Laboratorio 2.

La búsqueda de un título de educación superior en negocios es ahora internacional. Una encuesta

muestra que el 72% de los estudiantes de último año en programas de pregrado y el 41% de
profesionales graduados con experiencia, eligen la ruta de obtener un grado de Maestría en
Administración de Empresas (MBA) para obtener el éxito profesional o corporativo.

En todo el mundo, miles de profesionales (64%) y estudiantes (82%) de áreas como

administración, derecho, psicología e ingeniería, muestran una creciente voluntad de dejar de lado
temporalmente sus carreras y pasar dos años en busca de un título de alta calificación
internacional, preferiblemente en áreas como economía, banca, mercadeo, ciencias del
comportamiento, relaciones laborales, toma de decisiones, pensamiento estratégico, derecho
comercial entre otros. Los programas de MBA suplen esta demanda académica, con un pénsum
adecuado a las expectativas de los estudiantes y un fuerte énfasis en negocios.

La importancia económica y comercial de la región Asia – Pacífico ha aumentado

considerablemente durante los últimos 20 años. Al igual que su importancia comercial, las
universidades de esta región también se han vuelto importantes en la oferta de programas de
MBA con una calidad cada vez más renombrada en el mundo. En general, se estima que, de los
últimos 5 años, en promedio, el 38% de los potenciales estudiantes de MBA han decidido realizar
sus estudios en las universidades del Asia – Pacífico.

Una importante universidad de la región ha recolectado alguna información acerca del

comportamiento de los diferentes programas de MBA para los años 2014 al 2018 (MBA-p1.xlsm), y
lo contrata a usted con el objetivo de que genere una plantilla de análisis para clasificar la
información y determinar la posición en el mercado de los diferentes miembros de este listado
(composición del mercado).

Dentro de su plantilla debe identificar:

1) El potencial del mercado

 Cantidad de universidades por pais
10
9
9
8
7
6
5
4
4
3
2
2 2 2 2
1
1 1 1 1
0
ia a a n s re nd nd an ia
l di in pa ne po ys
st
ra In Ch Ja pi a ai
la a la is t a
li p g Th Ze Pa
k al
Au i in M
Ph S w
Ne

En el analisis del potencial de mercado lo tomamos teniendo en cuanta las universidades

que habian por pais donde nos podemos dar cuenta que Australia con 9 univesidades es el
pais edonde hay mas opciones de escuelas para estudiar puntiando con el 36% de las 25
universidades, despues de este le sigue india con 4 universidades en el pais con un total
del 16%, siguiente de este estan los paises que tienen dos universidades en total estos
son: China, Philipines, Singapore, Thailand que representan en total el 8% por pais, y
seguido de este estan los paises que solo tienen un centro de estudio los cuales son:
Japan, Thailand, Pakistan y Malaskia, cada pais representa el 4%.
2) Cuáles son los diferenciadores de cada programa
Lo que encontramos como diferenciadores de cada programa son: El examen de GMAT,
ENGLISH TEST Y por ultimo LA EXPERIENCIA LABORAL, para esto hicimos un analisis por
años de la cantidad de entidades que exigen la experiencia laboral, gmat y english test,
obtuvimos que:

A partir de esta tabla podemos analizar que el GMAT en el año 2014 no era tan necesario
solo el 40% de universidades pedia este requisito, el otro 60% no pedia este requisito para
ingresar, al pasar de los años, en 2015,2016, 2017, el 56% de universidades si exigia este
 examen y el 44% no lo exigia, y en el ultimo año 2018 el 60% de entidades exigian gmat
para el ingreso.
Analizando los datos de English test podemos ver que en el 2014 tan solo el 28% de
entidades lo exigia el otro 72% no lo exigia, al pasar de los años en 2015, 2016, 2017 solo
subio el 4% de entidades que exigia el examen y en el ultimo año subio un 4% esto quiere
decir que 9 en 2018 9 entidades exigian el english test mientras que las otras 11 no lo
exigian el 64%.
Analizando los datos de experincia laboral podemos ver que en el 2014, 72% de entidades
lo exigia el otro 28% no lo exigia, al pasar de los años en 2015, 2016, 2017 solo subio el 4%
de entidades que exigia el examen y en el ultimo año subio un 8% esto quiere decir que 21
entidades en 2018 entidades exigian la experiencia laboral mientras que las otras 4 no lo
exigian el 16%.

3) Ubicaciones preferidas por los estudiantes

Estudiantes vs paises
1600
1400
1402.2
1200
1000
800
Axis Title

749.4
600
400
359
200 244 253.2
182.6 229.4
0 116.4 61.4 114.675.4
27.2 26.2 59.4 209.6 57.2 6.2 20.4
l ia di
a
in
a an es re nd nd an i8.2
a
ra In h p i n po l a l a st ys
st C Ja pp a a i a ki l a
u i li ng Th Ze Pa a
A
Ph Si e w M
N

En este caso podemos ver que la ubicación preferida por los estudiantes locales es en
India, ya que es donde tenemos la suma mas alta y es el pais el 98 % de estudiantes
 totales son locales, y el 2% son estudiantes extranjeros, seguido de este pais vemos que
los estudiantes locales tambien priman en Australia con el 67,5%, el resto de estudiantes
son extranjeros el 32,5%, en China podmeos ver que hay pocos estudiantes con un total
de 142,6 el cual los estudiantes locales son el 81% y el 19% faltante son extranjeros, en
japon el 51% de estudiantes totales son locales y el 49% son estudiantes extranjeros, en
Philipines el 58% de estudiantes son locales y el 42% restante son extranjeros, , en
Singapore el 50% de estudiantes son locales y el 40% restante son extranjeros, , en
Thailand el 47% de estudiantes son locales y el 53% restante son extranjeros, , en New
zeland el 67% de estudiantes son locales y el 33% restante son extranjeros, , en Pakistan el
90% de estudiantes son locales y el 10% restante son extranjeros, , en Malasya el 71% de
estudiantes son locales y el 29% restante son extranjeros, podemos ver que el unico pais
donde se los extranjeros superan los locales es en Thailand.
4) Relación entre los valores de las matrículas y los salarios de enganche
5) Relación entre los requisitos de entrada y los salarios de enganche

Después de analizar las gráficas podemos observar que el costo de vida con relación al
salaria de enganche evidenciamos que Melbourne es de las más caras, y lo más económico
esta entre Calcutta, Bombay, Lahore y Bangalore. Esto se determina después de haber
realizado el análisis por ciudades

NOTA: Es posible que la universidad que lo contrató esté dentro del listado suministrado