sus relaciones
geométricas y no de su apariencia.
Estas construcciones son dinámicas, es decir, permiten interactuar con las condiciones de
construcción realizadas (mover, cambiar, modificar…), haciendo que las relaciones geométricas se
mantengan para observar como reaccionan.
Se trata de programas con una serie de elementos u objetos elementales (Puntos, segmentos,
rectas), figuras (Circunferencias, polígonos, etc.) y propiedades (Paralelismo, perpendicularidad,
tangentes, medidas, etc.), a partir de los cuales es posible construir otros objetos y establecer
relaciones entre ellos mientras se construyen, de manera que al cambiar las condiciones de los
objetos iniciales, se mantengan las relaciones existentes entre ellos, previamente establecidas a través
del conjunto de herramientas disponibles.
Entre ellos encontramos Cabri, Cinderella o GeoGebra, todos con características similares en cuanto a
la forma de trabajar, pero con diferencias en cuanto al conjunto de herramientas que ofrecen y en las
posibilidades para establecer o construir relaciones entre los distintos objetos.
Nosotros trabajaremos con el programa de geometría dinámica llamado GeoGebra, que es software
libre y nos permite construir distintos objetos de manera fácil y rápida, con un trazado exacto y real,
donde observaremos las relaciones existentes en la figura construida y sus transformaciones a través
de la modificación de los objetos que la componen, actualizando las relaciones existentes con facilidad
y rapidez.
GeoGebra es proyecto se inició en el 2001 y continúa su desarrollo en la actualidad, con reversiones y
actualizaciones permanentes y continuas.
La utilización de este programa permitirá abordar la no sólo la geometría sino otros aspectos de la
matemática, a través de la experimentación y la manipulación de distintos elementos, facilitando la
realización de construcciones para deducir resultados y propiedades a partir de la observación directa.
GeoGebra es un programa sencillo y fácil de utilizar que permite, desde el primer instante, realizar
construcciones y afrontar la resolución de problemas a través de las herramientas y opciones que
ofrece.
GeoGebra “muestra” y “comprueba”, “NO DEMUESTRA” propiedades, las demostraciones están a
cargo de áreas como el Álgebra, el Cálculo o la Geometría.
El programa puede descargarse de Internet de manera gratuita. Existen presentaciones para
computadoras, tablet, notebooks y celulares.
Entre las versiones más vistas y usadas en la actualidad se encuentran la 5 y la 6, con diferencia
sutiles en cuanto a la presentación y trabajo on-line. Aquí mostraremos y trabajaremos con ambas. La
versión 5 es un poco más rápida para las máquinas actuales, seguramente a medida que avancen y
se actualicen los sistemas informáticos pueda convertirse en incompatible. La versión 6, se parece en
sus imágenes a la versión para celulares, versión muy popularizada, por el uso móvil. Ésta tiene la
desventaja del tamaño de la pantalla y el hecho de no poder tener todas las ventanas abiertas
simultáneamente como en la computadora. Hay que abrir de a una ventana a la vez. La única que
siempre permanece abierta es la ventana gráfica. Es necesario abrir la ventana de herramientas cada
vez que cambiamos una y movernos dentro de ella para seleccionarla y luego cerrarla para tener más
espacio de trabajo en la ventana gráfica, lo mismo ocurre con la ventana algebraica.

Vistas de una y otra versión:

GeoGebra Classic 5 GeoGebra Classic 6

VENTANA DE TRABAJO DE GEOGEBRA
La pantalla inicial encontramos los siguientes elementos:
• Barra de título: Contiene el nombre del programa y el nombre del archivo abierto (Arriba).
• Barra de menús: Contiene diferentes menús desplegables que facilitan el trabajo con archivos y
determinan la configuración del programa. Los menús corresponden a Archivo, Edita, Vista, Opciones,
Herramientas, Ventana y Ayuda.

• Barra de herramientas: Contiene distintas opciones para realizar construcciones geométricas,

información de la herramienta seleccionada, y los botones para deshacer y rehacer las acciones
realizadas.

• Ventana gráfica: Área en la que se realizarán las diferentes construcciones geométricas, que
denominamos hoja de trabajo (Centro a la derecha, inicia con los ejes cartesianos y la cuadrícula).
• Ventana algebraica: Ofrece la información del proceso realizado, indicando los objetos, que son,
sus nombres, sus coordenadas, sus ecuaciones, áreas, etc. según corresponda (Centro a la izquierda,
inicia en blanco).
• Barra de entrada: Permite introducir expresiones, funciones, comandos.

PRIMERAS CONSTRUCCIONES

Con GeoGebra cualquier construcción se realiza de manera análoga a las realizadas utilizando
herramientas tradicionales como la regla y el compás sobre un papel en blanco.
Por ejemplo, un triángulo se construirá a partir de sus tres vértices, una recta se dibujará a partir de
dos puntos, una circunferencia a partir de su centro y su radio, etc.
Para utilizar una herramienta, hay que seleccionarla previamente. Por ejemplo para crear puntos hay
que seleccionar la herramienta “Punto” en la barra de herramientas posicionando el ratón sobre ella
y pulsar el botón izquierdo, quedará activada con un recuadro azul, luego dirigirse a la vista gráfica y
pulsar nuevamente el botón del ratón en la posición donde queremos ubicarlo.
Aparecerá el punto dibujado con su nombre en la vista grafica y en la vista algebraica se mostrará
también pero con sus coordenadas. Este punto también podría haberse ingresado a través de la barra
de entrada. Tener cuidado con la notación, lo que para nosotros es un punto 𝑷 de coordenadas
cartesianas rectangulares (𝟐; −𝟑) en la barra de entradas se ingresa 𝑷 = (𝟐, −𝟑), observe el = y la
diferencia entre , y ; .
Para conocer el significado de cada uno de los iconos, basta mantener el puntero del ratón sobre uno
de ellos para que aparezca la información correspondiente a la acción que realiza y como debe
realizarse.

Observemos que a la derecha y debajo de cada ícono hay una pequeña flecha que si se activa se
despliega y muestra la cantidad de herramientas que contiene cada uno agrupadas según sus
semejanzas, puntuales, lineales, construcciones, etc.
Siempre se encuentra activada la herramienta recuadrada en azul.
Ejemplo 1: Construir/dibujar una circunferencia con centro en un punto dado con un radio
determinado por la medida de un segmento.
Primero desactivemos los ejes y la cuadrícula de la vista grafica, posicionando el ratón sobre ella y
presionando el botón derecho se despliega una ventana y el ella cliqueamos sobre “Ejes” y sobre
“Cuadrícula”, para trabajar sobre una hoja en blanco.
Activada la herramienta “Punto”, lo dibujamos con un clic sobre la vista gráfica.
Desplegamos las herramientas lineales y seleccionamos “Segmento”. Con ella dibujamos un
segmento sobre la vista grafica seleccionando (Cliqueando) en dos posiciones distintas para sus
puntos extremos.
Desplegamos la herramienta “Curvas” y seleccionamos la herramienta “Compás”. Con ella
seleccionamos el segmento (O sus extremos) y luego el punto que dibujamos para su centro.
Obtenemos
En la vista algebraica aparecerá la ecuación de la circunferencia, las coordenadas de los puntos y la
medida del segmento, junto a sus nombres. Por el momento no prestemos atención a ello.
Para observar las características de la Geometría Dinámica, seleccionemos la herramienta “Mueve” y
coloquemos el ratón sobre el punto 𝐴 y con el botón izquierdo apretado movámoslo, hagamos lo
mismo sobre el punto 𝐵 o 𝐶 y observemos que ocurre.
Elijamos la herramienta “Punto medio” y señalemos el ̅̅̅̅
𝐵𝐶 , aparece el punto 𝐷. Movamos ahora los
extremos. Intentemos hacer lo mismo con “𝐷” ¿Qué ocurre?
Observación: El icono del ratón sobre el plano es un signo “+” salvo cuando se acerca a algún
elemento dibujado donde se transforma en una mano con un dedo índice señalando, ahí es cuando se
puede tomárselo teniendo el botón izquierdo apretado. Lo mismo puede hacerse con el plano.
Elementos Independientes y Elementos Dependientes:
Los elementos independientes o libres aparecen dibujados en azul, los puntos 𝐴, 𝐵 y 𝐶 y puedo
manipularlos y reubicarlos donde quiera.
Los elementos dependientes aparecen dibujados en negro y no pueden ser manipularlos. En este
ejemplo la circunferencia, el segmento, el punto medio dependen de construcciones previas por lo
que no pueden manipularse.
Los objetos dependientes son los creados utilizando objetos independientes y, por tanto, se moverán
y se actualizarán al modificar las condiciones de los objetos independientes.

Ejemplo 2: Construir un triángulo rectángulo.

Para iniciar una nueva construcción sobre una hoja de trabajo nueva, hay que ir a “Archivo” del
menú, “Nuevo”, “No guardar”.
Como hicimos antes, desactivamos los ejes y la cuadrícula de la vista gráfica.
Para construir un triángulo rectángulo sobre una hoja en blanco necesitamos una escuadra, Geogebra
no tiene esta herramienta, pero si tiene la herramienta “Perpendicular”.
Dibujamos un segmento con la herramienta correspondiente (No es necesario que sea horizontal o
vertical) y luego seleccionando la herramienta “Perpendicular” señalamos el segmento, se dibujará
una recta perpendicular, e indicamos el extremo del segmento por donde queremos que se dibuje.
Luego vamos a la herramienta “Polígono” y seleccionándola indicamos los extremos del segmento y
un punto cualquiera sobre la perpendicular.
Nota: Para terminar volvemos a seleccionar el primer punto indicado indicándole al programa que
terminamos ahí el polígono, en este caso un triángulo. ( 𝐴 − 𝐵 − 𝐶 − 𝐴).
Con la herramienta “Mueve” que arrastra o selecciona un objeto podemos seleccionar la recta
perpendicular con el botón izquierdo del ratón sobre ella y con el botón derecho seleccionar “Objeto
visible” (Puede hacerse en la vista gráfica como en la vista algebraica). Esta herramienta nos permite
ocultar las construcciones auxiliares que realizamos para mejorar la vista de nuestra representación.
También hagamos lo mismo con el segmento, que si observamos la vista grafica está como sobre-
dibujado.
Manipulemos los vértices. Dos de ellos son libres pueden manipularse a cualquier posición sobre el
plano mientras que uno de ellos, si bien puede moverse sólo puede hacerlo solo por encima de la
recta perpendicular sobre la que fue dibujado. Tiene un grado de libertad menor que los otros dos
vértices.
Para comprobar (No es necesario, pero lo hacemos para confirmar) que es rectángulo midamos el
ángulo recto. Con la herramienta “Ángulo” seleccionemos un punto en uno de sus lados, el vértice y
un punto en otro de sus lados. El orden de selección debe ser en sentido “horario”. Si lo hizo en
sentido anti-horario deshaga la acción con o con Edita/Deshace o con “CTR+Z”.
Verificar que: Los ángulos agudos de un triángulo rectángulo son complementarios.

Ejemplo 3: Construir un cuadrilátero inscrito en una circunferencia.

Sigamos la siguiente secuencia:
- Archivo/Nuevo/No guardar
- Ocultar ejes/Ocultar cuadrícula
- “Circunferencia” (Centro, punto)
- “Polígono” (Indicar cuatro puntos sobre la circunferencia, no olvidar cerrar el polígono en el
punto de inicio, no utilizar el punto que nos da el radio de la circunferencia)
Observemos que los puntos tienen distintos grados de libertad, mientras el centro de la circunferencia
y el que nos da el radio de la misma pueden moverse por todo el plano, los vértices del polígono sólo
pueden hacerlo sobre la circunferencia.

Verificar la siguiente propiedad: Los ángulos opuestos de un cuadrilátero (Convexo) inscripto en una
circunferencia son suplementarios.

Ejemplo 4: Construir un triángulo equilátero.

Si bien GeoGebra posee una herramienta para construir polígonos regulares, lo vemos a realizar como
si estuviésemos dibujándolo con regla y compás sobre un papel.

Sigamos la siguiente secuencia:

- Archivo/Nuevo/No guardar
- Ocultar ejes / Ocultar cuadrícula
- “Segmento”
- “Compás”. Señalemos el segmento y luego un extremo. Señalemos nuevamente el segmento
y ahora el otro extremo
- “Intersección”. Señalemos de a una ambas circunferencias
 - “Polígono”. Señalamos los extremos del segmento, una de las intersecciones y cerramos.
Ocultamos las circunferencias y el punto de intersección que no utilizamos y, si queremos el segmento
que es conveniente hacerlo desde la vista algebraica.

Observe las medidas de los lados en la vista algebraica y analice los elementos dependientes e
independientes de la construcción.
Constrúyalo ahora utilizando la herramienta “Polígono regular”.

Ejemplo 5: Dibujar la recta tangente a una circunferencia en un punto de la misma.

Sigamos la siguiente secuencia:
- Archivo/Nuevo/No guardar
- Ocultar ejes / Ocultar cuadrícula
- “Circunferencia”. Centro/Punto para el radio.
- “Segmento”. El centro como uno de los extremos y otro punto sobre la circunferencia, que no
sea el que utilizamos para el radio)
- “Perpendicular”. Señalamos el segmento y el extremo del mismo sobre la circunferencia

Observe los grados de libertad de los elementos que componen la figura.

Hemos utilizado la propiedad “La tangente a una circunferencia es perpendicular al radio en el punto
de tangencia”
Podríamos haber utilizado la herramienta “Tangentes” señalando la circunferencia y el punto donde
queremos la tangente.
Actividades

1) Dibujar un pentágono y sus diagonales.

2) Sea un punto 𝐴 que no pertenece a una circunferencia 𝑐, trazar la circunferencia con centro 𝐴 y
es tangente a la circunferencia 𝑐.
3) Dibujar un triángulo equilátero cuyos vértices son el centro de una circunferencia y dos puntos
de la misma.
4) Dado cuadrilátero de vértices 𝐴𝐵𝐶𝐷, dibujar otro cuadrilátero cuyos vértices son los puntos
medios de los lados.
Comprobar utilizando la herramienta “Relación” que se trata de un paralelogramo.
5) Dado un cuadrilátero, construir otro de manera tal que los vértices del primero sean puntos
medios de los lados del segundo. ¿Qué tipo de cuadrilátero debe ser el primero?
6) Según el siguiente dibujo, determinar sobre la recta 𝑟 un punto 𝑃 tal que el triángulo 𝐴𝐵𝑃 sea
isósceles en 𝑃.
¿Siempre es posible encontrar P?

7) En el dibujo anterior encontrar otro punto 𝑄 tal que el triángulo 𝐴𝐵𝑄 sea isósceles en 𝐴.
¿Q es único? ¿Existe siempre?

8) Sea un punto 𝑃 interior a una circunferencia y un punto 𝑄 sobre la misma. Dibujar otra
circunferencia que pase por 𝑃 y que sea tangente a la primera en 𝑄.