Violonchelo

Programa de formación

1
2
 Contenido

Contenido .................................................................... 3 
Objetivos ......................................................................4 
Objetivos Generales ............................................... 4 
Objetivos Específicos .............................................. 5 
Generalidades del programa ................................... 6 
Contenidos por nivel ................................................ 7 
Nivel Básico 1 ........................................................... 7 
Repertorio ...................................................... 9 
Nivel Básico 2 ......................................................... 10 
Repertorio .................................................... 11 
Nivel Básico 3 ......................................................... 12 
Repertorio .................................................... 13 
Nivel Medio 4......................................................... 14 
Repertorio .................................................... 16 
Nivel Medio 5......................................................... 17 
Repertorio .................................................... 18 
Nivel Medio 6......................................................... 19 
Repertorio .................................................... 20 
Nivel Avanzado 7 .................................................. 21 
Repertorio .................................................... 23 
Nivel Avanzado 8 ................................................. 24 
Repertorio .................................................... 25 
Nivel Avanzado 9 ................................................. 26 
Repertorio .................................................... 27 

3
 Objetivos

Objetivos Generales

El presente plan de estudios promueve que el estudiante logre:

Objetivo I:

Interpretar música en un instrumento con calidad técnica, sentido expresivo y criterio

de cohesión grupal: unidad rítmica, de carácter-intención, balance dinámico y

afinación.

Objetivo II:

Construir prácticas y actitudes que le permitan desenvolverse satisfactoriamente en

una agrupación musical y que, de igual manera, puedan ser aplicadas en otros

espacios de interacción cotidiana (colegio, familia, amigos).

Objetivo III:

Interpretar repertorios de compositores de música clásica, folclórica y popular a través

del desarrollo de capacidades como la lectura musical y la improvisación.

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Objetivos Específicos

De Objetivo I:

 Ejecutar con solvencia frases musicales orgánicas, con articulaciones apropiadas a

la idea musical.

 Controlar la afinación del instrumento, al inicio de cada sesión y durante la

interpretación del repertorio.

 Seguir indicaciones de tempo, carácter, dinámica y articulación expresadas desde

el gesto por el director de la orquesta y/o Banda.

De Objetivo II:

 Asistir con puntualidad a clases y ensayos programados.

 Mantener la concentración y la actitud adecuada para el trabajo de equipo durante

las sesiones de ensayo y estudio.

 Preparar las tareas asignadas, desde el estudio individual y colectivo periódico.

De Objetivo III:

 Leer ejercicios técnicos y repertorio básico a primera vista.

 Decodificar y ejecutar fragmentos complejos mediante lectura preparada.

 Improvisar melodías sencillas con y sin acompañamiento.

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 Generalidades del programa
El presente Programa de formación musical presenta contenidos de trabajo definidos para cada uno de
los siguientes niveles, concebidos en complejidad progresiva:

1
Nivel Básico:  2
3
4
Nivel Medio:  5
6
7
Nivel Avanzado:  8
9

Para cada nivel, se especifican diferentes tipos de contenido los cuales se relacionan con los objetivos
anteriormente señalados, así:
Tipo de contenido 
Objetivo General  I  Interpretación musical 

Objetivo General II  Desarrollo de competencias  

Objetivo General  III  Apropiación de repertorios 

Como evidencia de aprendizaje y mecanismo de promoción, se implementarán pruebas por niveles

para cada tipo de contenido, así:

1. Evaluador
Artista formador del estudiante y/o artistas formadores de
otros instrumentos.

2. Tipo de prueba
Cualitativa y cuantitativa (Mixta)

3. Puntajes mínimos requeridos Evaluación compuesta por 5 items, cada una con un valor
para cada nivel del 20 % del total.

1. Sonido 20%
2. Técnica 20%
3. Afinación 20%
4. Interpretación 20%
5. Convivencia (comportamental y actitudinal) 20%.

La prueba se aprobará obteniendo al menos 60% del

puntaje

6
 Contenidos por nivel 1
Objetivo General I
Interpretar música con calidad técnica,
Nivel Básico 1
sentido expresivo y criterio de cohesión
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención,
balance dinámico y afinación.

Rango: De do 1 a la 2

Intervalos: 5 justas en cuerdas al aire

Tonalidades frecuentes: Do, sol y re

Afinación del instrumento: A cargo del artista formador

Escalas, acordes, arpegios: Do, sol y re sin arpegio

Tempo vs Figuras y ritmos: Redondas,blancas, negras y corcheas

Articulaciones: Pizzicatto, detaché

Nivel Básico 1

Patrones de articulación: Direccion del arco arriba y abajo

Dinámicas: mf buscando calidad de sonido

Observaciones (Cuidado especial): Postura del instrumento, del arco y relajacion

1
El video de “Fundamentos técnicos para nivel básico” incluye información valiosa que debe ser revisada y tenida en cuenta para
la implementación de los contenidos del nivel. Está disponible en https://www.ofb.gov.co/xxxxx

7
 Objetivo General II
Construir prácticas y actitudes que le permitan
desenvolverse satisfactoriamente en una agrupación
musical y que, de igual manera, puedan ser
aplicadas en otros espacios de interacción cotidiana
(colegio, familia, amigos).

Habilidades básicas

 Arma su instrumento, ubica su silla en el lugar apropiado y con

la antelación suficiente al inicio

 del ensayo o clase, y reconoce el protocolo de entrada y salida

de un escenario.
 Asiste con puntualidad, actitud de atención y silencio, pide la
palabra en participaciones verbales puntuales y cortas, además

de reconocer y realizar el protocolo de posiciones de descanso

(1), atención (2), y de tocar (3).

Auto cuidado y autocontrol

 Realiza ejercicios de calentamiento del instrumento y de

relajación muscular, limpia su instrumento sin ocasionar

daño en él o en otros, cuida y preserva sus partituras y su
aspecto personal. Tiene un trato cordial y respetuoso con sus

compañeros.

Nivel Básico 1

Comunicación

 Sigue las indicaciones gestuales del director o profesor,

comprende el lenguaje de gestos asociados a la práctica

musical. Conoce y emplea terminología básica en italiano

"Da capo, Tutti, Piano, Forte"

8
 Repertorio 
Cada estudiante interpretará repertorios del siguiente listado, el cual debe contener los elementos
musicales descritos en el Objetivo I del nivel actual:

Piezas para instrumento solo:

Objetivo General III 1 Estudio Técnico individual

Interpretar repertorios de
compositores de música
Piezas para la agrupación (Orquesta o banda):
clásica, folclórica y popular a
través del desarrollo de
capacidades como la lectura
musical y la improvisación. 1 Estudio Técnico grupal

2 Obras clásicas

Obras propuestas:

Paseo pizzicato Jorge Arbelaez

Happy Blues "Cello 2" Robert Frost

All For Strings Desde #1 Hasta #64 Gerald Anderson Y Robert Frost

I Can Read Music Cello Vol 1 desde #1 hasta #30

Lección #1 Sebastian Lee

Firts Year Cello Method A Benoy

Leccion #2 Grutzmacher

Cellos Baby Fun Kay Tucher

Halloween Linguini

Nivel Básico 1

9
 Nivel Básico 2

Objetivo General I
Interpretar música con calidad técnica,
sentido expresivo y criterio de cohesión
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención,
balance dinámico y afinación. Rango: De do 1 a re 3

Intervalos: Grados conjuntos

Tonalidades frecuentes: Do, sol y re

Afinación del instrumento: A cargo del artista formador

Escalas, acordes, arpegios: Do, sol y re sin arpegio

Redondas, blancas, negras, corcheas y

Tempo vs Figuras y ritmos:
semicorcheas con nota repetida

Articulaciones: Pizzicatto,detaché ,martelé

Arcos cortos y largos, dirección del arco arriba y

Patrones de articulación:
abajo

Dinámicas: f p Nivel Básico 2

Observaciones (Cuidado especial): Postura del instrumento, del arco y relajación

10
 Repertorio 

Cada estudiante interpretará repertorios del siguiente listado, el cual debe contener los elementos
musicales descritos en el Objetivo I del nivel actual:

Piezas para instrumento solo:

Objetivo General III 1 Estudio Técnico individual

1 Solos o duetos

Interpretar repertorios de
compositores de música
Piezas para la agrupación (Orquesta o banda):
clásica, folclórica y popular a
través del desarrollo de
capacidades como la lectura
musical y la improvisación. 1 Estudio Técnico grupal

2 Obras clásicas

1 Obras folclóricas y/o populares

Obras propuestas:

All for strings# 65 hasta #93 Anderson Frost

I can read music vol1 #30 hasta #50

Susuki cello school vol 1 No 1 con var, 2 y 3 Sinichi Suzuki

Happy blues cello 1 Robert Frost

Tunes my strings orchestra Sheila Nelson

Torbellino sinfónico Ivan Bello

Second year cello method A. Benoy

Lección #2 Feulliard

Nivel Básico 2

11
 Nivel Básico 3
Objetivo General I
Interpretar música con calidad técnica,
sentido expresivo y criterio de cohesión
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención,
balance dinámico y afinación. Rango: De do 1 a re 3

Intervalos: Grados conjuntos y arpegio

Do en dos octavas, sol y re una octava, fa en la

Tonalidades frecuentes:
primera octava del instrumento

Afinación del instrumento: A cargo del artista formador

Escalas, acordes, arpegios: Do, sol, re y fa con arpegio

Redondas, blancas, negras, corcheas y

Tempo vs Figuras y ritmos:
semicorcheas con nota repetida

Articulaciones: Pizzicatto,detaché ,Martelé

Arcos cortos y largos, direccion del arco arriba y

Patrones de articulación: abajo, ligadura maximo 3 notas y dos notas por
arco separado

Reguladores en pizzicatto, f y p
Dinámicas: Nivel Básico 3

Observaciones (Cuidado especial): Postura del instrumento, del arco y relajación

12
 Repertorio 

Cada estudiante interpretará repertorios del siguiente listado, el cual debe contener los elementos
musicales descritos en el Objetivo I del nivel actual:

Piezas para instrumento solo:

Objetivo General III 1 Solos o duetos

Interpretar repertorios de
compositores de música
Piezas para la agrupación (Orquesta o banda):
clásica, folclórica y popular a
través del desarrollo de
capacidades como la lectura
musical y la improvisación. 1 Estudio Técnico grupal

2 Obras clásicas

1 Obras folclóricas y/o populares

Obras propuestas:

All for strings del ejercicio 94 al 130 Anderson Frost

Antal Friss parte 1 del ejercico 36 al 60

Method for cello op.31 libro 1 ejercicio 1 al 3 Sebastian. Lee

Nivel Básico 3

13
 Nivel Medio 4

Objetivo General I
Interpretar música con calidad técnica,
sentido expresivo y criterio de cohesión Rango: De do 1 hasta sol 3 en cuarta posición
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención,
balance dinámico y afinación.

Intervalos: Quintas, terceras y octavas

Tonalidades frecuentes: Do, sol, re y la menor

Afinación del instrumento: A cargo del artista formador

Escalas, acordes, arpegios: Do, sol, re y la menor, mas arpegios

Redondas, blancas, negras, corcheas y

Tempo vs Figuras y ritmos: semicorcheas con nota repetida, tresillo,
sincopas

Pizzicato, Detaché , Martelé, tremolo, legato y

Articulaciones:
acentos

Patrones de articulación: Ligaduras de 2 y 3

Dinámicas: pp, p,mp,mf,f,ff

Observaciones (Cuidado especial): Entender la extensión en media posición

Nivel Medio 4

14
 Objetivo General II

Construir prácticas y actitudes que le permitan

desenvolverse satisfactoriamente en una agrupación
musical y que, de igual manera, puedan ser
aplicadas en otros espacios de interacción cotidiana
(colegio, familia, amigos).

Durante la clase, ensayo y concierto

 Toca junto con otros y se interesa sistemáticamente por unificar

su pulso y su afinación, prevé el paso de la hoja con su

compañero de atril, estudia en casa y/o realiza práctica

individual y lee de manera fluida sus partituras.

 Conoce las Jerarquías de la agrupación: Director, Concertino,

Jefe de sección, y jefe de fila y asume su rol dentro de la

organización y la de sus compañeros.

 Puede liderar ejercicios previos de calentamiento del grupo,

Reconoce cuando necesita un accesorio y sabe cómo realizar

el mantenimiento preventivo de su instrumento.

15
 Repertorio 

Cada estudiante interpretará repertorios del siguiente listado, el cual debe contener los elementos
musicales descritos en el Objetivo I del nivel actual:

Piezas para instrumento solo:

Objetivo General III 1 Solos o duetos

Interpretar repertorios de
compositores de música
Piezas para la agrupación (Orquesta o banda):
clásica, folclórica y popular a
través del desarrollo de
capacidades como la lectura
musical y la improvisación. 1 Estudio Técnico grupal

2 Obras clásicas

1 Obras folclóricas y/o populares

Obras propuestas:

Antal friss parte 2 ejercicio 1 al 8

All for strings #131 al #150 Andersson, Frost

Susuki vol 1 #14 hasta Susuki vol 2 #6 Sinichi Susuki

Apollo suite J. Issac

Suite en sol Henry Purcell

Method for cello op.31 libro 1 ejercicios del 4 al 8 Sebastian. Lee

Cello Method Op 67# 3,4,5 Y 6 Grutzmacher

Nivel Medio 4

16
 Nivel Medio 5

Objetivo General I
Interpretar música con calidad técnica,
sentido expresivo y criterio de cohesión
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención,
balance dinámico y afinación.

Rango: De do 1 hasta sol 3 en cuarta posición

Intervalos: Quintas, terceras y octavas

Tonalidades frecuentes: Do, sol, re, mi bemol y si bemol

Afinación del instrumento: A cargo del artista formador

Escalas, acordes, arpegios: Do, sol, re, mi bemol y si bemol , más arpegios

Redondas, blancas, negras, corcheas y

Tempo vs Figuras y ritmos: semicorcheas con nota repetida, tresillo,
síncopas

Pizzicato, Detaché, Martelé, tremolo, legato y

Articulaciones:
acentos

Patrones de articulación: Ligaduras de 3 y 4

Nivel Medio 5
Dinámicas: pp, p,mp,mf,f,ff

Entender la extensión en media posición y

Observaciones (Cuidado especial):
extensión de primera posición

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 Repertorio 

Cada estudiante interpretará repertorios del siguiente listado, el cual debe contener los elementos
musicales descritos en el Objetivo I del nivel actual:

Piezas para instrumento solo:

Objetivo General III

2 Solos o duetos

Interpretar repertorios de
compositores de música
Piezas para la agrupación (Orquesta o banda):
clásica, folclórica y popular a
través del desarrollo de
capacidades como la lectura
musical y la improvisación. 1 Estudio Técnico grupal

2 Obras clásicas

1 Obras folclóricas y/o populares

Obras propuestas:

Star Wars Jhon Williams Ivan Bello

Antal friss parte 2 ejercicio 9 al19 Antal Friss

All for strings #151 al 160 Anderson Frost

Method for cello op.31 libro 1 ejercicios del 9 al 11 Sebastian. Lee

Estudios 4,5,6 Dotzauer

Estudios Para Posiciones Fijas Sebastian Lee

Tema Y Variaciones 1 Y 2 O Sevcik

Gypsi Dance (Orquestal) Anónimo

Fuegos Artificiales

Nivel Medio 5

18

Objetivo General I
Interpretar música con calidad técnica,
sentido expresivo y criterio de cohesión
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención,
balance dinámico y afinación. Rango:
Intervalos:
Tonalidades frecuentes:
Afinación del instrumento:
Escalas, acordes, arpegios:
Tempo vs Figuras y ritmos:
Articulaciones:
Patrones de articulación:
Dinámicas:
Observaciones (Cuidado especial):
Nivel Medio 6
De do 1 hasta sol 3 en cuarta posición mas el
armónico en cuerda la
Quintas, terceras y octavas y terceras quebradas
Do, sol, re, mi bemol, si bemol, la menor y re
menor
Afina solo con los micro afinadores bajo la
supervisión del artista formador utilizando
afinador electrónico
Do, sol, re, mi bemol, si bemol, la menor y re
meno, mas arpegios
Redondas, blancas, negras, corcheas y
semicorcheas con nota repetida, tresillo,
sincopas
Pizzicato, Detaché, Martelé, tremolo, legato y
acentos
Ligaduras de 4
pp, p,mp,mf,f,ff, crescendo diminuendo Nivel Medio 6
Entender la extensión en media posición y
extensión de primera posición y cambio de
posición
19
 Repertorio 

Cada estudiante interpretará repertorios del siguiente listado, el cual debe contener los elementos
musicales descritos en el Objetivo I del nivel actual:

Piezas para instrumento solo:

Objetivo General III 2 Solos o duetos

Interpretar repertorios de
compositores de música
Piezas para la agrupación (Orquesta o banda):
clásica, folclórica y popular a
través del desarrollo de
capacidades como la lectura
musical y la improvisación. 1 Estudio Técnico grupal

2 Obras clásicas

1 Obras folclóricas y/o populares

Obras propuestas:

Six minitures Bela Bartok

Antal Friss Parte 2 Ejercicio 20 Al 32 Antal Friss

All For Strings # 161 Al 184 Anderson Frost

Method for cello op. 31 libro 1 ejercicio cuarta posición Sebastian. Lee

15 estudios basicos #2,4,5 y 7 David Popper

Nivel Medio 6

20
 Nivel Avanzado 7

Objetivo General I
Interpretar música con calidad técnica,
sentido expresivo y criterio de cohesión
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención,
balance dinámico y afinación. Rango: De do 1 hastal el la 3 armónico

Intervalos: Todos los intervalos

Tonalidades frecuentes: Escalas mayores y menores

Afina solo con los micro afinadores bajo la

Afinación del instrumento: supervisión del artista formador utilizando
afinador electrónico

Escalas, acordes, arpegios: Escalas mayores y menores mas arpegios

Todas las figuras con diferentes tiempos y

Tempo vs Figuras y ritmos:
ligaduras

Pizzicato, Detaché, Martelé, tremolo, legato,

Articulaciones:
introducción al spicatto, Ricoché, sotillé

Patrones de articulación: Ligaduras de 4,5 y 6 con diferentes ritmos

Domina todos los rangos rítmicos de su

Dinámicas:
instrumento

Nivel Avanzado 7
Observaciones (Cuidado especial): Entender cambios de posición 1, 2 y 3

21
 Objetivo General II

Construir prácticas y actitudes que le permitan

desenvolverse satisfactoriamente en una agrupación
musical y que, de igual manera, puedan ser
aplicadas en otros espacios de interacción cotidiana
(colegio, familia, amigos).

Comunicación

 Sigue las indicaciones gestuales del director o profesor,

comprende el lenguaje de gestos asociados a la práctica

musical.

Durante la clase, ensayo y concierto

 Al tocar en grupo asegura entradas, ritmo y dinámica haciendo

uso del contacto visual con sus pares, corrige afinación con

solvencia y canta con entonación y ritmo correcto sus

partituras. Nivel Avanzado 7

 Reconoce y ejecuta las variaciones agógicas de manera

individual y grupal. Interpreta de manera expresiva y con

lenguaje corporal apropiado los diferentes pasajes propuestos.

22
 Repertorio 

Cada estudiante interpretará repertorios del siguiente listado, el cual debe contener los elementos
musicales descritos en el Objetivo I del nivel actual:

Piezas para instrumento solo:

Objetivo General III 3 Solos o duetos

Interpretar repertorios de
compositores de música
Piezas para la agrupación (Orquesta o banda):
clásica, folclórica y popular a
través del desarrollo de
capacidades como la lectura
musical y la improvisación. 1 Estudio Técnico grupal

3 Obras clásicas

1 Obras folclóricas y/o populares

Obras propuestas:

Antal Friss parte 3 ejercicio 1 al 8

Ejercicios Para Chelo #2y3 Dotzauer

Method for cello op.31 libro 1 ejercicio 6 de la segunda parte en dueto Sebastian. Lee

Susuki Method Vol 3 Sinichi Susuki

15 Estudios fáciles 1,3,6,8,11 David Popper

Ejercicios para cambios de posición Feulliard

Nivel Avanzado 7

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 Nivel Avanzado 8

Objetivo General I
Interpretar música con calidad técnica,
sentido expresivo y criterio de cohesión
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención,
balance dinámico y afinación. Rango: De do 1 hasta do 4

Intervalos: Todos los intervalos

Tonalidades frecuentes: Escalas mayores y menores

Afina solo con los micro afinadores bajo la

Afinación del instrumento: supervisión del artista formador utilizando
afinador electrónico

Escalas, acordes, arpegios: Escalas mayores y menores mas arpegios

Todas las figuras con diferentes tiempos y

Tempo vs Figuras y ritmos:
ligaduras

Pizzicato, Detaché, Martelé, tremolo, legato,

Articulaciones:
introducción al spicatto, ricoché, sotillé

Domina los golpes de arco con diferentes

Patrones de articulación:
figuras y sus combinaciones

Domina todos los rangos dinámicos de su

Dinámicas:
instrumento
Nivel Avanzado 8

Observaciones (Cuidado especial): Entender cambios de posición 5, 6 y 7

24
 Repertorio 

Cada estudiante interpretará repertorios del siguiente listado, el cual debe contener los elementos
musicales descritos en el Objetivo I del nivel actual:

Piezas para instrumento solo:

Objetivo General III 3 Solos o duetos

Interpretar repertorios de
compositores de música
Piezas para la agrupación (Orquesta o banda):
clásica, folclórica y popular a
través del desarrollo de
capacidades como la lectura
musical y la improvisación. 1 Estudio Técnico grupal

3 Obras clásicas

1 Obras folclóricas y/o populares

Obras propuestas:

Preparatory Exercises for tone-Prodution ejercicio 1 al 14 Antal Friss

Ejercicios para chelo 4y6 Dotzauer

Method for cello op.31 libro 1 ejercicio 10 Allegro agitato y 14 Allegretto Nivel Avanzado 8
Sebastian. Lee

Variaciones 3,4,6 y 7 O. Sevcik

Miscellanius Del 1-10 Grutzmacher

25
 Nivel Avanzado 9

Objetivo General I
Interpretar música con calidad técnica,
sentido expresivo y criterio de cohesión
grupal: unidad rítmica, de carácter-intención,
balance dinámico y afinación. Rango: De do 1 hasta re 4

Intervalos: Todos los intervalos

Tonalidades frecuentes: Escalas mayores y menores armónica melódica

Afinan solos con clavijas y micro afinadores bajo

Afinación del instrumento: la supervisión del artista formador utilizando el
afinador electrónico

Escalas, acordes, arpegios: Escalas mayores y menores mas arpegios

Todas las figuras con diferentes tiempos y

Tempo vs Figuras y ritmos:
ligaduras

Pizzicato, Detaché, Martelé, trémolo, legato,

Articulaciones:
introducción al Spiccato Ricoché, sotillé

Domina los golpes de arco con diferentes

Patrones de articulación:
figuras y sus combinaciones

Domina todos los rangos dinámicos de su

Dinámicas:
instrumento
Nivel Avanzado 9

Observaciones (Cuidado especial): Entender posición fija de la octava posición

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 Repertorio 

Cada estudiante interpretará repertorios del siguiente listado, el cual debe contener los elementos
musicales descritos en el Objetivo I del nivel actual:

Piezas para instrumento solo:

Objetivo General III 3 Solos o duetos

Interpretar repertorios de
compositores de música
Piezas para la agrupación (Orquesta o banda):
clásica, folclórica y popular a
través del desarrollo de
capacidades como la lectura
musical y la improvisación. 1 Estudio Técnico grupal

3 Obras clásicas

2 Obras folclóricas y/o populares

Obras propuestas:

Interrupted Bowing (staccato) ejercicio 15 al 34 Antal Friss

Popper preparatorio estudio 1 Popper

Ejercicios para chelo #19,29 y 21 Dotzauer

Method for cello op.31 libro 1 ejercicio 16 Allegretto grazioso Sebastian. Lee

Estudios de tresillo pag 33 Sebastian Lee

Burré Y Tarantela Squire

El Cisne Saint-Saens breval

Nivel Avanzado 9

27