Programa de Ing.

Agrícola

INFORME FINAL DE PASANTIAS

PROYECTO: TITULO DEL PROYECTO O TRABAJO

TRABAJO DE GRADO EN MODALIDAD DE PASANTIA PARA OPTAR EL TITULO

DE INGENIERO AGRICOLA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE EN MAYUSCULA

Universidad de Sucre
Facultad de Ingeniería
Programa de Ingeniería Agrícola
Año
 Programa de Ing. Agrícola

INFORME FINAL DE PASANTIAS

PROYECTO: TITULO DEL PROYECTO O TRABAJO

TUTOR EMPRESARIAL: NOMBRE DEL TUTOR

Cargo que desempeña en la entidad
Nombre de la entidad

COORDINADOR ACADEMICO: NOMBRE DEL TUTOR

ING. AGRICOLA
Universidad De Sucre

NOMBRE DEL ESTUDIANTE EN MAYUSCULA

Universidad de Sucre
Facultad de Ingeniería
Programa de Ingeniería Agrícola
Año
 Programa de Ing. Agrícola

TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción
2. Justificación
3. Alcance
4. Objetivos
5. Marco teorico
6. Metodología
7. Resultados
8. Conclusiones
9. Recomendaciones
10. Bibliografía
11. anexos
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1. INTRODUCCIÓN

La introducción es una de las secciones principales de cualquier trabajo. En esta sección, los
lectores pueden averiguar de qué se trata el estudio, qué motivó al autor para llevar a cabo el
estudio y por qué el tema de la investigación es importante. Tres consejos podrían ayudar a los
autores a escribir una fuerte introducción:

Consejo 1: Establezca el contexto y explique la necesidad de su trabajo

Para empezar, los autores deben proporcionar información general sobre su estudio. Los autores
deben indicar por qué el trabajo es importante y qué avances proporciona con respecto al
conocimiento actual. Deben asegurarse de describir el problema lo más claramente posible,
comenzar discutiendo la situación actual y luego indicar qué les gustaría lograr, cambiar o
estudiar. El uso de palabras como “pero”, “sin embargo” o “desafortunadamente” puede ayudar a
enfatizar el contraste entre la situación actual y la deseada. Una forma efectiva de expresar los
objetivos del estudio es combinar el problema con lo que se ha hecho para resolverlo y
presentarlo en una sola oración. Hay muchos verbos que se pueden usar para describir el estudio
(investigar, estudiar, medir, diseñar, analizar, desarrollar, modelar, etc.) y muchas formas de
enfatizar la contribución de los autores.

Consejo 2: Use el tono y el tiempo correcto

Al escribir la introducción, los autores deben usar un tono formal e impersonal. Al afirmar hechos
o verdades aceptados, o describir una situación permanente, los autores pueden usar el tiempo
presente simple. Sin embargo, al describir un resultado en particular o una situación temporal, es
preferible usar el pasado simple. En algunos casos, puede ser conveniente usar el tiempo presente
perfecto al abordar un problema que no se haya resuelto o examinado

Consejo 3: Organizar
En general, de uno a cuatro párrafos debería ser suficiente para la introducción. Para que sea más
comprensible, los autores pueden dividirla en cuatro partes:

 Establecer la importancia del tema.

 Discutir investigaciones previas y / o actuales en el campo.
 Identificar el problema y explicar el enfoque adoptado para resolverlo.
 Describir brevemente el presente documento.
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2. JUSTIFICACION

La justificación de un proyecto es la exposición de motivos que impulsan un trabajo de

investigación o de acción.

En un proyecto, la justificación debe responder a las preguntas de por qué y para qué debe
llevarse a cabo. Al hacerlo, se informa sobre la utilidad del proyecto y su importancia en el
contexto académico, comunitario, institucional o laboral.

La justificación nace de la detección de un problema. Si el problema está claro, se encuentra la

justificación. A la vez, la justificación delinea la orientación y los propósitos del trabajo.

Para redactar la justificación de un proyecto, será necesario responder a las siguientes preguntas:

¿Por qué realizar el trabajo de investigación/acción? Esta pregunta ayuda a identificar la

necesidad de llevar a cabo un proyecto de investigación o acción. ¿Por qué es necesario obtener
determinado conocimiento? ¿Por qué es necesario ejecutar una acción determinada?

¿Para qué realizar el trabajo de investigación/acción? Esta pregunta se orienta a identificar la

utilidad final del trabajo de investigación o acción. Se pueden responder las preguntas siguientes:
¿Qué aportes podemos predecir? ¿Cuál podría ser su alcance en el corto, mediano o largo plazo?
¿En qué beneficia a la comunidad y/o al ejecutor? ¿En qué reside su novedad?

La extensión de la justificación puede variar entre 1 o 2 páginas, dependiendo del proyecto y la

complejidad del tema.
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3. ALCANCE

El alcance de un proyecto representa el objetivo final a donde se espera llegar. Dicho de otra

forma, describe una meta por alcanzar e indica hasta dónde va el proyecto. Aunque en la práctica
el alcance del proyecto se expresa en un corto párrafo, detrás de este está todo un análisis
respecto a:

 las necesidades
 el trabajo que se requerirá proyectar,
 el contexto dentro del cual se desarrolla el proyecto,
 los riesgos a los cuales puede tener que hacer frente
 las recursos con los que se cuenta
 el tiempo o plazo establecido, etc
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4. OBJETIVOS

Cuando estableces objetivos generales y específicos estás describiendo la meta a la que quieres
llegar y los pasos que vas a dar para alcanzar esa meta. Los objetivos generales se parecen más al
propósito que quieres alcanzar, mientras que los objetivos específicos responderían más al cómo
se va a alcanzar ese propósito

OBJETIVO GENERAL

Se habla de un objetivo general, en singular y no en plural, porque lo ideal es que se formule un

sólo objetivo general para cada proyecto. El objetivo general suele plantearse como hipótesis o
planteamiento de un problema al que se quiere dar solución, como propósito firme, es la meta
final. Los objetivos generales deben ser reales, posibles y medibles, aunque se establecen a largo
plazo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

A los objetivos específicos también se les conoce como objetivos tácticos. Los objetivos
específicos deben ser coherentes con el objetivo general, pero serán más concretos y abarcará,
cada uno de ellos, un aspecto o estrategia necesaria para alcanzar el objetivo general. Cuando
redactes tus objetivos específicos ten en cuenta que deberán ser medibles, ya que de ellos debe
poder derivarse un plan de actividades también lo más concreto posible. Los objetivos específicos
deben ayudarte a conseguir tu objetivo general. Tus objetivos específicos marcarán el camino que
debes seguir para llegar a tu meta.

El siguiente es un listado de los verbos que se pueden utilizar, considerando que cada verbo
corresponde a una acción.

 Explorar: indagar, revisar, observar, registrar, detectar.

 Describir: codificar, enumerar, clasificar, definir, caracterizar.
 Comparar: diferenciar, asemejar, cotejar.
 Analizar: desglosar, criticar.
 Explicar: entender, comprender (aunque en muchos casos los consideran vagos o
ambiguos)
 Predecir: prever, pronosticar, predecir.
 Proponer: plantear, formular, diseñar, elaborar, llevar a cabo (frase aceptada).
 Modificar: cambiar, aplicar, mejorar.
 Confirmar: verificar, demostrar, probar.
 Evaluar: valorar, estimar, ajustar.

OBSERVACION: LOS OBJETIVOS NO SON ACTIVIDADES

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5. MARCO TEORICO

El marco teórico es el conjunto de referencias, conceptos teóricos y antecedentes en los que se

basa una investigación o trabajo. Debe ser una exposición coherente y ordenada de la teoría que
sustenta el trabajo. La minuciosidad, la transparencia y la claridad de este apartado le permitirán
al lector adquirir un cuerpo unificado de criterios para comprender y analizar la problemática
propuesta.

Normalmente, un marco teórico se compone de dos apartados que, según el caso, pueden
redactarse por separado o en conjunto. Estos son:

 Antecedentes de la investigación o trabajo: Consiste en la búsqueda, recopilación y

análisis (en las distintas fuentes de información) de las investigaciones previas que se
hicieron sobre el problema de interés. Esto permite conocer el estado actual de la temática
y lo que se conoce al respecto.

 Conceptos teóricos: Consiste en un glosario terminológico y conceptual necesario para

comprender el desarrollo de la investigación o trabajo. En él se explicará qué autores y
libros sirvieron para enmarcar conceptualmente la investigación y que servirán como
soporte a las hipótesis, puntos de vista, procedimientos o razonamientos que exponga el
trabajo. Se emplearán citas, referencias y explicaciones según resulte necesario en cada
caso.

Dentro del marco teórico, se debe incluir una descripción general de la empresa en la que se
realizó la pasantía; esto con el fin de, conocer cómo se relaciona la teoría con la actividad que
desempeña la entidad.
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6. METODOLOGIA

La metodología es la encargada de presentar una descripción detallada y concisa de todo lo que el

pasante realizo en el trabajo que se consigna en el informe. Aquí se incluyen las descripciones de
las actividades, procedimientos, recolección y análisis de datos o de la información.

¿Que se escribe la metodología?

 Exponga el paso a paso de cada uno de los procesos o actividades identificados. Esto se
debe escribir en pasado, en orden cronológico y considerando todos los procedimientos
técnicos. Para facilitar la escritura de estos procesos o actividades, puede plantearlo
mediante un diagrama de flujo. Teniendo en cuenta que esta técnica ayuda meramente a
organizar la información, pero no sustituye la tarea de redactar la metodología a modo de
texto.
 Determine cuáles son los pasos o actividades que pueden ser agrupados en una única
sección.
 Esta agrupación de pasos se pueden unir en párrafos. Es decir, use conectores lógicos, se
reorganice las oraciones y use sinónimos o pronombres demostrativos (para evitar
redundancias) para que cada lista de pasos pase a ser una unidad visual de sentido.
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7. RESULTADOS

En esta parte el estudiante debe realizar una descripción detallada de los resultados de las
actividades o funciones desarrolladas. Debe ser claro, conciso y objetivo.

El análisis de resultados consistirá en explicar los resultados obtenidos, es una evaluación crítica

de los resultados desde la perspectiva del autor. El análisis de resultados es sencillamente
entrelazar los datos y resultados que se encontraron en la información de la base teórica.
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8. CONCLUSIONES

Las conclusiones son una reflexión final acerca del trabajo previamente realizado, constituye la
última parte del contenido del trabajo y representa el discurso de cierre del mismo. Por ello, esta
debe contener los elementos necesarios y suficientes para dejar claros los resultados obtenidos en
el trabajo, el procedimiento seguido para su desarrollo, el cumplimiento o no cumplimiento de los
objetivos y en general, debe dejar claridad en el lector de las características generales del trabajo
realizado.

Considerando lo anterior, para que queden redactadas de la mejor manera debe cumplir con
cuatro puntos fundamentales, los cuales se mencionan a continuación:

1. Por cada objetivo específico trazado en el trabajo debe existir una conclusión con una
extensión mínima de un párrafo, de manera que el lector pueda ver si se cumplió con el
objetivo y a qué resultados se llegó.

2. No debe existir información que no se haya planteado en el cuerpo del trabajo, es decir,
no es correcto escribir temas nuevos en este punto.

3. Es necesario escribir un párrafo introductorio para iniciar, con el fin de que el lector se
contextualice y posteriormente pueda adentrarse en el cuerpo de la conclusión.

4. Manejar una extensión moderada; les recomendamos que sea entre 1 y 4 párrafos según
los objetivos establecidos.
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9. RECOMENDACIONES

Las recomendaciones constituyen un ítem que va de la mano con las conclusiones del trabajo, en
algunos casos, conclusiones y recomendaciones se redactan sin hacer distinción una de la otra.
Este apartado, es aquel donde se condensan aquellas sugerencias que se originaron durante el
proceso de realización de la practica o desarrollo de actividades y que no se incluyeron como
parte del texto final. Dichas sugerencias tienen que ver con diversos aspectos relacionados o no
con la temática trabajada.
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10. BIBLIOGRAFIA

La bibliografía es la organización, clasificación y descripción de los documentos y fuentes

informativas que nutrieron el informe, es decir, de todo aquel material que se ha consultado en la
elaboración del trabajo. También se lo conoce como referencias bibliográficas.
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11. ANEXOS

Los anexos son una sección dentro de un trabajo escrito que complementa su contenido y que
permite ahondar sobre un aspecto puntual. Por ejemplo: mapas, ilustraciones o infografías.