INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS PERSONALES

Nombres y Apellidos : A. A. A.
Sexo : Masculino
Fecha de Nacimiento : 11 de Septiembre del 2003
Edad : 16 años
Grado de Instrucción : Secundaria
Lugar de procedencia : Calle Argentina Nº132 Paucarpata
Institución Educativa : Independencia Americana
Fechas de Evaluación : 06, 12, 13, 19 y 20 de Junio del 2020

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Evaluación y análisis psicológico de áreas cognitivas, socio afectivas y calidad de

vida basada en entrevistas y evaluación de forma virtual que permita un mejor
conocimiento y acercamiento con el estudiante.

III. ACTITUD Y PERCEPCIÓN FRENTE A LA EVALUACIÓN

Se establece un previo rapport con el estudiante la relación con el evaluador fue de

amabilidad, manteniendo el respeto y cordialidad; conforme se inician las
evaluaciones se aprecia una actitud de interés, compromiso y colaboración,
denotando cierta cualidades como concentración, apertura, adaptabilidad y
disposición para responder las pruebas psicológicas, haciendo su mejor esfuerzo en
el proceso.
IV. TÉCNICAS PSICOLÓGICAS UTILIZADOS

 Entrevista Psicológica
 Dibujo libre
 Juegos interactivos
 Test de la familia

V.
VI. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

Jeremy presenta un nivel de Inteligencia por encima del Promedio, con una
capacidad mayor en relación a su edad para responder de manera óptima, con
capacidad de análisis practico, criterio lógico, conceptualización y aplicando el
razonamiento sistemático en la resolución de problemas que se le vayan
presentando.

Su tipo de carácter es Flemático, lo cual hace referencia a mostrarse calmado,

reflexivo y prudente ante las dificultades que se le presenten, demostrando una
tendencia a analizar las circunstancias antes de actuar con rapidez; dentro de sus

cualidades se aprecia, el ser sincero y solidario con las personas, como también
actuar con perseverancia, honradez, eficiencia y seguridad, mostrándose un gran
colaborador en sus actividades asignadas. Frente a algunas situaciones emotivas su
tranquilidad puede mostrarse como frialdad, pero no influye de manera crítica en su
desarrollo social e interacción. Su exagerada prudencia puede llevarlo a no
emprender algo por temor a la dificultad, no obstante, si logra controlar su
prudencia puede lograr emprender trabajos de forma responsable y organizada.
 En el factor de Concepción Espacial, Razonamiento y
Cálculo Numérico, alcanzo un desarrollo promedio; dando lugar a su capacidad
viso-espacial para poder distinguir, deducir entre diferentes formas, figuras y
tamaños, con una adecuada discriminación visual; además de un uso apropiado de
su razonamiento y criterio lógico para dar soluciones a un problema complejo que
se le pueda presentar; así mismo puede hacer uso de su manejo de expresiones
numéricas para resolver rápidamente y con acierto distintos problemas numéricos.

En sus hábitos de estudio mantiene un nivel medio, en relación al factor de

planificación del estudio, hace un uso adecuado de su tiempo, manteniendo un
horario de estudio y cierta organización en la realización de sus actividades
escolares.

En sus intereses y preferencias vocacionales presenta una inclinación muy alta en

los siguientes campos profesionales, en el área Científico Experimental, muestra
un interés por la investigación y realización de experimentos en diversas áreas de
la ciencia, presentando características de análisis, eficiencia y seguridad ante las
circunstancias que se le presenten, así mismo con una inclinación por el
descubrimiento de nuevos conocimientos para mejorar la calidad de vida del ser
humano, ya que denota cierto carácter de solidaridad frente a los problemas de la
sociedad.

Presenta también un interés Teórico Humanista, muestra inclinación para realizar

estudios e investigaciones sobre los orígenes, la evolución, la historia y el
comportamiento del hombre como individuo y como miembro de la sociedad.

Así mismo presenta un interés Psicopedagógico, muestra inclinación para brindar

 conocimiento, orientado a ayudar a otras personas cuando
se encuentran en dificultades con características de servicio social y apoyo en
situaciones de adversidad, con capacidad para organizar y dirigir actividades de
índole educativa.

VII.CONCLUSIÓN

Jeremy posee una capacidad intelectual por encima del promedio que le permite
resolver adecuadamente problemas lógicos y de razonamiento, posee un nivel
promedio en concepción espacial, razonamiento y cálculo numérico.

En relación a los intereses y preferencias vocacionales muestra una inclinación por

los campos profesionales científico experimental, teórico humanista y
psicopedagógico, con tendencia a la investigación, orientado a apoyar y buscar
solución a los problemas que padecen la humanidad para lo cual también posee las
habilidades necesarias, así como los hábitos de estudio adecuados en planificar
tareas, organizar y distribuir su tiempo para el estudio.

De carácter flemático, con rasgos positivos como el ser reflexivo y prudente frente a
diversas circunstancias y dificultades que se le presenten, con cualidades como la
perseverancia, sinceridad, honradez, inclinándose hacia la solidaridad.

Se recomienda al alumno Jeremy las profesiones relacionadas al área de las ciencias

naturales como Ingeniero Geofísico, Biólogo e Ingeniero Químico.

VII. RECOMENDACIONES

 Para mejorar la asimilación de contenidos a la hora de estudiar, se recomienda

hacer lo posible por aislarte de todas aquellas distracciones durante los ratos de
estudio.
 Para mejorar su planificación para el estudio, se recomienda mantener un
horario de estudio con una correcta organización y distribución del tiempo,
tanto para la organización de tareas y manejo del aprendizaje como repasar,
revisar los temas aprendidos en clase.

 Utilizar técnicas de estudio que le permitan una mejor comprensión de la

información como hacer uso de toma de apuntes en clase, elaboración de
resúmenes, esquemas y fichas.

 Buscar mayor información de las profesiones propuestas para que la toma de

sus decisiones sean las más adecuadas.

____________________________
Practicante de la Asignatura
de Psicología Educativa
Nathaly Any Huanca Lupaca

VII. ANEXOS
Grados y Títulos Carrera Profesional de Ingeniería Geofísica:

 Grado Académico de Bachiller en Ciencias Geofísicas

 Título Profesional de Ingeniero Geofísico

Universidad  Universidad Nacional de San Agustín UNSA

http://admision.unsa.edu.pe/escuela/ingenieria-geofisica/
 Universidad Nacional de Ingeniería UNI
https://www.uni.edu.pe/index.php/facultades/ciencias/
ingenieria-fisica

Competencias de la Un profesional que aplique los principios y prácticas de la

carrera profesional Física al Estudio de la Tierra con fines de investigación,
(Lo que busca la solución o mitigación de fenómenos naturales, y el
carrera profesional aprovechamiento de sus Recursos Naturales.
formar en el
estudiante).

Cursos Geodesia y Deformacion Vertical, Fisica de Rocas,

Prospeccion Magnetica, Geomagnetismo, Prospeccion Gpr y
Magnetotelurico, Gravimetria, Investigacion Geofisica,
Sedimentologia y Estratigrafia, Meteorologia, Geodinamica
Interna y Externa de la Tierra.

http://fggm.unsa.edu.pe/inggeofisica/categorias_cur/2017/

Años de estudio Tiene una duración de 5 años.

Campo Ocupacional Universidades, en sus facultades de Geofísica, Ingeniería,

Geología y de Investigaciones de Materiales, Institutos
científicos de geofísica nacionales e internacionales,
Compañías de investigaciones de recursos hídricos, Empresas
de investigaciones en geotecnia, Empresas Mineras, Empresas
constructoras, Empresas de exploración de petróleo y gas,
 Empresas de extracción de petróleo y gas natural, Plantas de
energía hidroeléctrica, Empresas Portuarias, Empresas
Forestales, Compañías de Seguros, Institutos de Investigación
Pesquera, Dirección Meteorológica Nacional, Servicio
Meteorológico de la Armada, Servicio de Aeropuertos,
Observatorios Astronómicos, Organismos estatales encargados
de la exploración del territorio nacional para la búsqueda, la
extracción y el aprovechamiento de recursos energéticos,
minerales e hidrológicos, Organismos públicos relacionados
con el medio ambiente, Empresas privadas en asesoría y
estudios geofísicos y de impacto ambiental, Secretaría de
Energía, Secretaría de Comunicaciones y Transportes y de
Desarrollo Social, Centro Nacional de Prevención de
Desastres, Ministerio de Agricultura.

Grados y Títulos
Carrera Profesional de Biología:

 Grado Académico de Bachiller en Biología.

 Título Profesional de Biólogo.

Universidad  Universidad Nacional de San Agustín UNSA

http://admision.unsa.edu.pe/escuela/biologia/
 Universidad Católica de Santa María
https://www.ucsm.edu.pe/ingenieria-biotecnologica/
Competencias de la Un profesional que se ocupa del estudio de los seres vivos,
carrera profesional su evolución y sus relaciones con el ambiente, con sólidos
(Lo que busca la conocimientos científicos para generar conocimiento, para
carrera profesional solucionar, innovar y transferirlos en beneficio de la
formar en el sociedad y el medio ambiente.
estudiante).

Cursos Cultivo Celular, Mejora Genetica Vegetal, Ecofisiologia

Vegetal, Inmunologia, Analisis Biologico, Bioquimica de los
Alimentos, Genetica General, Biologia Celular, Biologia
Molecular, Bioquimica.

http://fcb.unsa.edu.pe/biologia/plan-de-estudios-2/

Años de estudio Tiene una duración de 5 años.

Campo Ocupacional  Sector Público: Ministerios de Pesquería,

Agricultura, Energía y Minas, Salud, Educación.
 Sector Privado: Laboratorios clínicos y de control de
calidad, Fábricas de harina de pescado, Industrias
Alimentarias, Criaderos de crustáceos y peces.
Centros de Investigación y estaciones
experimentales.

Grados y Títulos
Carrera Profesional de Ingeniería Química:

 Grado Académico de Bachiller en Ingeniería

Química
 Título Profesional de Ingeniero Químico

Universidad  Universidad Nacional de San Agustín UNSA.

http://admision.unsa.edu.pe/escuela/ingenieria-
 quimica/
 Universidad Nacional Mayor de San Marcos
UNMSM.
https://quimica.unmsm.edu.pe/index.php/ing-quimica

Competencias de la La capacidad de conducir estudios de problemas complejos

carrera profesional de ingeniería usando conocimientos basados en la
(Lo que busca la investigación y métodos de investigación incluyendo el
carrera profesional diseño y la conducción de experimentos, el análisis y la
formar en el interpretación de información, y la síntesis de información
estudiante). para producir conclusiones válidas; diseñar soluciones para
problemas complejos de ingeniería y diseñar sistemas,
componentes o procesos para satisfacer necesidades
deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de
salud pública y seguridad, cultural, social, económico y
ambiental.

Cursos Procesos Químicos Industriales, Bioprocesos Industriales,

Ingeniería de las Reacciones Químicas, Petroquimica,
Diseño de Procesos y Plantas Industriales, Procesos
Metalurgicos, Agroindustria, Industria de los Polimeros,
Ingenieria Energetica, Electroquimica Industrial.

http://fip.unsa.edu.pe/ingquimica/plan-de-estudios/

Años de estudio Tiene una duración de 5 años.

Campo Ocupacional Industria Química/ Petroquímica, alimentos y bebidas/

Biotecnología, Siderúrgica/ Metalúrgica, Materiales/
Polímeros/ Plásticos, Generación de Energía, Farmacéutica,
Textil, Papelera, Pesquera, Protección Ambiental, Seguridad
Industrial y Ocupacional.