19/4/2023

Trabajo de apoyo para estudiantes de segundo año básico no

lectores (educadora de párvulos: Sonia Araya Bórquez)
Objetivo de aprendizaje: Discriminación auditiva y visual
de la vocal o
. El objetivo de los pasos de rutina es contribuir a que los niños desarrollen la conciencia fonológica
y alfabética, principal predictor del aprendizaje de la lectura logrando la asociación fonema
grafema, de la vocal en estudio.

▪ Presentación de la letra en estudio (6 pasos):

1. Conocen la vocal para leer (en imprenta).

2. Identifican el grafema con su sonido.

3. Conocen el gesto de la vocal o

4. Discriminan auditivamente el sonido de la vocal

5. Reconocen la letra asociando grafema fonema.

6. Descubren la vocal en estudio en su texto de Lenguaje, diarios, revistas etc.

Paso 1: Conocen la vocal en imprenta (para leer), tipo mayúscula y minúscula.

Paso 2: Identifican el grafema con su sonido, articulando el sonido de la letra, al mismo tiempo que
observan el grafema escrito en el pizarrón.