PSICOLOGÍA SOCIAL (muestra de examen de años anteriores)

1.- ¿Qué palabra está más asociada al objeto de la Psicología Social, como distinta de
otras ciencias psicológicas?
a) actitud
b) comunicación
c) grupo
d) interacción

2.- El conflicto entre árabes e israelíes ha producido entre otros los siguientes efectos:
a) Ha aumentado la emigración a Israel.
b) Los palestinos, dispersos por el mundo, han tomado conciencia de pueblo o la
han aumentado.
c) Ha habido un acercamiento entre los gobiernos de Arabia Saudita y Siria.
d) Los árabes han comenzado a ser vistos como “cultos y hábiles negociadores” por
otros pueblos.
Un psicólogo social estaría interesado en el estudio de:
a) b y c
b) b y d
c) a y e
d) c y d

3.- El comportamiento social del individuo depende de sus características personales y

de las influencias sociales del grupo, cultura, etc. Es objeto propio de la psicología
social el estudio de:
a) Los diferentes tipos de comportamiento que corresponden a cada tipo de
personalidad.
b) Motivaciones, tomas de postura y otras variables intermedias, que hacen variar a
los individuos pertenecientes a un grupo, en su manera de comportarse frente a
los demás
c) Los fenómenos que determinan la formación de los diversos estamentos
sociales.
d) Los factores socioculturales en cuanto expresión de la manera de ser de un
determinado grupo.

4.- “El hombre según se socializa, se va deformando. Es verdad que todos nacemos con
los mismos derechos y deseos, en total igualdad. Pero la interacción humana hace que
en la edad adulta todo sea muy distinto”. Según los apuntes que hemos manejado, esta
información puede muy bien haber sido hecha por un autor:
a) Defensor del egoísmo como raíz de la conducta social
b) Perteneciente a la corriente irracionalista freudiana
c) Defensor del gregarismo
d) Partidario del inconsciente grupal

5.- Los rasgos opuestos que solemos emplear para categorizar a los demás (ej. Feliz-
triste, amable-triste...) suelen denominarse:
a) Primeras impresiones.
b) Constructos.
c) Teorías Implícitas de la Personalidad.
d) Estereotipos.
6.- Los datos que integran las primeras impresiones:
a) Constituyen un resumen de la personalidad ajena.
b) Son rasgos coherentes por su propia naturaleza
c) Dependen de los constructos de la persona percibida
d) Dependen de los constructos de la persona que percibe.

7.- ¿Cuál de estas características NO es propia de la psicología de corte Leibniziano?

a) Cree que el hombre es más activo que pasivo.
b) No cree en la equivalencia de las especies.
c) Rechaza la introspección como método.
d) No tiene en cuenta la programación hacia el futuro del ser humano.

8.- El innatismo parece ser una explicación válida para explicar:

a) El reconocimiento de los estados emocionales de los demás.
b) El origen de las teorías implícitas.
c) La formación de constructos.
d) Las impresiones que nos formamos de la personalidad de los demás.

9.- El prejuicio es una actitud de las llamadas:

a) Instrumental
b) Defensiva del Yo
c) De expresión de valores
d) De conocimiento

10.- La actitud positiva del adolescente hacia los pantalones vaqueros y hacia los
colores de moda es un ejemplo de actitud:
a) Instrumental
b) Defensiva del Yo
c) De expresión de valores
d) De conocimiento

11.- Una actitud negativa hacia las figuras de autoridad, motivada por haber tenido un
padre superdominante, puede catalogarse como actitud:
a) Instrumental
b) Defensiva del Yo
c) De expresión de valores
d) De conocimiento

12.- El origen de muchas actitudes es un aprendizaje por influjo del medio sociocultural.
Así en una de las siguientes:
a) La afición a coleccionar mariposas y criar peces tropicales.
b) La actitud positiva hacia la empresa que prodiga economatos y pagas
extraordinarias.
c) La actitud negativa hacia toda norma y reglamentación propia del que ha vivido
en una familia super controlada.
d) El prejuicio antijudío, antinegro y antigitano.
13.- Lo más claramente probado en psicología social es que:
a) Las actitudes, tal como las expresamos en las opiniones, son un buen predictor
de nuestro comportamiento.
b) Lo que hacemos depende en la práctica solamente o predominantemente de las
consecuencias previstas.
c) Tendemos a reestructurar nuestras opiniones, valores, etc., para que concuerden
con lo que de hecho hacemos.
d) El único predictor válido, a la hora de la verdad, de nuestras posibles acciones,
es la presión de grupo, expectativas ajenas, normas grupales.

14.- A continuación va varias formulaciones que pretenden reflejar ventajas del método
de medida de actitudes llamado semántico diferencial. Una de ellas, sin embargo, es
falsa:
a) Tiene alto valor predictivo de la conducta.
b) Detecta bien el componente afectivo de la actitud.
c) Es muy útil para medir la actitud general de un grupo
d) Prácticamente no hay que hacer una escala nueva cada vez, la misma sirve para
medir cualquier actitud.

15.- El tipo de escalas que permite mejor la constatación de que tras esa serie de
opciones hay una actitud única, es:
a) Escalas de Bogardus.
b) Escalas de Thurstone
c) Escalas de Likert
d) Escalas de Osgood

16.- Si hablo a un banquero de una posible economía socializada, subrayando aquello en

lo que mis ideas realmente apenas difieren de su concepción liberal-capitalista lo
probable según Sheriff, será que:
a) No cambie: pensará que él piensa como yo, y no le afectará el mensaje.
b) Cambie un poco en la dirección que yo le propongo (como es poco, demanda
poco esfuerzo).
c) Que reaccione en contra: sus defensas se levantarán.
d) Tenderá a ver más diferenca de la que hay entre mis ideas y las suyas.

17.- Durante la transmisión de un partido de TVE, el champan PRISOME se anunció 50

veces. Diez de ellas en pleno juego, e interrumpiendo jugadas clave. Probablemente:
a) La gente acabó tomando en Navidad champan PRISOME en vez del tradicional
champan LAMIERDE.
b) La gente dejó de comprar PRISOME por resistencia ante la discrepancia
c) La gente dejó de comprar PRISOME por aparición de reactancia.
d) La gente dejó de comprar RPISOME por efecto de inoculación.

18.- Pon a continuación de cada uno de los conceptos de la lista que sigue, el número
correspondiente al autor con el que ese concepto está relacionado:
a) Adorno Conceptos: ............ Dogmatismo
b) Eysenck Nacismo Diferenciación
c) Rokeanch Mentalidad cerrada Radicalismo
d) Kelman Identificación Aislamiento
e) Festinger Escala F.
19.- Una persona toma una decisión bastante importante, en contra de lo que son sus
creencias más íntimas. Es muy probable que en esa persona se opere un cambio...
a) Si decidió eso por razón de peso (por Ej. No destrozar a un padre enfermo),
acabará convencido de que hizo bien, e incluso cambiará de creencias íntimas y
forma de pensar.
b) No habrá probablemente cambios en esa persona: al fin y al cabo se aprende a
vivir con incongruencias interiores.
c) Si decidió eso por razones de peso no sentirá necesidad de cambiar en lo que
hasta ahora han sido sus creencias y formas de pensar.
d) Si decidió eso por razones triviales, más bien tenderá a ni cambiar internamente.

20.- José Luis ha ido a trabajar a la vista de todos, boicoteando la huelga planteada por
el sindicato (con gran bochorno personal) y que él creía que era justa, por quedar bien
con el jefe de taller. Probablemente:
a) Se lamentará por su cobardía y jurará que la próxima vez secundará la huelga
siguiendo su conciencia.
b) Ni volverá a acordarse de lo sucedido.
c) En adelante procurará informarse bien, leerá hojas, volantes, tablón de anuncios,
etc. Para actuar más sensatamente la próxima vez.
d) Se hará más receptivo a las razones que haya para demostrar que la huelga no
era justa.

21.- Los comercios saben que si venden un tipo de ropa prácticamente un uniforme con
el rótulo “PARA TI, QUE ERES DE LOS NUESTROS”, su éxito será mayor entre los
jóvenes. En realidad la tendencia a aceptar esa ropa presupone en los jóvenes una
actitud:
a) Instrumental
b) Defensiva del yo
c) De expresión de valores personales.
d) Económica

22.- Normalmente usamos a algunos grupos para “situarnos” y “evaluar” nuestras

actitudes y conductas. Kelly afirmaría que tales grupos ejercen sobre nosotros una:
a) Función comparativa.
b) Función normativa.
c) Función objetiva
d) Función de pertenencia.

23.- Juan rechaza las figuras de autoridad y se opone a ellas, al parecer porque tuvo un
padre superdominante. Esto puede hacernos pensar que tiene:
a) Una actitud instrumental.
b) Una actitud defensiva del yo.
c) Una actitud de expresión de valores personales.
d) Una actitud económica.
24.- Uno que es hincha del Atlético de Madrid desde pequeño, va a todos los partidos de
su equipo, se compra bufandas de sus colores. Grita desaforadamente en el encuentro y
se pelea con quien lo contradiga. Conoce a todos los jugadores de su equipo entre 1945
y 1999. Su actitud hacia el Atlético de Madrid es:
a)
b) Muy central
c) Muy aislada
d) Muy poco diferenciada

25.- Las célebres escalas de distancia social de Bogardus tienen más relación con las
demás, con las de:
a) Thurstone
b) Guttman
c) Likert
d) Osgood

26.- Hay ocasiones en las que es más probable que un sujeto elija como grupo de
referencia para sus actitudes y conductas a un grupo al que no pertenece de hecho.
Elegir, de las que siguen, aquella circunstancia en que eso sucede:
a) Situaciones sociales con gran movilidad social.
b) Cuando el propio grupo de pertenencia tiene más prestigio que ningún otro.
c) Cuando uno es muy central en el propio grupo.
d) Cuando la persona es un poco neurótica obsesiva.

27.- El término que se ha usado en nuestros apuntes, tomado de diversos autores, de

elaboración grupal, está íntimamente relacionado con el concepto de:
a) Normas grupales.
b) Tamaño del grupo.
c) Forma de liderazgo.
d) Número de roles.

28.- Cuando un grupo se hace más grande, cabe presumir:

a) Que hay más comunicación entre los miembros marginales.
b) Que hay más probabilidades de liderazgo democrático.
c) Que hay más insatisfacción global en los miembros.
d) Que hay menos críticas acortadas.

29.- Sobre tamaño de grupo y rendimiento, de lo mucho que hay escrito, lo más
claramente probado es que:
a) Con el tamaño disminuye el rendimiento en tareas aditivas.
b) Con el tamaño aumenta el rendimiento en las tareas conjuntivas.
c) Con el tamaño del grupo disminuye el rendimiento de cada miembro
d) No hay nada claramente probado de lo dicho arriba.
1.- El hecho de que nuestras primeras impresiones sobre los demás tienden a expresarse
como rasgos de una personalidad, se debe a:
a) Al efecto de halo.
b) A las tendencias que tenemos a fortalecer la imagen propia.
c) A la necesidad de estabilidad cognoscitiva del organismo humano.
d) Al hecho de que la capacidad de percibir la personalidad ajena es innato en el
hombre.

2.- Lo más correcto es decir que cuando nos formamos una primera impresión sobre
otra persona, la estamos:
a) Conociendo objetivamente
b) Interpretanto
c) Reflejando
d) Deformando

3.- La tendencia a conformarse con las normas del propio grupo, que nos dicen ”cómo
hay que pensar” de los miembros de otros grupos:
a) Lógicamente tenderá a ser mayor cuando el que hace el juicio ocupa una
posición de autoridad o es muy considerado y respetado por el propio grupo.
b) Tenderá a ser mayor cuando uno es miembro marginal y poco considerado en el
propio grupo.
c) Tenderá a ser menor cuando uno es miembro marginal y poco considerado en el
propio grupo.
d) No tienen nada que ver con la posición que uno ocupa dentro de su propio
grupo.

4.- El ignorar las diferencias individuales es un resultado de:

a) El efecto de halo.
b) De as Teorías Implícitas de la Personalidad.
c) De los constructos.
d) De los estereotipos.

5.- La manera de valorar (común a todos los miembros de un grupo) a tipos

determinados de personas pertenecientes a otro grupo o clase, No puede explicarse
correctamente por:
a) La presión existente en todo grupo hacia la conformidad
b) La necesidad, frecuentemente inconsciente, a sentirse aceptado por el propio
grupo.
c) La objetividad de la percepción, que se potencia cuando todos los miembros de
un grupo coinciden en cómo ven a una persona.
d) La necesidad de cohesión del grupo, que se fortalece en la medida en que sus
miembros comparten el antagonismo hacia otros grupos o personas.

6.- Los muy autoritarios necesitan enemigos que justifiquen su postura. Esto tiene
directamente que ver con:
a) Normas grupales.
b) Teorías Implícitas de la Personalidad.
c) Rasgo Central.
d) Prejuicios.
Para las preguntas siguientes hay que tener en cuenta estas definiciones que
corresponden a otros tantos conceptos utilizados en Psicología Social:
I Rasgos percibidos como más dominantes y en función de los cuales organizamos
toda la imagen de la persona (Rasgo central)
II Conjunto de rasgos relacionados entre sí de manera que al percibir uno de ellos
tendemos a percibir o inferir que también existan los otros. (T. Implícitas de la Pers.)
III Rasgos opuestos entre sí, como dos polos, positivo y negativo, y que utilizamos
para percibir y evaluar a los demás. (Constructo)
IV Conjunto de rasgos que tendemos a aplicar a grupos enteros sin prestar atención
a las diferencias individuales (estereotipos)

1.- Dos de estos conceptos son en realidad muy semejantes. Se diría que pertenecen a la
misma categoría. Uno es una implicación del otro...
a) El I y el IV
b) El II y el III
c) El II y el IV
d) El III y el IV

2.- La definición III corresponde al concepto de:

a) Rasgo Central
b) Teoría Implícita de la Personalidad.
c) Constructo.
d) Estereotipo.

3.- El concepto de Estereotipo está definido por:

a) I
b) II
c) III
d) IV

4.- El concepto de Teoría Implícita de la Personalidad está definido por:

a) I
b) II
c) III
d) IV

5.- La predisposición a detectar rasgos en los demás para así encajarlos en mis propias
categorías, es un ejemplo o consecuencia de:
a) Que mi grupo tiene y transmite estereotipos.
b) La estabilidad de los propios constructos.
c) La tendencia a asociar rasgos sin suficiente evidencia.
d) Que las primeras impresiones obedecen a la ley de la recencia.

6.- Lo más frecuente es que los estereotipos sean consecuencia de:

a) Una Inducción
b) Un aprendizaje.
c) Un movimiento inconsciente.
d) Una necesidad propia.
7.- A una modelo de alta costura y muy popular por su repetida aparición en revistas y
televisión, la encontramos tomando un aperitivo en un restaurante. Luego comentamos
con un amigo: fulanita es tremenda, le gusta mucho andar picoteando por ahí lo que
encuentra, si no come más es por no engordar. Esto es un ejemplo de:
a) Atribución situacional por causa de la popularidad.
b) Atribución disposicional por causa de la apariencia física.
c) Atribución situacional por causa del status de autoridad
d) Atribución disposicional por causa de romper las expectativas del rol.

8.- Vemos a un señor enfadarse con el camarero, reñir con la del guardarropa, y recontar
puntillosamente la cuenta que le presenta. Inmediatamente le preguntamos a su
compañero de mesa: “¿es que está peor su mujer? Porque él es una persona muy
afable...” Esto sería un ejemplo de:
a) Atribución situacional.
b) Atribución disposicional.
c) Atribución de correspondencia.
d) Atribución de no correspondencia.

9.- En un experimento de S.E. Aseh, si las palabras tanquilo y fuerte iban precedidas de
adjetivos “amable, inteligente, honesto”, significaban cosas distintas a si iban
precedidas de las palabras “cruel, astuto, sin escrúpulos”. Naturalmente porque:
a) Así lo pide la estructura implícita de la personalidad.
b) Aquí operan los principios de formación de estereotipos.
c) Las palabras “tranquilo y fuerte” son constructos,y los constructos son
asimétricos.
d) Tendemos a que nuestra estructura mental ya establecida, cambie lo menos
posible.

10.- A raíz de numerosos experimentos como los de Stolmacher y Mohuyh, se puede

decir que:
a) Los estereotipos son la gran lacra que deforma nuestro conocimiento de los
demás.
b) Se conoce mejor a la persona si se oye hablar de ella a unos cuantos amigos
suyos que la han tratado mucho, que si sólo se conoce un estereotipo, por
ejemplo “es un paciente psiquiátrico depresivo”.
c) Un estereotipo proporciona un grado de exactitud grande del preconcepto
interpersonal.
d) El conocimiento de la persona más que de un estereotipo mejora notablemente si
se observa en acción durante un espacio de tiempo.
6.- ¿Cuál de estas características no es propia de.......
a) El organismo es capaz de autorregularse.
b) Tenemos necesidad de aceptación incondicional.
c) Es importante el aprendizaje por medio de gratificaciones paulatinas.
d) Importa mucho la imagen propia.

7.- “Un encuentro entre dos, sus ojos frente a frente, cara a cara. Y cuando estés frente a
mí, yo tomaré tus ojos y los pondré en el lugar de los míos, y tú tomarás mis ojos y los
pondrás en el lugar de los tuyos. Y entonces yo te miraré con tus ojos y tú a mí con los
míos”. En el párrafo de J.L. Moreno, se expresa bien lo que es_
a) Congruencia.
b) Empatía.
c) Comprensión.
d) Autorregulación.

8.- “El que otro me encuentre, hace que yo me encuentre”. Es una frase que alude
directamente a:
a) El riesgo presente en toda comunicación relevante.
b) La importancia de necesidad de amor y pertenencia.
c) La necesidad de congruencia y coherencia en la comunidad.
d) La función del feed-back en las relaciones interpersonales.

En las cuatro preguntas siguientes se trata de escoger la frase que indique un feed-back
correcto según el esquema de la “ventana de Johari”

1.-
a) Lo que pasa es que no acabas de decidirte a hablar con tu padre.
b) Reconoce de una vez que te has pasado.
c) Yo en tu lugar mi iría a ver a un buen psicólogo
d) Cuando estoy en desacuerdo contigo, me resulta difícil decírtelo.

2.-
a) En tus clases no sé que pasa, pero estamos todos medio dormidos.
b) Si no vienes, no es que no tengas tiempo, sino que no quieres enfrentarte con
todo el grupo.
c) Ve con cuidado, que te has equivocado ya dos veces.
d) Cada día que pasa me pareces menos inteligente.

3.-
a) Siempre te sales con la tuya, aunque no lo niegues.
b) No haces más que buscar excusas que no convencen a nadie.
c) Lo que te falta es empatía para conectar con los demás.
d) Cuando estoy contigo, me siento solo.

4.-
a) Evita hablar con tono autoritario, aunque no lo veas nada mal.
b) Todo el mundo dice que eres egoísta, algo de verdad habrá.
c) En cuanto te veo entrar con esa sonrisa, se me levanta el ánimo.
d) Tu problema está en que no aclaras lo del sexo.
5.- Empatía es:
a) Sentido afectado por lo que el otro siente.
b) La capacidad de contemplar el mundo desde el punto de vista del otro.
c) Interpretar correctamente la conducta de los demás, sus motivaciones profundas,
etc...
d) Aportar soluciones y sugerencias válidas a lo que el otro nos comunica.

En las preguntas siguientes se trata de escoger la frase que, teóricamente, y según el

esquema de Johari, costaría más manifestar.

1.-
a) A los 14 años el sexo constituyó para mí grave problema.
b) Me aburres mucho con tus repeticiones
c) Más de una vez he robado en el Corte Inglés
d) La rivalidad con mi hermano es muy fuerte

2.-
a) Nunca me llevo bien con mi padre
b) Yo copio mucho en los exámenes; es como cuando me castigan en casa.
c) La verdad es que antes no me caías nada bien.
d) Me parece que estoy empezando a quererte.

3.- “Quisiera hablar con usted a propósito de mis estudios... Yo siento que antes
todo estaba claro, y sin embargo, desde hace algún tiempo no estoy tan segura...
me preocupa bastante, por temor a no acordarme si me aparto de lo que desde
pequeña ha sido siempre mi idea...”
En esta ocasión, cuál de las siguientes intervenciones da un posible orientador
vocacional reflejaría más empatía:
a) Si ya lo tenías claro, no puedes dudar ahora.
b) A todos los jóvenes les sucede que al decidir algo tan importante y para toda
la vida, se sienten algo inseguros.
c) ¿Para qué asignaturas tienes tú facilidad?
d) Te preocupa elegir bien si te apartas de lo que desde pequeña ha venido
siendo tu idea.

4.- ¿Cuál de estos contenidos puede encontrarse en nuestro Yo desconcertante=?

a) Limitaciones de mi Yo que encubro con mi rol
b) Sentimientos profundos y personales que no comunico con facilidad.
c) “Secretos” que pertenecen al pasado pero están aún presentes.
d) Represiones olvidadas y borradas de la conciencia.

5.- La comunicación interpretativa y evolutiva suele:

a) Aclarar al otro contenidos de su Yo ciego.
b) Ser eficaz cuando se da empatía.
c) Activar las tendencias paranoides del otro
d) Ser una buena firma de feed-back cuando es entendida correctamente