MATEMÁTICA BÁSICA

Integrantes:

Caballero Trujillano Valeria Tamara N00245805 - (representante)

Calderon Puma Ruth Joseline N00225136

Siccha Vigo María Paz N00230572

Mendez Castillo Adriana Ximena N00260555

Docente:
Melba Elizabeth Alvites Calipuy

Pág. 1
 MATEMÁTICA BÁSICA

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
EXAMEN FINAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título
Tipo de participación
Plazo de entrega
Medio de presentación
Calificación
: Examen final
: grupal (máximo de 4 participantes)
: Quinceava semana de clase (Semana 15)
: Aula virtual / menú principal / EF
: 0 a 20 – 40% del promedio final

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:

El examen final en el que se resuelve problemas relacionados a su carrera profesional en
forma grupal, utilizando los saberes matemáticos adquiridos.

III. INDICACIONES
Para la entrega del examen final se debe considerar:
1. El contenido de todos los módulos.
2. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
 Graba el archivo con el siguiente formato:
EF (nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: EF_Matemática básica _MMM
3. Extensión del trabajo:
 La extensión mínima será de 3 páginas (caras).
 La extensión máxima de 5 páginas (caras).
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

Pág. 2
 MATEMÁTICA BÁSICA

IV. ANEXOS:
El desarrollo de la solución de cada problema debe ser con orden y claridad
fundamentado con los saberes adquiridos.
Durante el desarrollo de solución de cada problema debe ser preciso, coherente, bien
organizado, fácil de comprender y cuidadoso en la ortografía y redacción.
La respuesta de cada pregunta y/o ítem se muestra de forma explícita, coherente con el
desarrollo de cada problema.

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio
de experto.

PREGUNTA 1

Puntaj
5 puntos 3 puntos 2 puntos 0 puntos
e

Identifica datos y Identifica datos y Identifica datos y No plantea

variable del problema, variable del problema, variable del correctamente
en base a ello obtiene en base a ello obtiene problema, en base el problema y
la función utilidad la función utilidad a ello obtiene de no encuentra lo
aplicando conceptos aplicando conceptos manera acertada la solicitado.
básicos de ingreso, básicos de ingreso, función utilidad
4 costo, y desarrolla costo, y desarrolla aplicando
puntos correctamente el ítem correctamente el ítem conceptos básicos
a) y b) empleando la a) empleando la teoría de ingreso y costo.
teoría estudiada en el estudiada en el curso,
curso, considerando considerando
interpretación de interpretación de sus
resultados y tabulación resultados.
en el gráfico.

PREGUNTA 2

Punto
5 puntos 3 puntos 2 puntos 0 puntos
s

4 Obtiene el resultado Obtiene el resultado Identifique las No plantea

evaluando la función en el evaluando la función variables y correctamen
Punto valor dado en el ítem a, en el valor dado en el obtiene el te el
s además evalúa ítem a, además evalúa resultado problema y
adecuadamente en un adecuadamente en un evaluando la no
tiempo (t) para que la tiempo (t) segundos función en el valor encuentra lo
magnitud respuesta sea 5, para que la magnitud dado en el ítem a solicitado
aplica correctamente la respuesta sea de 5 y luego evalúa la

Pág. 3
 MATEMÁTICA BÁSICA

propiedad de logaritmo, aplica correctamente función en b, pero

encuentra el tiempo t
redondeando al entero,
además interpreta
considerando las dos
variables (tiempo y magnitud
respuesta)
la propiedad de no
logaritmo, pero se adecuadamente.
equivoca al encontrar
el valor del tiempo t.

PREGUNTA 3

Puntos 5 Puntos 3 Puntos 2 Puntos 0 puntos

Lista datos, formula Lista datos, formula Lista datos, No utiliza

el problema, el problema, formula el procedimientos para
desarrolla desarrolla problema, elaborar gráficas
procedimientos para procedimientos desarrolla correctamente y no
5 graficar y hallar los para graficar y procedimientos encuentra lo
Puntos vértices de la región hallar los vértices parcialmente para solicitado
factible y encuentra de la región factible graficar y hallar los
el máximo beneficio correctamente pero vértices de la
correctamente. no encuentra el región factible.
máximo beneficio.

PREGUNTA 4

Puntos 5 Puntos 3 Puntos 2 Puntos 1 punto

Resuelve Resuelve correctamente Resuelve Resuelve

correctamente el una de las situaciones correctamente una parcialmente el ítem
ítem a) y b), del ítem a) y resuelve de las situaciones a) o b)
5 usando parcialmente el ítem b) del ítem a) usando
Puntos correctamente la usando correctamente correctamente la
teoría de Límites la teoría de Límites teoría de Límites y
no resuelve el ítem
b)

Pág. 4
 MATEMÁTICA BÁSICA

EXAMEN FINAL
MATEMÁTICA BÁSICA

1. La empresa textil CREDISA-TRUTEX de la ciudad de Trujillo fabrica un tipo de tejido, siendo sus costos
fijos mensuales de $2000 y el costo unitario de dicho tejido de $25. Esta empresa puede vender x
unidades de su producto a un precio de p dólares cada uno, en donde p=60 x−0.01 x 2.
a) ¿Cuántas unidades deben producirse y venderse al mes con el propósito de obtener una utilidad
máxima? ¿Cuál es esta utilidad máxima? Interprete sus resultados.
b) Trace la gráfica de la función utilidad ubicando el vértice e intersecciones con el eje “ X ”.(muestre
su tabulación)

Pág. 5
MATEMÁTICA BÁSICA

Pág. 6
MATEMÁTICA BÁSICA

Pág. 7
 MATEMÁTICA BÁSICA

2. La investigación de mercado de la compañía FARM CONSULTING necesita determinar cuántas

personas se adaptan al sabor de unas nuevas pastillas para la tos. En un experimento, a una
persona se le dio una pastilla para la tos y se le pidió que periódicamente asignara un número,
en la escala de 0 a 10, a, sabor percibido. Este número fue llamado magnitud de la respuesta.
El número 10 fue asignado al sabor inicial. Después de llevar a cabo el experimento varias
veces, la compañía estimó que la magnitud de respuesta es:
−t
40
R ( t )=10 e

Donde t es el número de segundos después de que la persona tomó la pastilla para la tos.
a) Encuentre la magnitud de respuesta después de 20 segundos.
b) ¿Después de cuántos segundos la persona tiene una magnitud de respuesta de 5?
Aproxime su respuesta al segundo más próximo. Interprete sus resultados.

Pág. 8
 MATEMÁTICA BÁSICA

3. En la pastelería DULCEFINA hacen dos tipos de tortas: de Chocolate y Naranja. Cada torta de
chocolate necesita medio Kg. de relleno por cada Kg. de bizcocho y produce un beneficio de
150 soles, mientras que una torta de Naranja necesita un cuarto de relleno por cada Kg. de
bizcocho y produce 300 soles de beneficio. En la pastelería se pueden hacer diariamente hasta
120 Kg. de bizcocho y 70 Kg. de relleno, aunque por problemas de maquinaria no pueden
hacer más de 110 tortas de cada tipo.

a) Elabore la gráfica de la región factible indicando cada uno de los vértices y obtenga el valor
máximo.
b) ¿Cuántas tortas de chocolate y cuantas de naranja deben venderse al día para que el beneficio
sea máximo? Interprete sus resultados.

Pág. 9
MATEMÁTICA BÁSICA

Pág. 10
 MATEMÁTICA BÁSICA

4. El centro comercial “Oro Azul” ofrece a sus clientes una tarjeta de crédito. Por datos obtenidos a lo
largo del tiempo, han determinado que el porcentaje de cobranza de las tarjetas de crédito que se
otorgan en un mes cualquiera depende del tiempo transcurrido después de concederlas. Este
porcentaje está dado por la función:  P(t)=0,7.(1−3−0,06 t ) 

Donde P es el porcentaje de cuentas por cobrar y t es el tiempo en meses después de otorgar la

tarjeta.

a) ¿Qué porcentaje se espera cobrar cuando se aproxima a 3 y 7 meses?

b) Si el número de meses transcurridos desde el otorgamiento de la tarjeta crece indefinidamente,

determina el porcentaje de las mismas que se espera cobrar. Interprete su resultado.

Pág. 11