VICERRECTORADO ACADÉMICO

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN

Guía resumen del

ESTILO APA
Séptima Edición

Dr. Ysidoro Alejandría Alejandría

Bagua Grande

2020
 GENERALIDADES

El presente Manual tiene como objetivo proporcionar un estilo de redacción científica que
los investigadores, docentes y estudiantes de la Universidad Politécnica Amazónica deben
asumir, a fin de uniformizar nuestra producción científica.
Es un estilo fundamentalmente importante por su claridad y facilidad, se lo toma
como estilo de redacción para nuestra universidad. Es una forma de hacer la redacción
científica utilizando el método de citas Autor - Fecha. Es decir que toda cita debe contener
el autor y el año de publicación. Y en las referencias bibliográficas deben aparecer todos
los autores en orden alfabético.
El estilo APA, se llama así, porque es una propuesta dada por la Asociación
Americana de Psicología (APA, 2018) y es el estilo que usan la mayoría de las
universidades en el Perú.
Según la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria (SUNEDU) en su
Resolución N° 033-2016- SUNEDU/CD que aprueba el Reglamento del Registro Nacional
de Trabajos de Investigación (RENATI), los trabajos de investigación que presentan las
universidades, se presumen veraces (Art II). Sin embargo, se reserva el derecho de
fiscalizar y comprobar esa veracidad; y en caso de no serlo, iniciar el proceso
administrativo y penal correspondiente (Art II) (SUNEDU, 2016).

Plagio
“Es el apoderamiento de todos o de algunos elementos originales contenidos en la
obra de otro autor, presentándolos como propios” (SUNEDU, 2016, art 4.7). Es decir,
plagiar es presentar palabras, ideas o imágenes ajenas, como si fueran propias. Y esto es
negar a los creadores del contenido, el crédito que les corresponde. El plagio puede ser
intencional o no; y viola los estándares éticos en la erudición.
El escritor que plagia, no reconoce el esfuerzo del autor original y evita que se
identifiquen las fuentes originales. Igual de antiético es el autoplagio.
 ÍNDICE
GENERALIDADES 1
ÍNDICE 2
TÍTULO NIVEL UNO Dedicatoria, Agradecimiento, Presentación, Índice, Resumen,
Abstract, Introducción, Conclusiones, Recomendaciones, Referencias Bibliográficas,
Anexos, Apéndices y/o similares 3
Subtitulo o Título de segundo nivel 3
Sub subtítulo o Título 3 3
TABLAS Y FIGURAS APA 4
CAPÍTULO ESTILO DE REDACCIÓN Y CITADO 6
4.1 Citas directas o textuales 6
4.1.1 Cita corta (menor a 40 palabras) 6
4.1.2 Cita en bloque 7
4.2 Citas indirectas 8
Parentética. 8
Narrativa. 8
4.3 Citas de autores corporativos 8
En cita paréntética. 8
En cita narrativa. 8
4.4 Citas de varios autores. 9
4.5 Citas primarias y secundarias o Cita de cita. 9
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10
ANEXO. 11
Anexo 1 Modelo de carátula para trabajos de investigación. 12
Anexo 2 Modelo de carátula para trabajos académicos. 13

Lista de tablas

Tabla 1 Resultados de diagnóstico de gestión ambiental en estudiantes de la UPA 4

Lista de figuras

Figura I. Niveles de Conciencia ambiental de los estudiantes en Pos Test 5

Figura II. Foto tomada en aula para este manual (2018). 5
 TÍTULO NIVEL UNO
Dedicatoria, Agradecimiento, Presentación, Índice, Resumen, Abstract,
Introducción, Conclusiones, Recomendaciones, Referencias Bibliográficas, Anexos,
Apéndices y/o similares

Estos títulos se escriben con letra Times New Roman 12, Título de Primer Nivel, negrita,
centrado, sin viñetas, en páginas independientes. El número de página en romanos y
minúsculas. En el cuerpo de contenido de la presentación, resumen, abstract, introducción,
conclusiones y recomendaciones, se deja un espacio entre párrafos, considerando que a
partir del segundo párrafo utilizar 1.25 cm de sangría para la primera línea. El resto del
texto, sin sangría. En el caso de las referencias, se utiliza sangría francesa. Es importante
precisar que el papel a utilizar es tamaño carta configurado con márgenes de 3 al lado
izquierdo y 2.5 a los tres lados siguientes.
Subtitulo o Título de segundo nivel
Es un título de segundo nivel, con negrita, sin sangría y alineado a la izquierda. Este
primer párrafo y cualquier texto que inicie después de un título, no lleva sangría y se
encuentra a un espacio del título. Es necesario precisar que la numeración arábiga recién
empieza en el cuerpo del documento, es decir, al iniciar los capítulos.
Un segundo párrafo se inicia con 1.25 cm de sangría en la primera línea. No se deja
espacio frente al párrafo anterior y por cuestión estética y cultural de nuestras
universidades, todos los párrafos serán justificados.
Sub subtítulo o Título 3
Es un título de tercer nivel, con negrita, con sangría de 1.25cm y punto final. Para
los subtítulos de nivel 4 utilizar sangría de 1.25 cm, sin negrita y con letra cursiva. Sin
embargo, es recomendable sistematizar el contenido para trabajar hasta el tercer nivel.
Si el autor considera oportuno iniciar un nuevo capítulo, debe realizar un salto de
página (CTRL + ENTER) ubicando el cursor en el final del párrafo que concluye.
 TABLAS Y FIGURAS APA
Las tablas y las figuras son un recurso metodológico que utiliza el investigador para
presentar los resultados o datos de modo didáctico. Si los datos son presentados en tablas
(información presentada en casillas, filas y columnas), ya no es necesario redundar en las
figuras. Éstas deben ir en la misma página en las que se nombran, salgo que fueran mayores
a media página. El estilo de redacción es el siguiente:

Tabla 1
Resultados de diagnóstico de gestión ambiental en estudiantes de la UPA

Reciclaje, Conciencia ambiental y áreas verdes

NIVEL
n %
Muy Bueno 42 46,9
Insatisfactorio 8 9,4
Bueno 17 19,2
Regular 22 24,5
TOTAL 90 100

Nota. La tabla 1 muestra los niveles de gestión ambiental diagnosticados en el Pre test.
Fuente: Cuestionario Pre test (Rodríguez, 2017).

Si los datos son presentados en figuras (fotos, diagramas, ilustraciones, etc.). Éstas
deben ir en la misma página en las que se nombran, salvo que fueran mayores a media
página.
Figura I.
Niveles de Conciencia ambiental de los estudiantes en Pos Test

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%
RPTA "A" MUY BUENO RPTA "B" BUENO RPTA "C" REGULAR RPTA "D" DEFICIENTE

Nota. Resumen de conciencia ambiental de estudiantes (Rodríguez, 2018, p.24)

Figura II.
Participante en capacitación sobre publicaciones científicas

Nota. Docentes y autoridades del UPA, con Isabel Recavarren, del CONCYTEC, el 2018.
 CAPÍTULO
ESTILO DE REDACCIÓN Y CITADO
Aprender a citar es de suma importancia en la producción del conocimiento y no se trata
solo de dar crédito a ideas de sus autores. Citar es reconocer la contribución sustancial del
autor, para argumentar y contra argumentar para hacer una redacción consistente e
interesante. La cita puede ser directa (o cita textual) o sobre la idea citada (cita parentética)
(Sánchez, 2020).

4.1 Citas directas o textuales

Las citas directas o citas textuales son aquellas donde se reproducen exactamente
las palabras del autor. Pueden ser de dos tipos: Citas menores a 40 palabras (llamadas citas
cortas) y citamos mayores a 40 palabras o llamadas también citas en bloque (Sánchez,
2020).

4.1.1 Cita corta (menor a 40 palabras)

Parentética o basada en el texto. Es la cita donde el autor y la fecha van entre

paréntesis. Estos textos son tomados tal cual del autor sin altaer ninguna palabra. Por ello
se pone entre comillas y en la cita se adiciona el número de la página donde se encuentra
ese texto. Ejemplo:

- “la investigación científica es el proceso intencionado, metódico y sistemático,

mediante el cual se produce nuevos conocimientos” (Carrasco, 2017, p.48).

- De hecho, “la investigación científica es el proceso intencionado” (Carrasco,

2017, p.48).

Narrativa o basada en el autor. En este tipo de citas, se inicia el párrafo

haciendo referencia al autor seguirod del año entre parentesis. Ej. Carrasco (2017) afirma
que “la investigación científica es el proceso intencionado, metódico y sistemático,
mediante el cual se produce nuevos conocimientos” ( p. 48).
Otros ejemplos son:
 - De acuerdo a Carrasco (2017), “la investigación científica es el proceso
intencionado” (p. 48).

- En el 2017, Carrasco concluyó que “la investigación científica es el proceso

intencionado” (p. 48).

- Los resultados de Carrazco (2017) indican que “la investigación científica es el

proceso intencionado” (p. 48).

4.1.2 Cita en bloque

Parentética o basada en el texto. En este tipo de citas, el nombre del autor la fecha
va al final y entre paréntesis. Es decir ses hace énfasis en la idea, más que en el autor. Ej.
Al plantear un problema de investigación en un artículo científico, proyecto o tesis para
cualquier tipo de investigacion:

Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el científico, estudiante o

experto social han profundizado el tema en cuestión (acudiendo a la bibliografía
básica, así como consultando a otros investigadores y fuentes diversas), se
encuentran en condiciones de plantear el problema de investigación (Hernández,
2007, p.209)

(No es recomendable hacer esto, salvo fuera muy necesario, pues el software lo
toma como plagio)

Narrativa o basada en el autor. La cita inicia haciendo énfasis en el autor y

poniendo el año entre paréntesis. Es decir se da importancia a quién dice tal o cual idea.
Ej. En un problema de investigación, artículo científico, proyecto o tesis, Hernández (2007)
indica que para cualquier tipo de investigacion:

Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el científico, estudiante o

experto social han profundizado el tema en cuestión (acudiendo a la bibliografía
básica, así como consultando a otros investigadores y fuentes diversas), se
encuentran en condiciones de plantear el problema (p.209)

Como se puede observar, en las citas en bloque o de más de 40 palabras, tiene

sangría de 1,27 cm a la izquierda, no lleva comillas, tampoco lleva punto al final del
paréntesis.
4.2 Citas indirectas
Existe la oportunidad de parafrasear un texto y de igual modo hacer la cita
correspondiente dando crédito a su autor.

Parentética.

El científico que ha conceptuado una idea para su investigación, luego de haber

revisado y consultado referenacias bibliográficas e incluyo consultado con investigadores
del tema, está en condiciones de plantear su problema de investigación (Hernández, 2007).

Narrativa.

Al respecto, Hernández (2007) precisa que el científico que ha conceptudo una idea
para su investigación, luego de haber revisado y consultado referenacias bibliográficas e
incluyo consultado con investigadores del tema, está en condiciones de plantear su
problema de investigación.

4.3 Citas de autores corporativos

Se trata de citas a autores que no son personas naturales, sino instituciones. En ese
caso, se escribe el anacrónico o sigla y el año.

En cita paréntética.

Primero se esrito el nombre completeo de la Organización y se inserta el anacrónico

entre paréntesis o corchetes para que adelante sólo se escriba la sigla. Ejemplgo: (Insituto
Nacional de Innovación Agraria [INIA], 2020) y en la siguientes veces que se cite,
solamente escribirá (INIA, 2020).

En cita narrativa.
Se debe escribir el nombre Ejemplo: El Insituto Nacional de Innovación Agraria
(INIA) se encargo de desarrollar actividades relacionadas a la investigación y transferencia
tecnológica entre otros ( INIA, 2020) .
4.4 Citas de varios autores.
Cuando se trata de citar dos autores, siempre se pondrá a los dos enlazados con la
conjunción “y”. Ejemplo (Aguirre y Rodríguez, 2019).
Cuando se trate de citar a tres o más autores, se utilizará la palabra et al (que
significa “y otros”) despúes del primer autor. Ej. Aguirre et al. (2019).
Es preciso indicar que la regla es válida para la cita, mas no para las referencias.
Si fuera el caso que se quiere utilizar varias fuentes en la misma idea o párrafo,
entonces se usa el punto y coma, para separarlos en la cita. Ej. Diversos estudios
(Hernández y Baptista, 2014; Carrazco, 2017) han explicado que la investigación científica
es fundamental para el estudiante.

4.5 Citas primarias y secundarias o Cita de cita.

En algunas situaciones, se da el caso que no tenemos acceso directo a la fuente
primaria u original. Es decir, encontramos un texto que ya está citado por otro autor.
Entonces toca realizar la cita de cita o cita secundaria. En esos casos se procede del
siguiente modo: La fuente secundaria debe figurar en la lista de referencias. Por tanto, al
hacer este tipo de citas, se indica la fuente primaria, incluyendo el año, y se agrega “como
se citó en” adicionando la fuente secundaria y el año. Ejemplos:

Cita parentética o basada en el texto:

- ( Balcázar, 2001, como se citó en CEJ, 2018)

Cita narrativo o con énfasis en el autor:

Cita narrativa o con énfasis en el autor:

- Ayala (2001, como se citó en CEJ, 2018) precisa que …….

- Caicedo argumentó que el baile en línea sería la próxima tendencia en internete

( como se citó en Sánchez, 2020).

- Sánchez (2020) señaló la definición de Ayala como “un cielo lleno de estrellas
“ (p.45).
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Para la redacción de las referencias se utiliza orden alfabético y sangría francesa. Utilice
DOI o URLs cortas para lo cual puede ayudare de https://cutt.ly/es o también
http://shortdoi.org/. Por otro lado, es importante que no utilice DOI o URLs cortados.

American Psychological Association. (09 de octubre de 2018). APA Style. Recuperado el

10 de diciembre de 2018, de Publication Manual of the American Psychological
Association, Sixth Edition.: https://www.apastyle.org/manual

Carrasco, S. (2017). Metodología de la Investigación Científica. Lima: San Marcos

E.I.R.L.,editor.

Centro de Escritura Javeriano. (2018). Normas APA Sexta Edición. Cali, Colombia:
Pontificia Universidad Javeriana.

Instituto Nacional de Innovación Agraria. (2020). Obtenido de ¿Qué hacemos?:

https://www.inia.gob.pe/quienes-somos/

Sánchez, C. (28 de mayo de 2020). Obtenido de Cita de cita. Normas APA (7ma edición).:
https://normas-apa.org/citas/cita-de-cita/

Superintendencia Nacional de Educación Universitaria. (2016). Obtenido de Resolucion

N° 033-2016-SUNEDU/CD. Reglamento del Registro Nacional de Trabajos de
Investigación.
 ANEXO.
El anexo es la parte de un trabajo en el cual se agregan datos en bruto, o instgrumentos o
imágenes, y otros documentos aclaratorios o explicativos. Por eso se les hace mensión en
el cuarto del trabajo. No son del todo originales. A diferencia de los apéndices que son
completamente originales, elaborados por el autor. Muchas veces no se hace distinción y
van juntos como anexos. Pero algún autor los puede separar si así lo desea.
Ejemplo:
Anexo 1
Modelo de carátula para trabajos de investigación.
Anexo 2
Modelo de carátula para trabajos académicos.

Nota: Carátula referencial para trabajos de estudiantes en las diferentes asignaturas.