ACERCAMIENTO AL PROBLEMA

Y LA CONSTRUCCIÓN DEL
OBJETO PEDAGOGICO
INTEGRANTES:
GARFIAS ARTEAGA JESUS ALEXANDER
GAYTAN MATA MARIA FERNANDA
HERNANDEZ CARRILLO JOSE MANUEL
HERNANDEZ HERNANDEZ ANDREA
HERNANDEZ ROJO CARLOS EDUARDO
PEDRAZA GARCIA KARLA PAOLA
QUEVEDO CHAVEZ IXTZUL MALINALLI
ACERCAMIENTO AL PROLEMA
LA PROBLEMATIZACION ES EL PRIMER ACERCAMIENTO
PARA CONSTRUIR EL OBJETO DE ESTUDIO
Genera al investigador constantes cuestionamientos
como:
Preguntas que le den sentido al proyecto
Un papel metodologico
Direccionalidad en la construccion teorica
Asume una postura epistemologica
CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO
DE ESTUDIO
 Refleja un acto de voluntad e interés del investigador
Aborda aspectos de la realidad concreta para recrearlos
construirlos y objetivarlos
Refleja una postura epistemica que le da dirección al proyecto
El objeto de estudio se refiere a:
1. articulación de Categorías o conceptos
2. temática de interés
3. diseño de capitulado
4. planteamiento de objetivos
5. reconocimiento de estrategias pedagógicas
 Es un proceso de reflexión y articulación
conceptual
Está ligada al interés histórico de quien investiga,
al momento historico en el que se investiga y al
sentido teórico e histórico que se le otorgue
Debe tener una aprehensión a la realidad
Pasa por tres momentos
1. Epistemológico
2. Teórico
3. Metodológico
 REFERENCIA
ESCAMILLA SALAZAR, J., & REYNA URBINA, S. (2006).
Desde una lectura formativa en el presente. En El
proyecto de investigación: elementos para su
construcción en el campo pedagógico (1.a ed., Vol. 1).
Berthier Villaseñor, Alicia / Clhávez Loneli. Elba
Teresa/Chávez Susa, Martha Patrieia / Díaz Paredes,
Regino/ Escamilla Salazar, Jesús/ Garcia Santamaría
Conzález, Gilberto/Lozana Sánehez, Ammando /
Sánchez. Fabián, josé / l’urcott Gonzilez, Lilia.