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https://www.studocu.com/latam/document/universidad-central-de-venezuela/
metodologia-de-la-investigacion/ejercicios-practicos-metodologia-de-la-investigacion-
sobre-los-tipos-de-investigacion/19127495
1. Elabore una lista de situaciones en la vida, en las que sea necesario algún
conocimiento. En cada punto indique a qué tipo de conocimiento se asimila más y dé
razones.
2. De lo siguientes saberes señale cuáles son o hacen parte de una ciencia y cuáles no,
explicando por qué. Las ciencias que aparezcan clasifíquelas, indicando el criterio o
punto de vista que tuvo en cuenta
Son Ciencias:
Biología Historia
Sociología
Lingüística Química
Economía
Arqueología
Urbanidad
Son Ciencias: Biología Historia Sociología Lingüística Química Economía
Arqueología Urbanidad
Estos saberes son considerados ciencias debido a que se encargan de estudiar e investigar los
fenómenos naturales, sociales y artificiales a través de la observación, experimentación y
medición para dar nuevos conocimientos sobre lo desconocido, además de que tienen sus
propias áreas de estudios
Son parte de la Ciencia: Mitología Parasitología Estos saberes son parte de la ciencia debido a que
se encuentran en áreas cómo la Biología (Parasitología) y la Filosofía (Mitología), son
complementos de otras áreas de la ciencia
3. Describa una situación que a su juicio amerite algún tipo de investigación. R.- Cuando
montamos un nuevo negocio se necesita realizar una investigación sociológica y
económica para poder saber si dicho negocio es rentable a corto, mediano y largo plazo,
tomando en cuenta factores como la situación económica del país, saber si es un negocio
factible para atraer un nicho entre otros. 4. Elabore un cuadro donde aparezcan dos listas
con dos tipos de enunciados: lo que no es investigación y lo que sí es investigación.
Es investigación
No es investigación
Obtener un interrogante sobre
alguna situación
No tener una interrogante
Escoger una fuente con
experiencia concreta
No llevar un orden al momento
de hacer la investigación
Tener un tiempo estipulado para
Cuando no se tiene un
Es investigación
No es investigación
Obtener un interrogante sobre
alguna situación
No tener una interrogante
Escoger una fuente con
experiencia concreta
No llevar un orden al momento
de hacer la investigación
Tener un tiempo estipulado para
Cuando no se tiene un