FICHA DE ANÁLISIS

Práctica Individual. Analizamos un artículo científico

Puntuación máxima: 0,5 puntos
Fecha de entrega:

¿Qué tenemos que hacer?

a) Elige uno de los artículos científicos, o bien busca en las revistas facilitadas,
relacionados con la enseñanza de la Historia, el Patrimonio, la Historia del Arte o
Metodología.
b) Realiza una lectura del artículo elegido
c) Completa la ficha de análisis que se incluye en estes documento

¿Qué tenemos que entregar?

a) En un fichero comprimido se ha de entregar:
b) Ficha de análisis
c) Artículo seleccionado
 FICHA DE ANÁLISIS
Título “Los museos virtuales como recurso de enseñanza-aprendizaje”
Revista Comunicar, 27, 2006, Revista Científica de Comunicación y Educación; ISSN
1134-3478; páginas 155-162
Autoría Josefina Santibáñez Logroño
Resume con tus propias palabras el artículo (150-200palabras)

El artículo aborda la importancia de los museos virtuales como herramienta

educativa en el contexto actual. La autora destaca cómo la tecnología ha
transformado la manera en que se accede a la información y cómo los museos
virtuales permiten a los usuarios explorar y aprender sobre el arte, la cultura y la
historia de una forma interactiva y accesible.

Además, sostiene que los museos virtuales son una herramienta pedagógica muy útil
para el aprendizaje, ya que permiten a los estudiantes explorar diferentes temas y
periodos históricos de una forma lúdica y participativa. También destaca la
importancia de adaptar los contenidos de los museos virtuales a las necesidades y
características de los estudiantes, para que la experiencia de aprendizaje sea
significativa y relevante.
Por otro lado, también es importante la utilización los museos virtuales como
herramienta para fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en los estudiantes.

El artículo de Josefina Santibáñez Logroño destaca la importancia de los museos

virtuales como herramienta educativa en el contexto actual, y cómo estos recursos
pueden ser utilizados para fomentar el aprendizaje, la creatividad y el pensamiento
crítico en los estudiantes.

¿Cuál es el propósito de la investigación?

El propósito de la investigación del artículo de Josefina Santibáñez Logroño, "Los

museos virtuales como recurso de enseñanza-aprendizaje", es explorar la
importancia de los museos virtuales como herramienta educativa en el contexto
actual. La autora se enfoca en analizar cómo los museos virtuales pueden contribuir
al proceso de enseñanza y aprendizaje, destacando sus ventajas y desafíos.

Además, la autora busca destacar la necesidad de adaptar los contenidos de los

museos virtuales a las necesidades y características de los estudiantes para que
puedan ser una herramienta efectiva en el proceso de aprendizaje. Asimismo, se
plantea la importancia de utilizar los museos virtuales para fomentar la creatividad,
el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo.

En definitiva, el propósito de la investigación del artículo es mostrar cómo los

museos virtuales pueden ser un recurso valioso y efectivo para la educación y cómo
se pueden utilizar de manera eficaz para mejorar el aprendizaje y el desarrollo de
habilidades en los estudiantes.

¿Cuál es la estructura del apartado Introducción/Marco teórico?

 FICHA DE ANÁLISIS

- Contextualización del tema: Se hace una breve introducción sobre el uso de

la tecnología en la educación y la importancia de los museos virtuales como
recurso educativo.

- Justificación de la investigación: Se explica por qué es relevante abordar el

tema de los museos virtuales como recurso de enseñanza-aprendizaje,
destacando su potencial pedagógico y la necesidad de explorar su efectividad
como herramienta educativa.

- Objetivos de la investigación: Se describen los objetivos específicos que se

pretenden alcanzar con la investigación, como analizar las ventajas y desafíos
de los museos virtuales como herramienta educativa, destacar la necesidad
de adaptar los contenidos a las necesidades de los estudiantes, y promover la
creatividad y el pensamiento crítico.

- Marco teórico: Se presentan los conceptos y teorías que sustentan la

investigación, como, por ejemplo, la teoría del aprendizaje significativo y la
importancia del uso de la tecnología en la educación

¿Cuáles son los objetivos principales?

- Explorar el uso de los museos virtuales como herramienta de enseñanza y

aprendizaje en el ámbito educativo.

- Promover la utilización de los museos virtuales como herramienta educativa

y resaltar su potencial para mejorar la calidad y efectividad de la educación
en el siglo XXI.
-
¿Cuál es la metodología empleada en la investigación/propuesta?

La metodología empleada por Josefina Santibáñez Logroño se basa en un enfoque

riguroso y crítico, que combina la revisión bibliográfica con la recopilación de datos y
estudios de casos concretos, con el objetivo de ofrecer una perspectiva completa y
fundamentada sobre los museos virtuales como herramienta educativa.

¿Qué resultados han encontrado los autores o autores?

Los autores citados en el artículo de Santibáñez Logroño sugieren que los museos
virtuales pueden ser una herramienta valiosa para la educación en el siglo XXI,
siempre y cuando se utilicen de manera efectiva y se tengan en cuenta las
necesidades y características del público objetivo
 FICHA DE ANÁLISIS
¿Se comparan los resultados encontrados con otros publicados por otros autores?

El artículo de Santibáñez Logroño se basa en una revisión crítica de la literatura

existente sobre los museos virtuales y su uso en la educación, lo que implica la
comparación y el contraste de los resultados y conclusiones encontrados por otros
autores.

¿Cuál es tu conclusión personal sobre el artículo?

En mi opinión, el artículo de Josefina Santibáñez Logroño "Los museos virtuales

como enseñanza-aprendizaje" es una reflexión interesante y completa sobre el uso
de los museos virtuales en la educación. La autora proporciona una revisión crítica
de la literatura existente, presentando argumentos a favor y en contra del uso de los
museos virtuales en la enseñanza.

Personalmente, considero que los museos virtuales pueden ser una herramienta
educativa muy valiosa, ya que permiten a los estudiantes interactuar con el
contenido de manera más inmersiva y participativa, y pueden llegar a un público más
amplio y diverso. Además, el uso de los museos virtuales puede fomentar
habilidades como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la creatividad.

Sin embargo, es importante tener en cuenta que la calidad del contenido, la

interactividad y la accesibilidad son factores clave para el éxito de los museos
virtuales como herramienta educativa. Además, es necesario tener en cuenta las
necesidades y características del público objetivo para utilizar los museos virtuales
de manera efectiva en el aula.

Por último, podría decir que el artículo es una lectura recomendada para aquellos
interesados en explorar el potencial de los museos virtuales como herramienta de
enseñanza y aprendizaje. La autora ofrece una visión crítica y equilibrada del tema,
presentando argumentos y recomendaciones que pueden ser útiles para
educadores, estudiantes y profesionales interesados en la educación en línea.