Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros

TEMA 3:
PODCAST
EDUCATIVO
2. Moodle

2.
 Producción de Recursos Educativos Multimedia

36
Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros

ACTIVIDAD DE INICIO
Respondemos las siguientes preguntas
¿Alguna vez escuchaste radios online?
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................
¿Qué se entiende por PODCAST?.
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................

Compartimos las respuestas con los participantes.

37
 Producción de Recursos Educativos Multimedia

3.
3

3.1. ¿QUÉ ES PODCAST?

Antes que nada, comprendamos el origen del término: Podcast
proviene de la unión de dos palabras: iPod, reproductor de
medios digitales; y el término anglosajón broadcast, o “emisión”
en español.

Ben Hammersley, pionero en tecnologías de internet, periodista

y productor de la BBC, fue quien acuñó este término en 2004.
Cabe señalar que no porque lleve el nombre del iPod de Apple
significa necesariamente que requiera de un dispositivo de esta
marca.
En su momento, el iPod era el dispositivo que permitía su
reproducción, pero hoy en día cualquier reproductor de medios
digital puede hacerlo y está disponible en todas las plataformas,
incluyendo Windows, Mac y Android.
Para entender mejor sus objetivos, se puede decir que un podcast
es una especie de “radio por internet a la carta”, ya que puede
escucharse a través de una computadora o dispositivo con
conexión a internet, pero se define por la capacidad de suscribirse
a los archivos de audio (o video) disponibles en un determinado
sitio web, en lugar de a una plataforma en particular.

38
Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros

Los primeros podcasts estaban orientados a la música y

aparecieron en 2003 bajo nombres que hacían referencia al
programa o serie que presentaban.
A partir de 2004, el locutor y empresario en internet Adam Curry
trabajó en su propio podcast, popularizándolo entre la base de
sus seguidores primero, y en la generalidad de usuarios de la
web después, quienes vieron en este recurso una posibilidad de
comunicar.
Un podcast es un programa de radio personalizable cuyos
usuarios pueden escucharlo cuando mejor les convenga. Se
trata de un formato de audio tremendamente versátil en el que
tiene cabida multitud de formatos, de audiencias y de temáticas.
Es medio perfecto para dar rienda suelta a la creatividad.
Puede oírse en diversos dispositivos y esto ha ayudado a
aumentar su popularidad. Normalmente, el podcast aborda un
asunto específico para construir una audiencia fiel.

3.2. VENTAJAS.
Presentamos la siguiente tabla para poder ver las ventajas y
desventajas que tienen los Podcast.
Ventajas:
• Los puedes llevar donde sea
• Se pueden escuchar o ver en muchos dispositivos
• Puedes acceder a ellos por medio de casi todos los siste-
mas operativos
• Se encuentran en diferentes idiomas
• Su información es diversa

39
 Producción de Recursos Educativos Multimedia

DESVENTAJAS
• Es neesario una conexion a Internet
• Puede tener mala calidad de sonido por el uso de
aficionados
• Es menos inmediato que una radio
• Tiene baja visibilidad
• No sirve para dar noticias de ultima hora a tiempo

3.3. COMO CREAR UN PODCAST.

Planificar.
Elaborar una buena planificación es una etapa fundamental
que no se debe menospreciar. Aquí es donde vamos a definir
el objetivo que queremos alcanzar para encantar y dinamizar
nuestras clases. Por esa razón, esta es una tarea que exige
bastante atención y cuidado.
Antes de pensar en cómo grabar un podcast, se deben planificar
los siguientes puntos:
Público: identificar el público es importante para saber qué
vocabulario se va a emplear, en nuestro caso el público que
estará destinado a realizar el recurso educativo serán nuestros
mismos estudiantes.
Se debe hablar de acuerdo con el lenguaje de quien va a escuchar
el podcast, sea sencillo o complejo, informal o formal.
Tema: definir un tema y el formato es importante, por ejemplo:
educativo, narrativo, entrevista, opinión, entre otros. Pero, más
allá de eso, es fundamental que hables sobre algo que domines
y que sea agradable.
Contenido: después de definir un tema es importante planificar
el contenido.
Ilustración: como el podcast no es visible, necesitas crear
40
Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros

escenarios con tu voz para que el público objetivo entienda el

mensaje que quieres transmitir.
Personalidad: el podcast tiene un alto poder de fidelización, pues
oír la voz de alguien es diferente a leer un texto. Así pues, crear
tu propia personalidad es fundamental. El tono de la voz, las
bromas, las frases y la jerga le dan un toque característico.
Guion: después de haber definido toda la planificación, llegó el
momento de dar vida al podcast y crear el guion. Este es útil
para que no te pierdas en el tema.
Les brindamos el siguiente ejemplo de guion en formato
radiofónico:
https://drive.google.com/file/d/19n3ypr0GifziBHEVl0RucTFVqM
cxgR37/view?usp=sharing

Voz: ten cuidado con la voz, principalmente si el periodo de gra-

bación es largo. Procura siempre mantener tu garganta hidra-
tada bebiendo bastante agua.
•Grabar.
Este es el momento de iniciar la grabación. Por lo tanto, los
participantes deben estar en un ambiente cómodo y silencioso.
Es muy importante crear una sala con una buena acústica, ya
que además de garantizar un audio de excelente calidad, también
ahorra esfuerzos a la hora de editar el contenido para minimizar
41
 Producción de Recursos Educativos Multimedia

ruidos.
Ten cuidado si crees que con un buen micrófono no será necesario
tener una buena acústica, ya que, si ese es el caso, no servirá de
nada tener un micrófono de excelente calidad.
Si todo está listo para la grabación, llegó el momento de definir
cómo se grabará el podcast. Existen varios softwares en el
mercado, pero, como el podcast no exige mucha complejidad al
momento de la edición y grabación, te recomendamos usar el
famoso Audacity, que es un software libre profesional y está
disponible para Windows, Linux y Mac.
•Editar.
Si nunca has editado un archivo de audio, esta puede ser una etapa
un poco difícil. Sin embargo, es fundamental. A continuación,
compartiré algunas técnicas que te van a facilitar la edición y
además, harán que la calidad de tu audio sea excelente.
Antes de comenzar, asegúrate de haber guardado una copia de
seguridad del archivo de audio de la grabación original, para así
evitar posibles problemas debido a alguna mala edición.
Audacity tiene varios efectos de edición, pero hablaré de los que
son esenciales para la edición de voz. Con la copia del archivo de
audio original abierta en Audacity, la primera etapa es comenzar
a ajustar la calidad del audio.
3.3.1. Crear Podcast con Anchor.fm
Ya con los conocimientos de edición de audio y con un guion
básico para la elaboración de un clip radial, podremos ingresar a
conocer las plataformas de dominios para un podcast.
Existen muchas aplicaciones y plataformas que nos permiten
subir podcast pero la que manejaremos en esta ocasión será la
plataforma Anchor.fm ya que es una de pocas plataformas con
servicio gratuito.
Para ingresar a la plataforma nos dirigimos a la siguiente
dirección:
42
Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros

https://anchor.fm/

Una vez dentro la plataforma presionamos el botón de iniciar

sesión. Seleccionamos el medio de ingreso, se recomienda usar
el correo electrónico.

Llenamos nuestra fecha de nacimiento, recordando que la mis-

ma no es obligatoria.

43
 Producción de Recursos Educativos Multimedia

Una vez ingresado podremos ver la página principal, donde

tendremos toda la ayuda por parte de la página para poder
iniciar de la forma más intuitiva.

44
Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros

Para iniciar a crear podremos presionar el botón de nuevo

episodio.

Una vez presionado el botón, la plataforma nos brindara ciertas

herramientas, la primera es el grabador de voz, acceso a una
biblioteca, Música, mensajes y transiciones.

45
 Producción de Recursos Educativos Multimedia

Del mismo modo nos da la opción de cargar un clip de sonido

creado anteriormente desde nuestra computadora.
3.3.2. Mi primer episodio con anchor.fm

Ingresamos a la grabadora para iniciar nuestro clip de sonido.

Nos pedirá permisos para poder acceder a él.

46
Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros

Una vez dado los permisos necesarios, podremos empezar la

grabación, haciendo clic en el botón rojo de comenzar a grabar
ahora.

Se aconseja que cuando existan grabaciones, estas las desarrolles

en un ambiente libre de ruidos para una mejor calidad, del mismo
modo tener en cuenta que la plataforma nos brinda 30 minutos
de grabación en el navegador web, si quisiéramos crear un
podcast con una duración mayor, está la podremos subir desde
nuestro ordenador.

47
 Producción de Recursos Educativos Multimedia

Ahí podremos colocar la música de nuestra elección según

corresponda.

48
Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros

Cuando terminemos de crear nuestro podcast lo podemos

guardar con el siguiente botón.

49
 Producción de Recursos Educativos Multimedia

Ya terminamos el proceso, podremos configurar la información

necesaria dentro de nuestro Podcast.

Una vez llenado los datos presionamos el botón continuar.

Elegimos o subimos una foto de portada.

50
Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros

51
 Producción de Recursos Educativos Multimedia

Posteriormente publicaremos nuestro podcast.

52
Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros

ACTIVIDAD SUGERIDA
Debatimos:
¿Cuál es la importancia de aplicar el AUDICITY?

¿Es importante la aplicación de PODCAST?

¿Cómo podemos aplicar en nuestra práctica educativa?

CONSIGNAS PARA LA ETAPA DE APLICACIÓN -

PRODUCTO FINAL
Cada participante debe aplicar en la práctica educativa, demos-
trando todo lo aprendido del curso. Al final, deberán entregar
materiales didácticos producidos con el programa de AUDACI-
TY y PODCAST, con un tema específico en el área que regenta.

53
 Producción de Recursos Educativos Multimedia

54
Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros

Bibliografía consultada
Ministerio de Educación (2020). “Tecnología educativa”.
June Jamsrich Parsons, Conceptos de Computación: Nuevas
Perspectivas, Cengage Learning Editores, 2018
Carlos Fernández García, Computación Desde Cero: Manuales
Users, Pathway Book Service,2010
Ministerio de Educación – UNEFCO, Cuaderno de formación He-
rramientas de tecnológicas de Datos,2016
www. ldc.mx
www.google.com
Soporte para la seguridad, Avast, 2019
https://www.avast.com/es-ww/support.
Soporte para dispositivos USB, 2020 http://blackbirdcleaning.
com/blackbirdcleaner.html.
https://www.youtube.com/watch?v=l6cbUhjeLo4.

55
 Producción de Recursos Educativos Multimedia

GLOSARIO
Audacity: Es un programa de grabación y edición de sonidos fácil
de usar, multiplataforma, de libre uso y de código abierto. Puede
grabar sonidos, reproducir sonidos, importar y exportar archivos
WAV, AIFF, y MP3, y más. De hecho, es uno de los programas
libres de edición de sonido más fiable y avanzado que existe
actualmente.
Podcast: Podcast proviene de la unión de dos palabras: iPod,
reproductor de medios digitales; y el término anglosajón
broadcast, o “emisión” en español. Ben Hammersley, pionero
en tecnologías de internet, periodista y productor de la BBC, fue
quien acuñó este término en 2004.
Medición: La medición es un proceso básico de la ciencia que
se basa en comparar una unidad de medida seleccionada con
el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea medir,
para averiguar cuántas veces la unidad está contenida en esa
magnitud. Wikipedia
Mezcla: Una mezcla es la combinación o unión de dos o más
elementos o componentes que pueden encontrarse en cualquier
estado de la materia
Calidad: La calidad es una propiedad inherente de cualquier cosa
que permite que la misma sea valorada con respecto a cualquier
otra de su misma especie. La palabra calidad tiene múltiples
significados
Grabación: es el proceso de capturar datos o convertir
la información a un formato almacenado en un medio de
almacenamiento. El resultado del proceso también se denomina
grabación. Durante miles de años los humanos han realizado
grabaciones históricas de una forma u otra
Editar: Realizar el montaje de una película cinematográfica o de
un programa de televisión o de radio
Dispositivo: Del latín disposĭtus (“dispuesto”), un dispositivo es
56
Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros

un aparato o mecanismo que desarrolla determinadas acciones.

Su nombre está vinculado a que dicho artificio está dispuesto
para cumplir con su objetivo. La noción de dispositivo es muy
popular en la computación y la informática, ya que dicho término
se utiliza para nombrar a los periféricos y otros sistemas
vinculados al funcionamiento de las computadoras.
Descargar: El término descarga se utiliza frecuentemente para
la obtención de contenido a través de una conexión a Internet,
donde un servidor remoto recibe los datos que son accedidos
por los clientes a través de aplicaciones específicas, tales como
navegadores. De hecho, el acceso de cualquier información en
Internet (por ejemplo, una página web) se lleva a cabo mediante
la descarga antes de su contenido (texto, imágenes, etc.) y
posterior visualización del contenido que está disponible de
forma local en el dispositivo.

57
 Producción de Recursos Educativos Multimedia

58
Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros

“2022 Año de la Revolución Cultural para la Despatriarcalización:

por una vida libre de violencia contra las mujeres”