Colegio Concepción Talca

Departamento de CIENCIAS
Profesora Tamara del Pino

Guía de capas de la tierra

Nombre: ____________________________________________________ Curso: Fecha:

Puntaje Total: Puntaje obtenido: ___________ Nota final: ______________

OBJETIVO(S):
OA 16: Describir las características de las capas de la tierra (atmosfera, litósfera e hidrosfera) que posibilitan
el desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano y propone medidas de protección de dichas
capas.

Instrucciones generales:
• Escribir su nombre y apellido.
• Pasar sus respuestas a lápiz pasta.
• La actividad consta de 3 ítems de desarrollo.
• LETRA LEGIBLE. Si no se entiende lo escrito no será calificado.

Actividad 1: Análisis
1.- Según el siguiente esquema que explica cómo la atmósfera permite el desarrollo de la vida, responde las
preguntas A, B, C, D y E que están a continuación:

a) ¿Qué pasaría si en la atmósfera terrestre no hubiera O2? (2 puntos)

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b) ¿Qué pasaría si en la atmósfera terrestre no hubiera CO2? (2 puntos)

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c) ¿Por qué en muchos casos los meteoritos se desintegran antes de llegar a la Tierra? (2 puntos)

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d) El planeta Marte tiene temperaturas al sol de 20ºC y a la sombra de -50ºC, lo que no sucede en la Tierra ¿Por qué?
(2 puntos)
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e) ¿Qué sucede con los rayos UV del Sol que llegan a la Tierra? (2 puntos)

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2.- Lee cada una de las afirmaciones y coloca en la línea la letra correspondiente

A: Atmósfera - H: Hidrósfera - L: Litósfera.

_____ Funciona como un regulador de la temperatura terrestre.

_____ Es la capa sólida más externa de la Tierra.

_____ Se divide en cinco capas de grosor y cada una tiene características distintas.

_____ Está conformada por aguas oceánicas y continentales.

_____ Está formada por materiales sólidos.

_____ En ella se presentan las placas tectónicas.

_____ Contiene la totalidad de las aguas del planeta.

_____Es una mezcla de gases imprescindibles para la vida.

_____ Nos protege de la radiación solar.

_____ Se distribuye en océanos, mares, ríos, lagos, aguas subterráneas, glaciares, entre otras
Actividad 2: Identificar
Completa los nombres que se indican en la imagen, identificando a que capas o parte corresponden (6 puntos)

Actividad 3: Esquematizar
Esquematiza y explica las 3 funciones que pueden cumplir los seres vivos a través de una pirámide alimentaria. (6
puntos). Luego responde las siguientes preguntas

1.- ¿Qué crees que pasaría si el descomponedor de tu cadena desaparece? Menciona 1 argumento (1 punto)

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1.- ¿Qué crees que pasaría si el productor de tu cadena desaparece? Menciona 1 argumento (1 punto)

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