MuseoArteContemporáneo

Instituto tecnológico de
Recopilación de información
Durango
Taller de diseño V
Semestre 7
Museo de arte contemporáneo
Trabajo de investigación
Nombre del profesor: Valdez Ramírez Cesar Alfonso
Nombre del alumno; Vargas López Daniela Aseret
No de control: 20040081
Lugar y fecha: 03 de marzo del 2023.
Arquitectura
1
Índice
Introducción ............................................................................................................................................. 6
Justificación .............................................................................................................................................. 7
Objetivos .................................................................................................................................................. 8
Social .................................................................................................................................................... 8
Urbano .................................................................................................................................................. 8
Arquitectónico. ..................................................................................................................................... 9
Marco socio-cultural............................................................................................................................... 10
¿De dónde proviene la palabra museo? .............................................................................................. 10
¿Cómo surgen los museos? ................................................................................................................ 10
Antecedentes ...................................................................................................................................... 11
En Babilonia. .................................................................................................................................. 11
En Egipto. ....................................................................................................................................... 11
En Grecia. ....................................................................................................................................... 12
Con el paso de los años ...................................................................................................................... 13
En el siglo XVI ............................................................................................................................... 14
En el siglo XVII ............................................................................................................................. 15
En el siglo XVIII ............................................................................................................................ 16
En el siglo XIX ............................................................................................................................... 16
En el siglo XX ................................................................................................................................ 17
Concepto de museo por ICOM ........................................................................................................... 18
Inicio de los museos en México ......................................................................................................... 18
Museos de arte contemporáneo .......................................................................................................... 19
Historia ........................................................................................................................................... 19
¿Qué es un museo de arte contemporáneo? ........................................................................................ 19
Cambios y complicaciones con la exposición del arte contemporáneo. ......................................... 20
Manejo de las piezas....................................................................................................................... 20
Características del arte contemporáneo. ......................................................................................... 20
Disciplinas mediante las que se transmite el arte contemporáneo.................................................. 21
2
Según la década. ............................................................................................................................. 21

Ejemplo de obras de arte contemporáneo. ...................................................................................... 22
Antecedentes de solución. .................................................................................................................. 24
A nivel internacional ...................................................................................................................... 24
A nivel nacional.............................................................................................................................. 29
A nivel estatal. ................................................................................................................................ 33
Jerarquía y roles. ................................................................................................................................ 35
Descripción del usuario. ..................................................................................................................... 40
Niños .............................................................................................................................................. 40
Adolescentes................................................................................................................................... 41
Adultos ........................................................................................................................................... 41
Adultos mayores ............................................................................................................................. 42
Marco Físico ........................................................................................................................................... 43
Clima .................................................................................................................................................. 44
Temperatura más calurosa .............................................................................................................. 44
Temporada fresca ........................................................................................................................... 44
Temperatura media. ........................................................................................................................ 44
Temperatura promedio. .................................................................................................................. 44
Precipitaciones................................................................................................................................ 44
Datos climatológicos en victoria de Durango del año 2022. .............................................................. 46
Temperatura en victoria de Durango en 2022. ............................................................................... 46
Nubosidad en victoria de Durango en 2022 ................................................................................... 47
Precipitación en victoria de Durango en 2022................................................................................ 48
Luvia en victoria de Durango en 2022 ........................................................................................... 48
Horas de sol luz natural en victoria de Durango en 2022 ............................................................... 49
Niveles de comodidad de la humedad en victoria de Durango en 2022 ......................................... 50
Velocidad del viento en victoria de Durango en 2022 ................................................................... 51
Terreno ............................................................................................................................................... 53
Uso de suelo y datos urbanos. ........................................................................................................ 54
Orientación del terreno. .................................................................................................................. 58
Fachadas del terreno ....................................................................................................................... 59
Colindancias ................................................................................................................................... 62
Preexistencias ambientales ............................................................................................................. 63
3
Construcciones de gran relevancia en la zona. ............................................................................... 64

Infraestructura urbana..................................................................................................................... 67
Antropometría .................................................................................................................................... 77
Para consideración de mobiliario urbano ....................................................................................... 77
Para diseño de salas ........................................................................................................................ 78
Medidas para considerar en diseño por usuario. ............................................................................ 79
Consideración para diseño de auditorio o audiovisuales. ............................................................... 81
Para diseño de oficinas. .................................................................................................................. 82
Para diseño de oficinas que trabajan en conjunto con otras áreas. ................................................. 83
Para diseño de talleres de arquitectura, dibujo, fotografía y salas de talleres ................................ 84
Marco técnico. ........................................................................................................................................ 89
Reglamentación .................................................................................................................................. 89
Gaceta municipal del estado de durango 2022. .............................................................................. 89
Sistema normativo de equipamiento urbano, tomo 1 (educación y cultura) sedesol. ..................... 91
Reglamento de ingeniería sanitaria relativo a edificio ................................................................... 91
Listado de materiales .......................................................................................................................... 92
Sistema técnico estructural ................................................................................................................. 95
Instalaciones ....................................................................................................................................... 96
Hidráulica ....................................................................................................................................... 96
Sanitaria .......................................................................................................................................... 97
Eléctrica .......................................................................................................................................... 98
Equipos de apoyo ............................................................................................................................... 99
Hidráulica ....................................................................................................................................... 99
Sanitaria ........................................................................................................................................ 100
Eléctrica ........................................................................................................................................ 100
Isóptica ............................................................................................................................................. 101
En salas de exposición .................................................................................................................. 101
En tienda de souvenirs. ................................................................................................................. 103
Acústica ............................................................................................................................................ 105
Marco funcional. .................................................................................................................................. 108
Listado de actividades ...................................................................................................................... 108
Por jerarquía y roles. .................................................................................................................... 108
Por descripción de usuario. .......................................................................................................... 109
4
Programa arquitectónico general. ................................................................................................. 110

Programa arquitectónico particular. ............................................................................................. 111
Diagramas..................................................................................................................................... 113
Bibliografía........................................................................................................................................... 114
5
Introducción
Inmueble constituido por un conjunto de locales y espacios abiertos adecuados
para la concentración, clasificación, observación, exhibición y difusión de colecciones
de objetos con valor histórico, cultural y artístico.
Este elemento tiene como objetivo principal de estudiar y sistematizar los
valores históricos culturales de los pueblos y de su exhibición al público en general;
paralelamente se organizan exhibiciones temporales vinculadas al tipo, época y
autores con esta vocación, así como actividades culturales, conferencias, seminarios,
talleres infantiles, etc.
Sus dimensiones, así como el número y tipo de locales y espacios abiertos son
variables, ya que frecuentemente se aprovecha la existencia de inmuebles de valor
histórico, artístico y cultural, aunque gubernamentalmente cuentan con áreas de
exposición, bodega de obra y área de recepción y registro, auditorio o sala de usos
múltiples y biblioteca o centro de documentación.
Complementariamente cuenta con gabinete de curaduría e investigación, taller
de museografía y embalaje, librería – cafetería, área de exhibición al aire libre,
estacionamiento y espacios abiertos exteriores.
Su existencia circunstancial, independientemente del tamaño de la localidad;
sin embargo, se considera como elemento dispensable en ciudades mayores a 50,000
habitante. SEDESOL. S.f.
6
Justificación
Mucho antes de que las ciudades existieran, y cuando el ser humano comenzó
a evolucionar utilizando la ciencia, la razón y el valor sentimental, comenzó una era
de mucho progreso, y uno de estos, fue la consolidación de lo que conocemos el día
de hoy como ciudades.
Las ciudades albergan muchos elementos, calles, personas, animales, pero lo
que más predomina por su cantidad y dimensiones son los edificios. Estos, a medida
que ha pasado el tiempo no eran como hoy en día los conocemos, eran de diferentes
materiales, formas, colores y texturas, e incluso, no eran del todo demandados,
pues el poder construir algo era de privilegiados, sin embargo, hoy en día, estos se
volvieron los más populares en las ciudades. Con el paso de los años se fueron
construyendo más grandes, con diferentes colores, estilos, formas, etc. Y con esto,
además de la generación de las ideas, necesidades y la evolución, las personas
comenzaron a exigir una diversidad de los edificios, así como de las actividades que
se podían realizar dentro de ellos.
Uno de estos tantos edificios que se generaron, fueron los museos, listos
para albergar y atesorar el patrimonio cultural de una región, persona, estado, etc.
A partir de esto es de donde radica la necesidad de este edifico en durango,

tanto para la sociedad, lo urbano y lo arquitectónico.
Como sabemos, actualmente en durango no contamos con una edificación que
se haya construido o planificado desde un inicio para ser un museo. En la actualidad
se les llama museo a un edificio que tiene antigüedad histórica en el estado o que
forma parte del patrimonio cultural del mismo, el cual, mediante modificaciones
hechas previamente, pudo obtener la cualidad de albergar y exponer diferentes
elementos culturales.
Sin embargo, creo que es momento de que durango cuente con un museo de
verdad, conformado por una arquitectura pensada y diseñada para la relación
usuario – obra, el cual nos ayude a crear una infraestructura urbana más grande y
diversa en el estado, logrando así que la sociedad se enriquezca con lo que un
museo tiene para enseñarnos.
7
Objetivos
Social
Al carecer de estructura del tipo de un museo dentro del estado, creo que nos
habla de la poca cultura que tiene la población sobre los mismo, en donde las
personas solo los ven como un lugar en donde pueden tomarse fotos lindas y nada
más. Un proyecto de esta índole nos ayudará a traer beneficios tanto al estado, pues
este sería una fuente atractiva de turistas, como para la sociedad en general, los
cuales con este proyecto se logra que conozcan y aprecien lo que en realidad es un
museo de arte, creando un sentido de pertenencia, un lugar que puedan visitar las
veces que sea sin que les parezca aburrido y tedioso. Y porque no, que aprendan el
amor al arte.
Urbano
Hablando a nivel urbano, creo que este tipo de edificios es uno de los que mas
faltan en el desarrollo de la ciudad, creo que están concentrándose en dar lugares
de vivienda y dejan a un lado la importancia de la diversidad de la infraestructura
urbana y los beneficios que esto nos pueda traer. Esperamos lograr despertar
interés a la implementación de nuevos museos en el estado.
8
Arquitectónico.
El principal objetivo es crear un elemento que sea de gran interés e

importancia para el usuario y que sobre todo sepa apreciar. Además de introducir
una nueva lista en el uso de materiales, cambiando los tradicionales por los
modernos o poco usados dentro del estado y así de poder lograr un equilibrio entre
el contenedor y contenido, generando a partir de la utilización de diferentes
elementos un atractivo visual sutil. Y de paso, poder dar pie a una diversidad en el
diseño de los elementos a construir en un futuro.
9
Marco socio-cultural
Los seres humanos hemos pasado por muchas etapas de la vida lo cual ha dado
pie para la generación de nuevos conocimientos, y por consecuencia, se han
generado diferentes disciplinas por las que el ser humano demuestra sus
actividades más remotas y cotidianas, así como sus sentimientos, su visión y
percepción de la realidad.
Cuando el ser humano se da cuenta que, al dejar este plano, es decir, al fallecer,
pueden dejar sus conocimientos, sabiduría, culturas y esencia para futuras
generaciones, nace su deseo de atesorar y coleccionar. Es algo tan viejo como la
humanidad misma. S.a. 2023.
Los tesoros de reyes y las colecciones de exvotos y reliquias religiosas son dos
claros ejemplos del interés del ser humano por exponer y clamar por el
reconocimiento individual o colectivo. Muchas catedrales se han levantado sobre las
reliquias de un santo; como en España, la maravilla de la catedral de Compostela es
una muestra de esto.
¿De dónde proviene la palabra museo?
De la antigüedad proviene etimológicamente el término “museo” del griego

“mouseion”, que significa lugar dedicado a las musas y por extensión, lugar donde se
cultivan las artes literarias, academia, biblioteca, etc.
Así como del latín “museum”, que será la palabra recuperada durante el
renacimiento por la idea y gusto que se tenía de mirarse en los clásicos.
¿Cómo surgen los museos?
El museo tuvo su origen en la recogida y conservación de objetos valiosos, a los

que hoy reciben el nombre de valores culturales, y que, en un principio, se reunieron
con la finalidad demostrar poder, admiración de sus características y con motivos
de ciencia, de esta manera poder servirse de ellos con diferentes fines como lo es el
educativo; esto hablando de las diferentes etapas de los museos a lo largo de la
historia puesto que este no fue siempre el principal, incluso en algún momento no
llegó a existir, pues no se ponían al alcance de la sociedad.
10
Esta institución se ha ido desarrollando progresivamente a conciencia de servicio

a los demás, por ello esta ha ido evolucionando a la par que el ser humano y la
sociedad misma lo hace, esto conforme a la exigencia de la creación y
descubrimiento de las diferentes culturas. Cano R.2018
Antecedentes
Como se mencionó con anterioridad, el origen de los museos se basa en el

coleccionismo; que es la raíz y la base de los museos, entendiendo por colección
aquel conjunto de objetos que se encuentran sujetos a una protección especial con
la finalidad de ser expuestos a la mirada del hombre, se trata de objetos que han
sido reunidos por respeto, admiración y preservación del pasado, el instinto de la
propiedad, el amor al arte, el prestigio social, el afán de perpetuar en la memoria y
el puro y mismo coleccionismo. Cano R.2018.
El avance de este tipo de edificaciones fue diverso según la etapa que se estaba
viviendo según los diferentes lugares del mundo, teniendo así:
En Babilonia.
El palacio del rey Nabucodonosor II (605-562 a. de C.) fue llamado “gabinete de
maravillas de la humanidad” pues resguardaba productos de los botines de guerra.
En Egipto.
El término nació en el año 285 a.c con la creación del museo alejandrino, llamado
en esa época museión. Alejandría se encontraba en Egipto, fue un importante centro
intelectual y de comercio creado por el emperador Alejandro Magno. Este se
encontraba dentro de las murallas del palacio; era el centro de reunión de poetas,
filósofos, músicos, escritores y científicos, este contaba con salas de reunión, salas
de música, un observatorio, jardines, salas de estudio y una biblioteca que contaba
con más de quinientos mil ejemplares en papiro. Era un lugar privilegiado en el que
se reunían todo lo concerniente al saber y a la investigación. De igual manera había
un parque zoológico, salas de disección, múltiples jardines, pórticos, estatuas… todo
lo que se necesitaba para el estudio o la discusión.
Además, se reunieron en las pirámides los objetos cotidianos de los faraones
para facilitar su supervivencia en el más allá.
11
En Grecia.
En los peristilos y en los pórticos de los templos se exponían conjuntos de obras
de arte que comenzaron a denominarse con la palabra mouseion, por su
consagración a las musas, que eran las protectoras de las artes y las ciencias.
Además, cerca de estos templos se construyeron thesaurus, donde se recibían los
exvotos. Los sacerdotes eran sus guardianes y quienes lo inventariaban. Por lo
tanto, los museos de los griegos fueron los primeros museos públicos, pues eran
accesibles para cualquier ciudadano.
o En Roma.
Aquí se formaron colecciones privadas, las cuales surgían de los botines de
guerra. Estos objetos eran utilizados por emperadores como el emperador Adriano
para decorar sus palacios o jardines, aunque finalmente terminaron exponiéndose al
público.
Roma tenía museos al aire libre, los cuales tenían mercado de arte,
falsificaciones y restauraciones incluidas.
Surgen conceptos nuevos como la colección artística como inversión de capital;
la idea de que prestigio político y el coleccionismo deben ir de la mano; la protección
pública hacia las obras de arte, etc. 5
En la antigüedad, las personas que impulsaron la creación de museos crearon
una élite que delimitaba el saber, y como consecuencia, el poder, puesto que este
estaba limitado solo para las clases altas, como la realeza, la aristocracia, la iglesia,
la burguesía, etc.
Con el tiempo la recuperación del pasado histórico se convirtió en una parte vital
para conocer de donde es que provenimos y que caminos ha tomado la humanidad y
a donde es que va.
12
Con el paso de los años
El coleccionismo como ya vimos anteriormente, es uno de los fenómenos

sociales más influyentes en la conservación y difusión de las artes, lo que le abrió
paso a la creación de esta edificación. Antiguamente, los únicos coleccionistas eran
los reyes, la nobleza y la iglesia, sin embargo, con el paso de los años, esta actividad
se fue convirtiendo en una afición exclusiva de la burguesía.
A raíz de la adopción de esta actividad por la clase alta de diferentes partes del
mundo, fue de la manera en la que poco a poco comenzaron aparecer en diversos
lugares, como lo es el Museo del Prado en España, el Museo del Louvre en París, los
Uffizi en Florencia, el Hermitage en San Petersburgo, etc.
Estos museos en sus inicios no eran como los conocemos hoy en día, en el que
cualquier persona sin importar raza, clase social o cultura, pueden ingresar a
disfrutar de lo que un museo resguarda. En la antigüedad, estas colecciones no se
podían catalogar como bienes privados, ya que los reyes presumían su propiedad,
pero a la vez debían mantenerlas como bienes de la corona con carácter hereditario.
Sin embargo, con el paso de los años, este concepto se fue disolviendo,
permitiendo que estas colecciones llegaran cada vez más a las diferentes clases
sociales, llegando al museo que tenemos y conocemos hoy en día.
Durante los siglos XVI Y XVII, la nobleza europea encontró una nueva forma de
alardear su riqueza y fue a través de “las cámaras de las maravillas”, también
conocidas como Wunderkammern en Alemania y Austria, wonder chambers en
Inglaterra, Krunstkammer en Dinamarca, todas estas consistían en salas que
albergaban colecciones de objetos diferentes según el momento de la historia, pues
según la época, era el interés y el criterio que se aplicaba para la importancia de los
elementos.
13
Así lucía el Museum Wormiamun, gabinete de las curiosidades del erudito danés Ole Worm.
Durante el renacimiento la promoción, y hasta cierto punto normalización de las

artes y la ciencia entre la sociedad en general, se vivió sin duda un momento de
esplendor para este tipo de edificaciones, pues era el momento perfecto para que
las colecciones generaran el mayor interés posible.
En el siglo XVI
Él médico flamenco Samuel Quicheberg estableció, en su tratado Inscriptiones

vel tituli theatri amplisimi (1565), la primera clasificación de objetos, distinguiendo:
naturalia, artificialia, mirabilia, exotica, bibliotheca y scientifica. En sus inicios, las
colecciones se nutrían de los objetos que viajeros y aventureros traían del Nuevo
Mundo, y cuanto más raros y extravagantes fueran los objetos (sangre de dragón,
cola de sirena, cuerno de unicornio, etc.) que las constituían, más prestigio social
daban a sus propietarios. Más adelante, cuando naturalistas y otras personas cultas
se sumaron a ese afán coleccionista, se especializaron en materias concretas, pero
con derivas y consecuencias diferentes. Gobet I. S.f.
Además, en este periodo se propició una época llamada “edad de oro” donde
florecieron las artes y las letras. En este siglo aparecieron los primeros críticos de
arte, los catálogos y guías artísticas que pretendían tener un público bien informado.
Con el descubrimiento de América se promovieron las colecciones zoológicas y
etnológicas. Se crearon los museos de ciencias naturales como espacios para
14
impulsar el estudio de las especies vegetales. Aquí los objetos dejaron de ser
solamente piezas bellas y pasaron a tener un valor añadido, por lo que pueden
enseñar a quien las contempla: su valor ya no es solamente estético. Flore M.2021.
Muestra de objetos diversos en la Universidad de Pisa. Foto: Federigo Federighi, CC BY-SA 4.0,
via Wikimedia Common
En el siglo XVII
La burguesía siguió ascendiendo y esto hizo que el coleccionismo se

incrementara. En este siglo la iglesia empezó a establecer su criterio en la creación
artística debido a su posición de mecenazgo frente a los artistas. El cristianismo
empezó a utilizar el arte con una intención catequizadora y de esta manera las
iglesias se transformaron en museos públicos. A inicios del 600, Roma se convirtió
en la capital del coleccionismo. Dentro de la cotidianeidad se exponían esculturas y
pinturas sobre caballetes, ocupando los largos salones o galerías de los palacios.
15
El gabinete de pinturas de Cornelis van der Geest durante la visita de los archiduques, 1628,
óleo sobre tabla.
En el siglo XVIII
Las wunderkammern evolucionaron hacia un nuevo modelo llamado “los

gabinetes ilustrados o de las curiosidades” en respuesta a la popularización de la
historia natural y al auge de las exploraciones científicas y comerciales, aunque
cuando recién evolucionaron, en estos se conservaban los objetos más pequeños
encontrados en exploraciones y descubrimientos, generalmente raros y fascinantes.
Estos podían ser visitados por viajeros distinguidos y científicos, y con el tiempo
estos se fueron abriendo al público.
El criterio de las colecciones, en una etapa de este siglo, evoluciona y se prioriza
que los objetos sean de interés científico o que promovieran el conocimiento de la
naturaleza por encima de aspectos como su rareza y singularidad.
En el siglo XIX
La mayor parte de museos de la realeza se volvieron públicos y en Europa se

inauguraron algunos de los grandes museos públicos, como el Museo del Prado en
España; el museo dejó de ser un privilegio elitista exclusivo de un sector social
específico.
16
En el siglo XX
Se fortaleció el papel pedagógico. El museo como espacio de exhibición se amplió

y pasó a ser también un espacio de comunicación. Históricamente, la Segunda
Guerra Mundial (1945) marcó una serie de cambios que afectaron con fuerza su
estructura y provocaron una nueva concepción. Ese siglo fue también decisivo en la
historia del arte universal ya que se crearon las vanguardias artísticas donde
nacieron movimientos y manifiestos que pretendían romper los conceptos
academicistas del arte tradicional.
Los museos se volvieron parte de una corriente cultural y social que se enfocó
en las últimas corrientes artísticas europeas y anglosajonas. Flore M.2021.
Em 1946 se crea en parís el consejo internacional de museos (ICOM por

International Council of Museums), fue una organización de museos dedicada a
promover los intereses de la museología, la cual fue parte esencial en los museos
del siglo XXI (siglo actual), en donde las nuevas tecnologías y los medios de
comunicación de masas demandan un museo interactivo y actualizado que actúe
acorde a los requerimientos de un mundo globalizado.
En este siglo la afluencia de público hizo que se multiplicaran los servicios de
museos y centros culturales con exposiciones temporales y espacios de consumo,
como:
• Cafeterías
• Librerías especializadas
• Tiendas de souvenirs.
En la parte administrativa se crearon diferentes áreas dedicadas a diferentes
fines como, por ejemplo:
• La educación
• Curaduría
• Restauración
• Residencias artísticas
• Adquisiciones
• Etc.
De esta manera el museo se transforma en un espacio inclusivo y democrático;
se rompe el estereotipo del museo-mausoleo y se transforma en un lugar de
reflexión, interacción y experiencias.
17
En 2019 la vigesimoquinta Conferencia General de ICOM, en Kioto, reunió a

profesionales de los museos para redefinir, mediante voto, el nuevo concepto de
museo (que no se ha modificado desde 2007). Flore M.2021.
Concepto de museo por ICOM
Como sabemos, el ICOM es el consejo internacional de museos, quienes

realizaron la definición que es aceptada universalmente; en sus estatutos dice:
“Son museos las instituciones de carácter permanente que adquieren, conservan,
investigan, comunican y exhiben para fines de estudio, educación y contemplación
conjuntos y colecciones de valor histórico, artístico, científico y técnico o de
cualquier otra naturaleza cultural.” ICOM 2007.
Lo que nos da una base para determinar las funciones principales del museo:
▪ Conservar
▪ Investigar para el estudio de los objetos conservados
▪ Educar
▪ Difundir, por medio de la exposición, principalmente
▪ Deleite emocional.
Inicio de los museos en México
Los antecedentes de los museos en México se remontan al año de 1825, en el que

el presidente Guadalupe Victoria, ordenó la formación del primer museo Nacional.
Después el 4 de diciembre de 1865, el emperador Emiliano Hagsburgo decreta la
creación del llamado “museo público de historia natural, arqueología e historia” con
sede en la antigua casa de moneda, el cual en 1867 quedó dividido en cuatro
secciones, teniendo una sala para historia natural, antigüedades, historia y arte.
Para 1890, la sección de historia ya contaba con cinco salas divididas en
franciscanos, virreyes, cortés, conquista e independencia.
En 1910 las colecciones de historia natural fueron separadas para formar un
nuevo museo de historia natural, ubicado en la calle chopo, el cual, en 1939, gracias
a un decreto del presidente lázaro cárdenas, este cambia de sede al castillo de
Chapultepec, el cual, hoy en día conserva una de las colecciones más ricas y
18
variadas del patrimonio cultural de nuestro país. El 27 de septiembre de 1944, el

museo abre sus puertas para dar a conocer la historia y arte de México.
Museos de arte contemporáneo
Historia
Ahora que ya vimos cómo es que surgen los museos en las diferentes épocas y
lugares de la historia, es necesario saber que tipos de museos se encuentran en el
siglo XXI (en la actualidad) y que es lo que preservan dentro de los mismos.
A medida que el tiempo y la historia transcurren, sabemos que se van generando
y creando nuevas ideas y formas de pensar. Cuando hablamos del adjetivo
contemporáneo, hacemos referencia a todo lo que aconteció durante el siglo XX y en
el caso del arte sucede lo mismo.
Hablar de arte contemporáneo se refiere a las tendencias y estilos artísticos que
tomaron una gran importancia y relevancia en las distintas décadas del siglo XX, y
que gracias a la creación de las mismas y a las diversas vanguardias creadas en el
último siglo (que fueron las que configuraron los principios del arte actual), se han
generado diferentes tipos de museos que albergan las diversas obras
características de las diferentes vanguardias, y para las obras de arte generadas en
el siglo XX, se generaron los museos de arte contemporáneo.
Se puede considerar que los museos de arte contemporáneo tienen su mayor e
inicial auge en parís a principios del siglo XIX, cuando el museo de Luxemburgo, el
cual era abierto al público en 1750, con obras de de Leonardo Da Vinci, Rafael,
Veronés, Tiziano, Poussin, Van Dyck, etc.
¿Qué es un museo de arte contemporáneo?
Es aquella institución dedicada al fomento, exposición, promoción y resguardo del

arte de última generación. Sin embargo, la definición exacta de que es un museo de
arte contemporáneo depende de la manera en que los museos enfrentan la
definición de arte contemporáneo, puesto que actualmente, existen museos de arte
contemporáneo que albergan colecciones que abarcan el siglo XX y XXI. Garrido P.
2013.
19
Cambios y complicaciones con la exposición del arte contemporáneo.
En el arte contemporáneo surgió una fractura; en la antigüedad, los pintores

realizaban sus cuadros sobre la base de pautas establecidas en tratados de pintura
avalados por la escuela a la que pertenecían, causando que el diseño de una obra a
otra variara, sin embargo, sin importar el autor o la obra, la técnica se repetía o era
muy similar.
Cuando los artistas comenzaron a experimentar con nuevos materiales,
técnicas y lenguajes de libertad de expresión, surgieron nuevos desafíos tanto para
los conservadores como para los museos. Las colecciones y exposiciones sumaron
a las pinturas y esculturas tradicionales estas nuevas obras con tipologías y
materialidad muy variadas, que incluyen objetos cotidianos, alimentos, seres vivos,
materiales de desecho, basura, sonido, imágenes en movimiento y tecnologías de
vanguardia. Lo que causa un gran desafío en el montaje, mantenimiento y guarda de
las obras, muchas de las cuales contienen materiales incompatibles.
La diversidad del arte contemporáneo obliga a los trabajadores de los
museos a reflexionar sobre los usos y tratamientos convenientes para cada pieza,
sobre todo teniendo en consideración que quienes visitan un museo de arte
generalmente esperan obras que respondan al concepto tradicional de autentico y
original, aunque esto no suele suceder en el arte contemporáneo, puesto que
algunas obras suelen ser el origen de otras.
Manejo de las piezas.
Para un correcto manejo, exhibición y uso de las piezas, es indispensable

reflexionar e investigar cada caso de las obras, para así poder tomar cualquier tipo
de decisiones que puedan estar vinculadas a las condiciones de exhibición, las
prioridades de conservación- restauración y los protocolos de documentación y
registro. Baldomá G. 2017.
Características del arte contemporáneo.

• Se utilizan nuevos materiales, técnicas y métodos tecnológicos e industriales
para crear.
• La difusión de corrientes artísticas.
• Búsqueda de originalidad
• Valor de la experimentación y los procesos
• La creación de nuevos discursos dentro del arte conceptual.
20
Disciplinas mediante las que se transmite el arte contemporáneo.
Encontramos un amplio campo de acción, en donde, con el paso del tiempo,

se sumaron a la pintura y escultura otras disciplinas como el video, la instalación, la
performance, el Street art, la ilustración, el collage, la fotografía, digital art, etc. Los
cuales se manifiestan dentro de diversos estilos como el arte abstracto, el
minimalismo, el arte figurativo, entre otros.
Según la década.
1960 1970 1980 1990 2000 2010

Expresionismo Arte pobre Arte digital Arte corporal Arte urbano Post-internet
Art & language Arte ascii Grafiti Arte digital Arte virtual Arte virtual
Arte Arte Arte auto

Arte conceptual Bad painting Hiperrealismo
postconceptual conferencial generativo
Video Arte
Fluxus Body art Neoexpresionismo Neo art
performance algorítmico
Happening Libro-arte Arte sonoro New media art
Arte
Minimalismo Transvanguardia Arte relacional
feminista
Young british
Neo- dada Instalación Video instalación
artist
Critica
Pop art Land art
institucional
foto
Performance
realismo
Posminimalismo
Videoarte
21
Ejemplo de obras de arte contemporáneo.
Manuela Amestoy. Te amo. Las estrellas eternas morirán antes que nos en mis brazos, 2004. Foto:
Lucía Bartolini, Museo Castagnino+macro.
22
León Ferrari. Jaula con ave, de la serie excrementos, 2004-2008. Foto: Lucía Bartolini, museo
Castagnino+macro.
“Rack of Aprons” by Theaster Gates, 2019. Restitched moving mats, still rack, bronze, 52.5 inches by
54 inches by 60 inches. (Theaster Gates/Regen Projects).
Jeff Koons.
23
Antecedentes de solución.
A nivel internacional
MACBA, España
El museo de arte contemporáneo de Barcelona mejor conocido como
MACBA, está dedicado a la exposición de obras de la segunda mitad del siglo
XX fue diseñado por el arquitecto norteamericano Richard Meier y fue
declarado museo de interés nacional por la generalidad de Cataluña.
El interior de este museo fue construido entre 1991 y 1995, el MACBA

cuenta con 14,300 metros cuadrados de distancia, los cuales están divididos
en enormes estancias blancas dotadas de una gran luminosidad a lo largo de
las cuales se extienden las diferentes exposiciones.
Este espacio total es destinado a las actividades del museo, cuenta con
5 plantas, las cuales se unen por una rampa que forman el cuerpo del museo.
24
La colección del MACBA está compuesta por más de 5.000 obras

creadas desde los años 50 del pasado siglo hasta la actualidad, incluyendo
algunas obras abstractas características de mediados del siglo XX, obras de
los 80 y algunos trabajos más recientes.
25
Esta construcción cuenta con amplios espacios y con varios estilos

arquitectónicos en su estructura; desde el edificio Meier de un estilo
meramente moderno, hasta el complejo gótico del convent dels Ángels,
dándonos a entender ese recate del entorno del patrimonio histórico.
26
27
observaciones y soluciones: a lo que observé, pude notar que cuenta

con salas muy simples; emplea colores, materiales y texturas muy sencillas.
Cuenta mayormente con luz natural la cual, en alguna de las salas,
podemos observar la gran fuente iluminación y de donde proviene, que es del
techo. Esta llega at través de la planta de azote, casi no tiene luz artificial.
Las salas de exposición no están sobre saturadas de obras, lo que
hace que el espacio se vea más amplio y más limpio.
En estas también nos encontramos con una diversidad en el tipo de
obras, pues tenemos ubicadas en la misma sala desde pinturas hasta
esculturas, etc., además pocas de las mismas cuentan con textos que le
ayudan a la interpretación de las mismas por parte del usuario de una
manera más rápida y fácil.
28
A nivel nacional.
Museo de arte carrillo gil, CDMX.
El Museo de Arte Carrillo Gil se construyó con el propósito de albergar
la colección de Álvar Carrillo Gil; era un empresario yucateco quien desde
1930 comenzó a adquirir un importante acervo artístico; con el paso de los
años, el museo evolucionó a uno de los espacios más importantes en cuanto
a exposición de propuestas contemporáneas, nacionales e internacionales.
El museo se inauguró en agosto de 1974. A casi 45 años de su creación,

el Museo Arte Contemporáneo Carrillo Gil es reconocido como una de las más
sólidas plataformas mexicanas para difundir las expresiones del nuevo
milenio, pero sin olvidar las raíces clásicas de su sólido acervo y la vocación
educativa que ha mantenido a través de las décadas, puesto que este
establecimiento además de ser museo, tiene el objetivo de ser un espacio
donde tuvieran lugar numerosas actividades culturales.
Este museo trabaja sobre cuatro líneas de pensamiento: la colección
del museo, su identidad, la memoria y sus archivos, además cuenta con un
proyecto de documentación muy importante desde la década de los ochenta,
así como de las actividades que han ocurrido en su espacio en cuanto a
conferencias, performances, inauguraciones, incluso los mismos procesos de
trabajo.
29
El Museo además es un sitio para la investigación y experimentación para

artistas jóvenes. Durante los noventa ha sido un laboratorio para las artes visuales
y sus nuevos lenguajes. El museo posee una biblioteca con más de 7 mil títulos,
muchos donados por el propio Carrillo Gil.
30
El recinto cuenta con espacios para exposiciones temporales de diversos

orígenes y géneros; con biblioteca especializada en arte contemporáneo, centro de
documentación, área de producción, grabación y proyección de video, así como con
servicios educativos, guardarropa y facilidad de acceso a personas con capacidades
diferentes. Ofrece actividades relacionadas con la promoción cultural como visitas
guiadas, conferencias, cursos y talleres artísticos para niños, jóvenes y adultos.
La biblioteca, videoteca y centro de documentación del Museo de Arte Carrillo
Gil está especializada en arte moderno y contemporáneo.
31
observaciones y soluciones: en este museo me llama mucho la

intención la incorporación de luz natural por los techos, apuntando a pasillos,
escaleras o rampas. Además, me di cuenta y es un elemento de interés, como
añaden ventanas en una sala de exposición de considerable tamaño en una de
las paredes donde se encontraban las obras.
Pude notar también que las salas no son completamente cerradas, el
edificio en general, así como sus zonas tienen una forma completamente
simple, utiliza colores fríos, al igual que el museo MACBA. Las instalaciones
juegan con el tipo de luces y sus intensidades, ya sean cálidas o frías, natural
o artificial. El uso de rampas en lugar de escaleras o elevadores, como
elemento de accesibilidad de principal es una cosa que he notado en común
entre los museos analizados.
La multidisciplinariedad que manejan es uno de los elementos que más
me llaman la atención.
32
A nivel estatal.
Museo de Arte Contemporáneo Ángel Zárraga, Durango.
En el estado no se encuentra un museo de esta índole que haya sido
previamente planeado, desarrollado y construido con un fin de edificar un
museo.
La necesidad de las personas y del patrimonio por tener museos en el
estado fue lo que le dio pasó a la creación de los diferentes y pocos museos
que se encuentran en la región. Cabe mencionar que un elemento
característico de los museos en durango es la nula construcción de
instalaciones de carácter museístico para albergar las diferentes obras. En
durango las casas que forman parte del patrimonio cultural, o ya sea por su
antigüedad o localización, son compradas por el gobierno para realizarles
adaptaciones pertinentes para que brinde un servicio de tipo museo.
Y este museo no fue la diferencia. El inmueble que alberga el museo

fue construido a finales del siglo XIX por el ingeniero Manuel Rangel. En sus
inicios funcionó como casa- habitación; posteriormente fue un centro
educativo.
33
Los trabajos de remodelación se llevaron a cabo en 1996, bajo la

supervisión del arquitecto juan águila. Este abrió sus puertas como museo el
31 de octubre de 1996, teniendo como objetivo preservar y difundir la obra de
los artistas plásticos duranguenses del siglo XX.
Actualmente cuenta con nueve salas, biblioteca y librería. Además, en

este espacio se realizan conciertos, conferencias, eventos literarios y
presentaciones de teatro.
34
Jerarquía y roles.
Empleados Actividades que realizan Área en que Espacio

laboran
Cuidado, presentación, interpretación y
adquisición de obras de arte para la colección
de los museos.
Curador Observa, conoce y describe los objetos Restauración Curaduría
(cuadros, esculturas o piezas) que tengan
caracteres museales, además elabora
propuestas curatoriales.
Gestión de
Director/ gestores movimiento de
Se revisan los seguros y el transporte de obra. Oficina
culturales obra /
administración
Preparar y revisar las publicaciones y
exhibiciones en museos para garantizar la
precisión histórica: Determinar los temas
relacionados con la investigación y que sean Área de
Historiadores Oficina
de interés para los clientes o para la investigación
organización.
Generación de listas de obra, textos para sala
y para catálogo
Favorece la perspectiva del visitante que
carece de unos conocimientos previos, se
Responsables de asegura de que los mensajes estén bien Área de
Oficina
interpretación identificados y explicados, controla las investigación
evaluaciones y estudias de clientes cuando sea
necesario concebir elementos interactivos
Define las exigencias del proyecto y el
presupuesto apropiado. Programa con el
Coordinadores técnicos departamento de difusión y educación todas
Área de difusión Oficina
de exposiciones aquellas actividades complementarias que
permitan implicar entidades, asociaciones
cívicas, culturales, etc.
Investigación y comunicación de los objetos
pertenecientes a las colecciones de los
museos. Suelen ser especialistas en un ámbito
Área de Oficinas, trabajo en
Museólogos de los objetos pertenecientes a las colecciones
investigación otras áreas.
de los museos. Asesora, facilita la asimilación
de información por parte de los profesionales
del museo.
Laboran en áreas como editorial, Área de
Diseñadores gráficos comunicación y difusión. Se encargan de comunicación y Oficina
fotografía, diseño de interactivos, diseño de difusión
35
boletines de prensa, desarrollo del sitio web,

banderolas e impresos. Además del diseño
gráfico de catálogos o algún otro tipo de
edición creada para el museo.
Se encargan de la proyección de diseño de
salas; colores y tipografía a muro y elementos
Área de
gráficos adicionales en la sala.
Museógrafos comunicación y Oficina
Su primordial trabajo es poner en dialogo
difusión
tanto las piezas exhibidas entre sí, como con
el público.
Laboran en actividades de comunicación
educativa del museo para programas y
eventos que requieren de una mayor iniciativa
Área de
Artistas visuales creativa y plástica; ya sea en brindar talleres, Oficina
investigación
visitas guiadas, obras de teatro, etc. Además
de trabajar en colaboración con pedagogos y
comunicólogos
Se diseñan programas para crear un puente de
conexión entre los visitantes y la colección del Área de
Pedagogos museo, o de la exhibición temporal que se comunicación Oficina
esté presentando. Trabajan en conjunto con educativa
artistas y comunicólogos.
Son los que desarrollan procedimientos para
conservación y organización de los libros, así Biblioteca/ centro
Bibliotecarios como el implementar estrategias en los de Biblioteca
servicios de ayuda a los visitantes para documentación
acceder a la información que necesiten.
Los especialistas en literatura están en
coordinación con diversas editoriales y
Biblioteca y área
Literarios diseñadores para dar seguimiento a la Oficina
editorial
producción de las ediciones que se realicen en
el museo.
Trabajan, a la par con los museógrafos, en la
conservación de los bienes inmuebles;
edificios y estructuras que conforman el
Cuarto de dibujo,
Arquitectos museo. Área de difusión
taller y oficinas
Además, laboran en conjunto con los
diseñadores, para llevar a cabo el diseño y la
distribución de los objetos en las salas.
Área de
Conservadores/ Se encargan de la preservación, conservación
conservación y Taller
restauradores y restauración de los bienes patrimoniales.
restauración
Se encargan de la difusión y coordinación de
los eventos, ya sea a través de medios Área de
Periodistas digitales o escritos. Informa sobre novedades comunicación y Oficina
culturales, difunde información sobre temas prensa
relacionados al mundo de la cultura.
36
Área de
Trabajan de la mano con diseñadores gráficos
comunicación y
Fotógrafos y con el área de comunicación y difusión para Cuarto de fotografía
difusión/ Área de
un eficiente trabajo
investigación
Tienen un trabajo interactivo y administrativo,
tienen contacto con museógrafos y otra área.
Ellos se encargan de organizar el préstamo de
objetos pertenecientes a otras colecciones
Comisarios Administrativo Oficina
expuestas en otros museos, si es necesario y
de supervisa el préstamo de obras. Además,
organizan el transporte, el seguro y el
almacenamiento de objetos.
Cargos directivos
Es el responsable de todos los aspectos de las
operacionales y actividades administrativas,
entre ellas están el presupuesto, la
Director recaudación de fondos, los controles Administrativo Oficina
financieros, la programación, el desarrollo de
las exposiciones y el mantenimiento e
investigación de la colección.
Tienen un menor contacto con el público y las
Subdirector Administrativo Oficina
colecciones
Tienen un menor contacto con el público y las
colecciones. Este conoce a fondo las
necesidades de los diferentes departamentos
del museo, así, gestiona correctamente los
Gerente Administrativo Oficina
recursos económicos para diversas áreas.
Además, en ocasiones tiene contacto con los
usuarios del museo para resolver algún
inconveniente.
Es el responsable de la gestión del museo, es
Operaciones de decir, la planificación, organización, dotación
Administrativo Oficina
dotación de personal de personal, financiación y dirección del
museo
Supervisa todos los niveles de las operaciones
de un museo, como presupuesto anual, Área de
Operadores financieros Oficina
aspectos financieros y de recaudación de contabilidad
fondos, planificación, programación, etc.
Supervisa y acompaña al subdirector y a los
Servicios para visitantes diversos departamentos, como servicios para
Administrativo Oficina
y donantes visitantes, marketing, educación, ventas,
administra el personal del museo
Se ocupa de tramitar los expedientes
económicos y administrativos que sustentan la
Administrador Administrativo Oficina
actividad del museo. Le corresponden labores
como la gestión económica, intendencia,
37
gestión administrativa del personal, vigilancia,

seguridad del museo, etc.
Personal encargado de la limpieza de
vestíbulo, vitrinas, suelos, salas; es decir, la
limpieza general del museo. Estos deben de Cuarto de
Personal de limpieza ser informado sobre las características de la Mantenimiento mantenimiento/ de
colección, de esta forma se evitan accidentes máquinas
que pudieran afectar el patrimonio cultural
del lugar.
Vigila las diferentes salas de un museo para
se encuentran en las
que se cumplan las normas, controla que el
diversas áreas del
público no corra ningún peligro, controla que
museo, son colocados
las piezas del museo no sean estropeadas.
en puntos
Estas actividades las logran mediante vueltas
Personal de vigilancia Seguridad estratégicos. (salas del
por las salas antes de abrir y después de
museo).
cerrar, encender y apagar luces y si alunga
Casilla de vigilante a
norma es infringida o si los usuarios y obras
las entradas del
corren riesgo, se dirigen con el personal de
museo.
seguridad.
Además de vigilar las instalaciones del museo
en un horario de 24 hrs y de resguardar los
bienes que adentro del mismo se encuentran,
son quienes están capacitados principalmente caseta de vigilante a
Personal de seguridad para responder de manera activa a diversas Seguridad las entradas del
amenazas o incidentes del lugar, como museo.
proporcionar primeros auxilios en primera
instancia, solucionar conflictos o percances
entre o provocados por los usuarios, etc.
Son los responsables de mantener un control
y limpieza de las instalaciones que el museo
Cuarto de
Personal de requiera, así como de las instalaciones mismas
Mantenimiento mantenimiento/ de
mantenimiento (inst. sanitaria, hidráulica, eléctrica, cuarto de
máquinas
máquinas, reparaciones simples a la
edificación).
Es el encargado de acoger a los visitantes,
debe tener capacidad de sonrisa, amabilidad,
comunicación, etc. Debe conocer información
general de los diferentes departamentos
Personal de recepción Servicio al cliente Recepción
como el de conservación, difusión, etc.
Además de conocer bien la institución y sus
actividades pues son la primera fuente de
información para el usuario.
Ellos también son quienes tienen contacto con
los visitantes, son quienes informan más a
Servicios
Atención al visitante detalle de los servicios que se brindan en el Oficina
complementarios
museo además de la exposición de obras de
arte, cotizaciones, consultas, quejas y
38
sugerencias sobre los servicios que se prestan

por el museo, así como de los que brindan los
empleados.
Son quienes controlan la sala. Son
considerados como colaboradores, ofrecen En donde se solicite,
información al visitante, apoyo logístico entre están en espera de
Auxiliares de sala/guías
las salas, son guías de grupos organizados por Administrativo grupos, pueden estar
de grupos
el mismo museo o por grupos de instituciones en recepción o en
externas, proporcionan información e historia salas de exposición.
sobre las obras.
A los practicantes que realizan estudios
master en gestión cultural o en alguna de las
ramas de la museología, se les da un rol de
Becarios o estudiantes
observadores pasivos de lo que sucede dentro Educativo Biblioteca
en practicas
del museo. Se les encarga ocasionalmente
rellenar bases de datos o alguna actividad bajo
la supervisión de un técnico.
Complementan el trabajo de los guías con la
organización de actividades, como talleres,
que repercuten en una mejor experiencia de
grupos y visitas escolares. Su trabajo permite Actividades
Monitores/ educadores
conocer con más detalle un museo o galería complementarias
de arte, acercar el público a las diferentes
colecciones y romper posibles barreras por un
exceso de tecnicismos.
Se dedican a la atención del cliente,
Actividades
Personal de cafetería preparación de alimentos, administración de Cafetería
complementarias
la cafetería, limpieza del lugar etc.
Tienen una atención al cliente, pues le
proporcionan información sobre lo que se
Taquilleros desarrolla en el museo, además venden Administrativo Taquillas
entradas para poder acceder a las
instalaciones
Están al pendiente de cualquier situación que
Enfermeros se llegue a presentar durante la visita de algún Área médica Enfermería
visitante en las instalaciones del museo.
Almacena objetos olvidados por los usuarios
Atención de objetos
en las instalaciones del museo, como Servicio al cliente Cuarto para almacenar
perdidos
celulares, prendas de ropa, accesorios, etc.
Proporcionan servicios de apoyo para
mantener el orden y poder realizar las Actividades
Personal de auditorio Auditorio
actividades que se lleven a cabo en el complementarias
escenario.
Tienen un contacto y atención con los clientes
Personal de tienda de en cualquier duda sobre los productos de la Actividades
Tienda de souvenirs
souvenirs misma, además limpian, organizan, complementarias
administran y dosifican los recursos con los
39
que se cuenten en el lugar, como por ejemplo

la mercancía
Descripción del usuario.
Es de vital importancia analizar al usuario potencial que visitará y disfrutará

de las instalaciones, es necesario conocer desde su edad hasta las actividades y
como las realiza. De esta manera estaremos diseñando para un conjunto de
elementos, considerando uno de los más importantes el usuario, pues para quien
diseñamos y no para las obras del museo en sí. De esta manera lograremos integrar
la correcta realización de diferentes actividades en un solo espacio de manera
diferente.
En base al tomo 1 (educación y cultura) del sistema normativo de
equipamiento urbano realizado por SEDESOL (secretaria de desarrollo social)
encontramos que la población usuaria potencial va de población de 6 años
(conformando el 85% de la población total) y más. Encontramos entonces:
Niños
Según la Unicef, un niño es considerado un ser humano menor de 18 años,
aunque poniendo un rango de edades y dividiéndolas por etapas según healthy
children, un niño es un ser humano que se encuentra entre las edades de 6 - 10/12
años de edad. Es un usuario caracterizado por ser curioso y juguetón. Entre las
estaturas más comunes durante estas edades se encuentran entre 1.15 cm a 1.40 en
el caso de las niñas y en el caso de los niños de 1.16 cm a 1.50 cm. En esta etapa
comienzan a desarrollar habilidades nuevas.
Dentro de las principales actividades y características que un niño realiza en
esta edad, independientemente de su género son: actividades que los mantengan
ocupados, son curiosos, brincan, les gusta perseguir, son personas muy activas, son
graciosos, hace muchas preguntas, suele ser indeciso ansiosos por aprender, etc.
Especificaciones en el diseño según este usuario: las recomendaciones de
diseño es tratar de integrar a este usuario en la realización de las diferentes
actividades más comunes del muso, puesto que generalmente no se considera
mobiliario para ellos. Creación de lavabos y sanitarios a su medida, así como de
mesas en las cafeterías, o adaptaciones de sillas en donde puedan disfrutar del
momento con sus familiares, sin la necesidad de molestar a otros o de que ellos
mismos se sientan incomodos.
40
Adolescentes
Persona joven que inicia la pubertad y que aún no es adulta. Durante la
adolescencia, un niño presenta cambios físicos, hormonales y del desarrollo que
marcan la transición a la edad adulta. Por lo general, la adolescencia ocurre entre
los 10 y 19 años de edad. Comienzan a evidenciarse cambios a nivel psicológico y en
la construcción de su identidad, cómo se ven y cómo quieren que los vean. La
independencia de sus padres es casi obligatoria y es la etapa en la que pueden caer
fácilmente en situaciones de riesgo. Su edad media en el caso de las niñas es de 1.40
cm a 1.70 cm y en el caso de los niños de 1.50 cm a 1.80 cm
Es una etapa en donde el usuario adquiere conocimiento y experiencias para
desarrollar sus fortalezas. Realizan diversas actividades; encontrándonos que un
83% ocupan su tiempo de ocio en actividades recreativas como ver televisión,
escuchar música o leer revistas, un 66% practica deportes o utilizan Internet y
videojuegos o acuden al cine. (resultados obtenidos en un estudio realizado en la
universidad de Piura).
Especificaciones en el diseño según este usuario:
Esta etapa tiene más que nada limitantes psicológicas, pues es en el área en
donde más se sufren cambios; podría considerarse como una limitante de diseño, al
considerar las actividades que estos realizan para la atracción de este público,
utilizando cosas modernas en la medida de lo posible, etc.
Adultos
De acuerdo al diccionario de la Real Academia Española (RAE), adulto es un
adjetivo que procede del vocablo latino adultus. El concepto permite calificar a aquel
o aquello que haya alcanzado su desarrollo pleno. Se considera que una persona es
adulta a partir de los 18 o de los 21 años, de acuerdo al ordenamiento jurídico, hasta
los 59 años aproximadamente. Se cree que, a partir de una cierta edad, el sujeto ya
tiene la madurez física y psicológica necesaria para tomar sus propias decisiones de
manera consciente y asumiendo las consecuencias de sus actos.
Suelen dedicarse a alguna actividad laboral o productiva para obtener los
recursos que le permitan subsistir y mantener a sus hijos en caso de que los
tengas.
Especificaciones en el diseño según este usuario: físicamente y
psicológicamente es el usuario que menos llegaría a tener limitantes, sin embargo,
la mayoría de los adultos tienen una familia, por lo tanto, tienen a niños, adultos
mayores o adolescentes a su cargo. La implementación de guarderías o espacios en
41
donde los niños pueden estar mientras los adultos puedan disfrutar el museo,
podría ser un espacio estratégico, además qué con la implementación de préstamo
de equipo como sillas de ruedas, andaderas, bastones, permitirá sentir a este
usuario que no tiene cargas dentro del museo.
Adultos mayores
En México se considera Adulto Mayor a una persona que tiene más de 60 años
y se refiere a la etapa que suma todas las experiencias de la vida y pasa por la
mayoría de las metas familiares, profesionales y sociales, sin embargo, también
marca el inicio de una etapa donde las personas presentan condiciones de
vulnerabilidad física, social y económica. Gobierno de México. 2017.
En esta etapa existe la vejez, en donde son notorios los cambios físicos (se
disminuyen las funcionalidades de algunas áreas específicas del cuerpo, se pierde
autonomía, disminuye el ritmo en el que realizaba su vida cotidiana, etc.), social y
psicológicos (cambio en los sentimientos, pensamientos y emociones) en la persona
Especificaciones en el diseño según este usuario: Creación de rampas para
minusválidos en las diferentes áreas del museo, generación de escalones con
peraltes bajos para adultos mayores que puedan caminar, pero ya no cuenten con
una buena movilidad o reflejos en caso de tener algún accidente con el objeto.
Cajones de minusválidos en estacionamiento, mobiliario de tipo urbano con la
suficiente altura y comodidad para que ellos puedan utilizarlo también, prestación
de servicios como bastones, sillas de ruedas o andaderas para que puedan disfrutar
de las instalaciones, elevadores, baños para minusválidos, barandales en escaleras
o tubos de apoyo en paredes en pasillos.
NOTA: Las edades y estaturas están sujetas a nacionalidad del niño,

adolescente, adulto, adulto mayor o niño que se trate.
42
Marco Físico
El proyecto a desarrollar se realizará en:
Durango se encuentra dentro del municipio del mismo nombre

constituyéndose en su cabecera municipal, así como en la capital del estado. Se
ubica en la región oriental o de los valles y se caracteriza por extenderse en una
llanura, siendo la parte más baja del municipio a una altura promedio sobre el nivel
del mar de 1895 metros.
Representa el 6.3% del territorio nacional pues tiene una extensión de
123,364.0 km2, cuenta con 39 municipios y tiene un 72% de población urbana,
mientras que el 28% es rural; a nivel nacional el dato es de 79 y 21%
respectivamente.
La ciudad de Durango se constituye como la localidad con mayor
concentración de población en el Estado y es conocida por su centro histórico, con
importantes edificios barrocos mexicanos y coloniales.
43
Clima
El 40% del territorio presenta clima seco y semiseco, el 34% se encuentra

clima templado subhúmedo, 14% presenta clima muy seco, el 11% cálido subhúmedo y
en el restante 1% templado húmedo.
Los veranos son cortos y cálidos, los inviernos son cortos y fríos y está seco
y parcialmente nublado todo el año. Durante el transcurso de los años, la
temperatura generalmente varía de 1°c a 31°c y rara vez baja a menos de -3°c o sube
a más de 34°c.
Temperatura más calurosa

La temporada calurosa generalmente dura 2 meses, que comúnmente van
desde el 27 de abril al 28 de junio, siendo la temperatura máxima promedio diaria de
29°c.
El mes más cálido comúnmente es junio, con una temperatura máxima de
30°c y la mínima de 14°c.
Temporada fresca
La temporada más fresca dura 2.4 meses, comúnmente del 29 de noviembre
al 12 de febrero, teniendo como temperatura máxima promedio diario de 22°c.
El mes más frio del año es enero con una temperatura mínima promedio de
1°c y con una máxima de 21°c.
Temperatura media.
La temperatura media anual es de 17°C.
Temperatura promedio.
La temperatura promedio más alta es mayor a 31°C, se presenta en los meses
de mayo y junio y la más baja, alrededor de 1.7°C, en el mes de enero.
Precipitaciones.
Las lluvias se presentan en verano, principalmente en los meses de julio y
agosto la precipitación media del estado es de 500 mm anuales.
44
A pesar de que la precipitación es escasa, una parte importante de la

superficie de la entidad está dedicada a la actividad agrícola de riego, sus
principales cultivos son: frijol, maíz, algodón, trigo, sorgo, cebada, cártamo, alfalfa
verde y hortalizas, manzana y el perón.
45
Datos climatológicos en victoria de Durango del año 2022.
Según un estudio realizado por weather sparks, quien ha analizado los datos
climatológicos desde el aeropuerto internacional de durango desde 1970 hasta el
año en curso obtenemos los siguientes datos:
Temperatura en victoria de Durango en 2022.
Las barras grises: representan el intervalo diario de temperaturas reportadas.
Las barras rojas: representan el intervalo diario de temperaturas máximas.

Las barras azules: representan el intervalo diario de temperaturas mínimas.
Línea roja claro: promedio diario de la temperatura máxima.
Línea azul claro: promedio diario de la temperatura mínima.
Observaciones: Durante el año de 2022 obtuvimos poca variación en las temperaturas medias
máximas y mínimas, encontrando que durante todo el año obtuvimos una variación de 18 ° C a 34 ° C.
las mínimas fueron de un -3° C a 12 °C.
Teniendo un promedio de 28 °C de temperatura máxima y un 5° C como temperatura mínima.
46
Nubosidad en victoria de Durango en 2022
Observaciones: La parte más despejada del año comienza aproximadamente del 12 de octubre, dura
alrededor de 8.3 meses y se termina aproximadamente em los primeros días de junio.
El mes más despejado es de marzo a mayo, meses en los que el cielo está despejado o mayormente
despejado.
La parte más nublada del año comienza aproximadamente el 23 de junio, dura alrededor de 3 a 4
meses y se termina aproximadamente el 12 de octubre.
47
Precipitación en victoria de Durango en 2022.

Un día mojado se considera cuando en un día existe por lo menos 1 milímetro
de líquido o precipitación equivalente a líquido. En victoria de durango, la
probabilidad de días mojados varía considerando el mes del año.
Los días mojados los distinguimos entre los que solamente tienen lluvia,
solamente nieve o una combinación de ambas.
La temporada más mojada, siendo el tipo más común de precipitación durante
el año la lluvia, dura tres meses y medio aproximadamente, del 17 de junio al 30 de
septiembre, con una probabilidad de más del 30% de que cierto día será mojado.
El mes con más días mojados agosto.
Días más secos

La temporada más seca dura 8.6 meses, del 30 de septiembre al
17 de junio. El mes con menos días mojados es en abril, con un
promedio de 0.6 días con por lo menos 1 milímetro de precipitación.
Luvia en victoria de Durango en 2022.

La temporada de lluvia dura 8.6 meses, generalmente del 22 de mayo al 9 de
febrero, con un intervalo móvil de 31 días de lluvia de por lo menos 13 milímetros. El
mes con más lluvia es agosto, con un promedio de 99 milímetros de lluvia.
El mes con menos lluvia es abril, con un promedio de 2 milímetros de lluvia.
48
Horas de sol luz natural en victoria de Durango en 2022.
La duración del día varía durante el año, el día más corto fue el 21 de
diciembre, teniendo 10 horas y 39 minutos de luz natural; el día más largo es el 21 de
junio, temiendo 13 horas y 37 minutos de luz natural.
La salida del sol más temprana es a las 6:50 el 1 de abril, y la salida del sol
más tardía es 1 hora y 12 minutos más tarde a las 8:02 el 28 de octubre. La puesta
del sol más temprana es a las 18:10 el 28 de noviembre, y la puesta del sol más
tardía es 2 horas y 40 minutos más tarde a las 20:50 el 3 de julio.
Se observó el horario de verano (HDV) en Victoria de Durango durante el
2023; comenzó en la primavera el 2 de abril, duró 6.8 meses, y se terminó en el
otoño del 29 de octubre.
49
Niveles de comodidad de la humedad en victoria de Durango en

2022
Observaciones: Como podemos observar en la gráfica, a lo largo y en la mayoría del año contamos
con un clima seco con una temperatura de 13°C, teniendo como temperatura cómoda entre los 13°c –
14°c, las cuales se comienzan a manifestar a mediados de junio, teniendo los medios del mes de
agosto y principios de septiembre como los meses con más temperatura cómoda.
Este fenómeno es de interés estudiarlo para saber la humedad que se encuentra en el estado de
durango y ver como esta afecta o favorece las instalaciones del museo. De esta manera podremos
propiciar la generación de un propio clima dentro de las instalaciones o podemos ayudarnos de la
humedad del exterior.
50
Velocidad del viento en victoria de Durango en 2022
La gama diaria de velocidades del viento reportadas (barras grises), con velocidades
máximas de ráfagas (marcas rojas).
Observaciones: Podemos notar que en realidad victoria de durango no es un estado en donde se
cuenten grandes velocidades del viento, teniendo como promedio una velocidad de 30 km/h,
velocidad máxima (ocasional) de 110 km/h y una mínima de 15 km/h.
Velocidad del viento en victoria de Durango en 2022, analizada por hora

Es de gran interés observar y analizar la velocidad del
viento por hora para poder identificar el tipo de brisa que se
presenta con los días y de esta manera poder llevar a cabo el
proyecto con las diversas determinantes de diseño.
51
dirección del viento en victoria de Durango en 2022, analizada por hora.
52
Terreno
El terreno elegido está ubicado sobre la Avenida Sahuatoba entre calle Rubí y calle Topacio en
el estado de Victoria de durango.
Este tiene una extensión de 9, 106.48 m2 de área libre, además cuenta con tres
construcciones previamente realizadas, una de ellas, y la más grande sobre la fachada que se observa
sobre calle topacio, por lo que contamos con una superficie ocupada de 1,581.42 m2; construcciones
que en un futuro serán derribadas para la construcción del museo de arte contemporáneo, teniendo
como área libre entonces 10,687.9 m2 para la construcción del proyecto antes mencionado.
Vistas aéreas del terreno.
El polígono blanco y el
área roja resaltada
representan el terreno
elegido para realizar esta
construcción.
Del lado derecho de la imagen, sobre

calle topacio, podemos observar el
área de 1,241.9 m2 construidos dentro
del terreno que serán demolidos para
la construcción del proyecto.
Área = 161.22 m2
Área = 1,241.9 m2.
También se circulan dos

construcciones más que se
encuentran dentro del terreno.
53
Uso de suelo y datos urbanos.
Después del analizar del programa de desarrollo urbano de victoria de

durango valido hasta 2025, pude determinar el uso del suelo destinado para este
terreno, el cual es de carácter comercial y de servicios, según la simbología del
documento mencionado.
Esta imagen es una captura de pantalla del programa de desarrollo urbano de victoria de
durango vigente hasta 2025, en donde se detecta el terreno elegido con un círculo negro, podemos
ver que está relleno de color naranja, lo que nos indica la simbología que este terreno tiene un uso
de suelo de tipo comercial y de servicios.
Subcentro urbano.
Un fenómeno de importancia que nos ayuda a saber la afluencia de gente, de
actividades económicas, así como saber la importancia de la zona, son los centros
urbanos. Un centro urbano es un fenómeno urbano que se da por la
descentralización de zonas en una ciudad, esta caracterizado por ser un centro que
atrae personas por las diversas actividades económicas que en esta se desarrollan,
por requerir infraestructura nueva, servicios, equipamiento e infraestructura
urbana, etc. Causando que los terrenos en sus alrededores adquieran más valor
monetario y plusvalía, haciendo que una construcción esté “bien ubicada”.
54
En nuestro caso, nos encontramos con subcentros urbanos cerca de la

ubicación del terreno, que se generaron a raíz de los centros urbanos, lo cual nos da
pie para encontrar buena infraestructura, servicios mobiliario urbano, movilidad,
flujo de personas, entre otras cosas. Centro subcentro
urbano más
cercano
Terreno
.
Esta imagen es una captura de pantalla del programa de desarrollo urbano de victoria de
durango vigente hasta 2025, podemos observar la cercanía de diferentes subcentros urbanos, siendo
el más cerca el cruce que se encuentra debajo del puente a salida Mazatlán.
Subcentro urbano más cercano.

Imágenes que muestran los elementos que generan actividades económicas
en el centro suburbano más cercano.
55
56
57
Orientación del terreno.
58
Fachadas del terreno
Esta es la fachada noroeste, no contamos con calle pavimentada (topacio), esta calle no tiene salida,
termina en privada y tiene una vista actual hacia la barda perimetral de una construcción llamada
“motel boutique red”.
59
Esta es la fachada Este, es la fachada principal y tiene vista hacia la avenida Sahuatoba.
A continuación, se muestra la vista de que tiene esta fachada, en donde nos encontramos con una
diversidad de negocios, como des ponchadoras, bodegas, establecimientos de comida, entre otros.
60
Esta es la fachada Sur la cual tiene fachada hacia la calle rubí, la calle sigue hacia un
fraccionamiento privado y colinda con la Avenida la Salle.
Esta es la vista de la fachada Sur sobre calle rubí, es un establecimiento de entretenimiento llamado
“gotcha”.
61
Colindancias
Se muestran imágenes de colindancias que tiene el terreno, contamos con
dos colindancias.
Esta es la vista área del área colindante con nuestro terreno, lo cual se da por el este.
En el terreno colindante nos encontramos con una subestación eléctrica

perteneciente a la comisión federal de electricidad del estado de durango.
62
Preexistencias ambientales
En este apartado encontraremos las preexistencias ambientales que
encontramos dentro del terreno. En el cual nos encontramos con árboles de baja
estatura, algunas palmeras y lo que parecen ser unos cactus y un agave,
distribuidos en el terreno.
A continuación, se muestra la ubicación de estos elementos.
Nos encontramos con un agave

de gran tamaño y lo que parece
ser un cactus, estas dos
preexistencias naturales se
planean conservar, puesto que
son característicos de la región
y podrían ser un buen elemento
dentro del proyecto
Estas son otras preexistencias naturales del terreno, son dos árboles de baja
estatura, lo que parece ser un pino y una palmera de gran tamaño. Estas
preexistencias serán revisadas para la posible utilización e implementación de las
mismas en el proyecto, en dado caso de no ser utilizadas, serán replantadas.
63
Construcciones de gran relevancia en la zona.
La zona en donde se localiza el terreno es de gran movilidad económica y de

personas, lo que nos favorece para la atracción de usuarios al museo.
Dentro de la zona encontramos zonas estratégicas como:
El subcentro suburbano antes mencionado.
Punto guadiana.
64
Escuelas.
Plazas comerciales
65
Estadios deportivos
Antros y bares
Museos interactivos
66
Podemos observar que dentro del equipamiento urbano que tenemos en la

zona, no contamos con ningún tipo de edificación como la del museo
contemporáneo, por lo que considero que es una localización estratégica.
Infraestructura urbana
En la zona donde se encuentra el terreno contamos con toda la

infraestructura indispensable y necesaria que nos marca el tomo 1 del sistema
normativo de equipamiento urbano (educación y cultura), además de contar con un
fácil acceso a los mismos.
Pavimento
Contamos con 3 calles en las que podemos tener acceso al terreno, sin
embargo, una de ellas (calle topacio), no cuenta con pavimento, por lo tanto, no
podemos encontrar marcas de por donde pasa o no red hidráulica, sanitaria, si es
que se encuentran registros, etc.
67
Registros eléctricos
Se cuenta con registros o pozos de visita, ubicados a lo largo de la banqueta
sobre la avenida sahuatoba pertenecientes a la CFE.
Aproximadamente a la mitad de la distancia total de la banqueta y sobre la

calle, nos encontramos con este elemento, indicándonos que existe un pozo de visita
o registro de media tensión
68
Sobre la calle topacio, nos encontramos con estas puertas empotradas sobre
banqueta, que nos indica que puede haber un registro de electricidad de alta tensión
debajo de las mismas. Contamos con 3.
Asimismo, contamos con una tapa de registro del alumbrado público.
69
Postes de luz
A lo largo de la cuadra contamos con varios postes de luz ubicados sobre la
banqueta de la avenida sahuatoba, calle topacio y rubí.
Imagen que indica la ubicación y existencia de postes alrededor del terreno.
Además, nos encontramos con un elemento, es un poste, pero con grandes

dimensiones a lo regular. Considero que debe tener relación con la subestación
eléctrica que encontramos como colindancia del terreno.
70
Recolección de basura.
La zona, así como el terreno cuentan con recolección de basura sobre
Avenida Sahuatoba.
Alcantarillado.
Contamos con alcantarillas pluviales a las esquinas derecha e izquierda del
terreno, una de ellas es de gran tamaño, puesto que según la carta urbana y las
experiencias de los usuarios que transitan por el área, la esquina formada por la
avenida sahuatoba y la calle topacio, es potencialmente inundable en temporadas de
lluvias.
Telefonía e internet.
El terreno cuenta con telefonía e internet, podemos ver los registros de
Megacable empotrados en banqueta sobre avenida sahuatoba.
71
Fibra óptica.
Mobiliario urbano.
Aunque si bien no encontramos muchos de estos ejemplares, tenemos dos
que se presentan en la banqueta del terreno.
72
Registros sanitarios
Registros sanitarios ubicados en banqueta
73
Pozos de visita
La localización de estos se encuentra sobre avenida sahuatoba, contamos con

3 pozos de visita sanitarios.
Registro localizado a mitad de vialidad, sobre avenida sahuatoba.
74
Registros de agua potable.

En el área cercana o próxima al terreno, solo contamos con un registro de
agua potable, ubicado en avenida sahuatoba esquina con calle topacio.
75
Rutas de transporte público
Las rutas de camión con su estación de autobuses más cercana al terreno

son las siguientes:
• Línea 4 CREE: La línea RUTA 4 CREE de autobús (Hospital Del Niño/Domingo
Arrieta/Ferrería) tiene 28 paradas desde Predio Canoas, Sn-S hasta Calle 4
De octubre, 402. Tiene un horario de ruta de 7:00 am y finaliza a las 15:00 pm.
Los días de operación son todos los días.
• Línea 5 CREE: La línea RUTA 5 CREE de autobús (Hospital Del Niño/Primo De

Verdad/El Nayar) tiene 19 paradas desde Predio Canoas, Sn-S hasta Calle 5
De mayo, 223. Tiene un horario de ruta de 7:00 am a las 15:00 pm, operando
todos los días.
La estrella marca la
estación más cercana al
terreno.
76
Antropometría
Según la tabla de jerarquía y roles y en apoyo con el libro de las dimensiones
humanas en los espacios interiores de Julius Panero de su séptima edición de 1996
encontramos:
Para consideración de mobiliario urbano

Al ser un museo con grandes extensiones de terreno, por lo tanto, de
construcción, las personas en algún momento se pueden cansar durante su estancia
en el establecimiento, por lo que pueden detenerse y utilizar el mobiliario urbano
que se encuentra en dichas instalaciones.
Al ser un establecimiento de carácter público en donde personas con
diferentes culturas, pensamientos, e ideas, considero pertinente estudiar la
antropometría del elemento ya mencionado. De esta manera se respeta el espacio
personal de cada persona y así ambas pueden disfrutar el espacio
77
Para diseño de salas
Si analizamos esta formación, es la manera en la que maso menos las

personas, independientemente se conozcan o no, se forman para poder apreciar la
obra.
78
Fig. 2-6 (izquierda). Ilustración de la "zona de confort personal", de Fruin, con

aumento de la "zona tope" a 106,7 cm (42 pulgadas) de diámetro y 0,93 m.2 (10 pies2)
de superficie. Las personas en pie están separadas por toda una profundidad
corporal, teniendo en cuenta una circulación lateral reducida por desplazamiento
lateral. Fig. 2-7 (derecha). Ilustración de la "zona de circulación", de Fruin, con
aumento de la zona tope a 121,9 cm (48 pulgadas) de diámetro y 1,21 m.2 (13 pies2) de
superficie. Fruin afirma que de 0,93 a 1,21 m (10 a 13 pies) por persona permitiría
circular sin molestar a nadie.
Medidas para considerar en diseño por usuario.

Considero que es interesante y servible, el estudiar la antropometría según
los usuarios que describimos con anterioridad, los cuales sabemos que son los que
visitarán el museo, de esta manera podremos saber distribuciones, alturas, etc. Y
causar un confort en las personas durante su estancia. Pienso que uno de los
usuarios que a los que hay necesidad de satisfacer las necesidades es a los adultos
mayores, por lo tanto, nos traerá más condicionantes en las dimensiones de
espacios y mobiliario.
Ancianos / adultos mayores
79
80
las sillas de ruedas es un objeto de apoyo que será utilizado para usuarios como los
adultos mayores, cuestiones de accidentes, embarazadas o alguna persona
minusválida, por lo que es necesario considerarlo para que estas personas puedan
aprovechar, de la misma manera que los demás los espacios.
Consideración para diseño de auditorio o audiovisuales.

Considerando que una de las principales actividades desarrolladas en esta
zona es estar sentado, es importante considerar:
81
Para diseño de oficinas.
Para gerencia, servicio al cliente y clientes de las diferentes áreas administrativas.
82
Para diseño de oficinas que trabajan en conjunto con otras áreas.
83
Para diseño de talleres de arquitectura, dibujo, fotografía y salas de

talleres
En estas áreas generalmente se realizan actividades en donde hay que estar
de pie realizando algún trabajo, aunque para evitar el cansancio del usuario a la
realización de estas actividades, existen sillas especiales para el confort del mismo.
84
Para diseño de recepción.
85
Para diseño de estanterías en biblioteca.
86
Para tienda de souvenirs.
Para tienda de cafetería.
87
88
Marco técnico.
Reglamentación
La investigación en esta área nos dará las bases, así como las limitantes que
de diseño de nuestro proyecto.
Gaceta municipal del estado de durango 2022.

▪ Las edificaciones de 3 niveles o más de 10 m. sobre el nivel de la
banqueta deberán acompañar a la solicitud de licencia de
construcción el estudio de proyección de sombras, en el que se
muestre el efecto que la construcción nueva ocasionará sobre
los predios y construcciones vecinas a lo largo del día y del año,
cuyo caso de vivienda, escuelas y hospitales se deberá permitir
un asoleamiento mínimo de 3 horas al 80% del predio; y
▪ En las calles de sección mayor de 6.00 metros, la altura de la
fachada se determinará por la fórmula: a = 0.5b + 5,
▪ Todo espacio público debe gozar de elementos de sombreado
natural o construido que cubran al menos el 30% del total de su
superficie. Esto incluye: sombra en el 100% de las áreas de
descanso y espera, en un mínimo de 50% en áreas de juegos
infantiles y de ejercicio.
▪ ARTÍCULO 36.- Las áreas ajardinadas y el arbolado deben
utilizar especies nativas y/o endémicas aprobadas por el marco
legal ambiental vigente y contenidas en el Manual de Dasonomía
del Municipio, que minimicen el mantenimiento y el uso de agua
▪ ARTÍCULO 40.- Se permite la invasión del alineamiento, previa
licencia de la Dirección y en estricto apego al Reglamento, si es
el caso, únicamente tratándose de: I. Que sean elementos
arquitectónicos que constituyan el perfil de una fachada, como
basamentos, pilastras, escalones, sardineles y marcos de
puertas y ventanas que no sobresalgan del alineamiento oficial
0.10 metros, los repisones, cornisas y cejas podrán salir del
alineamiento 0.20 metros; II. Que sean balcones, siempre que no
sobresalgan del alineamiento más de 0.70 metros, que ninguno
de sus elementos esté a menos de 2.50 metros de altura sobre
el nivel de la banqueta y una longitud no mayor de 3.00 metros
cada una;
▪ ARTÍCULO 43.- Queda prohibido la instalación de aparatos de
extracción, acondicionadores de aire u otros similares, que den
hacia la vía pública. Queda prohibido el abatimiento de puertas
89
de accesos peatonales y ventanas hacia la vía pública. Las

puertas de acceso para cochera podrán abatirse hacia el
exterior a la vía pública solo para los casos que por necesidad
de espacios así lo requiera y en el cual solo se podrá realizar el
abatimiento momentáneamente para la entrada y salida de
vehículos.
▪ ARTÍCULO 50.- Las instalaciones aéreas en la vía pública
deberán estar sostenidas sobre postes colocados para ese
efecto. Los postes provisionales o permanentes se colocarán
dentro de la banqueta a una distancia de 0.15 metros entre el
borde interior de la guarnición y el punto más próximo del
cuerpo del poste. Las ménsulas, las alcayatas, así como
cualquier otro apoyo que se use, para ascenso a los postes o a
las instalaciones, deberán colocarse a no menos de 2.50 metros
de altura sobre el nivel de la acera, igual tratamiento se dará a
cualquier obstáculo en vía pública.
▪ La altura mínima será de 2.60 metros a excepción de
instalaciones para exhibición y religiosas de más de 250
concurrentes que será de 3.00 metros.
▪ ARTÍCULO 75.- Dotación de servicios sanitarios: Deberán contar
con dos excusados y dos lavabos por cada 50 personas o
fracción, 50% para mujeres y 50% para hombres en estos a
partir de tres excusados se podrán sustituir por mingitorios
guardando la proporción de dos excusados por un mingitorio.
Los sanitarios del personal serán los marcados en
administración. Cuando el cálculo de lavabos de superior a tres
en un cuarto de baño. La Dirección podrá aprobar un numero
diferente, sin perjuicio de dejar uno a altura menor para servicio
de niños, gente pequeña y con discapacidad, así como barras de
apoyo para al menos un excusado y una regadera por cuarto de
baño, con medida mínima de 1.70 metros los baños deberán
estar ubicados de tal manera que no sea necesario subir o bajar
más de un nivel ni recorrer más de 50.00 metros.
▪ ARTÍCULO 76.- Accesibilidad: Las medidas mínimas de puertas y
pasillos son; para museos y centros de información, así como
para instalaciones de exhibiciones, tipo de puerta de acceso
principal, con un ancho de 1.20 m. para pasillos se cuenta con la
siguiente tabla:
90
▪ Pasillos ▪ Ancho mínimo en m

▪ Interiores ▪ 1.20
▪ Interior común ▪ 1.50
▪ Exterior ▪ 1.50
▪ Exterior común ▪ 1.80
▪ Escaleras ▪ 1.50
Sistema normativo de equipamiento urbano, tomo 1 (educación y

cultura) sedesol.
▪ Debe de haber 1.35 a 1.65 m2 construidos por UBS
▪ Debe de haber un cajón de estacionamiento por cada 30 a 35 m2
de área de exhibición (1 cajón por cada 50m2 construidos).
▪ El uso de suelo designado para el proyecto debe de ser de tipo
comercial, oficinas y servicios
▪ Debe de tener un mínimo de metros de frente de 50 metros.
▪ El terreno debe contar de 3 a 4 frentes visibles
▪ El terreno debe contar con toda la infraestructura urbana (agua
potable, alcantarillado y7o drenaje, alumbrado público, teléfono,
pavimento, recolección de basura, transporte público, etc.)
▪
Reglamento de ingeniería sanitaria relativo a edificio

▪ ART. 13.- Antes de iniciarse la construcción, deberá hacerse la
conexión correspondiente con los servicios públicos de agua
potable y alcantarillado instalando al efecto una llave de agua,
tanto para uso de los operarios, como para las necesidades de
la obra, así como un excusado provisional con servicio de agua
conectado al albañal.
▪ ART. 15.- Todo edificio deberá contar con albañales y servicios
de agua potable propios y exclusivos, que deberán estar
conectados directamente a los servicios públicos. Esta
disposición rige aun para los casos de servidumbre leal a que
se refiere el Código Civil. Para los edificios ya construidos en
lugares donde no exista servicio de alcantarillado municipal, se
exigirá la construcción de fosa séptica.
91
Listado de materiales
Para la realización de este proyecto se planea hacer un cambio de materiales,

sustituyendo los tradicionales (los más comunes utilizados en las construcciones de
la región) como lo es ladrillo y cemento ordinario. Esto con la finalidad de, además
de adquirir conocimientos sobre los nuevos materiales, crear una propuesta
interesante, lo cual considero que causará que la construcción sea llamativa, si es
que se utilizan de manera correcta los materiales.
o Concreto aparente: si bien es uno de los materiales que se ha vuelto

muy popular en la realización de construcciones nuevas, sin embargo,
en el estado no contamos con muchos ejemplares con este material.
Considero que nos brindara un balance entre la importancia de la
construcción y el contenido, pues el concreto aparente al ser un
material serio y rígido, pero a la vez llamativo por ser diferente a la
que se encuentra en la zona, nos ayudara a causar una impresión en el
usuario.
92
o Madera: uno de los principales materiales que podemos encontrar en

la región es la madera, gracias a la actividad económica generada por
la cercanía que tenemos con la sierra. Creo que es una buena
propuesta de material, sin embargo, no como para utilizarlo como
acabado, que es generalmente para lo que lo usamos aquí en durango,
si no tratar de hacer una estructura de propia de madera.
o
93
o Acero: a pesar de ser un material muy común, en el estado este casi

no es usados para construcciones, estamos más acostumbrados a la
construcción de elementos con sensación de pesadez por los
materiales que utilizamos, creo que este elemento nos brindará un
gran contraste con el uso entre la madera y el concreto. Además, que
este nos permitirá generar figuras o volúmenes interesantes en las
azoteas por su ligereza.
94
Sistema técnico estructural
Analizando la elección de materiales, creo que podríamos logar un sisme

estructural hibrido, puesto que la madera y el acero tienen sus similitudes, pero con
la gran diferencia que uno suele ser más ligero y el otro más pesado.
La intención de este es tratar de transmitir sensación de pesadez y ligereza al

mismo tiempo, tratando de ejemplificar como los materiales ligeros pueden
incluirse en las construcciones del estado, considero que, con la combinación de
materiales como el acero, la madera, el concreto y el vidrio, podemos lograr una
fusión interesante.
El propósito es tratar de crear losas ligeras y llenas de movimiento (con el
método estructural esquelético, utilizando acero), y para la parte de abajo, hacer
algo rígido y duro utilizando el concreto y la madera (método constructivo masivo),
obteniendo así la elaboración del método constructivo híbrido.
Losas
Para poder darle un gran movimiento a estas, es indispensable que sean
losas aligeradas, pueden ser losas aligeradas con casetón o nervadas. Entendiendo
así que no representaran un gran peso sobre los muros, por lo tanto, estas pueden
descansar en las columnas.
Cimentación
Uso de zapatas corridas.
95
Instalaciones
Hidráulica
Para la realización de esta instalación se contempla el uso de tubo plus para
una mayor eficiencia, gracias a la presión que se obtiene, de abastecimiento de agua
a los diferentes muebles sanitarios y a las zona o elementos que requieran la
misma.
Representación de tubería plus para instalación hidráulica.
Esta instalación se aloja por losa de entre piso y por suelo y, como en el caso
de la instalación sanitaria, la subida de agua se realizará por tubería que se estará
localizada en cubos de mantenimiento o ventilación.
96
Sanitaria
Para el desalojo de aguas negras, pluviales y grises, se considera el uso de
tubería PVC, así como para la ventilación de los diferentes muebles sanitarios que
así lo requieran. El alojamiento de las mismas será por piso y por losa de entre piso
en caso de la planta alta, para poder llegar a cada uno de los muebles sanitarios o
lugares que requieran este servicio. Además, se contempla que tanto la subida de
tubería a planta alta y la tubería de ventilación, así como la bajada de los diferentes
tipos de aguas sanitarias, se darán por medio de cubos de mantenimiento.
Ejemplo de tubería PVC de diferentes diámetros, así como sus accesorios, como yee’s, codos.
97
Eléctrica
Al considerar que es un proyecto grande, se contempla tubo Conduit para la
realización de la misma de esta manera protegemos de una manera más eficiente
los cables; así como de charolas en donde puedan descansar los diversos cables de
la instalación, así como los elementos que la componen. Se contempla un falso
plafón para cubrir esta instalación y estará aloja en muro.
Tubería Conduit y charolas
Ejemplo de falso plafón.
98
Equipos de apoyo
Hidráulica
Para el abastecimiento de agua al establecimiento se contempla el uso de
cisternas, preferentemente prefabricadas para evitar filtraciones o fugas, y bombas
hidroneumáticas, pues al tener losas aligeradas, estas no podrán soportar un gran
peso como el del tinaco.
La cisterna, según reglamento, debe de tener una capacidad de
almacenamiento tres veces el consumo total por día: 14,000 lts. X 3= 42,000 lts.
aproximadamente
Propuesta de tipos de cisternas, la primera está hecha de material (concreto, ladrillo) y la segunda es
prefabricada.
Ejemplo de hidroneumático.
99
Sanitaria
Se contará con registros a cada 6 metros.
Eléctrica
Para lograr un funcionamiento eficiente de las instalaciones y por seguridad
del lugar y de los usuarios, se contará con una subestación eléctrica de poste.
100
Isóptica
Hoy en día la correcta distribución de los espacios, los productos, circulación

e iluminación en una tienda de cualquier índole, forma una parte importante en la
atracción de clientes. Con el paso de los años las tiendas han mejorado sus
estrategias para aumentar la venta de sus productos, así como la atracción de
clientes potenciales.
En el museo no es excepción de este fenómeno, las personas al ver una obra
de arte
En salas de exposición
En las salas de exposición este elemento es de suma importancia, puesto que
la obra de arte, escultura, pintura, dibujo, etc. Puede apreciarse de diferentes
maneras, estando sentado, estando de pie, agachado, etc. Es por esto que esta tabla
la considero de importancia, pues nos dice que relación debe de medir entre la
antropometría, como la altura del ojo sentado, de pie, con la altura en la pared,
caballete, en el suelo, de la obra.
101
102
En tienda de souvenirs.
103
104
Acústica
La acústica es una parte de la física que estudia la producción, transmisión,

recepción, control y audición de los sonidos y su aplicación es muy importante en
los diversos espacios para poder logar un buen desarrollo de las actividades, como
por ejemplo en el cine o en un teatro.
La acústica se apoya de diferentes materiales como alfombras, madera,
paneles acústicos, espuma acústica, entre otros, con el fin de absorber el sonido o
en de rebotar el sonido, de esta manera nos aseguramos de lograr una acústica
optima. Este elemento es muy importante conseguirlo, pues gracias a él es que
podemos entender con claridad lo que las películas en el cine dicen te sientes en el
lugar que te sientes, o también en un teatro, en donde podemos ver y gozar una obra
independientemente el lugar en donde nos encontremos sentados.
Es importante recalcar, que la acústica no solo se enfoca en que los sonidos
se escuchen bien en determinados lugares como los ejemplos que acabo de
mencionar. También busca aislar los sonidos para que no se salgan del lugar en
donde se producen, causando incomodidades en nuestras las colindancias del lugar
en donde estamos o impidiendo que las actividades alrededor no se desarrollen de
la manera más eficiente.
En el caso de nuestro museo, hablar de acústica es indispensable en ciertas
áreas con las que contaremos, como por ejemplo el auditorio. En este lugar se
desarrollan actividades como cursos, se proyecta material audiovisual,
presentaciones de libros, danza, funciones de teatros, entre muchas otras más. Sin
embargo, para poder llevar acabo esta actividad, es necesario utilizar un sonido con
altos volúmenes para que nos escuche la persona que se encuentra sentada hasta
atrás del auditorio, se utilizan micrófonos, efectos especiales de sonido, entre
muchas otras cosas más.
Como ya vimos que la acústica trata de que el sonido sea bueno y eficaz
dentro del área en donde se desarrollan las actividades y también intenta que este
no salga del lugar, para no interferir con las cosas que se realicen fuera de las
puertas de nuestra área. En el caso de nuestro museo, se hará un análisis de las
dimensiones que tendrá nuestro auditorio para poder determinar los correctos
materiales, pues las dimensiones del este elemento influyen en que algunos
materiales funcionen o no, impidiendo lograr necesidades que queremos satisfacer.
Sin embargo, se proponen diferentes materiales según el lugar donde se van
a colocar, como por ejemplo en muros (Paneles acústicos, Tirol acústico, Madera,
Espuma acústica), pisos (alfombra de uso rudo o piso tipo suave, anti- estático),
techos (falso plafón de preferencia modular con tratamiento acústico), etc. de esta
105
manera logramos un buen audio dentro, impedimos que estos ruidos salgan y
dejamos que las actividades a las afueras de las puertas del auditorio se sigan
realizando con normalidad.
Imágenes de materiales
Paneles acústico sombra acústica
Tirol acústico
Madera aislante
106
Ejemplos del uso de varios tipos de materiales en un lugar
Otro punto importante que hay considerar es el hecho de que contamos con
una vialidad transitada en una de las fachadas del terreno, lo que causará que, al
pasar algún camión, hacer sonar algún claxon o incluso el sonido del tráfico mismo
llegará a nuestras instalaciones, sin embargo, el vidrio es una buena opción para
esto. Además de ser uno de los materiales principales propuestos para la
realización del mismo, nos ayudara como un pequeño aislante acústico, pues si bien
no es el mejor material para lograr este objetivo, pero el vidrio nos ayuda a la
disminución de ruidos.
Propuesta de vidrio aislante, se localizaría estratégicamente en fachadas o ventanales que

reciban el ruido del tráfico directamente.
107
Marco funcional.
Listado de actividades
Por jerarquía y roles.
Actividad que realiza Espacio que necesita
Vigilar y controlar acceso a estacionamiento de Caseta de vigilancia
usuarios.
Vigilar instalaciones Cuarto de vigilancia
Controlar acceso Recepción de empleados
Atender al cliente Oficina de servicio al cliente
Venta de boletos Taquillas
Limpiar las instalaciones Cuarto de limpieza
Dar mantenimiento a las instalaciones Cuarto de mantenimiento
Almacenar objetos partidos Cuarto de objetos perdidos
Llevar la contabilidad de los gastos del museo Oficina de contadores
Administrar la entrada y salida de las obras Recepción de obras
Llegar al museo entrada para empleados
Llegar al museo en coche Estacionamiento para empleados
Vigilar carros y controlar acceso de empleados Caseta de vigilancia para empleados
Ir al baño Baños para empleados
Realizar y diseñar publicidad del museo Área de computo
Ir a juntas Sala de juntas/ reuniones
Diseñar el acomodo de las salas respecto a las talleres de dibujo
obras que se tienen
Restaurar las obras recién llegadas Taller de restauración
Almacenar obras Almacén para obras
Atender emergencias de bajo grado Enfermería
Recolección de basura Almacén de desperdicios
Administrar pendientes de áreas que lo requiera Secretaria
como por ejemplo de jefes, gerentes, etc.
Investigación Oficinas de investigación con computo
Recepción de objetos necesarios para el museo Recepción general
Almacén de objetos sencillos para Cuarto de despensa
funcionamiento del museo
Calentar comida Cocina
Alimentarse en horario de comida Comedor
Relajarse Terraza
Acomodar libros Biblioteca
Almacenar libros Almacén de libros
Dirigir a los empleados Oficina de gerente
Atención a donantes y visitantes Oficina de servicio al cliente
Presentar proyectos sala de presentación de proyectos
Coordinar las áreas del museo Oficina para coordinadores de áreas
Comprar y vender obras Oficina de compra y venta de obras
108
Crear publicidad de museo Oficina de publicidad y diseño grafico
Por descripción de usuario.
Actividad que realiza Espacio que necesita

Llegar al museo en carro Estacionamiento
Llegar al museo en bicicleta Rack de bicicletas
Llegar al museo caminando Entrada peatonal
Entrar al museo Entrada principal
Pedir informes generales o de prestación de Recepción
servicios
Reportar una duda o queja Oficina de servicio a cliente
Ir al baño Baños
Accesar a segundo piso con silla de ruedas Elevador/ rampas
Descansar durante el recorrido al museo Mobiliario urbano
Comprar detalles y recuerdos del museo Tienda de souvenirs
Comprar alimentos Cafetería
Comer Comedor
Ir a talleres Taller
Dar conferencias Auditorio
Despejarse Jardines al aire libre
Comprar boletos Taquilla
Salir del museo Salida principal
Olvidar objetos o pertenencias Cuarto de objetos perdidos
Cargar objetos como chamarras, bolsas, etc. casilleros
Realizar actividades programadas por el museo Talleres
Accesar a segundo piso Escaleras/ rampas
Observar obras Salas de exposición
Observar obras temporales Salas de exposición temporales
Esperar Vestíbulo
Aprender Área de pedagogía
Comer al aire libre Terraza para usuarios
109
Programa arquitectónico general.
Actividad que realiza

Caseta de vigilancia para estacionamiento de empleados empleados
Cuarto de vigilancia
Recepción de empleados
Oficina de servicio al cliente
Taquillas
Cuarto de limpieza
Cuarto de mantenimiento
Cuarto de objetos perdidos
Oficina de contadores
Recepción de obras
entrada para empleados
Estacionamiento para empleados
Caseta de vigilancia para empleados
Baños para empleados
Área de computo
Sala de juntas/ reuniones
talleres de dibujo
Taller de restauración
Almacén para obras
Enfermería
almacén de desperdicios
Secretarias
Oficinas de investigación
Recepción general
Cuarto de despensa de materiales
Cocina para empleados
Comedor para empleados
Terraza para empleados
Biblioteca
Almacén de libros
Oficina de gerente
sala de presentación de proyectos
Oficina para coordinadores de áreas
Estacionamiento para usuarios
Rack de bicicletas
Entrada peatonal
Entrada principal
Baños para usuarios
Elevador/ rampas
Mobiliario urbano
110
Tienda de souvenirs
Cafetería
Comedor para usuarios
Taller
Auditorio
Jardines al aire libre
Salida principal
Cuarto de objetos perdidos
casilleros
Escaleras/ rampas
Patio de maniobras
Recepción de empleados
Vestíbulo
Terraza para usuarios
Área de pedagogía
Programa arquitectónico particular.
Zona exterior Zona administrativa

Patio de maniobras Oficina de servicio a cliente
Estacionamiento de empleados Oficina para coordinadores de áreas
Estacionamiento de usuarios Oficina de gerente
Jardines al aire libre Secretarias
Rack de bicicletas Sala de juntas/ reuniones
Terraza para empleados Oficina de director
Caseta de vigilancia para estacionamiento de Oficina de recursos humanos
empleados
Caseta de vigilancia para estacionamiento de Oficina de compra y venta de obras
usuarios
Oficina de publicidad y diseño grafico
Zona social Zona de servicios complementarios

Comedor para usuarios casilleros
Cafetería Cuarto de objetos perdidos
Tienda de souvenirs Talleres
Entrada principal Auditorio
Salida principal Almacén de libros
Vestíbulos Enfermería
Taquilla Oficina de servicio al cliente
Escaleras Área de pedagogía
Rampas
Salas de exposición temporales
Salas de exposición
Salas de exposición al aire libre
111
Vestíbulo
Terraza para usuarios
Zona de restauración Zona de investigación

Almacén para obras Oficinas de investigación
Taller de restauración Biblioteca
Área de dibujo Taller de dibujo
Oficina de historiador Área de computo
Zona de servicios y mantenimiento Zona de servicios comunes para empleados

Baños para usuarios Sala de presentación de proyectos
Cuarto de maquinas Cuarto de despensa de materiales
Baños para empleados Cocina para empleados
Cuarto de mantenimiento Comedor para empleados
Cuarto de limpieza Recepción de empleados
Cuarto de vigilancia
Almacén de desperdicios
112
Diagramas.
Diagramas realizados por Daniela Aseret de un museo contemporáneo; podemos observar diagrama
de interrelaciones por zonas, así que como el diagrama de burbujas, ambos con su simbología y por
último el diagrama de flujo.
113
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contemporaneo/#:~:text=Las%20obras%20de%20arte%20contempor%C3%A1neo,tecnol%C3%B3gico
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ad54a4c84704#:~:text=Sus%20tareas%20m%C3%A1s%20importantes%20son,p%C3%BAblico%20cua
ndo%20visita%20las%20salas%2C&text=vigilar%20que%20el%20p%C3%BAblico%20cumple,conocer%
20muy%20bien%20su%20museo.
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ades%20que%20se,%2C%20pel%C3%ADculas%2C%20documentales%20y%20videos.
115

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Instituto tecnológico de

Museo de arte contemporáneo

Nombre del profesor: Valdez Ramírez Cesar Alfonso

Nombre del alumno; Vargas López Daniela Aseret

Lugar y fecha: 03 de marzo del 2023.

Según la década. ............................................................................................................................. 21

Construcciones de gran relevancia en la zona. ............................................................................... 64

Programa arquitectónico general. ................................................................................................. 110

para la concentración, clasificación, observación, exhibición y difusión de colecciones

de objetos con valor histórico, cultural y artístico.

Este elemento tiene como objetivo principal de estudiar y sistematizar los

valores históricos culturales de los pueblos y de su exhibición al público en general;

paralelamente se organizan exhibiciones temporales vinculadas al tipo, época y

talleres infantiles, etc.

variables, ya que frecuentemente se aprovecha la existencia de inmuebles de valor

histórico, artístico y cultural, aunque gubernamentalmente cuentan con áreas de

exposición, bodega de obra y área de recepción y registro, auditorio o sala de usos

múltiples y biblioteca o centro de documentación.

Complementariamente cuenta con gabinete de curaduría e investigación, taller

de museografía y embalaje, librería – cafetería, área de exhibición al aire libre,

estacionamiento y espacios abiertos exteriores.

Su existencia circunstancial, independientemente del tamaño de la localidad;

sin embargo, se considera como elemento dispensable en ciudades mayores a 50,000

habitante. SEDESOL. S.f.

A partir de esto es de donde radica la necesidad de este edifico en durango,

El principal objetivo es crear un elemento que sea de gran interés e

¿De dónde proviene la palabra museo?

De la antigüedad proviene etimológicamente el término “museo” del griego

¿Cómo surgen los museos?

El museo tuvo su origen en la recogida y conservación de objetos valiosos, a los

Esta institución se ha ido desarrollando progresivamente a conciencia de servicio

Como se mencionó con anterioridad, el origen de los museos se basa en el

Con el paso de los años

El coleccionismo como ya vimos anteriormente, es uno de los fenómenos

Durante el renacimiento la promoción, y hasta cierto punto normalización de las

Él médico flamenco Samuel Quicheberg estableció, en su tratado Inscriptiones

La burguesía siguió ascendiendo y esto hizo que el coleccionismo se

Las wunderkammern evolucionaron hacia un nuevo modelo llamado “los

La mayor parte de museos de la realeza se volvieron públicos y en Europa se

Se fortaleció el papel pedagógico. El museo como espacio de exhibición se amplió

Em 1946 se crea en parís el consejo internacional de museos (ICOM por

En 2019 la vigesimoquinta Conferencia General de ICOM, en Kioto, reunió a

Concepto de museo por ICOM

Como sabemos, el ICOM es el consejo internacional de museos, quienes

Inicio de los museos en México

Los antecedentes de los museos en México se remontan al año de 1825, en el que

variadas del patrimonio cultural de nuestro país. El 27 de septiembre de 1944, el

Museos de arte contemporáneo

¿Qué es un museo de arte contemporáneo?

Es aquella institución dedicada al fomento, exposición, promoción y resguardo del

Cambios y complicaciones con la exposición del arte contemporáneo.

En el arte contemporáneo surgió una fractura; en la antigüedad, los pintores

Manejo de las piezas.

Para un correcto manejo, exhibición y uso de las piezas, es indispensable

Características del arte contemporáneo.

Disciplinas mediante las que se transmite el arte contemporáneo.

Encontramos un amplio campo de acción, en donde, con el paso del tiempo,

1960 1970 1980 1990 2000 2010

Arte Arte Arte auto

Ejemplo de obras de arte contemporáneo.

El interior de este museo fue construido entre 1991 y 1995, el MACBA

La colección del MACBA está compuesta por más de 5.000 obras