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Movimiento unidimensional en plano inclinado

Adriana del Pilar Suarez Farfan, Duvan José Zabala Vasquez, Jose Luis
Cruz Jimenez, Juan David Miguez Alba, Juan Alejandro Nuñez Alba
adsuarezf@unal.edu.co, dzabalav@unal.edu.co, jcruzji@unal.edu.co, jmiguez@unal.edu.co, jnuneza@unal.edu.co
Fundamentos de mecánica, Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá.
Marzo 1/2023

Resumen
En el presente informe se estudia un objeto sujeto a movimiento rectilíneo uniformemente acelerado en un plano inclinado,
esto con el fin de determinar y comparar los valores tanto teóricos como experimentales de la aceleración y velocidad con un
montaje que nos permita replicar una trayectoria a diferentes grados de inclinación. La práctica obtuvo 5 resultados en
diferentes situaciones cuyos valores fueron facilitados por la aplicación Tracker, donde se pudo obtener una consistencia entre
el experimento y la teoría demostrando la presencia del MRUA al observarse una aceleración constante.

Palabras Clave: movimiento, posición, aceleración, velocidad, tiempo, inclinacion, MRUA

1. INTRODUCCIÓN despreciable entre los intervalos del tiempo sin lle-

El movimiento unidimensional es la trayectoria en línea
recta de un objeto que varía su posición con respecto al
tiempo debido a una vigente velocidad y aceleración
dentro del sistema, cada una de estas características se
definen de de la siguinete manera:
gar al 0, o en otras palabras obtener el límite de la
velocidad media respecto al tiempo, por lo tanto se
utiliza la derivación como herramienta para hallar
la velocidad en un instante específico. En este caso
el componente x se define como:

Posición(x): Es la parte vital de un desplazamiento ya ∆x dx

vx = lim = (2)
que define cada momento determinado de este, se toma ∆t→ 0 ∆t dt
como un marco de referencia ubicado por coordenadas
Aceleración: Es la variación de velocidad con el paso
en diferentes ejes que suelen ser relacionados con
tiempo, que se clasifica como una magnitud vectorial y
magnitudes de longitud que se mueven en dirección
al igual que la velocidad se puede dividir en dos ramas
positiva o negativa (metros).
de magnitud vectorial; media e instantánea.
Tiempo(t): Según la física tradicional, es una magnitud • Aceleración media: Prácticamente es emplear el
escalar que muestra la duración de todo objeto que está mismo método con el que se obtiene el componente
condicionado por un cambio. x de la velocidad media, ahora cambiando la posi-
ción por la diferencia entre la velocidad presente en
Velocidad (v): Es la relación entre traslación de la
el instante inicial con el final respecto a la tasa de
posición(x) con el transcurrir del tiempo(t), en este tipo
cambio del tiempo, por lo cual se representa como:
de movimiento podemos obtener dos tipos de velocidad
de magnitud vectorial; media e instantánea:

• Velocidad media: Se define como el desplazamiento v2x − v1x ∆vx

apromedio = = (3)
total sobre el rango de tiempo, el componente x t2 − t1 ∆t
de la velocidad media se puede representar con la • Aceleración instantánea: Seguimos con la misma
siguiente fórmula: dinámica que con la velocidad instantánea, es decir
se forma el límite de la aceleración media conforme
el intervalo de tiempo se acerca a 0 llegando a la
xf − xi ∆x siguiente formula:
vpromedio = = (1)
tf − ti ∆t

• Velocidad instantánea: Para obtenerla debemos de ∆vx dvx

acercar las posiciones hasta obtener una diferencia ax = lim = (4)
∆t→ 0 ∆t dt

Existen diferentes tipos de movimiento rectilíneos
adecuados para casos particulares, no obstante, sólo
abordaremos el movimiento uniformemente acelerado ya
que la práctica tiene como objetivo medir el tiempo que
se demora un objeto en completar una trayectoria
rectilínea en una superficie inclinada a diferentes grados
ignorando el rozamiento, demostrando que el tipo de
movimiento es MRUA con los gráficos que relacionan la
velocidad con el tiempo y la aceleración versus el
tiempo.
Cuando hablamos de MRUA describimos un
movimiento con una aceleración constante, sus
caracteristicas se describen asi:
a = cte (5)
v = v0 + at (6)
1
x = x0 + v0 t + at2 (7)
2
Gracias a la anterior relación matemática podemos
determinar que la gráfica de velocidad vs tiempo tendrá
la misma pendiente para todos los puntos, sin embargo,
para determinar esta pendiente nos falta un punto y es
encontrar la aceleración teórica en este caso tendríamos
que recurrir a la segunda ley de Newton que relaciona la
inclinación con la fuerza gravitacional de la siguiente
manera:
FIG. 1. La aceleración crece a medida de que aumenta el
ángulo, siendo su valor límite el valor de la gravedad.
2. DETALLES EXPERIMENTALES
En este experimento se busca analizar el movimiento
unidimensional con el fin de determinar las componentes
como velocidad, cambio de posición y aceleracion del
vector el cual describe el movimiento del objeto a estudio.
• Cambio de posición, velocidad y aceleracion.
Con el montaje empleado se busco medir de manera
cuantitativa la velocidad y el cambio de posición en
2
diferentes ángulos de inclinación.
El montaje se conformo en un carro, una pista y una
regla como se aprecia en la figura 1.
FIG. 2. Montaje utilizado para medir el cambio de posicion
en el tiempo
Para el primer experimento se usó una inclinación con
respecto al punto (1) del montaje de 2◦ figura (2) para
calcular que tiempo toma para recorrer una distancia;
Lo mismo para los ángulos 4◦ , 8◦ , 12◦ y 16◦ (figuras 3,
4, 5 y 6 respectivamente) así encontrando una relación
entre tiempo y distancia.
3. RESULTADOS Y ANÁLISIS
• t, x(t) y v(t) en diferentes ángulos de inclinación
Tal y como se explicó en los detalles experimentales,
usando el montaje 1 (ver figura (1)), junto con la
ayuda del programa TRACKER y SciDavis; se logran
extraer datos para la velocidad en función de tiempo
y la distancia que el carro recorre. Con todo esto se
puede realizar una comparación entre los datos teóricos
y experimentales.
Para cada uno de los montajes se utilizó como her-
ramienta de medición de ángulos la aplicación "Brujula".
A su vez utilizando la grabación se importó al programa
TRACKER donde se establecieron las medidas respecto
a la regla (ver figura(1)) y los ejes en donde se encontraba.
El programa TRACKER permite realizar un
seguimiento de un punto en específico en el video
de esta forma se proporcionarán datos sobre el desplaza-
miento respecto al tiempo. Esta información no contiene
incertidumbre.
Para definir la incertidumbre sobre los datos del
tiempo se determinó el uso de la mínima medida que el
propio programa reconocia de acuerdo a los fotogramas,
esta medida es igual a: 0,033 s.
Con relación a la distancia se determinó la incertidum-
bre de acuerdo con la mínima medida del instrumento
utilizado, el cual es: 0,001m
 3

Con la información recolectada se obtuvo una tabla

de datos que fue utilizada en el programa SciDavis para
generar las gráficas anexas a continuación.

• Movimiento Uniformemente acelerado en un plano

inclinado de 2◦

Teniendo en cuenta el ángulo de 2◦ , se obtienen los sigu-

ientes datos de velocidad y posición en función de tiempo:

FIG. 4. Velocidad y posición en función de tiempo ángulo de

4◦

• Movimiento Uniformemente acelerado en un plano

inclinado de 8◦
Teniendo en cuenta el ángulo de 8◦ , se obtienen los sigu-
ientes datos de velocidad y posición en función de tiempo:

FIG. 3. Velocidad y posición en función de tiempo ángulo de

2◦

• Movimiento Uniformemente acelerado en un plano

inclinado de 4◦

FIG. 5. Velocidad y posición en función de tiempo ángulo de

8◦

• Movimiento Uniformemente acelerado en un plano

Teniendo en cuenta el ángulo de 4◦ , se obtienen los
inclinado de 12◦
siguientes datos de velocidad y posición en función de
tiempo: Teniendo en cuenta el ángulo de 12◦ , se obtienen los

siguientes datos de velocidad y posición en función de
tiempo:
FIG. 6. Velocidad y posición en función de tiempo ángulo de
12◦
• Movimiento Uniformemente acelerado en un plano
inclinado de 16◦
Teniendo en cuenta el ángulo de 16◦ , se obtienen los
siguientes datos de velocidad y posición en función de
tiempo:
FIG. 7. Velocidad y posición en función de tiempo ángulo de
16◦
4
Con esta información se procedio a utilizar las formu-
las para obtener los resultados teóricos y de esta forma
compararlos con los experimentales.
Para mostrar el proceso realizado se desarrolló un
ejemplo con el ángulo de 2◦ para encontrar la aceleración.
a = G ∗ Sen(x) (8)
Con esto se obtuvo un resultado de: 0,34 m/s2 .
Después de encontrar la aceleración se procede a
realizar la siguiente formula que nos ayudará a encontrar
la velocidad final.
v 2 = vo + 2a ∗ xf (9)
Con esto se obtuvo un resultado de: 0,74 m. Para
finalizar encontramos el tiempo teórico con:
tf = vf /a (10)
Obteniendo un tiempo de: 2,1 s.
Los resultados obtenidos diferencias debido a errores
aleatorios generados en el programa TRACKER. Se es-
pecula que al utilizar una parte del video donde el carro
ya se encuentra en movimiento generó que la distancia
,el tiempo y los ángulos que se registró son menores a los
teóricos.
Para ejemplificar lo anterior utilizamos la fórmula de
Porcentaje de error:
error = (V alorexp − V alorteori )/V alorexp (11)
4. CONCLUSIONES
• En cada uno de los montajes con los 5 ángulos el
R2 estuvo muy cerca de 1, dando como resultado en
cada una: 0,99. Este dato se generó por medio de
TRACKER demostrando una alta presición de los
valores obtenidos.
 5

• En las graficas de velocidad vs tiempo de cada uno
de los ángulos estudiados, al realizar su ajuste re-
spectivo se logra establecer que es un movimiento
rectilineo uniforme debido a que su velocidad es con-
stante al ser su linea de tendencia una recta. [ref]
• En las gráficas de posición vs tiempo implicitamente
nos indican que la velocidad en todos los monta-
jes realizados es creciente asimilando en compor-
tamiento de una parabola donde la viariable inde-
pendiente es positiva, demostrando que un cambio
en cualquier punto de la gráfica es constante, por lo
que su velocidad es la misma en cualquier posición
del objeto al estudio, caracteristica del movimiento
rectilinio uniforme [ref]
• El software usado para calcular las propiedades del
movimiento rectilinio uniforme acelerado tomó val-
ores diferentes en ángulos y distancias que fueron
empleados para los calculos teóricos, por lo tanto
la discrepancia de los resultados experimentales y
teóricos fue alta.
5. ANEXOS
• https://drive.google.com/drive/folders/1D-
JCcrXEpzrlGrN8q124HZkJGSuZTYdu?usp=sharel ink

[1] "Tracker Quick Start",Douglas Brown, 26 de [4] W. Zemansky, M., Sears, F. (2009).
nov. de 2014.[video en linea] Disponible en: Física universitaria (12.a ed., Vol. 1).
https://www.youtube.com/watch?v=n4Eqy60yYUY PEARSON EDUCACIÓN. Disponible en:
[2] "Getting Started with Tracker", Douglas Brown, http://www0.unsl.edu.ar/ cornette/FISICAL Q/F rancis
11 de may. de 2014.[video en linea] Disponible [5] "Deslizamiento por plano inclinado." (s.
en:https://www.youtube.com/watch?v=La3H7JywgX0 f.).https://webs.um.es/gregomc/LabESO/Planoinclinado/
[3] "Tracker Autotracker Tutorial", Douglas Brown, PlanoinclinadoF undamento.html
27 de jun. de 2014.[video en linea] Disponible
en:https://www.youtube.com/watch?v=Dn0Zz7rtkZw