FICHA DE APLICACIÓN DEL ESTUDIANTE - 3

Programa de Estudios/Programa
Formación Humanística
Sesión N° 3

Experiencia Curricular:
Filosofía y Ética
Semestre 2023-I

Contenido temático: Filosofía y Pensamiento Crítico

Docente: Mg. Washington Reátegui Lozano

Tipo de Material Informativo Lectura / artículo / y otros

FILOSOFÍA Y PENSAMIENTO CRÍTICO

I. Ingresar a ANEXOS de la sesión 3, donde encontrarán lecturas que le permitirán desarrollar

las actividades de la sesión de aprendizaje.

II. Ingresar a la opción Actividad de Evaluación un Foro, seguido participa respondiendo a las
preguntas formuladas considerando las indicaciones: 

✔ Cada participante tendrá como mínimo dos intervenciones, la primera será las respuestas a
las interrogantes planteadas y el segundo un cuestionamiento a los planteamientos de uno
de los participantes.

✔ Las intervenciones deben desarrollarse respetando la libertad de opinión/posturas de sus

compañeros.

PRIMERO
✔ Preguntas:
- ¿Es posible que la filosofía genere un pensamiento crítico? ¿Por qué?

Conclusiones
Leonardo: Sí, la filosofía puede generar un pensamiento crítico. La filosofía es una disciplina
que promueve el cuestionamiento constante de nuestras creencias y supuestos, lo que lleva a
un pensamiento crítico que nos permite evaluar de manera rigurosa nuestras ideas y las de los
demás.
Naomi: La filosofía puede ayudar a desarrollar un pensamiento crítico porque se enfoca en
preguntas fundamentales como "¿qué es la verdad?" y "¿cómo sabemos lo que sabemos?"
Estas preguntas obligan a pensar de manera profunda y reflexiva, lo que a su vez fomenta el
pensamiento crítico.
Glenda: El estudio de la filosofía puede ayudar a desarrollar un pensamiento crítico, pero solo
si se aborda de manera rigurosa y crítica. Algunas corrientes filosóficas pueden ser dogmáticas
o poco críticas, lo que no fomentaría el pensamiento crítico en absoluto.
Paul: El pensamiento crítico no es exclusivo de la filosofía, sino que es una habilidad que se
puede desarrollar en cualquier disciplina. Sin embargo, la filosofía es particularmente útil para
desarrollar el pensamiento crítico porque se enfoca en preguntas fundamentales que son
relevantes para cualquier campo del conocimiento.
E: La filosofía puede fomentar el pensamiento crítico, pero no es suficiente por sí sola. Es
importante combinar el estudio de la filosofía con la práctica del pensamiento crítico en la vida
cotidiana para desarrollar habilidades críticas efectivas.
1.
F:El pensamiento crítico no siempre es el objetivo de la filosofía. Algunas corrientes filosóficas
se enfocan en la construcción de teorías o en la especulación abstracta más que en el
cuestionamiento crítico. Por lo tanto, la filosofía no necesariamente genera pensamiento crítico
en todas sus formas.

- ¿Consideras que la filosofía cumple un rol en el desarrollo del pensamiento crítico?

Justifica las razones de tus respuestas
Conclusiones
Leonardo: Sí, la filosofía cumple un papel importante en el desarrollo del pensamiento crítico,
ya que enseña a cuestionar nuestras propias creencias y las de los demás, y a evaluar las
pruebas y argumentos en un debate. La filosofía también fomenta la reflexión y el análisis
riguroso de los conceptos y problemas.
Naomi: La filosofía puede ser un excelente medio para desarrollar el pensamiento crítico, pero
esto depende de cómo se enseñe y se practique. Si los profesores no enfatizan la importancia
de la argumentación rigurosa y la evaluación crítica de las pruebas, los estudiantes no
adquirirán habilidades de pensamiento crítico efectivas.
Glenda: La filosofía es una disciplina que se basa en el pensamiento crítico y, por lo tanto, se
espera que fomente esta habilidad. Sin embargo, hay que tener en cuenta que la filosofía no es
la única forma de desarrollar el pensamiento crítico, ya que hay muchas otras disciplinas que
pueden hacerlo.
Paúl: La filosofía puede ser útil para desarrollar el pensamiento crítico, pero no es suficiente
por sí sola. Es importante complementar la filosofía con la práctica de habilidades críticas en
otros campos, como la lectura crítica, la escritura argumentativa y el análisis de datos
E: La filosofía es una disciplina que fomenta el pensamiento abstracto y el análisis crítico de los
conceptos. Si bien estos son habilidades valiosas en sí mismas, no siempre se transfieren bien
a otras áreas del pensamiento crítico, como el análisis de datos y la evaluación empírica de
pruebas.
F: La filosofía puede ayudar a desarrollar habilidades de pensamiento crítico, pero también
puede ser utilizada para justificar posiciones dogmáticas o ideológicas. Por lo tanto, es
importante tener en cuenta que la filosofía no siempre genera un pensamiento crítico efectivo, y
que su aplicación en el mundo real depende en gran medida de la forma en que se enseña y
se utiliza.
 SEGUNDO
✔ Cuestionamiento a los planteamientos de uno de los participantes.
Participante:
Paul va cuestionar el planteamiento de Leonardo de la siguiente manera: ¿Podría haber otras
disciplinas además de la filosofía que también fomenten el desarrollo del pensamiento crítico y
la reflexión rigurosa? ¿Es posible que otras disciplinas, como las ciencias naturales, las ciencias
sociales o las humanidades, también enseñen a cuestionar nuestras creencias y evaluar las
pruebas y argumentos en un debate?

Glenda va cuestionar el planteamiento de Naomi de la siguiente manera: ¿Es justo culpar

exclusivamente a los profesores por la falta de desarrollo del pensamiento crítico de los
estudiantes? ¿No debería haber una responsabilidad compartida entre los estudiantes y los
profesores en el proceso educativo? Además, ¿es posible que algunos estudiantes no estén
motivados para desarrollar habilidades de pensamiento crítico y, por lo tanto, no puedan
aprovechar al máximo las oportunidades que ofrece la enseñanza de la filosofía?

Naomi va cuestionar el planteamiento de Glenda de la siguiente manera: ¿Está implícito en

esta afirmación que la filosofía no tiene un valor intrínseco en sí misma más allá de ser una
herramienta para el desarrollo del pensamiento crítico? ¿Es posible que la filosofía tenga un
valor en sí misma como disciplina y que su enseñanza y estudio también puedan ofrecer otros
beneficios además del desarrollo del pensamiento crítico, como la comprensión profunda de
conceptos y problemas complejos, la exploración de cuestiones fundamentales sobre la
existencia humana y la reflexión sobre valores y principios éticos?

Leonardo va cuestionar el planteamiento de Paul de la siguiente manera ¿Es adecuado

comparar la filosofía como una disciplina aislada con la práctica de habilidades críticas en otros
campos, como la lectura crítica, la escritura argumentativa y el análisis de datos, que son
habilidades transversales necesarias en muchas disciplinas y contextos? Además, ¿estamos
considerando que la filosofía también puede ser una herramienta valiosa para complementar el
desarrollo de estas habilidades críticas en otros campos?
F va cuestionar el planteamiento de E de la siguiente manera: ¿No se puede argumentar que el
pensamiento abstracto y el análisis crítico de conceptos también pueden ser aplicados en el
análisis de datos y la evaluación empírica de pruebas, incluso si la metodología es diferente?
¿Es posible que la filosofía proporcione un marco teórico sólido y una base conceptual para el
desarrollo de habilidades críticas en otras áreas, incluyendo la interpretación y análisis de
datos?

E va cuestionar el planteamiento de F de la siguiente manera: ¿No es verdad que cualquier

disciplina puede ser utilizada para justificar posiciones dogmáticas o ideológicas, y que esto no
es una falla inherente de la filosofía en particular? ¿No es importante distinguir entre el uso
correcto y el mal uso de la filosofía, y no culpar a la disciplina en sí misma por el mal uso que
algunos puedan hacer de ella? Además, ¿no es posible que el mal uso de la filosofía se deba a
la falta de enseñanza adecuada de la disciplina y a una comprensión deficiente de sus
metodologías y objetivos?