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El documento define el fraseo musical como el arte de producir frases musicales de manera expresiva, comunicativa y significativa, de forma análoga a cómo se producen las frases lingüísticas. Explica que la música toma prestados los elementos expresivos del lenguaje como la acentuación, puntuación, entonación, dinámica, articulación y ritmo. Finalmente, concluye que frasear requiere encontrar el contenido de las frases musicales y comunicarlo valiéndose de los recursos expresivos como en el lenguaje hablado.
El documento define el fraseo musical como el arte de producir frases musicales de manera expresiva, comunicativa y significativa, de forma análoga a cómo se producen las frases lingüísticas. Explica que la música toma prestados los elementos expresivos del lenguaje como la acentuación, puntuación, entonación, dinámica, articulación y ritmo. Finalmente, concluye que frasear requiere encontrar el contenido de las frases musicales y comunicarlo valiéndose de los recursos expresivos como en el lenguaje hablado.
El documento define el fraseo musical como el arte de producir frases musicales de manera expresiva, comunicativa y significativa, de forma análoga a cómo se producen las frases lingüísticas. Explica que la música toma prestados los elementos expresivos del lenguaje como la acentuación, puntuación, entonación, dinámica, articulación y ritmo. Finalmente, concluye que frasear requiere encontrar el contenido de las frases musicales y comunicarlo valiéndose de los recursos expresivos como en el lenguaje hablado.
Podramos definir a grosso modo que el fraseo es el arte de producir frases
musicales. Pero, para adentrarnos al concepto de fraseo musical, necesitaremos, primero, establecer una analoga entre la frase musical, que es la unidad desde la que partimos para frasear, y la frase lingstica. Si nos ponemos a reflexionar en el asunto podremos descubrir que el antecedente de las frases musicales es la frase lingstica Por qu? Porque el habla es una manifestacin desde la cual se constituye un lenguaje expresivo que tiene la finalidad de permitir la comunicacin. En otras palabras, al hablar, el hombre vierte sobre los sonidos que es capaz de producir, un significado. El conjunto de estos sonidos forma un lenguaje con el cual podemos entendernos. El arte musical toma prestado los elementos que contiene este lenguaje expresivo y lo adopta para s mismo. De lo expuesto podemos deducir que la expresin, es la capacidad que tenemos de comunicacin a travs de los sonidos. Esto es ilustrado por la etimologa de la palabra frase, del griego phrasis, que deriva del verbo pharazo, que significa "explicar". Determinado entonces el objetivo que cumple el fraseo en la msica (comunicacin) nos queda preguntarnos, de qu manera podemos lograr transmitir el mensaje oculto en una obra musical. De la misma manera que lo hacemos para comprendernos cotidianamente en el habla, gracias a losmedios expresivos adecuados propios del lenguaje. Estos medios son, entre otros:
la acentuacin: El concepto de acentuacin es algo ms complejo de lo que
se considera generalmente. El acento es el apoyo que se realiza sobre un sonido. Al acentuar, damos a ese sonido una sensacin de reposo, y est ntimamente ligado a la manera de soplar el aire y apoyar el diafragma. Cabe destacar que el acento no tiene ninguna relacin con la dinmica del sonido (fuerte o suave), como comnmente se ensea, discriminando silabas fuertes de otras dbiles, o como se ensea el solfeo, discriminando tiempos fuertes de tiempos dbiles. Sin embargo, la acentuacin tiene un fuerte componente relativo, no se trata de presencia o ausencia de acentos, sino que se adivinan acentos de acuerdo a la relacin de los sonidos entre s. Por ejemplo, en un comps de cuatro tiempos el primer tiempo tiene un acento en relacin a los dems tiempos, sin embargo, el tercer tiempo, tambin tiene una relacin similar en menor escala en relacin al segundo y al cuarto, y de todos ellos, las subdivisiones de cada tiempo guardan la misma relacin entre si tanto en pie binario como ternario, y an, la misma relacin guarda un conjunto de cuatro compases, atendiendo a cada uno de ellos como a un solo gran comps. El valor de la acentuacin entre los elementos expresivos del lenguaje y de la msica es el de mayor trascendencia. Pues le otorga significado a la frase. As como el acento en una palabra otorga sentido a la misma (cantocant) el acento de una frase le otorga sentido a esta ltima. Analicemos la cuestin: Todas las palabras aisladamente tienen acento en una de sus silabas en relacin a las dems que las componen, en el caso de los monoslabos lo tienen en relacin al silencio que las rodea, sin embargo en un conjunto de palabras aunque cada palabra tenga su acento, las silabas acentuadas de algunas coincidirn con los acentos de la frase. Gracias a la manera de acentuar una frase
podremos comprender si la misma tiene un sentido afirmativo, negativo,
interrogativo, exclamativo, etc., ms all de las palabras que utilicemos para ello. Cabe reflexionar que lo que digamos ser comprendido ms por la manera en que lo hagamos que por las palabras que usemos. Ejemplos: Por qu llueve - Porque llueve, la primer frase es interrogativa por ser el pronombre relativo el que se acenta, al hacerlo entonces, estar ponderando esa palabra por sobre las dems, dndole a la frase, por el significado de imprecisin de esta palabra este mismo carcter, por otro lado cuando acento la palabra llueve, el significado de esta palabra prevalece sobre el resto y le otorga a la frase carcter afirmativo. la puntuacin: Son las pausas del discurso que obedecen a necesidades orgnicas como la de respirar y de descanso del diafragma que se halla sosteniendo el aire, que, de acuerdo al largo de las mismas permite organizar las ideas del discurso uniendo o separando conceptos, aposiciones, frases musicales, estados de nimo, el contenido del discurso, movimientos, en obras musicales grandes. En msica estas pausas son relativa a los silencios, las respiraciones, las cesuras, las notas largas, y se separan con comas, ligaduras (llamadas de expresin), indicaciones precisas, dobles barras, etc.
la entonacin: El habla se desarrolla sobre una nota particular desde la
cual se mueve en distancias muy cortas ascendiendo y descendiendo. Este elemento, en accin conjunta con la acentuacin permite conocer el sentido de la frase. Como evidencia de esta coaccin existe un tipo de acento llamado tnico que se caracteriza por que adems del esfuerzo propio del acento se produce una elevacin en el tono. Se puede establecer una lnea de evolucin en cuanto a la ampliacin de los lmites de este medio expresivo que parte desde la poesa y el lenguaje lrico, de los que su expresin oral, la declamacin exalta, los medios expresivos de que dispone la lengua, muy particularmente el de la entonacin. Por este mismo camino, rompiendo los lmites de la voz hablada, es decir, extendiendo el registro tonal de acuerdo a las necesidades expresivas llegamos al canto y el lenguaje musical.
La dinmica: Es el volumen de los sonidos. Desde el punto de vista fsico
depende de la amplitud de la onda sonora. El mundo emocional est muy ligado en su representacin a la intensidad con la que se producen los sonidos. Por ejemplo, en estados de ira, los sonidos del habla son fuertes y de ataques duros, Pero este mismo estado, llegando al odio y al rencor se representa con un habla suave (en volumen), dura y retenida, el amor se declara en una intensidad desde medianamente suave a fuerte dentro de un discurso expansivo.
La articulacin: Es la manera de producir los sonidos y la forma en que se
unen entre si. Cundo los sonidos unen sus resonancias entre s, la articulacin se llama legato (ligado), cuando en lugar de unirlos, se cortan produciendo silencios entre s, se llama staccato (destacado) pues cada sonido se destaca por sobre el silencio que lo rodea, cuando este silencio es mnimo es portato (o picado ligado), cuando no se separan por silencios pero sin embargo sus resonancias no los unen se llama non legato, etc. El habla normal se articula ligado. Las letras se unen para formar slabas o fonemas, cada vocal representa un sonido, los sonidos se unen entre s a travs de las consonantes (ruidos), las silabas formadas se unen para
formar palabras, estas ltimas se entrelazan entre s para formar frases, y a su
vez, stas forman oraciones. Y un conjunto de oraciones con un mismo sentido forman prrafos (o secciones en su correlacin musical). Sin embargo, las dems articulaciones adems del ligado pueden sugerir alteraciones en el habla normal, por ejemplo, en un momento de gran agitacin, solo se pueden producir frases cortas, y las frases largas sern cortadas antinaturalmente, as tambin en un momento de ira o de llanto el habla normal se altera y de lugar a otros tipos de articulacin. El ritmo: Depende de la relacin entre la duracin de los sonidos. En el habla normal los sonidos no tienen todos exactamente la misma duracin, y sta a su vez, se puede ver alterado por el estado de nimo. La duracin de los sonidos se iguala normalmente entre los mrgenes de los acentos. Al igual que sucede en la msica con los compases, los acentos en el habla se dan en espacios de tiempo medianamente regulares. De esta manera el valor de los sonidos depender del nmero de sonidos que se encuentren entre acento y acento, creando compases naturales. As si mi primer comps tiene dos silabas y el segundo tres, las primeras sern ms largas, y si a estas le siguen seis silabas hasta el prximo acento, ests ltimas sern ms cortas que el resto, generando una precipitacin hacia el acento. Ejemplo: Pu-de-ser-que-no-ten-ga-con-si-de-ra-cin. De esta relacin de duracin entre los sonidos deriva la necesidad de representarlas musicalmente con figuras que representes estos diferentes valores: De ah nacen la redonda, la blanca, la negra, etc. y de su relacin, los ritmos.
A estos, considero los principales medios expresivos de la msica. Todos
los medios expresivos del lenguaje son por ende, los medios expresivos de la msica. Estos medios cumplen una funcin comunicativa. De esta manera por expresin entenderemos los medios que se utilizan para dar sentido a lo que se dice de tal manera que otra persona lo entienda. Tras el anlisis detenido que hemos realizado podemos arribar a un concepto de fraseo. El diccionario lo define como "el arte de de matizar y de hacer inteligible el discurso musical poniendo de relieve sus divisiones y silencios". Sin embargo, para comprender profundamente el fraseo en un instrumento no basta con considerar nicamente las cuestiones musicales y de la tcnica pianstica. Frasear, a mi juicio, requiere adems que el intrprete encuentre elcontenido de las frases del discurso musical y las "diga" de acuerdo a esto valindose de los recursos expresivos acordes a esto. De esta manera el frasear tiene un componente teatral, no se trata slo de decir algo y comprender lo que se dice, sino tambin de que se crea lo que uno dice, o toca. Como decamos antes la msica nace del lenguaje, por tal motivo, para poder observar la manera en la que fraseamos, y si esta resulta expresiva, nos ser de gran utilidad observar la manera en la que hablamos y cmo, y qu vara cuando queremos expresar un sentimiento u otro. Esto es algo que en el canto resulta imprescindible, pues el cantante posee una gran ventaja expresiva, la letra. Sin embargo, el contenido de una obra instrumental puede evidenciarse ante la
sensibilidad artstica, y resulta de igual modo imprescindible descubrir el fraseo
atendiendo a los elementos expresivos propios del compositor.