U.E.T.

H “LA RECOLETA”
PROFA. M. ROCIO ORTUSTE A. MATEMÁTICAS
LECCIÓN N°3

LA RESTA O SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS NATURALES

La operación inversa de la suma o adición es la resta o sustracción, pues mediante esta

operación a una cantidad o cifra mayor, le quitemos otra menor, como podemos observar en
los ejemplos:

7640528 24395428

- 6280342 - 15689789

1360186 08705639

La resta o sustracción no goza de la propiedad conmutativa, pero se puede asociar.

TÉRMINOS DE LA RESTA.- Ejemplo:

248795 minuendo

Signo menos - 139856 sustraendo

108939 resto o diferencia

El minuendo es la cantidad mayor de la que se quita otra cifra menor.

El sustraendo es la cantidad menor que se quita o sustrae del minuendo.

El resto o diferencia es el resultado de la operación.

El signo menos es un guion pequeño que significa menos.

PRUEBAS DE LA SUSTRACIÓN.-Para verificar los resultados de ejercicios de sustracción

podemos aplicar las siguientes pruebas.

PRUEBA DE LA SUMA.- Ejemplo:

345648794 156340

- 187598637 - 32458

158050157 123882

+ 187548637 + 32458

345648794 156340

1
U.E.T.H “LA RECOLETA”
PROFA. M. ROCIO ORTUSTE A. MATEMÁTICAS
Esta prueba consiste de sumar al resto o diferencia el sustraendo si el resultado es igual al
minuendo el ejercicio está correcto.

PRUEBA DE LA EXCLUSIÓN DE NUEVES.- Ejemplos:

541764 = 0 285643 = 0

- 293896 - 194786

247868 =0 090857 =0

Para aplicar esta prueba, primero excluimos los nueves del minuendo, la cifra obtenida
anotamos a lado del ejercicio, luego excluimos los 9 del sustraendo y resto o diferencia, la cifra
obtenida tiene que ser igual al anterior si el ejercicio está correcto.

APLICACIÓN DE LA ADICIÓN Y SUSTRACCION

EN EJERCICIOS COMBINADOS

Para resolver ejercicios combinados de adición y sustracción tenemos que utilizar paréntesis y
primero resolver los ejercicios que se encuentran de ellos para hacerlos desaparecer, como
vemos en el ejemplo.

(343134 + 83643) + (18796 + 42523)=

426777 + 61319 = 65458

(2443 – 1326) + (15748- 10695) =

1108 + 09053 = 10161

(27585 + 3243) – (5874 – 3720) + (47654 – 16793) + (13520) =

(30828 - 2154) + (30861 + 13520)

28674 + 44381 = 73055

En un ejercicio combinado de adición con varios números, sabemos que primero tenemos que
despejar los paréntesis pero al obtener varios resultados tenemos que agruparlo hasta llegar al
resultado como vemos en el ejemplo.

2
U.E.T.H “LA RECOLETA”
PROFA. M. ROCIO ORTUSTE A. MATEMÁTICAS
LECCIÓN N° 4

LA MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES

Otra de las operaciones aritméticas es la multiplicación, llamada también suma abreviada,

Mediante la cual se repite un número las veces que indica otro número Por ejemplo:

3 5 6 4 3

X 9 8 7

24 95 0 1

+ 2 8 5 14 4

3 20 7 8 7

3 5.1 7 9. 6 4 1

TÉRMINOS DE LA MULTIPLICACIÓN.-

6 3 4 2 multiplicando

Signo por x 5 6 3 multiplicador

1 90 2 6

+ 38 05 2 productos parciales

3 1 7 10

3 5 7 05 4 6 producto total

MULTIPLICANDO, es la cifra, número o cantidad que se repite las veces que se indica uno de
los factores.

MULTIPLICADOR, es el otro factor que nos ordena multiplicar el número o cifra.

PRODUCTOS PARCIALES, Son los resultados obtenidos de cada parte del multiplicador.

PRODUCTO TOTAL, Es a suma de los productos parciales.

SIGNO POR, está representado por una (x) o por un punto (.) que se lee o significa por.

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN.-La multiplicación o suma abreviada tiene las

siguientes propiedades.

3
U.E.T.H “LA RECOLETA”
PROFA. M. ROCIO ORTUSTE A. MATEMÁTICAS

PROPIEDAD CONMUTATIVA.- Ejemplos

5 8 9 6 7

X 6 7 x 58 9

+ 4 12 3 6 03

35 3 4 + 5 3 6

39 4 6 3 3 3 5

3 9 4 6 3

5 8 9 x 67 = 67 x5 8 9

39463 = 39463

8 50 x2 5 = 25 x8 5 0

21250 = 21250

La propiedad conmutativa de la multiplicación dice: “Cambiando el orden de los factores no

se altera el producto total”

PROPIEDAD ASOCIATIVA.- Ejemplos

( 59 x 3 ) x 5 = ( 5 x 3 ) x 59 ( 5 x 59 ) x 3

177 x 5 =885 15 x 59 = 885 295 x 3 = 885

En la propiedad asociativa, a dos factores podemos asociar uno o más factores de diferentes
maneras, sin que por esto se altere el producto total.

EL ELEMENTO ABSORVENTE.- Ejemplos

32 x 0 = 00

1397 x 0 = 0000

987 x 0 = 000

El elemento absorbente de la multiplicación es el CERO (0) como resultado será CERO (0).

EL ELEMENTO NEUTRO.- Ejemplos:

47639 x 1 = 47639

4
U.E.T.H “LA RECOLETA”
PROFA. M. ROCIO ORTUSTE A. MATEMÁTICAS
189742 x 1 = 189742

5958 x 1 = 5958

15 x 1 = 15

El elemento neutro de la multiplicación es el uno (1), porque todo número multiplicado por
uno (1), resulta el mismo número.

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA RESPECTO A LA SUMA.-Ejemplos:

7x (8 + 5) = 7x 8 +7 x5

7 x 13 = 56 + 35

91 = 91

9x (7 + 6) = 9x 7 +9 x6

9 x 13 = 63 + 54

117 = 117

Esta propiedad nos indica que debemos distribuir el factor a cada sumando y recién realizar
la suma, también podemos primero realizar la suma y recién el resultado multiplicar por el
factor planteado. Es así que la propiedad distributiva establece que multiplicar cada sumando
por el número y después sumar todos los productos.

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA CON REPECTO A LA RESTA.- Ejemplos:

5x (8 – 4 ) = 5x 8–5 x4

5 x 4 = 40 - 20

20 = 20

Realizamos los ejercicios de la misma manera que en la suma, con el cuidado de restar en vez
de sumar.

PRUEBAS DE LA MULTIPLICACIÓN.- Para comprobar si el producto total de una

multiplicación está correcto, podemos aplicar las siguientes pruebas.

5
U.E.T.H “LA RECOLETA”
PROFA. M. ROCIO ORTUSTE A. MATEMÁTICAS

PRUEBA DE LA DIVISIÓN.-Ejemplo:

5 4 76 3 46 6 58 07 6 5 8 2

X 58 2 4 05 8 5 4 76 3

1 0 9 52 6 6 5 00

+ 2 7 38 1 5 53 6 7

43 8 1 04 25 5 6

46 6 58 0 76 0 0 0

Para aplicar esta prueba primero realizamos el ejercicio, luego el producto total dividimos con
el multiplicador el resultado de la división tiene que ser igual al multiplicando si el ejercicio
está correcto.

PRUEBA DE LA EXCLUSION DEL 9.- Ejemplo:

6 8 7 6 + 8 + 7 = 21 + = 2 + 1 = 3

X 3 2 6 3 +2 +6 = 11 = 1 + 1 = 2 3

4 1 22 6 6

+ 1 3 74 2

20 6 1 3 x 2=6

22 3 96 2 2 + 2 + 3 + 9 + 6 + 2 = 24 =2 + 4= 6

Para aplicar la prueba primero debemos resolver el ejercicio, luego debemos sumar las
cantidades del multiplicando y excluir o restar nueves en cuanto sea necesario, de la misma
manera debemos realizar del multiplicador, así mismo del producto total y multiplicar los
sobrantes y anotar al lado derecho verificando que este sea igual al de su lado izquierdo.

6
U.E.T.H “LA RECOLETA”
PROFA. M. ROCIO ORTUSTE A. MATEMÁTICAS
LECCION N° 5

ESTIMACIÓN DE CANTIDADES EN OPERACIONES ARITMÉTICAS

La estimación es hallar el resultado de una cantidad de manera aproximada, nos resultará

muy útil realizar ejercicios si NO necesitamos un resultado o una respuesta exacta.

Existen diversas maneras de dar una estimación aproximada, nosotros vamos a estimar
redondeando primero las cantidades y después realizaremos las operaciones.

Si la cantidad termina en números MENORES que 5; COMO EL 4, 3, 2, y 1

REDONDEAREMOS HACIA ABAJO.
Si tenemos 43 redondeando es 40; si tenemos 184 redondeando es 180; si tenemos
1.961 redondeando es 1.960; si tenemos 222 redondeando es 220.
Si la cantidad termina en números iguales o MAYORES que 5; como el 5, 6, 7, 8, y 9
REDONDEAREMOS HACIA ARRIBA.
Si tenemos 45 redondeando es 50; si tenemos 186 redondeando es 190; si tenemos
1.698 redondeando es 1700; si tenemos 227 redondeando es 230; si tenemos 59.999
redondeando es 60.000.
Para redondear cantidades debemos conocer lo siguiente: “Redondear un número natural es
llevarlo al número natural más cercano terminado en cero. Consiste en encontrar la decena,
centena, unidad de mil, decena de mil, centena de mil o unidad de millón que esté más cerca
de ese número”. Ejemplos:

a) 73 está más cerca de 70 porque termina en 3 y tres es menor que 5.

b) 78 está más cerca de 80 porque termina en 8 y ocho es mayor que 5.
c) 191 está más cerca de 190 porque termina en 1 y uno es menor que 5.
d) 196 está más cerca de 200 porque termina en 6 y seis es mayor que 5.
e) 554 está más cerca de 550 porque termina en 4 y cuatro es menor que 5.
f) 559 está más cerca de 560 porque termina en 9 y nueve es mayor que 5.
g) 22 está más cerca 20 porque termina en 2 y dos es menor que 5.
h) 25 está más cerca de 30 porque termina en 5 y cinco es igual a 5.

REALIZAMOS LA APROXIMACIÓN DE CANTIDADES REDONDEANDO HACIA LAS

DECENAS:

CANTIDAD HACIA ABAJO CANTIDAD HACIA ARRIBA CANTIDAD HACIA ABAJO

63 60 68 70 11 10
142 140 146 150 963
774 378 72

7
U.E.T.H “LA RECOLETA”
PROFA. M. ROCIO ORTUSTE A. MATEMÁTICAS
51 59 64
532 537 234
333 335 871
84 87 23
11 16 982
963 965 14
REALIZAMOS LA APROXIMACION DE CANTIDADES REDONDEANDO HACIA LAS
CENTENAS:

CANTIDAD HACIA ABAJO CANTIDAD HACIA ARRIBA CANTIDAD HACIA ABAJO

311 300 398 400 248 200

425 400 462 327
837 873 638
239 293 112
710 790 916
1541 1581 826
10.629 10692 518
248 270 12234
327 12384 439
12344 1462 1500 1432 1400
REALIZAMOS LA APROXIMACIÓN DE CANTIDADES REDONDEANDO HACIA LAS UNIDADES
DE MIL, DECENAS DE MIL Y UNIDADES DE MILLÓN.

CANTIDAD HACIA CANTIDAD HACIA CANTIDAD HACIA CANTIDAD HACIA

ABAJO ARRIBA ABAJO ARRIBA

1.265 1.000 1.965 2.000 5.265 5.000 5.765 6.000

3.438 3.638 3.638 4.000 8.438 8.000 8.538 9.000
22.398 26.398 26.398 30.000 32.398 30.000 36.398 40.000
43.328 48.328 48.328 50.000 73.328 70.000 79.328 80.000
342.564 372.564 374.564 400.000 842.564 800.000 862.564 900.000
634.899 694.899 694.899 700.000 434.899 400.000 484.899 500.000
1´434.239 1´634.239 1´634.239 2´000.OOO 5´434.239 5´000.000 5´934.239 6´000.000

RESOLVEMOS OPERACIONES DE SUMA, RESTA Y MULTIPLICACION ESTIMANDO

CANTIDADES.

ESTIMAMOS LA SUMA 367+123

• Redondeamos ambas cantidades a la centena más próxima y sumamos (porque ambas

tienen tres cifras)
• Según las reglas del redondeo a la centena 367=400 y 123=100

8
U.E.T.H “LA RECOLETA”
PROFA. M. ROCIO ORTUSTE A. MATEMÁTICAS
• Sumo ahora 400+100 =500

Estimamos la diferencia 647-68

• Redondeamos ambos números a las decenas porque el menor de ellos es un número de

dos cifras.
• Aplicando las reglas del redondeo a las decenas 647=650 y 68=70
• Resto ahora 650-70 = 580

Estimamos el producto 557 x 5

• Redondeamos el primer factor a las centenas (porque tiene tres cifras)

• Redondeando 557=600
• Multiplico ahora 600 x 5 = 3.000

LECCION N° 6

DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES

Los términos de la división son: dividendo, divisor, cociente y resto.

Elementos de la división
DIVIDENDO DIVISOR
9 5 3 36
2 3 3 26
1 7 COCIENTE
RESTO

Es muy importante aprender las propiedades fundamentales de la división:

1.- La propiedad fundamental dice: que el dividendo es igual a la multiplicación del divisor por
el cociente más el resto.

PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LA DIVISIÓN

Dividendo=Divisor x Cociente + Resto
D = dx c +r
953 = 36 x 26 + 17
953 = 936 + 17
953 = 953

9
U.E.T.H “LA RECOLETA”
PROFA. M. ROCIO ORTUSTE A. MATEMÁTICAS
2.- Si multiplicamos o dividimos el dividendo y el divisor de una división entera con un mismo
número, el cociente no varía (el cociente es el mismo), pero el resto queda multiplicado o
dividido por ese mismo número. A eso se llama cambios en los términos de la división.

CAMBIOS EN LOS TÉRMINOS DE UNA DIVISIÓN

Hemos dividido División original Hemos multiplicado
D y d entre 2 D y d por 2
1 7 5 4 35 0 8 7 00 1 6
1 5 4 3 3 0 4 3 0 60 4 3
3 6 12
Recordamos lo que es una división exacta y otra entera o inexacta.

DIVISION EXACTA DIVISIÓN ENTERA o

INEXACTA
1 0 8 9 1 12 9
0 1 8 1 2 0 22 1 2
0 4
Es exacta la división cuyo Es entera o inexacta la
resto es cero. división cuyo resto es distinto
de cero.
Pasos para resolver divisiones de tres cifras: Se las realizan de la siguiente manera.

DIVISIÓN CON TRES CIFRAS EN EL DIVISOR

634 748 2 68 Separamos las tres primeras cifras.
098 2 Como 634 > 268 dividimos
Estimando cual puede ser el

1° Cociente. En este caso 2 y el resto

634748 2 68 Bajamos el 7 añadiendo al resto y

0987 23 dividimos 987 entre 268 repitiendo el

183 2° proceso.

634748 2 68 Bajamos el 4 y dividimos 1834 entre

0987 236 268
1834

226 3°
634748 2 68 Bajamos el 8 y dividimos 2268 entre
0987 236 8 268
1834 El resultado es: divisor 2368 y resto 124
2268

124 4°

10
U.E.T.H “LA RECOLETA”
PROFA. M. ROCIO ORTUSTE A. MATEMÁTICAS
Para realizar divisiones con cero al cociente debemos seguir los siguientes pasos:

DIVISIÓN CON CEROS EN EL COCIENTE

7 21 5 3 5 Dividimos 72 : 35 y nos da 2 en
0 2 2 el cociente y de resto 2 también.
7 21 5 3 5 Bajamos el 1 pero al ser 21 < 35
0 21 20 ponemos un 0 en el cociente y
bajamos la cifra siguiente, el 5.
7 21 5 3 5 Dividimos finalmente 215 : 35
0 21 5 2 0 6 obteniendo un cociente de 206 y
0 5 un resto de 5.

Observa el siguiente ejemplo tomando en cuenta el proceso para realizar divisiones con cero al
cociente:

DIVISIÓN CON CEROS EN EL COCIENTE

86 3 25 4 3
00 3 25 2 00 7
2 4

NOTA: COPIAR EN LA CARPETA DE LECCIONES.

11
U.E.T.H “LA RECOLETA”
PROFA. M. ROCIO ORTUSTE A. MATEMÁTICAS

12