Estadísticos

Constantemente Los docentes están La utilización de las La implementación Es difícil utilizar las El uso de recursos Su establecimiento Los estudiantes La flexibilidad del El uso de las Tics Aumento de la El uso de los El trabajo realizado
utiliza los recursos formados Tics mejora la de las Tics, tics para el trabajo tecnológicos nos educacional presentan un curriculum permite permite ahorrar motivación y la recursos con las Tics se
Tics para la tecnológicamente calidad de sus amplían el pedagógico debido hace dependiente y cuentan con los manejo adecuado un uso constante tiempo a la hora de atención al tecnológicos dificulta según la
realización de sus para utilizar los clases rendimiento a la rigurosidad de poco reflexivos al recursos para aprender de los recursos presentar un momento de permite que el cantidad de
clases recursos tics. académico de los las bases momento de apropiados para utilizando las Tics. tecnológicos en el material o tema en trabajar un alumno construya estudiantes por
alumnos curriculares. utilizarla como aplicar las Tics aula clase contenido en su propio sala.
apoyo en el aula específico. aprendizaje

Válidos 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33
N
Perdidos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 Constantemente utiliza los recursos Tics para la realización de sus clases

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

válido acumulado

en desacuerdo 2 6,1 6,1 6,1

de acuerdo 22 66,7 66,7 72,7

Válidos
muy de acuerdo 9 27,3 27,3 100,0

Total 33 100,0 100,0

Los docentes están formados tecnológicamente para utilizar los recursos tics.

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

válido acumulado

muy en desacuerdo 2 6,1 6,1 6,1

en desacuerdo 20 60,6 60,6 66,7

Válidos
de acuerdo 11 33,3 33,3 100,0

Total 33 100,0 100,0

La utilización de las Tics mejora la calidad de sus clases

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

válido acumulado

en desacuerdo 6 18,2 18,2 18,2

de acuerdo 22 66,7 66,7 84,8

Válidos
muy de acuerdo 5 15,2 15,2 100,0

Total 33 100,0 100,0

La implementación de las Tics, amplían el rendimiento académico de los alumnos

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

válido acumulado

en desacuerdo 11 33,3 33,3 33,3

de acuerdo 15 45,5 45,5 78,8

Válidos
muy de acuerdo 7 21,2 21,2 100,0

Total 33 100,0 100,0

 Es difícil utilizar las tics para el trabajo pedagógico debido a la rigurosidad de las bases
curriculares.

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

válido acumulado

muy en desacuerdo 6 18,2 18,2 18,2

en desacuerdo 10 30,3 30,3 48,5

Válidos de acuerdo 12 36,4 36,4 84,8

muy de acuerdo 5 15,2 15,2 100,0

Total 33 100,0 100,0

El uso de recursos tecnológicos nos hace dependiente y poco reflexivos al momento de

utilizarla como apoyo en el aula

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

válido acumulado

muy en desacuerdo 3 9,1 9,1 9,1

en desacuerdo 16 48,5 48,5 57,6

Válidos de acuerdo 13 39,4 39,4 97,0

muy de acuerdo 1 3,0 3,0 100,0

Total 33 100,0 100,0

Su establecimiento educacional cuentan con los recursos apropiados para aplicar las
Tics

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

válido acumulado

en desacuerdo 3 9,1 9,1 9,1

de acuerdo 18 54,5 54,5 63,6

Válidos
muy de acuerdo 12 36,4 36,4 100,0

Total 33 100,0 100,0

Los estudiantes presentan un manejo adecuado para aprender utilizando las Tics.

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

válido acumulado

Válidos muy en desacuerdo 5 15,2 15,2 15,2

en desacuerdo 19 57,6 57,6 72,7

 de acuerdo 9 27,3 27,3 100,0

Total 33 100,0 100,0

La flexibilidad del curriculum permite un uso constante de los recursos tecnológicos en el

aula

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

válido acumulado

muy en desacuerdo 5 15,2 15,2 15,2

en desacuerdo 11 33,3 33,3 48,5

Válidos de acuerdo 13 39,4 39,4 87,9

muy de acuerdo 4 12,1 12,1 100,0

Total 33 100,0 100,0

El uso de las Tics permite ahorrar tiempo a la hora de presentar un material o tema en clase

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

válido acumulado

muy en desacuerdo 1 3,0 3,0 3,0

en desacuerdo 8 24,2 24,2 27,3

Válidos de acuerdo 18 54,5 54,5 81,8

muy de acuerdo 6 18,2 18,2 100,0

Total 33 100,0 100,0

Aumento de la motivación y la atención al momento de trabajar un contenido en específico.

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

válido acumulado

muy en desacuerdo 1 3,0 3,0 3,0

en desacuerdo 1 3,0 3,0 6,1

Válidos de acuerdo 25 75,8 75,8 81,8

muy de acuerdo 6 18,2 18,2 100,0

Total 33 100,0 100,0

El uso de los recursos tecnológicos permite que el alumno construya su propio aprendizaje
 Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
válido acumulado

muy en desacuerdo 1 3,0 3,0 3,0

en desacuerdo 4 12,1 12,1 15,2

Válidos de acuerdo 23 69,7 69,7 84,8

muy de acuerdo 5 15,2 15,2 100,0

Total 33 100,0 100,0

El trabajo realizado con las Tics se dificulta según la cantidad de estudiantes por sala.

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

válido acumulado

en desacuerdo 8 24,2 24,2 24,2

de acuerdo 13 39,4 39,4 63,6

Válidos
muy de acuerdo 12 36,4 36,4 100,0

Total 33 100,0 100,0

 Estadísticos

Constantemente Los docentes están La utilización de las La implementación Es difícil utilizar las El uso de recursos Su establecimiento Los estudiantes La flexibilidad del El uso de las Tics Aumento de la El uso de los El trabajo realizado
utiliza los recursos formados Tics mejora la de las Tics, tics para el trabajo tecnológicos nos educacional presentan un curriculum permite permite ahorrar motivación y la recursos con las Tics se
Tics para la tecnológicamente calidad de sus amplían el pedagógico debido hace dependiente y cuentan con los manejo adecuado un uso constante tiempo a la hora de atención al tecnológicos dificulta según la
realización de sus para utilizar los clases rendimiento a la rigurosidad de poco reflexivos al recursos para aprender de los recursos presentar un momento de permite que el cantidad de
clases recursos tics. académico de los las bases momento de apropiados para utilizando las Tics. tecnológicos en el material o tema en trabajar un alumno construya estudiantes por
alumnos curriculares. utilizarla como aplicar las Tics aula clase contenido en su propio sala.
apoyo en el aula específico. aprendizaje

Válidos 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33
N
Perdidos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Media 3,21 2,27 2,97 2,88 2,48 2,36 3,27 2,12 2,48 2,88 3,09 2,97 3,12
Mediana 3,00 2,00 3,00 3,00 3,00 2,00 3,00 2,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00
Moda 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3
Desv. típ. ,545 ,574 ,585 ,740 ,972 ,699 ,626 ,650 ,906 ,740 ,579 ,637 ,781
Varianza ,297 ,330 ,343 ,547 ,945 ,489 ,392 ,422 ,820 ,547 ,335 ,405 ,610
Rango 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2