INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

“ALMIRANTE MIGUEL GRAU SEMINARIO”

SECUNDARIA CON FORMACIÓN TÉCNICA

MODULO EDUCATIVO DE LA ESPECIALIDAD DE

ELECTRICIDAD

PARA EL 3RO GRADO

ILO – PERÚ
2023
PERFIL DE EGRESO

Módulo formativo: Realiza el servicio de instalación, reparación y/o mantenimiento eléctrico. En el

desempeño de esta función, aplica las normas de calidad, confiabilidad.

General

El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le

permita articularse en el mundo del trabajo, y desarrollo social, económico y ambiental del entorno.

Específico

 Genera nuevas ideas y las utiliza para mejorar o desarrollar nuevos procesos, métodos, de
servicios.
 Mantiene buena comunicación con su equipo de trabajo y docente.
 Coopera con otras y otros para alcanzar los objetivos fijados por el equipo. Colabora con
otras y otros en el trabajo, para encontrar soluciones que puedan ser positivas para todos
los involucrados.
 Evalúa empleando diversos instrumentos y actúa empleando diversos métodos y
estrategias para resolver problemas y alcanzar objetivos, antes de que se le solicite que lo
haga.
 Diseña planos e interpreta las instalaciones de las viviendas y/o residencias

 Acondiciona la superficie área de trabajo, de acuerdo a las especificaciones técnicas del

código nacional de electricidad, considerando las normas básicas de seguridad y salud en
el trabajo.
2. ITINERARIO FORMATIVO: ESPECIALIDAD DE ELECTRICIDAD

Módulos Formativos Proyectos de emprendimiento 1er Grado 2do Grado 3ro Grado 4to Grado 5to Grado

Ejemplo: Realizamos mantenimiento

8 horas ×
Mantenimiento preventivo básico de circuitos
19
preventivo básico de eléctricos
sencillos Semanas
circuitos eléctricos
Ejemplo: Realizamos el mantenimiento
8 horas ×
preventivo básico de circuitos
20
eléctricos complejos
Semanas
Mantenimiento Ejemplo: Realizamos el
8 horas × 19
preventivo y correctivo mantenimiento correctivo de
Semanas
de dispositivos de instalaciones eléctricas sencillas
protección básicos en Ejemplo: Realizamos el
8 horas × 20
instalaciones eléctricas y mantenimiento correctivo de
Semanas
de artefactos dispositivos de protección
electrodomésticos. básico
Diseño e instalación de Ejemplo: Instalamos circuitos de
8 horas × 19
circuitos de alumbrado, alumbrado, tomacorriente, salidas de
Semanas
tomacorriente, salidas de fuerza y comunicaciones
fuerza y domiciliarias.
comunicaciones;
Ejemplo: Instalamos circuitos 8 horas × 20
seguridad y alarmas
de seguridad y alarmas Semanas
domiciliarias.
domiciliarias.
Ejemplo: Instalamos dispositivos de
protección: Tableros y pozos a tierra de 8 horas × 19
Diseño e instalación de instalaciones eléctricas domiciliarias y/o Semanas
dispositivos comerciales.
automáticos con Ejemplo: Instalamos dispositivos
domótica, tableros y automáticos (domótica): lámparas, 8 horas × 20
puesta a tierra sistemas de seguridad y porteros con Semanas
audio/videos.
 Diseño, instalación, Ejemplo: Instalamos y realizamos el
control y mantenimiento mantenimiento de electrobombas: 8 horas × 19
de electrobombas, tanque elevado e hidroneumático para Semanas
máquinas eléctricas y de viviendas.
sistemas de energía solar Ejemplo: Instalamos y realizamos el
8 horas × 20
fotovoltaica para mantenimiento de sistemas de energía
Semanas
viviendas. solar fotovoltaica para viviendas.
Total, de horas en la Educación Secundaria: 1560 horas 312 horas 312 horas 312 horas 312 horas 312 horas
3. MÓDULO EDUCATIVO ESPECIALIZADO DE CUARTO GRADO

Componentes del módulo educativo Descripción

Especialidad Técnica Electricidad
Ciclo educativo y grado VII ciclo – cuarto grado
Sector económico Electricidad, gas y agua
Familia productiva Energía, agua y saneamiento
Actividad económica Suministro de electricidad, gas, vapor
aire acondicionado
Catálogo referente Ministerio de Trabajo y Promoción del
Empleo
Documento curricular de Programa curricular de educación
secundaria secundaria
Nombre del módulo formativo : Diseño e Instalamos de dispositivos
para la certificación modular automáticos con domóticas, tableros y puesta a
tierra.
Unidad de competencia general Preparación, Creación Y Planificación Del
del módulo educativo Proyecto De Emprendimiento N°1
especializado. Instalamos Circuitos De Alumbrado,
Tomacorriente, Salidas De Fuerza Y
Comunicaciones Domiciliarias.

INTRODUCCIÓN

Este módulo educativo especializado tiene una duración de 288 horas pedagógicas y está dirigido
a estudiantes de cuarto grado de secundaria. Está orientado al desarrollo de las competencias para
realizar servicios utilizando las normativas. Para esto, se espera que dominen las técnicas para
usar herramientas manuales, equipos y máquinas portátiles, de acuerdo a todas las normativas de
procesos a realizarse.

Asimismo, en el marco del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB), se desarrolla en los
estudiantes el espíritu emprendedor, la generación de ideas innovadoras, la planificación de la
implementación, el trabajo cooperativo y la evaluación de los resultados del proyecto relacionado
con el diseño; así como las competencias transversales y los enfoques transversales.
DESARROLLO DEL MÓDULO EDUCATIVO ESPECIALIZADO

BIMESTRE 1/UNIDAD DIDACTICA 1: PREPARACIÓN, CREACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO N°1 INSTALAMOS
CIRCUITOS DE ALUMBRADO, TOMACORRIENTE, SALIDAS DE FUERZA Y COMUNICACIONES DOMICILIARIAS
Gestiona
proyectos de
6 pasos del Método Temporal emprendimient
Propósitos de Aprendizaje Evaluación de los Aprendizajes o
de Proyectos ización
Económico o
Social
EVIDENCIAS DE
NIVEL DE CRONOG
CRITERIOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE DESEMPEÑOS ACTIVIDADES RAMA CAPACIDADES
DESEMPEÑO (ACTUACIÓN O
ESPERADO SEMANAL
PRODUCTO)
Realizar las Viste los equipos
canalizaciones básicos de protección
eléctricas en personal (casco zapatos Emplea correctamente
Uniforme de trabajo
circuitos de de goma, gafas de los equipos básicos de Seleccionamos y
y equipo personal
alumbrado, protección, mascarillas), protección personal, de vestimos el uniforme y
correctamente
tomacorriente, teniendo en cuenta las acuerdo a las normas el equipo personal
utilizado.
salidas de fuerza y normas básicas de establecidas
comunicaciones, seguridad y salud en el Aplica
de acuerdo a las trabajo. Habilidades
S1 UD1/1
especificaciones Identifica correctamente Técnica
(05 horas)
técnicas el entorno de un
Identifica el entorno de Descargamos e
establecidas en el programa o software Entorno de un
un programa o software identificamos el
plano de Cade simu, Auto Cad u otro programa o
Cade simu, Auto Cad u programa o software
instalaciones para software Cade simu,
otro para Cade simu, Auto Cad u otro,
eléctricas en reconocer sus Auto Cad
reconocer sus según los
viviendas, herramientas y u otro identificado
herramientas y procedimientos
utilizamos un aplicación, de acuerdo a correctamente
aplicación. establecidos
software de diseño procedimientos
digital, las establecidos.
indicaciones del Planifica las actividades Organizar el equipo, Acta de reunión del Creamos nuestras
jefe inmediato de su equipo en un nombrando los Directorio de la microempresas
superior y el clima de diálogo y responsables de los “miniempresa” nombrando los
cumplimiento de respeto hacia las ideas puestos de dirección de (Gerente general, responsables de cada
las normas de y opiniones de los la “miniempresa” y Gerente de área:
seguridad y salud demás. Asume con levantan un acta de la Producción, Gerente general,
en el trabajo. responsabilidad su rol y primera reunión del Gerente de Gerente de
colabora con las tareas directorio de la Comercialización, Producción, Gerente
de sus compañeros “miniempresa” Gerente de de Comercialización,
 Finanzas y Gerente
Gerente de Finanzas y
de Logística” y
Gerente de Logística.
donde se establece
Levantamos un acta
el nombre de la
donde figure también, Trabaja
compartiendo “miniempresa”, el
el nombre de la cooperativament
información, estrategias mantra, el
“miniempresa”, el S1 UD1/2 e para
y recursos para el logro personaje
mantra, el personaje (03 horas) lograr objetivos
del objetivo común emprendedor a
emprendedor a quien y
quien admiran, y la
admiran, y la canción metas
canción
emprendedora que los
emprendedora que
representa
los representa
Interpreta el plano de Identifica los símbolos
El circuito eléctrico
instalaciones eléctricas que se utilizan en las Identificamos los
de alumbrado del
en viviendas, instalaciones eléctricas, símbolos eléctricos de
plano de
identificando simbología para interpretar los circuitos de
instalaciones
normalizada, alturas de correctamente el plano alumbrado en
eléctricas en
fijación de los circuitos del circuito de viviendas e
viviendas
de alumbrado, alumbrado, de acuerdo interpretamos el
correctamente
tomacorriente, fuerza y a las normas Plano eléctrico
interpretado.
comunicaciones establecidas
Identifica el entorno de Aplica
un programa o software Habilidades
Identifica el entorno de S2 UD2/2
Cade simu, Auto Cad u otro Plano de Identificamos el Técnicas
un programa o software (05 horas)
para instalaciones entorno de un
Cade simu, Auto Cad
reconocer sus eléctricas - circuitos programa o software
u otro para
herramientas y de alumbrado en Cade simu, Auto Cad y
reconocer sus
aplicación en el diseño viviendas diseñado utilizamos
herramientas y
de planos de correctamente, en el diseño del plano
aplicación en el diseño
instalaciones eléctricas– utilizando un de instalaciones
de planos de
circuito de alumbrado en software libre Cade eléctricas – circuitos
instalaciones eléctricas–
viviendas. simu, Auto Cad de alumbrado en
circuito de alumbrado en
de acuerdo a u otro. viviendas.
viviendas.
procedimientos
establecidos.
Selecciona procesos de Realizar el análisis Dibujo del objeto Realizamos el análisis S2 UD1/2 Aplica
producción de un bien o morfológico de un objeto con sus morfológico de un (03 horas) habilidades
servicio y emplea o producto cotidiano características objeto cotidiano: ¿Es técnicas
habilidades técnicas siguiendo un protocolo morfológicas filiforme? ¿Es
pertinentes y las laminar? ¿Es
implementa siendo volumétrico? ¿Qué
responsable con el colores tiene? ¿Cómo
ambiente y aplicando es su textura? ¿Cómo
normas de seguridad en el es el brillo?
trabajo.
Identifica los símbolos
El circuito eléctrico
Interpreta el plano de que se utilizan en las
de tomacorriente, Identificamos los
instalaciones eléctricas, instalaciones eléctricas
fuerza y símbolos eléctricos de
identificando simbología en viviendas, para
Comunicaciones los circuitos de
normalizada, alturas de interpretar
del plano de tomacorriente, fuerza
fijación de los circuitos correctamente el plano
instalaciones y comunicaciones en
de alumbrado, del circuito de
eléctricas en viviendas e
tomacorriente, fuerza y tomacorriente, fuerza y
viviendas interpretamos el
comunicaciones en Comunicaciones de
correctamente Plano eléctrico
viviendas. acuerdo a las normas
interpretado.
establecidas
Plano de
Utiliza el software libre
instalaciones
Cada simu, auto cad u otro, Aplica
Utiliza un programa o eléctricas en Utilizamos el software
para S3 UD1/1 Habilidades
software libre Visio u viviendas - circuitos libre Visio u otro y
diseñar un plano de (05 horas) Técnicas
otro para diseñar un de fuerza y diseñamos el plano de
instalaciones eléctricas
plano de instalaciones comunicaciones instalaciones
en viviendas - circuitos
eléctricas en viviendas - diseñados eléctricas en viviendas
de fuerza y
circuitos de fuerza y correctamente, – circuitos de fuerza y
comunicaciones de
comunicaciones. utilizando un comunicaciones.
acuerdo a las normas
software libre cada
establecidas.
simu auto cad u otro.
Selecciona en equipo Definir que es un Mapa Definimos que es un S3 UD1/2 Crea propuestas
necesidades o problema o necesidades conceptual de problema o necesidad (03 horas) de
problemas de las personas, lo que es un de las personas valor
de un grupo de usuarios describir una situación problema Observamos el
de su entorno para problemática, establecer • Mapa entorno por cinco días
mejorarlo o resolverlo a el reto inicial para conceptual de y por cada día
partir de su campo de desarrollar en base a lo que no es un escribimos en una
interés. Determina los este reto la fase problema cartulina del tamaño
principales factores que empatizar. • Situación de un “post it” el
los originan utilizando problemática problema, teniendo en
información obtenida a • Reto o desafío cuenta al redactarlo,
través de la observación inicial las caracterices de ser
y entrevistas grupales redactado con un problema, luego en
estructuradas la técnica HMW equipo definen cual es
el problema que van a
asumir como un reto
inicial para plantear
soluciones.
Redactamos el reto
inicial aplicando la
técnica HMV.
Selecciona los
Selecciona los
instrumentos,
instrumentos,
herramientas, equipos y
herramientas, equipos y
materiales para la
materiales para la
ejecución de las
ejecución de las
canalizaciones Seleccionamos los
canalizaciones
eléctricas en viviendas, instrumentos,
eléctricas en viviendas
verificando la calidad y herramientas, equipos
verificando la calidad y
el estado operativo de y materiales para la
el estado operativo de
los equipos a utilizar. ejecución de las
los equipos a utilizar, de
Realiza el proceso de canalizaciones
acuerdo a las normas
fijación de cajas en eléctricas en
establecidas.
paredes, para la salida Instrumentos, viviendas,
Realiza el proceso de
de tableros de herramientas, Realizamos el proceso
fijación de cajas en
distribución, equipos y de fijación de cajas en
paredes, para la salida
interruptores, materiales paredes, para la salida
de tableros de
tomacorrientes, salidas seleccionados de tableros de distribución, Aplica
distribución, S4 UD1/1
de fuerza y correctamente. interruptores, Habilidades
interruptores, (05 horas)
comunicaciones en Cajas de salida tomacorrientes, Técnicas
tomacorrientes, salidas
viviendas: Mide y traza fijadas, niveladas y salidas de fuerza y
de fuerza y
altura de fijación de la aplomadas comunicaciones en
comunicaciones en
caja, considerando el correctamente en viviendas.
viviendas. de acuerdo a
nivel de obra. Traza la las paredes. -Medimos y trazamos
las normas
ubicación de nicho de altura de fijación de la
establecidas.
acuerdo a la dimensión caja.
-Mide y traza altura de
de la caja, así como, la -Trazamos la ubicación de
fijación de la caja.
ubicación de la canaleta nicho y ubicamos la canaleta
-Traza la ubicación de
de acuerdo al diámetro -Picamos la pared
nicho y la ubicación de
del tubo. Pica la pared -Fijamos la caja,
la canaleta
de acuerdo al nicho y la aplomando y nivelando.
-Pica la pared
canaleta trazada. Fija la
-Fija la caja, aplomando
caja, aplomando y
y nivelando de acuerdo
nivelando de acuerdo a
a la verticalidad de la
la verticalidad de la
superficie
superficie.
Selecciona en equipo Describir la fase • Mapa Describimos la fase S4 UD1/2 Crea propuestas
necesidades o Empatizar del Design conceptual de Empatizar del Design (03 horas) de valor.
problemas Thinking. la fase Thinking y elaboramos
de un grupo de usuarios Identificar lo que empatizar del un mapa conceptual
de su entorno para sabemos y no sabemos Design con la descripción:
mejorarlo o resolverlo a sobre el reto inicial. Thinking, Explorar, descubrir,
partir de su campo de (Explorar, centrado en la
interés. Determina los descubrir, persona, observar,
principales factores que centrado en la involucrarse, escuchar
 y mirar.
Compartimos lo que
sabemos sobre el reto
inicial con el equipo.
Escribimos lo que
persona,
sabemos sobre el reto
observar,
inicial, lo ponemos en
involucrarse,
post it y luego
escuchar y
los originan utilizando hacemos un listado de
mirar)
información obtenida a lo que sabemos.
• Listado de las
través de la observación Luego hacemos un
personas que
y entrevistas grupales listado de lo queremos
debemos
estructuradas. saber sobre el reto
entrevistar para
inicial.
saber más
Identificamos las
sobre el reto
personas del contexto
inicial.
que nos puedan
informar sobre lo que
quisiéramos saber
más sobre el reto
inicial.
Realiza el proceso de Realizamos el proceso
Realiza el proceso de
fijación de cajas en de fijación de cajas en
fijación de cajas en
techos, para las salidas techos, para las
techos, para las salidas
de alumbrado y salidas de alumbrado
de alumbrado y -Cajas de salida
comunicaciones en y comunicaciones en
comunicaciones en fijadas
viviendas: de acuerdo a viviendas:
viviendas: correctamente en
las normas establecidas -Medimos y trazamos
-Mide y traza ubicación techos según
-Mide y traza ubicación la ubicación de los
de los centros de luz de reglamento de
de los centros de luz de centros de luz de
acuerdo al plano. construcción
acuerdo al plano. acuerdo al plano.
-Para circuito de -Circuitos
-Para circuito de -Para circuito de alumbrado,
alumbrado, fija las cajas entubados
alumbrado, fija las cajas fija las cajas de centro
de centro (octogonales), correctamente en
de centro (octogonales), (octogonales), de acuerdo al
de acuerdo al plano. techos, pisos y
de acuerdo al plano. plano.
-Para circuito de paredes.
-Para circuito de -Para circuito de
comunicaciones, fija las
comunicaciones, fija las comunicaciones, fijamos las
cajas de salida, de S5 UD1/1
cajas de salida, de cajas de salida, de acuerdo
acuerdo al plano.
acuerdo al plano. al plano (05 horas)
Maneja el entorno de un Maneja el entorno de un Plano de Manejamos el entorno
programa o software programa o software instalaciones de un programa
Aplica
libre Cade simu, Auto Cad libre Cade simu, Auto Cad u eléctricas en software libre cade simu u
Habilidades
u otro, para otro para viviendas, circuito otro.
Técnicas
diseñar el plano de diseñar el plano de de alumbrado, Diseñamos el plano

instalaciones eléctricas
en viviendas – circuito
de alumbrado, fuerza y
comunicaciones.
Selecciona en equipo
necesidades o
problemas
de un grupo de usuarios
de su entorno para
mejorarlo o resolverlo a
partir de su campo de
interés. Determina los
principales factores que
los originan utilizando
información obtenida a
través de la observación
y entrevistas grupales
estructuradas.
Realiza el proceso de
entubado en techos,
paredes y pisos para los
circuitos de alumbrado,
tomacorriente, salidas
de fuerza y
comunicaciones en
instalaciones eléctricas
en viviendas.
-Habilita conectores,
campanas, curvas y
tuberías de acuerdo a la
ubicación de las cajas
fijadas, el recorrido de
los circuitos y las
especificaciones del
plano.
-Une con conectores las
tuberías con las cajas,
según especificaciones
del plano,
fuerza y
instalaciones eléctricas
comunicaciones,
en viviendas – circuito de instalaciones eléctricas
diseñadas
de alumbrado, fuerza y en
correctamente
comunicaciones, viviendas, circuito de
utilizando un
siguiendo alumbrado, fuerza y
software libre Cade
procedimientos comunicaciones
simu, Auto Cad
establecidos.
u otro.
Recogemos
información de fuentes
secundarias, sobre lo
que no conocemos del
Organizador “Lo reto inicial o queremos
Recoger información de que quiero saber saber más.
fuentes secundarias más sobre el reto Sintetizamos la
S5 UD1/1 Crea propuestas
sobre aspectos que le inicial” con información recogida
(03 horas) de valor
falta conocer sobre el información identificando las
reto inicial planteado. recogida de fuentes fuentes de donde se ha
secundarias obtenido la
información (Deberá
ser de fuentes serias y
con la orientación del
docente)
Realiza el proceso de Circuitos entubados Realizamos el proceso
entubado en techos, correctamente en de entubado en
paredes y pisos para los techos, pisos y techos, paredes y
circuitos de alumbrado, paredes. pisos para los circuitos
tomacorriente, salidas de alumbrado,
de fuerza y tomacorriente, salidas
comunicaciones en de fuerza y comunicaciones
instalaciones eléctricas en instalaciones
en viviendas, de eléctricas en viviendas.
acuerdo a las normas -Habilitamos conectores,
establecidas. campanas, curvas y
-Habilita conectores, tuberías de acuerdo a
campanas, curvas y la ubicación de las cajas
tuberías de acuerdo a la fijadas, el recorrido de los
ubicación de las cajas circuitos y las
fijadas, el recorrido de especificaciones del
los circuitos y las plano.
especificaciones del -Unimos con
plano. conectores las tuberías con
-Une con conectores las las cajas, según
tuberías con las cajas, especificaciones del

-En el caso de paredes,
fija las tuberías con
clavos y mortero, de
acuerdo a la ubicación
de las cajas fijadas, el
recorrido de los circuitos
y las especificaciones
del plano.
-En el caso de techos,
fija las tuberías con
alambre negro N.º 16,
de acuerdo a la
ubicación de las cajas
fijadas, el recorrido de
los circuitos y las
especificaciones del
plano.
-En el caso de pisos,
coloca las tuberías, de
acuerdo a la ubicación
de las cajas fijadas, el
recorrido de los circuitos
y las especificaciones
del plano.
Selecciona en equipo
necesidades o
problemas
de un grupo de usuarios
de su entorno para
mejorarlo o resolverlo a
partir de su campo de
interés. Determina los
principales factores que
los originan utilizando
información obtenida a
través d y entrevistas
grupales
estructuradas. e la
observación
plano,
según especificaciones
-En el caso de paredes,
del plano,
fijamos las tuberías con
-En el caso de paredes,
clavos y mortero, de acuerdo
fija las tuberías con
ala ubicación de las
clavos y mortero, de
cajas fijadas, el recorrido de
acuerdo a la ubicación
los circuitos y las
de las cajas fijadas, el
especificaciones del
recorrido de los circuitos
plano.
y las especificaciones
-En el caso de techos,
del plano -En el caso de
fijamos las tuberías
techos,
con alambre negro N.º
fija las tuberías con
16, de acuerdo a la Aplica
alambre negro N.º 16, S6 UD1/1
ubicación de las cajas Habilidades
de acuerdo a la (05 horas)
fijadas, el recorrido de Técnicas.
ubicación de las cajas
los circuitos y las
fijadas, el recorrido de
especificaciones del
los circuitos y las
plano.
especificaciones del
-En el caso de pisos,
plano.
colocamos las
-En el caso de pisos,
tuberías, de acuerdo a
coloca las tuberías, de
la ubicación de las
acuerdo a la ubicación
cajas fijadas, el
de las cajas fijadas, el
recorrido de los
recorrido de los circuitos
circuitos y las
y las especificaciones
especificaciones del
del plano.
plano
Recoger información Listado de Nos preparamos para S6 UD1/2 Crea propuestas
mediante entrevistas información de las entrevistar. Para lo (03 horas) de valor.
cualitativas del Design necesidades de las cual:
Thinking personas aplicando Hacemos una lluvia de
la técnica de la ideas de preguntas
entrevista que queremos
cualitativa del realizar,
Design Thinking seleccionamos de
todas las más
relevantes que nos
ayudaran a
comprender mejor el reto
inicial.
Teniendo claro lo que
queremos saber, en la
entrevista debemos
utilizar preguntas tales
 como: ¿Cómo…? ¿Por
qué...? ¿Cuéntame más
sobre esa
experiencia…? ¿Y si…que
pasaría? Provoquen que
cuenten sus esperanzas, sus
miedos.
Al culminar la entrevista,
inmediatamente se
debe de reunir el
equipo para que cada
uno escriba en un post
it lo que ha percibido
como respuesta a la
lista de preguntas que
nos ayudarían a
comprender más el
reto inicial
Realizar la Selecciona los
Seleccionamos los
instalación de Selecciona los instrumentos,
instrumentos,
circuitos de instrumentos, herramientas, equipos y
herramientas, equipos
alumbrado, herramientas, equipos y materiales para el
y materiales para el
tomacorriente, materiales para el alambrado o cableado
alambrado o cableado
salidas de fuerza y alambrado o cableado en circuitos de
en circuitos de alumbrado,
comunicaciones, en circuitos de alumbrado,
tomacorriente, salidas
de acuerdo a las alumbrado, tomacorriente, salidas Instrumentos,
de fuerza y comunicaciones
especificaciones tomacorriente, salidas de fuerza y comunicaciones herramientas,
(realizamos metrado, Aplica
técnicas de fuerza y (realiza equipos y S7 UD1/1
el cálculo de conductores y Habilidades
establecidas en el comunicaciones (realiza metrado, cálculo de materiales (05 horas)
el Técnicas
plano de metrado, cálculo de conductores y cálculo seleccionados
cálculo de Máxima
instalaciones conductores y cálculo de de Máxima Demanda), correctamente.
Demanda), en instalaciones
eléctricas en Máxima Demanda), para en instalaciones
eléctricas en viviendas. de
viviendas, instalaciones eléctricas eléctricas en viviendas,
acuerdo a las normas
utilizando un en vivienda, verificando de acuerdo a las
establecidas.
software de diseño la calidad y el estado normas establecidas.
verificando la calidad y
digital, las operativo de los equipos verificando la calidad y
el estado operativo de
indicaciones del a utilizar el estado operativo de
los equipos a utilizar
jefe inmediato los equipos a utilizar.
superior y el Selecciona en equipo Recoger información Listado Aplicamos la técnica
cumplimiento de necesidades o mediante la observación especifico de lo de “observación” para
las normas de problemas de un grupo que queremos recoger información
seguridad y salud de usuarios de su observar en relevante sobre el reto
en el trabajo entorno para mejorarlo o relación al reto inicial.
resolverlo a partir de su inicial. Para lo cual listamos
 los aspectos específicos que
queremos observar.
Luego escogemos el
lugar más relevante
para observar y recoger la
información que queremos
sobre el reto inicial.
Traten de mezclarse
campo de interés. • Lugar de
con todos los demás
Determina los observación
durante su observación.
principales factores que seleccionado
Tomen apuntes y fotos.
los originan utilizando • Listado de
Hagan bosquejos,
información obtenida a información
planos y diseños de lo
través de la observación recogida
observado. S7 UD1/2 Crea propuestas
y entrevistas grupales mediante la
Al culminar la observación, (03 horas) de valor
estructuradas. observación
inmediatamente se debe de
reunir el equipo para que
cada uno escriba en un post
it lo que ha percibido
en la observación y
que nos ayudarían a
comprender más el
reto inicial
Pasa conductores
Pasa conductores eléctricos (alambres o
eléctricos (alambres o cables) por las
Conductores Pasamos los
cables) por las canalizaciones
eléctricos conductores Aplica
canalizaciones efectuadas, S8 UD1/1
correctamente empezando por el Habilidades
efectuadas, considerando empezar (05 horas)
pasaos por las tramo de mayor Técnica
considerando empezar por el tramo de mayor
canalizaciones. longitud.
por el tramo de mayor longitud. Teniendo en
longitud. cuenta las normas de
seguridad
Realiza el esquema de Realizamos el esquema de
Realiza el esquema de instalación de los circuitos instalación de los
instalación de los de acuerdo al plano de circuitos de acuerdo al
Esquema de
circuitos de acuerdo al instalaciones eléctricas en plano de instalaciones
instalación eléctrica Aplica
plano de instalaciones viviendas, utilizando un eléctricas en viviendas. S8 UD1/1
en vivienda Habilidades
eléctricas en viviendas, programa o software libre Utilizamos el programa o (05 horas)
correctamente Técnicas
utilizando un programa o cada simu otro de Diseño de software libre cade simu u
realizados.
software libre Visio u circuitos eléctricos. De otro de acuerdo a las
otro. acuerdo a las especificaciones
especificaciones técnicas. técnicas.
Diseña alternativas de Describir la fase Definir • Mapa Describimos la fase S8 UD1/2 Crea propuestas
 Definir del Design
Thinking y elaboramos
un mapa conceptual
con la descripción:
• Procesar
conceptual de • Sintetizar
la fase Definir • Transformar lo
del Design Thinking hallado en insights
(Procesar, Sintetizar, • Definir el problema a
Transformar lo resolver
hallado en Ya tenemos la información
propuesta de valor insights Definir recogida de las fuentes
creativas e innovadoras el problema a secundarias, de las
que representa a través del Design Thinking. resolver) entrevistas y la ultima
de prototipos, y las Sintetizar y resumir la • Cuadro resumen de la observación.
valida con posibles información recogida en con Ahora en equipo hay
usuarios incorporando la entrevista y la preguntas: ¿Qué que recordar ¿Qué
(03 horas) de valor
sugerencias de mejora. observación en un información fue información fue la más
Determina la propuesta cuadro de resumen de la más impactante y impactante y sorpresiva?
de valor en función de captación de sorpresiva? ¿Por ¿Por qué? ¿Que lo que más
sus implicancias éticas, aprendizajes. qué? ¿Que lo que les importa a las
sociales, ambientales y más les importa a las personas? ¿Qué les
económicas personas? ¿Qué les preocupa más?
preocupa más? ¿Cuáles son sus
¿Cuáles son sus alegrías cuando narran
alegrías cuando alguna expectativa? Y
narran alguna realizamos un cuadro
expectativa? Y resumen.
sus respuestas Con esta información
sintetizada, aplicamos
la Técnica del POV Y se
define el reto
final y se redacta con
la técnica HMW.
Empalma los Empalma los conductores Empalmes Empalmamos los S9 UD1/1 Aplica
conductores eléctricos, eléctricos, protegiendo la correctamente conductores eléctricos, (05 horas) Habilidades
protegiendo la unión con unión con cinta aislante, de realizados.Nivel de protegiendo la unión con Técnicas
cinta aislante, de acuerdo al esquema de aislamiento verificado cinta aislante, de acuerdo al
acuerdo al esquema de instalación efectuada y con megóhmetro de esquema de instalación
instalación efectuada y según tipo de circuito. acuerdo al Código efectuada y según tipo de
según tipo de circuito. Teniendo en cuenta las Nacional de circuito.
Mide con megóhmetro especificaciones técnicas y Electricidad. Medimos con el
el nivel de aislamiento de las normas de seguridad. megóhmetro el nivel
la instalación efectuada, Mide con megóhmetro de aislamiento de la
 el nivel de aislamiento
instalación efectuada,
considerando el valor de la instalación efectuada,
considerando el valor
mínimo recomendado considerando el valor
mínimo recomendado
(0.5 mega ohm) por el mínimo
(0.5 mega ohm) por el
Código Nacional de recomendado (0.5 mega
Código Nacional de
Electricidad. ohm) por el Código Nacional
Electricidad
de Electricidad.
Describimos la fase
Definir del Design
Thinking “Buscar
muchas soluciones a
un mismo problema”
Mapa Aplicamos la técnica
Conceptual de de creatividad Da
Diseña alternativas de la fase Crear Vinci u otras, para
propuesta de valor del Design generar alternativas
creativas e innovadoras Thinking de solución y
que representa a través • Nombre de la seleccionamos la
de prototipos, y las técnica de alternativa de
valida con posibles creatividad solución, que sea más
Describe la Fase Crear S9 UD1/2 Crea propuestas
usuarios incorporando empleada para deseable por las
del Design Thinking (03 horas) de valor
sugerencias de mejora. generar varias personas, más factible
Determina la propuesta alternativas de de realizarlo por la
de valor en función de solución técnica y tecnología
sus implicancias éticas, • Tres conocidas, más viable
sociales, ambientales y alternativas de por ser más
económicas. solución económico para
seleccionadas elaborarlo
y jerarquizadas Jerarquizamos las
alternativas de
solución hasta tres
soluciones, la primera
será la que se
abordará.
 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Capacidades de la Desempeño Evidencias de desempeño
competencia
Competencia transversal: gestiona su aprendizaje de manera autónoma
2.Define metas de Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus Meta determinada en un mapa mental sobre
aprendizaje potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades el logro de instalaciones residenciales y
y actitudes, formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma viviendas
constante.
3.Organiza acciones Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y delos Acciones organizadas en un plan de acción
estratégicas para recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una en función del tiempo y los recursos con los
alcanzar las metas prioridad que le permita alcanzar la meta en el tiempo determinado que dispone.
con un considerable grado de calidad en las acciones de manera
secuenciada y articulada
4.Monitorea y ajusta su Revisa de manera permanente la aplicación de estrategias, los Gantt elaborado con los resultados de la
desempeño durante el avances de las acciones propuestas, su experiencia previa, y la revisión del proyecto
proceso de aprendizaje secuencia y la priorización de actividades que hacen posible el
logro de la meta de aprendizaje. Evalúa los resultados y los aportes
que le brindan los demás para decidir si realizará o no cambios en
las estrategias para el éxito de la meta de aprendizaje.
Competencia transversal: se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
5.Personaliza entornos Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de uniones Programa de diseño configurado con las
virtuales estructurales en instalaciones eléctricas, seleccionando opciones, unidades de medidas correctas para el
herramientas y aplicaciones, y realizando configuraciones de manera diseño de las instalaciones
autónoma y responsable
6.Gestiona información Emplea diversas fuentes con criterio de credibilidad, pertinencia y Listado de bibliografía con credibilidad,
del entorno virtual eficacia utilizando herramientas digitales de autor cuando realiza utilizada en el proceso de investigación sobre
investigación sobre un tema específico automatización
7.Interactúa en entornos Documenta proyectos escolares cuando combina animaciones, Matriz con las consultas y respuestas
virtuales videos y material interactivo en distintos formatos con creatividad e brindadas en el blog creado
iniciativa. Ejemplo: crea un blog para
8.Crea objetos virtuales Publica proyectos escolares utilizando información diversa según Mueble de asiento diseñado en 3D utilizando
en diversos formatos pautas de organización y citación combinando materiales digitales software
de diferentes formatos. Ejemplo: Crea un álbum virtual como
galería de arte con imágenes obtenidas de diversas fuentes, o
 muestra una galería virtual con texto, videos y fotos de culturas
diversas
ENFOQUES TRANSVERSALES

NOMBRE DEL ENFOQUE VALORES EVIDENCIA DE ACTITUDES

Enfoque de derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los
derechos individuales y colectivos que
Conciencia de derechos
tenemos las personas en el ámbito privado y
público.
Enfoque inclusivo Reconocimiento del valor inherente de cada
Respeto por las diferencias persona y sus derechos, por encima de la
cualquier diferencia.
Enfoque intercultural Reconocimiento del valor de las diversas
Respeto por la identidad cultural identidades culturales y relaciones de
pertenencia de los estudiantes.
Enfoque de igualdad de Reconocimiento del valor inherente de cada
género Igualdad y dignidad persona, por encima de cualquier diferencia
de género.
Enfoque ambiental Disposición para colaborar con el bienestar y
la calidad de vida de las generaciones
Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
presentes y futuras, así como con la
naturaleza, asumiendo el cuidado del planeta.
Enfoque de orientación al Disposición para valorar y proteger los bienes
Responsabilidad
bien común comunes y compartidos de un colectivo.
Enfoque de búsqueda de la Disposición para adaptarse a los cambios,
excelencia modificando, si fuera necesario, la propia
conducta para alcanzar determinados
Flexibilidad y apertura
objetivos cuando surgen dificultades,
información no conocida o situaciones
nuevas.
HABILIDADES BLANDAS DE EMPRENDIMIENTO
HABILIDADES Evidencias de actitudes de emprendimiento observables
No duda en saltarse las rutinas habituales cuando sea necesario para llevar a cabo el trabajo.
Iniciativa Persigue los objetivos más allá de lo que se requiere o se espera de él.
Moviliza a otros a emprender esfuerzos desacostumbrados.
Creatividad Desafía las prácticas convencionales buscando encontrar mejores formas de hacer.
 Tiene diferentes puntos de vista para resolver un problema.
Busca nuevas ideas de otras fuentes para resolver un problema.
Mantiene la serenidad en situaciones difíciles.
Perseverancia Mantiene su ritmo de trabajo cuando las cosas no salen como las había pensado.
No se desanima, al contrario, tiene una actitud positiva en situaciones difíciles o de fracaso
No vacila en afrontar metas desafiantes y asumir riesgos calculados.
Asume riesgos Enfrenta desafíos con una actitud positiva.
Recaba la información necesaria para reducir la incertidumbre.
Maneja adecuadamente las múltiples demandas, reorganiza prontamente las prioridades y se adapta
rápidamente a los cambios.
Adaptabilidad
Adapta sus respuestas y tácticas a las circunstancias cambiantes.
Su visión de los acontecimientos es sumamente flexible.
Promueve y dirige el trabajo en equipo
Liderazgo Articula y estimula el entusiasmo en los demás por los objetivos compartidos, y los implica en las tareas.
Maneja habilidades de comunicación y negación.
Puede expresar puntos de vista impopulares y defender sin apoyo de nadie lo que considera correcto.
Confianza en sí mismo Asume decisiones importantes a pesar de la incertidumbre y presiones.
Asume sus responsabilidades ante el fracaso y vuelve a empezar.

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Prof. Elmer torres cruz