Semana 07: Grupo A

2020-II
GRUPO A
SEMANA 07
RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
A) 2 B) 1 C) 0
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO D) -1 E) -2
SEMANA N° 07
6. Se define el operador:
OPERACIONES
MATEMATICAS Hallar “x” en:
1. Si:
A) 15 B) 17 C) 20
A) 3 B) 2 C) 4 D) 29 E) 31
D) 5 E) 7
2. Si: a @ b = a² - 3b 7. Si:
Hallar: (2 @ 1) + (4 @ 2)
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14
3. Si:
A) 43 B) 24 C) 34
D) 51 E) 27
8. Si:
A) 30 B) 28 C) 32
D) 36 E) 29
4. Dada la función definida por:
A) 8 B) 36 C) 34
D) 51 E) 27
Calcule: 9. Si:
J = F (2) + F(-1) + F(-3) + F(4)
A) 9 B) 13 C) 7 Calcule: E = 8 # 9
D) 13 E) 14 A) 1 B) 2 C) 3
D) 5 E) 7
5. Se define:
10. Si:
ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

PARCIAL DE ÉSTE MATERIAL ACADÉMICO.
Hallar: “b”
A) 1 B) 2 C) 4
D) 5 E) 3
A) 7 B) 8 C) 9
11. Si:
D) 10 E) 11
16. Se define:
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4
12. Si:
17. El resultado de la operación:
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
13. Si:
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 8
14. Sean a, b, c números positivos. Si definimos:

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III
D) I y II E) I y III
18. Sabemos que:
A) 24 B) 18 C) 15
D) 10 E) 8
15. Si:
A) 45 B) 43 C) 30/2
D) 41/3 E) 56
19. Consideremos el conjunto: 23. Si:
A) -4 B) -3 C) -2
D) -7 E) – 5
24. Si:
A) 2 B) 1 C) 1/2
D) 1/3 E) 2/5
20. Si:
25. Si:
A) 128 B) 205 C) 93
D) 76 E) 82
21. Definimos:
A) 50 B) 30 C) 40
C) 25 E) 65
26. Si:
A) 84 B) 96 C) 143
D) 132 E) 121
22. Si: A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 15
27. De acuerdo a la siguiente tabla,
A) 56 B) 77 C) 144
D) 28 E) 100

hallar:
A) e B) d C) c
D) b E) a
28. Se define e como:
33. Dado la siguiente tabla:
A) a B) b C) c
D) d E) otro valor
29. Si: Hallar el valor de:

A) 122 B) 211 C) 311
D) 321 E) 332
34. Si se sabe que:
A) 101/2 B) 50 C) 5/2
D) 80 E) 36
30. Si:
A) 5 B) 7 C) 10
D) 13 E) 15
35. Se define:
A) No se puede B) 5 C) 6 Entonces hallar:

D) 4 E) 0
31. Si:
A) 20 B) 64 C) 0
A) 4 B) 5 C) 10 D) 10 E) 6
D) 20 E) 25
36. Se define:
32. Si:

A) 1 B) 2 C) 44 443
D) 444 443 E) 44 443 A) 7 B) 21 C) 29
D) 31 E) 43
37. Se define:
42. Siendo:
A) 10 B) 11 C) 12
D) 9 E) 13 A) 32 B) 36 C) 34
D) 33 E) 35
38. Si se cumple que:
43. Sea x un número entero.
A) 4 B) 3 C) 2
D) 7 E) 1
A) 24 B) 4 C) 6
D) 2 E) 8 44. Si
39. Si
A) 1/70 B) 1/71 C) 70/71 A) x + 200 B) x – 200 C) x + 205

D) 69/71 E) 71/70 D) x – 207 E) x + 210
45. Si
40. Si se cumple:
A) 19 B) 11 C) 7
D) 23 E) 31
46. Si
A) 1 B) 2 C) 3
D) 5 E) 7
A) 2 B) 3 C) 4
D) 6 E) 9
41. Si 47. Si

A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 10 A) 2 B) 3 C) 4
D) 2000 E) 2001
48. Si
54. Dada la tabla:
A) –2 B) 8 C) –10
D) –11 E) 11
49. Si
A) 1 B) 2 C) 3 A) 2 B) 4 C) 5
D) 4 E) 5 D) 3 E) 1
50. Si
55. Se define la operación a b según la tabla.
A) 4 B) 2 C) 42
D) 8 E) 1
51. Si
A) 17 B) 18 C) 8
D) 10 E) 19
A) 2 B) 4 C) 3
D) 1 E) 0 56. Se define la tabla (%)
52. Si
53. Sabiendo que:

A) 1 B) 0 C) 2
D) 3 E) 4
57. Con los elementos del conjunto A = {α; β; θ; ω; t} se

define la operación: A) 3 B) 1 C) 4
D) 2 E) 5
60. En el conjunto A = {0; 2; 4; 6; 8}, definimos la

operación, representada por , mediante la
siguiente tabla:
Calcula:
De estas afirmaciones son correctas
A) Sólo I B) Sólo IV C) II y III
D) I; III y IV E) Todas A) 6 B) 7 C) 4
D) 8 E) 0
58. Dada la siguiente tabla:

61. Sea el operador:
A) c B) a C) 0
D) 1 E) b
59. En el conjunto A = {0; 1; 2; 3; 4}. Se definen:
62. Si se define:

El texto argumentativo, sin embargo, también puede
63. Si se define: incluir ideas que pretendan rebatir una tesis, para
confirmar otra. Así, el objetivo fundamental de este tipo
de textos es persuadir al lector sobre una determinada
idea o ideas.
Estructura del texto argumentativo
La estructura de un texto argumentativo tiene tres
partes, que deben ser desarrolladas en el siguiente
orden:
Introducción: el autor introduce la idea sobre la que

64. Si se sabe: quiere argumentar, generando el interés en el receptor
pero sin adelantar el desarrollo.
Desarrollo del contenido: en esta parte se exponen los

argumentos, según los tipos diferenciados
anteriormente. El texto puede estar estructurado de
A) 24 B) 22 C) 18 manera monologada (solo el autor expone sus ideas) o
D) 26 E) 28 dialogada (cuando se asume que la argumentación
tendrá preguntas o réplicas). Los argumentos deben de
65. Se definen: presentarse por orden de importancia, sin olvidar los
ejemplos que permitan obtener una mejor comprensión
de las ideas que se quieren exponer.
Conclusión: se presenta nuevamente la idea inicial y un
resumen de los argumentos que la justifican a manera de
cierre, presentando primero aquellos de mayor
relevancia.
Tipos de argumentos:
Todo discurso argumentativo posee distintas formas de
A) 12 B) –12 C) 9 razonamientos que permiten desarrollar el componente
D) –9 E) 0 persuasivo y que van vinculando las bases con la tesis;
dichas modalidades se diferencian considerando si el
PERU,14/08/2020 énfasis está puesto en lo lógico-racional o en
lo emotivo-afectivo.
RAZONAMIENTO 2.1.1- Argumentos lógico-racionales
VERBAL A- Razonamiento por analogía o comparación: Se

establece una semejanza entre dos conceptos, seres o
cosas diferentes y se deduce que lo que es válido para
uno es válido para el otro.
SEMANA 07
TEXTOS ARGUMENTATIVOS Ejemplo: “Las vasijas encontradas en este sector son
similares en figura y materiales a los empleados en esta
obra, por lo tanto, pertenecen a la misma cultura”.
Un texto argumentativo es aquel que tiene la finalidad
de mostrar opiniones a favor de un tema en concreto, B- Razonamiento por generalización: A partir de
y de convencer o persuadir al lector sobre unas ideas varios casos similares, se obtiene una tesis común, que
o un posicionamiento en concreto. es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo.
Es decir, puede pretender cambiar de idea al lector (en el Ejemplo: “Todas las personas que trabajan en horario
caso de que éste opine diferente), o bien ofrecer nocturno presentan déficit de vitamina D. Amelia
argumentos sólidos que ratifiquen y fortalezcan sus trabaja de noche, debe tomar suplemento vitamínico”.
ideas, en el caso de que sean las mismas que el propio C- Por signos: Se utilizan señales o indicios para
texto recoja. establecer la existencia de un fenómeno.

G-USO DE PREJUICIOS: Empleo de razones apresuradas
Ejemplo: Este relato presenta una sola línea argumental, o discriminatorias antes de tener un conocimiento real
pocos personajes y todos ellos estereotipos de una clase sobre el tema: raza, estrato social, género, edad,
social típica del siglo XIX en Chile, por lo tanto, apariencia física, etc. Ejemplos: Si vas mal vestido eres un
corresponde a un cuento realista. vago. Los hombres que lloran son homosexuales. Los
D- Pop causa: Se establece una relación causal entre dos pobres son pobres porque son flojos.
hechos que fundamentan la tesis. H- RECURSO DE LA TRADICIÓN La idea que se defiende
se apoya en máximas, proverbios y refranes conservados
Ejemplo: Fumar durante el embarazo produce por la tradición y cuyo valor de verdad se acepta sin
alteraciones en los neonatos, por eso las madres discusión.
fumadoras dan a luz hijos con debilidad muscular y bajo Ejemplo: “El fin justifica los medios”, por lo que es
peso. preferible asesinar a los pedófilos ipso facto sin juicio ni
E- CRITERIO DE AUTORIDAD: Se alude a la opinión de sentencia que sufrir el terrible drama de niños abusados
expertos en el tema o personajes consagrados para y por lo tanto, adultos sicópatas.
sustentar la tesis. I- DE CONOCIMIENTO GENERAL O EXPERIENCIA
Ejemplo: Como ha señalado el Ministro de Energía, el PERSONAL: Se basa en aquellas ideas que todo el mundo
ahorro de energía eléctrica es indispensable e ineludible ha escuchado en relación con el conocimiento de la
para el país durante los meses invernales sobre todo por realidad o la experiencia personal.
el déficit de agua producto de la sequía. Ejemplos: Nuestro proyecto es el mejor porque
2.1.2. ARGUMENTOS EMOTIVO-AFECTIVOS: Apelan a trabajamos en equipo: dos cabezas piensan más que una.
la sensibilidad y al conocimiento vivencial del receptor Si se rumorea eso por algo será, cuando el río suena es
sobre el tema tratado. porque piedras trae.
EJERCITANDO TIPOS DE RAZONAMIENTOS…
A- POR LA AFECTIVIDAD: Apelan a los sentimientos del Indique qué tipo de razonamiento se empleado en
auditorio, especialmente sus dudas, deseos y temores, los siguientes enunciados.
con el fin de conmover y provocar una reacción de  El uso prolongado de este medicamento puede
simpatía o rechazo. Ejemplos: Nadie está libre de provocar úlcera gástrica, por lo que evite tomarlo
padecer cáncer; tú puedes ser nuestro siguiente paciente. por períodos
Tu vuelto es vital para ti y para nosotros. Dona tu vuelto prolongados……………………………………………………
a la Fundación López Pérez.  El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar
B-POR LO CONCRETO: Se emplean ejemplos familiares a el peligro. Científicos de la Universidad de
los oyentes, porque les afectan directamente. Washington han comprobado que una capacidad
Ejemplo: Como padres, todos sabemos lo que cuesta para poder leer claves en el medio ambiente -las que
criar un hijo como una persona integralmente sana. para otros pueden ser imperceptibles-, sería la que
C- CONFIANZA DEL EMISOR: Pone énfasis en la permite que algunas personas intuyan lo que va a
idoneidad o compromiso del emisor en el tema que suceder…….………………………………..…….....
defiende.  Todos los políticos son corruptos, por lo que anule
Ejemplo: Yo, compañeros, dirigente sindical por más de su voto cuando deba sufragar en las
20 años, defiendo incondicionalmente sus derechos. elecciones……………….…………......................
D- ESLOGAN: Se trata de una frase hecha (cliché), un
tópico o palabra que se repite constantemente y resume TEXTO 1
el tema o simplemente invita al receptor a creer en lo que
se expone. Ejemplo: “Poderoso caballero es don dinero”, Texto A
decía don Francisco de Quevedo en este famoso poema
para destacar el efecto de la riqueza en la vida humana. El enfoque de género puede ser definido como una forma
E- RECURSO DE LA FAMA: La imagen o palabras de un de entender la vida social que permite identificar las
personaje bien valorado socialmente. diferencias en los roles y tareas que realizan mujeres y
Ejemplos: El deporte no solo colabora en el desarrollo hombres, así como las asimetrías e inequidades en la
físico de los jóvenes, sino también en el desarrollo de su forma en que se relacionan. Asimismo, facilita reconocer
temple moral y emocional, como lo afirma Iván “Bam las causas que las producen para, a partir de ello,
Bam” Zamorano. formular medidas (políticas, acciones afirmativas,
F- FETICHISMO DE MASAS :Se sustenta en la idea de que normas, etc.) que contribuyan a superar las brechas
la mayoría elige lo correcto o está en la opinión acertada. sociales producidas por la desigualdad de género.
Ejemplo: Todos tus amigos firmaron la carta de rechazo Se trata, entonces, de una herramienta analítica y
al proyecto de Hidroaysén, fírmala tú también: metodológica que posee, además, una dimensión política,
protegemos así el futuro de la región. en tanto busca la construcción de relaciones de género
equitativas y justas, y reconoce la existencia de otras

discriminaciones y desigualdades A partir del enfoque de construir culturalmente la naturaleza humana.
género, en las últimas décadas se han desarrollado
políticas públicas para erradicar la desigualdad entre 2. En el texto A, la palabra herramienta equivale a:
hombres y mujeres, a las que se denomina políticas de a) doctrina.
igualdad de género. b) Aparejo.
Su propósito es doble: (I) derribar las barreras que c) Ideología.
impiden una verdadera equiparación entre hombres y d) Categoría.
mujeres, y (II) fomentar acciones que incentiven y e) Filosofía.
potencien la igualdad Existen diferencias de género que 3. De la argumentación del autor del texto B, es
deben ser visibilizadas y atendidas para evitar que se válido deducir que la familia:
reproduzcan desigualdades heredadas y para garantizar a. adopta diversas formas históricas a lo largo del
derechos plenos a todos los ciudadanos y ciudadanas tiempo.
Adaptado de Fuller, N. El enfoque de género como b. regula y administra el control sexual sobre las
propuesta de políticas públicas. mujeres.
En Ideele N.º 267 en https://revistaideele.com/ideele/ c. posee una constitución única, que debe ser
content/el-enfoque-de-genero-como-propuesta-de- preservada.
políticas-públicas d. es el espacio para la lucha contra el varón y sus
Texto B privilegios.
La perspectiva de género es una ideología determinante e. no se puede mantener libre de la perspectiva de
en la política española. Se trata de una ideología política, género.
como puede serlo el marxismo o el comunismo, que 4. De acuerdo con la argumentación del texto A, si
persigue el poder y la hegemonía cultural y social. Surge en una comunidad los varones obtienen una
de un planteamiento que destruye el concepto objetivo mayor remuneración que las mujeres por el
de naturaleza humana, y lo sustituye por la pulsión mismo trabajo en las mismas condiciones, se
subjetiva del deseo sexual elevado a categoría política. puede afirmar que:
a. Estamos ante una desigualdad heredada que se
En esta ideología no existen el hombre y la mujer como ha convertido en una tradición inamovible.
consecuencia de su naturaleza biológica, Solo cuenta la b. Urge aplicar una política pública contra la
construcción cultural, que da lugar a sujetos cambiantes desigualdad de género para equiparar las
a su voluntad. Es el imperio de la subjetividad, de la remuneraciones.
desvinculación. Una persona cuya biología la categoriza c. La construcción cultural de lo masculino, en esa
como mujer puede tener una identidad de género comunidad, es tan valorada como la de lo
masculina y sentirse atraída, erótica y afectivamente, por femenino.
hombres. Y a la inversa, y todas las variaciones que se d. Se precisa destruir esa barrera cultural que
quieran. impide a las mujeres ejercer su derecho al
La ideología del género significa la destrucción del eje de trabajo.
nuestra civilización; la familia conformada por varón, e. El derecho político de participación de las
mujer e hijos. Una sociedad justa y su economía no ciudadanas de esa comunidad se ha visto
pueden sobrevivir a esta confusión, desorden, restringido.
arbitrariedad y persecución del hombre porque así se 5. A partir de la lectura de ambos textos, se puede
destruyen los fundamentos de su comprensión sostener que el antagonismo de sus posiciones
antropológica, su manifestación cultural y, con ello, las tiene, principalmente, una dimension.
instituciones sociales que, como la familia, son necesarias a. Histórica, pues el texto A se centra en el presente
para nuestra vida común. y el texto B, en el pasado.
1. El texto A constituye, fundamentalmente: b. Política, ya que se trata de comprensiones
a) Un elogio de la perspectiva de género debido a sus opuestas de los derechos ciudadanos.
ventajas para vivir las diferentes formas de c. Religiosa, porque en el texto B subyace una visión
sexualidad. dogmática respecto de la familia.
b) Una definición del concepto de género y de sus usos d. Moral, pues el texto A fomenta el libertinaje sexual
en las políticas públicas contra la desigualdad. y la confusión de roles sociales.
c) Una argumentación sociológica que destaca el e. Ideológica, pues la perspectiva y las categorías de
enfoque de género como base de todas las políticas análisis son antagónicas.
públicas. TEXTO 2
d) Un alegato moral para lograr la igualdad plena entre Texto A
varones y mujeres, y luchar contra toda forma de
desigualdad. La alimentación macrobiótica no es una dieta ni un tipo
e) Una reflexión histórica sobre las diferentes formas de de comida, sino una forma de alimentarse y mantener un

estilo de vida. El Ministerio de Sanidad la define como espíritu del hombre.
una manera de comer basada en el equilibrio del yin y el c) la salud y la enfermedad a partir de las formas de
yang, que busca «el equilibrio fisico y emocional» a través consumo alimenticio.
d) las ventajas y desventajas de la macrobiótica como
de la nutrición. Es, según el Centro Estadounidense de
forma de alimentación.
Biotecnología, «una forma de interpretar la nutrición e) la dieta macrobiótica, un régimen alimenticio
fundamentada en el consumo saludable de granos de inspirado en el saber occidental.
cereales integrales, legumbres, verduras cocidas y en el 2. A partir de la información proporcionada en el
principio chino yin-yang». Esta clase de dieta consiste en texto B, se infiere que la alimentación
alimentos ecológicos y cultivados «en proximidad a su macrobiótica puede ser un factor directo de:
lugar de consumo» y verduras de temporada. La a) Una carencia sistemática de energía.
b) Enfermedades en el sistema óseo.
alimentación, como es evidente tiene un primer
c) Problemas asociados al cáncer.
beneficio: elimina las grasas, azúcares y alimentos d) Desajustes de carácter emocional.
procesados. La base de este tipo de alimentación está en e) Complicaciones por la diabetes.
la aplicación biológica y fisiológica del principio del yin y
el yang, según el cual todo está equilibrado por estas dos 3. El principal argumento presentado en el texto B
fuerzas respetando, en cada caso, una proporción contra la alimentación macrobiótica es el
determinada que comprende “el ritmo, el flujo y el reflujo siguiente:
a) Disminuye el riesgo de contraer cáncer debido al
de la naturaleza”, según indican. Los que siguen esta clase
equilibrio vital que promueve.
de dieta clasifican los alimentos en dos categorías: yin b) Produce una gran dependencia de alimentos con
(alimentos pasivos) y yang (alimentos activos), y debe demasiada carga energética.
existir un equilibrio entre alimentos yin y yang para c) Genera dependencia emocional en quienes se
lograr la salud y el bienestar físico y mental. alimentan macrobióticamente.
d) Produce enfermedades en el sistema nervioso
Texto B central en los seres humanos.
e) Desprovee a los seres humanos de alimentos que
Desde la Fundación Española de la Nutrición alertan que aportan proteínas y vitaminas.
esta forma de alimentación, llamada macrobiótica, puede 4. De acuerdo con el texto A, es incompatible
conducir a problemas de deshidratación, pues aboga por postular que
a) Existe una conexión trascendental entre los
eliminar el agua de la dieta diaria hasta lo mínimo
alimentos y los estados del alma.
imprescindible. Asimismo, el evitar tomar toda clase de b) Seguir la dieta macrobiótica implica ser
alimentos de origen animal puede llevar a la aparición de comprador de los productos transgénicos.
«graves problemas nutricionales», como deficiencias c) El principio del yin y el yang se encuentra en la
proteicasa e importantes carencias de vitaminas. Entre base de toda su propuesta.
las deficiencias nutritivas detectadas destacan la anemia, d) La alimentación macrobiótica implica una forma
escorbuto, hipocalcemia (bajos niveles de calcio) e de comprensión de la vida.
e) E) la forma de alimentación propuesta se
hipoproteinemia (disminución de la concentración sérica
distingue por evitar los azucares.
de proteinas), lo que hace que esta clase de alimentación 5. El hecho de que el Ministerio de Sanidad y la
conlleve un grave riesgo para la salud, según esta Fundación Española de la Nutrición se
asociación. Es decir, el objetivo de aquel que sigue esta pronuncien sobre la alimentación macrobiótica
clase de alimentación es ir adaptando los alimentos que permite suponer que:
toma hasta llegar a comer solo cereales de grano a) los consumidores necesitan conocer nuevas
triturados, sin obtener, por lo tanto, el aporte de tendencias alimenticias.
b) ambas instituciones desempeñan una labor
proteinas, hierro, calcio y otras vitaminas que necesita y
encomiable para los ciudadanos.
que están presentes en alimentos que, según esra c) Lla dieta macrobiótica ha ganado un número
filosofía, no aportan “energía”. significativo de practicantes.
d) muchas personas pueden contraer enfermedades
1. A partir de la lectura de los textos A y B se puede relacionadas con la falta de hierro.
sostener que la controversia se centra en: e) la industria de alimentos procesados se
a) La importancia de las proteínas y el hierro en la encuentra preocupada por sus ventas-
alimentación cotidiana. Texto 3
b) un estilo alimenticio que conduce a fortalecer el

Algunos especialistas consideran que no existe evidencia e) Rechazan la competencia por el clientelismo y el
concluyente para afirmar que los controles de fusiones monopolio.
logren eficazmente el objetivo de proteger y mantener la 4. De la argumentación del texto A, es válido
deducir que el objetivo principal de un sistema de
competencia en los mercados. Mientras que está
control de operaciones de concentración consiste
comprobado que los controles generan altos costos tanto en:
para las empresas como para los Gobiernos. Además, a) Someter las decisiones económicas a una
existen dudas con respecto a la adecuada metodología de regulación administrativa.
análisis de control de fusiones, la cual es limitada y b) Fortalecer las políticas públicas de control de la
compleja. Existe también evidencia internacional que actividad económica.
respalda el planteamiento según el cual una c) Tratar de mantener la competitividad y la
innovación empresariales.
institucionalidad débil -muy característica de
d) Promover a las pequeñas y medianas empresas
los países subdesarrollados- lleva a que el control de de una sociedad.
e) Fomentar las fusiones verticales, pues benefician
fusiones sea distorsionado por presiones políticas y a los consumidores.
grupos de poder. Ante las limitaciones de las 5. Tomando en cuenta el texto B, podemos decir que
herramientas de análisis disponibles y la falta de si un país con una institucionalidad sólida
evidencia respecto de la consecución de objetivos, cada implementara un sistema de control de
país debe hacer un serio análisis de eficacia y eficiencia operaciones de concentración:
(costo vs. beneficio) antes de embarcarse en un proyecto a) Las presiones políticas seguirían siendo un factor
de distorsión.
de control de fusiones.
b) Se habrían absuelto las dudas respecto de los
1. El tema controversial en torno al cual giran los textos métodos de análisis.
es: c) La competencia entre las empresas disminuiría
a) La pertinencia de la instauración de un sistema definitivamente.
de control de operaciones de concentración. d) Las fusiones horizontales entre empresas se
b) La adecuación de la metodología del análisis de incrementarían.
control de fusiones en países poco e) Todavía estaría vigente el problema de los altos
institucionalizados costos que genera.
c) Los riesgos de la llamada competencia unilateral Texto 3:
y aquellos propios de la coordinación horizontal.
En los documentos más antiguos de la cultura europea, la
d) las dificultades que tienen las naciones con
instituciones débiles para controlar fusiones Ilíada y la Odisea, encontramos ya ejemplos del arte de
entre empresas. hablar en público. En ellos, la habilidad de disponer de
e) el proyecto de control de fusiones de empresas argumentos, que ponen de manifiesto una anterior labor
establecido para la regulación del sector de búsqueda y ponderación, además del arte de
eléctrico. exponerlos, es testimonio de una oratoria o técnicas de
hablar a la que se atribuye éxito en lograr eficacia
2. En el texto A, la palabra UMBRAL hace referencia a:
argumentativa. A ello alude el autor de los poemas
a) frontera jurídica. cuando dice de Néstor que la palabra fluía de su boca más
b) B) control financiero. dulce que la miel, o de Ulises, cuyas palabras
c) C) número de usuarios. pacificadoras se comparan a la blanca caída de la nieve.
d) D) límite económico. Esta tenía naturalmente existencia dentro de unas
e) E) calidad del servicio. instituciones políticas —aun en la época aristocrática y
3. Respecto de los grupos de poder, el texto B
heroica en que los poemas se escriben— como eran: la
establece que:
a) Existen solo en sociedades poco deliberación sobre situaciones difíciles en un Consejo de
institucionalizadas. Reyes, que además tenía la responsabilidad de
b) Se pueden beneficiar del rechazo al control de argumentar con eficiencia incluso, ante todo el ejército o
fusiones. asamblea. Por esta razón, muchos retóricos antiguos
c) Influyen exclusivamente en la política de las vieron ya en Hornero al padre de la retórica, y con
sociedades.
frecuencia citaron ejemplos suyos para la confirmación
d) Pueden afectar las decisiones del control de
fusiones. de técnicas persuasivas.

1. ¿Qué propone el texto como idea central? d) rechazar
e) desacuerdo
a) El carácter vetusto de la tradición oratoria griega. 2. El expositor era un erudito de la materia y aclaró
b) B) Un elogio de las virtudes oratorias de la
toda duda.
cultura helénica.
c) C) La oratoria dinámica en poemas homéricos. a) saber
d) D) El mérito de Néstor y Ulises como grandes b) ignorante
oradores. c) cultura
e) E) La predisposición oratoria de los personajes d) inexperiencia
homéricos. e) indocumentado
2. La eficacia argumentativa era empleada para: 3. En los negocios, es lícito realizar Benchmarking.
a) Evidenciar hechos históricos y fidedignos.
b) B) facilitar las deliberaciones en situaciones a) legal
difíciles. b) validar
c) C) perpetuar los poemas homéricos en el tiempo. c) deshonesto
d) D) poner en práctica novedosas técnicas. d) ilegal
e) E) permitir la confrontación de manera ejemplar. e) clandestino
3. La eficiencia en la oratoria se evidenciaba en: 4. Es capaz de aglutinar a la gente más dispar.
a) unir
a) El Consejo de Reyes.
b) B) instancias de deliberación. b) juntar
c) C) ejércitos heroicos. c) separar
d) D) Hornero, orador destacado. d) extraviar
e) E) asambleas periódicas. e) separación
5. Tenía curiosidad por saber que le iban a regalar
SINÓNIMOS CONTEXTUALES:
por su onomástico.
1. La perversidad lo tiene en el brillo de los ojos.
a) averiguar
a. maldad b. confianza c. consistencia d. probidad
b) sorpresa
2. Contuvo por un momento el hálito, y luego se calmó.
c) descuido
a. disgusto b. aire c. alma d. cuerpo
d) estupefacción
3. El roble es más macizo que el girasol.
e) indiferencia
a. consistente b. débil c. cumplido d. manejable
6. El liderazgo no es necesariamente innato.
4. Él se encuentra apto para las elecciones.
a) ingénito
a. dichoso b. idóneo c. endeble d. cuerdo
b) adquirido
5. Es una bazofia lo que consumes en la calle.
c) natural
a. dulce b. inmundicia c. complejidad d. delicia
d) esencial
6. Todo el camino se la pasó dando elogios. a. órdenes b.
e) peculiar
escollos c. lisonjas d. temas
7. Quisiera contarte mis cuitas de amor.
7. No debes estancar tu carrera por nadie.
a) optimismo
a. Empantanar b. contener c. superar d. codiciar
b) castigos
8. Sin misericordia, el hombre estará deshumanizado.
c) zozobrar
a. Piedad b. ansias c. reserva d. castigo
d) alegrías
9. Compró todo y gasto de su fondo.
e) desdichas
a. peculio b. asistencia c. ventaja d. compañía
8. Su nombramiento fue acogido por sus familiares
10. Asistió fastuosamente a la fiesta de promoción.
con gran beneplácito.
a. ostentosamente b. cálidamente c. rígidamente d.
a) aprobación
tardíamente
b) consentir
ANTÓNIMOS CONCEPTUALES:
c) inclinación
1. El convenio con la empresa de agua potable no
d) desaprobación
pudo cumplirlo porque quedó sin empleo
e) aquiescencia
a) tratado
9. Como no se entendían, existía una
b) desorden
gran tirantez entre los dos.
c) economía

a) tensión 9. Algunos grupos primitivos poseen largos
b) rigidez ceremoniales referidos a la caza, la religión, la
c) dureza agricultura y guerra:
d) entendimiento
e) hostilidad a) ancestrales b) analfabetos c) incultos
10. Por su mal proceder se hizo merecedor d) tradicionales e) selváticos
del escarnio de todos los presentes.
a) censura 10. Debemos mostrar tolerancia hacia las ideas de
b) reproche los demás y aceptarlas, aunque no las compartamos.
c) elogio
d) critica a) paciencia b) cortesía c) cautela
e) alabar
d) respeto e) capacidad
Marca la alternativa correcta que corresponda a los
sinónimos de las palabras subrayadas: 11. El cementerio estaba desolado, sólo las moscas
1. A ver si liquidamos este trabajo y nos vamos a casa. volaban sobre las flores de su tumba.
a) erradicamos b) terminamos c) exterminamos a) afligido b) triste c) desierto
d) destruimos e) anulamos d) terrorífico e) olvidado
2. Los animales no pueden fabricar su propia comida 12. Hay indicios de que los dinosaurios no tenían en
como lo hacen las plantas. realidad sangre fría.
a) preparar b) elaborar c) producir a) sospechas b) pistas c) investigaciones
d) confeccionar e) ejecutar d) evidencias e) estudios
3. El sueño de todo estudiante del IDEPUNP es 13. El secreto de su mediocridad es su desinterés por
ingresar a estudiar.
la Universidad a) modorra b) ilusionar c) quimera a) impulso b) objetivo c) sigilo
d) anhelo e) visión d) motivo e) ocultamiento
6. Has realizado un trabajo fantástico por su 14. Entre un ser humano y un simio hay una
precisión y eficacia extraordinaria similitud.
a) imaginario b) espléndido c) fabuloso a) igualar b) aproximado c) analogía
d) soberbia e) estimado d) vínculo e) semejanza
7. No todo es fácil en la vida pues las cargas más 15. Mientras mayores retos le impongamos a nuestra
pesadas nos destrozan. mente más tiempo se mantendrá en buenas
a) confunden b) agotan c) maltratar condiciones.
d) estresan e) inquietan a) potencia b) pensar c) imaginación
8. Las acciones de un rito son efectuadas por igual por PLAN DE REDACCIÓN
cualquier miembro del grupo 1. El pensamiento de Gonzales Prada
a) parte b) integrante c) órgano I. Para Prada, la influencia de la iglesia católica en la
educación y en general en la cultura resulta
d) sujeto e) elemento contraproducente.
II. Asimismo, reconoce la dignidad de la mujer y su

igualdad frente al hombre. II. Coleridge la define como la composición que se opone
III. El liberalismo de Gonzales Prada se manifiesta sobre a los trabajos de la ciencia, siendo su objetivo inmediato
todo en su anticlericalismo. el placer, no la verdad.
III. El término poesía deriva del griego "poiesis", que
IV. "En el matrimonio verdaderamente humano, no hay
significa creación.
un jefe absoluto, sino dos socios con iguales derechos". IV. No les faltaba razón si analizamos los rasgos de una
V. En la filosofía de Gonzales Prada destaca su marcado melodía y un poema.
liberalismo. a) I - II - IV - III
a) III - V - IV - II - I b) II - III - IV - I
B) V - III - I - II - IV c) III - II - I - IV
c) V - II - IV - III - d) III - IV - I - II
e) I - IV - III – II
d) III - I - II - IV - V
5. El sentido de la Argumentación
e) I - III - V - II – IV
2. Trascendencia de la motivación en la escuela. I. Debe evitarse la intromisión de lo personal y convierte

que predominen las proposiciones subordinadas
I. De esta manera, estará abriendo las puertas del causales y consecutivas.
aprendizaje. II. En el trabajo intelectual resulta fundamental el uso de
II. Todo alumno debe estar suficientemente motivado en la argumentación.
el proceso educativo. III. Su propósito es convencer o persuadir.
III. Por el contrario puede cerrar las puertas de su IV. Argumentar es plantear una serie de razones o de
mente y con ello la posibilidad de adquirir pruebas en apoyo de una idea.
conocimiento. a) IV - I - III - II
IV. Es preciso conocer cuán motivado está el profesor en b) IV - III - I - II
cada clase para poder generar inquietudes en sus c) II - IV - III - I
alumnos. d) II - III - I - IV
V. Sin embargo, la motivación no debe ser sólo del e) III - I - II – IV
educando.
a) II - V - Iv - I - III 6. Importancia de los principios
b) V - IV - II - I - III I. Los beneficios de vivir, basándose en principios,
c) IV - I - II - III - V difícilmente se ven a corto plazo.
d) IV - I - II - V - III II. Nelson Mandela estuvo 27 años en la cárcel por
e) IV - V - III - I – II mantenerse firme a su principio de honestidad.
III. Al contrario, se requiere mucha convicción y coraje
3.Significado de la sensación y la percepción para sobrellevar las dificultades que implica
I. La percepción es la interpretación de nuestras permanecer fieles a ellos.
sensaciones, la cual varía de acuerdo a las IV. El discurrir de nuestra vida debe ir de la mano con el
características de cada persona.
cultivo de principios.
II. Sensación y percepción son conceptos diferentes.
III. Ello significa que un mismo estímulo puede generar V. Él pudo alcanzar su libertad cambiando públicamente
diferentes percepciones según quien las reciba. su posición, pero no la hizo.
IV. La sensación es la capacidad para captar información a) I - IV - V - II - III
de la realidad. b) I - V - IV - II - III
a) IV - I - II - III c) IV - I - III - II - V
b) II - I - IV - III
d) IV - II - V - I - III
c) I - II - IV - III
d) II - IV - I - III e) IV - III - II - I – V
e) II - IV - III – I
EJERCICIOS DE ANTÓNIMOS:
4. La esencia de la poesía
I. Poe y Verlaine afirma que debe uno aproximarse a la 1.QUEBRANTAR

música. A)asentir
B)aceptar
C)observar
D)someterse
E)considerar
10. PRESCRIBIR
2.DESARRAPADO A)acatar
A)gentil B)pactar
B)adonis C)tolerar
C)aliñado D)tener
D)apuesto E) admitir
E)seductor
3.MIRANDA MATEMÁTICA I
A)colina
B)gredal
C)meseta
D)hondonada
E)desfiladero TEMA: RELACIONES
PAR ORDENADO
4.MIRÍFICO
A)pueril Es un conjunto de los elementos a y b con un
B)casual orden determinado; que se simboliza de la forma
C)rutinario siguiente:
D)ordinario (a ; b)
E)consabido
donde:
5.NOMBRADO a: Primera componente
A)inepto b: Segunda componente
B)indigno Formalmente un par ordenado se define:
C)prosaico
D)nesciente   a ; b   a  ; a ; b
E)ordinario 

6.BARROCO TEOREMAS IMPORTANTES:
A)ralo
B)llano 1. a ; b    b; a  no co nmutativa 
C)singular 2. Si : a; b   c; d   a  c  bd
D)adecuado
E)insignificante Ejemplos:
* El par ordenado (5;7) no es igual a (7;5)
7.GALIMATÍAS * Si: (5;y) = (x;9)  5=x  y=9
A)talento
B)claridad * Sean los pares ordenados
C)exactitud M = (2x–5;8)
D)connotación N = (3;3x+y)
E)comprensión
8.BEOCIO I. PRODUCTO CARTESIANO. - El producto

A)lúcido cartesiano de dos conjuntos no vacíos A y B se
B)experto denota por:
C)afamado A x B = {(a,b) / a  A y b  B}
D)perspicaz
E)esclarecido RELACIONES BINARIAS. - Se llama así a dos
conjuntos no vacíos "A" y "B" y a todo subconjunto
9.BIENANDANTE
A)infeliz R del producto cartesiano AxB donde:
B)lutoso "A" se llama conjunto de partida
C)aciago "B" se llama conjunto de llegada
D)indigente
E)melancólico

Ejm. Sea: A = {m,n} B = {p,q,r} Hallar: M = {(x,y)  AxB / y = 2x}
A) {(-2; 4), (-1; 2), (1; 2) }
Gráficamente: B) {(2; 4), (0; 0), (2; 1) }
C) {(-2; -4), (1; 2), (2; 4) }
D) {(-2; 4), (2; 4), (-2; -4) }
E) {(-2; -4), (4; 8), (5; 10) }
06. Dados los conjuntos "A" y "B".
A = { x  N/ x es impar  7≤ x ≤12}
A x B = {(m, p); (m,q); (m,r); (n,p); (n,q); (n,r)} B = {x  N/ x es par  5< x <11}
RANGO DE UNA RELACIÓN. - Son todas las Determinar: R = {(x,y)  AxB / x + y = 15}
segundas componentes A) {(8; 7), (6; 9)}
DOMINIO DE UNA RELACIÓN: Son todos 1ero B) {(10; 5), (11; 4), (12; 3)}
componentes C) {(7; 8), (9; 6)}
D) {(11; 4), (10; 5), (4; 11)}
Ejm. Sea: A = {1, 2, 3} y B = {2, 4, 5, 6} dos E) {(6; 9), (7; 8), (8; 7)}
conjuntos; entonces los siguientes son relaciones
entre A y B por ser subconjuntos de AxB 07. Si: A = {x  N / x es impar}
R1 = {(1,4) ; (2,5) ; (2,6)}  AxB B = {x  N / x es par}
R2 = {(2,2) ; (3,4)}  AxB Determinar: 2n(V) , donde:
R3 = {(x,y)AxB / 2x+y<6} = {(1,2); (1,4); (2,2)}  V = {(x,y)  AxB / x + y <12}
A) 30 B) 50 C) 20
AxB
D) 40 E) 10
R4 = {(x,y)AxB / x+y=7} = {(1,6); (2,5); (3,4)} 
AxB 08. Si: A = {1,2,3} ; B = {1; 2;5}
M = {x,y)  AxB / x + y ≤ 5};
determinar el n(M).
EJERCICIOS A) 3 B) 5 C) 2
D) 4 E) 6
01. Dado el siguiente par ordenado.
(x3- 19; x2y – 6) = (y3; xy2); hallar: x + y 09. Sea: A = {1,2,3,4,5} y las relaciones en "A"
A) 3 B) 5 C) 2 F = {x,y)  AxA / x < y}
D) 4 E) 1 G = {x,y)  AxA / x + y = 5}
¿Cuántos elementos tiene FxG?
02. De los siguientes pares ordenado. A) 10 B) 4 C) 40
(2x+5 ; 8)= (-7; -y+10). Indique xy + 2 D) 20 E) 30
A) -12 B) 14 C) 12
D) 4 E) -10 10. Sea: A = {1,2,3} ; B = {0,1,2,3}
R1 = {(x,y)  AxB / x + y = 4};
03. De los siguientes pares ordenado.
1 hallar n(AxB) - n(R1)
(5x-2; 6) = (4x+ ;5y). Indique 2(x+y) A) 9 B) 5 C) 0
2
A) 5/2 B) 37/5 C) 6/5 D) 6 E) 1
D) 37/10 E) 1
11. Hallar el dominio de:
04. Dado el siguiente par ordenado. R={(x,y)  R² / y =1/ x}
(2x-1; -8) = (-15; y+5). A) Z B) Z - {1} C) R
Indique x² - y D) R - {0} E) N.A.
A) 13 B) 5 C) 62
D) 49 E) 36 12. Hallar el rango de:
R={(x,y)  R² / x2 + y2 ≤ 25}
05. Dados los conjuntos "A" y "B". A) [-5 , 5] B) [5 , α〉 C) 〈-5 , 5〉
A = {-2; -1; 0; 1; 2} D) 〈 α , 5] E) N.A.
B = {-4; -3; -1; 1; 2; 4}

13. Hallar el dominio de: 22. Si : P(x) = x2 – 1
R={(x,y)  R² / x2 + y2 + 10y – 75 = 0} Q(x) = 2x – 1
A) [-5; 5] B) [-10; α〉 C) 〈-10; 5〉 Hallar: Q(P(3))
D) 〈- α; 10] E) [-10; 10] A) 15 u2 B) 16u2 C) 13 u2
14. Hallar el rango de: D) 14 u2 E) 17 u2
R={(x,y)  R² / xy2- x + 3y2 + 1 = 0}
A) [-1; 1] B) R C) 〈-5; 5〉 23. Dadas las relaciones:
D) R - {-1; 1} E) N.A. F = {(3; 5), (4; 9), (5; 12)}
G = {(2; 3), (5; 4), (9; 3)}
15. Hallar el dominio de: Calcular: F[G(2)] + G[F(3)]
R={(x,y)  R² / x2y2- 4x2- 4y2 = 0} A) 12 B) 9 C) 3
A) [-2; 2] B) [2; α〉 C) 〈-2; 2〉 D) 7 E) 8
D) 〈-α; -2〉 U〈2; α〉 U {0} E) N.A.
16. Hallar el rango de: MATEMÁTICA II

R={(x,y)  R² / y2 = 4 – x2}
A) [-5; 5] B) [5; α〉 C) 〈-2; 2〉
D) 〈-α; -2〉 E) N.A.
PRISMA Y CILINDRO
17. Hallar el área de la región determinada por el
grafico de la relación. I. PRISMA
F={(x,y)R² / x2 –3x+2 ≤ 0 ˄ y2 +y –2 ≤ 0} Es el sólido geométrico que tiene por bases
A) 2,5 u2 B) 2u2 C) 3,5 u2 polígonos paralelos e iguales y por caras laterales
D) 3 u2 E) 4 u2 paralelogramos.
18. Dado los conjuntos: A ={-2; -1; 0; 1; 3} y BASE

B ={-1; 0; 1; 2; 3} se define la relación:
R ={(x,y)  A x B / x + y = 2 ˄ y ˃ x}. ARISTA CARA LATERAL
Hallar la suma de los elementos del rango de LATERAL
R.
A) 3 B) 5 C) 2
D) 4 E) 1 BASE
19. Sea R la relación de A ={1; 2; 3; 4} en CLASIFICACIÓN

B={1; 3; 5} definida por: (a, b)  R si y solo si I. Los prismas se clasifican según sus bases en:
a < b. Hallar la suma de los elementos del a) Prisma triangular, si su base es un
rango de R. triángulo.
b) Prisma cuadrangular, si su base es un
A) 3 B) 5 C) 8
cuadrilátero.
D) 18 E) 26
c) Prisma pentagonal, si su base es un
pentágono.
20. Hallar el área de la región formada por la
relación G: R → R; G(x) = -2x + 3 con sus ejes II. PRISMA RECTO.
coordenados. Es aquel prisma que tiene sus aristas laterales
A) 3 u2 B) 6u2 C) 1/9 u2 perpendiculares a las bases; sus caras laterales
D) 9 u2 E) 9/4 u2 son rectángulos; arista lateral igual a la altura
del prisma.
21. Hallar el área de la región formada por las
relaciones F: R → R; F(x) = 8 ; G: R → R; G(x) AL = Área Lateral
2pB = Perímetro de la base
= x; y el eje Y.
SB = Área de la base
A) 8 u2 B) 16u2 C) 32 u2
D) 64 u 2 E) 30 u2
AL = (2pB) (h)

h = Altura V. PARALELEPÍPEDOS
AT = Area total Son prismas cuyas caras son todos paralelogramos.
Clasificación:
AT = AL + 2SB
a) Paralelepípedo Rectangular
Es un prisma, llamado también caja rectangular,
ortoedro o rectoedro. Todas sus caras son
rectángulos.
aL
c
D
h c
b x b
Volumen = SB . h a
III. PRISMA REGULAR Volumen = abc

Es un prisma recto, cuyas bases son polígonos
regulares. AL = 2ac + 2bc
IV. PRISMA OBLICUO AT = AL + 2SB

Es aquel prisma cuyas aristas laterales son oblicuas
a las bases, sus caras laterales son paralelogramos AT = 2ac + 2bc + 2ab
(romboides), la altura es menor que la arista
lateral. D² = a² + b² + c²
Sección Recta del Prisma (SR) Nota:

Es la sección del prisma con un plano (a+b+c)² = a²+b²+c²+2ac+2bc+2ab
perpendicular a las aristas laterales.
BASE
Suma de las ²
SECCIÓN 3 dimensiones = D² + AT
RECTA
b) CUBO O HEXAEDRO REGULAR

Es paralelepípedo en el cual todas sus caras
h
son cuadrados.
Volumen = a3
PLANO
a D AL = 4a²
SR = Área de la sección recta. a
2pSR = Perímetro de la sección recta. AT = 6a²
a x
AL = (2pSR) (aL) a
D=a 3
a
aL = Arista lateral
c) ROMBOEDRO
Es un paralelepípedo oblicuo. Todas sus caras
AT = AL + 2SB
son rombos.
Volumen = SB.h Volumen = SR . aL

TRONCO DE UN PRISMA TRIANGULAR RECTO 01. Las caras de un paralelepípedo rectangular
Es el sólido que se determina al interceptar a una tienen 6, 8 y 12 u2 de área, respectivamente.
prima recto con un plano no paralelo a su base. Calcular el volumen de dicho paralelepípedo.
A) 26 u3 B) 144 u3 C) 72 u3
a S1 D) 576 u3 E) 24 u3
c
b
SB 02. En un cubo de 2m de lado se unen tres vértices de
modo que se forma un triángulo equilátero. Determinar
el área del triángulo.
A) 3 m2 B) 3 3 m2 C) 4 3 m2
a bc D) 2 3 m2 E) 8m2
Volumen = SB  
 3 
AT = AL + SB + S1 03. Las tres caras de un prisma recto de base

rectangular son de 6 m2, 12 m2 y 18 m2. Calcular
TRONCO DE UN PRISMA RECTANGULAR el volumen.
OBLICUO
Es el sólido que se determina al interceptar a un prisma A) 12 m3 B) 24 m3 C) 36 m3
oblicuo con un plano no paralelo a su base.
D) 48 m3 E) 20 m3
AT = AL + SB + S1
04. Calcular el área lateral del prisma triangular
regular, si la arista lateral es 3 y la arista básica es 2
S1 A) 2 3 B) 3 3 C) 6 3
a D) 18 E) 12
SR
h1 h3 05.Las dimensiones de un paralelepípedo rectangular
c
b
SB h2 son proporcionales a 3; 4 y 5, su área total es 282.
Calcula el volumen del sólido.
A) 90 3 B) 180 3 C) 60 3
a bc D) 120 3 E) 50 3
Volumen = SR  
 3 
06. Si las aristas de un cubo se aumentan en 2; 4 y 6,
respectivamente, el volumen del paralelepído obtenido
(h 1  h 2  h 3 ) excede en 568 al volumen del cubo inicial. Halla la
Volumen = SB
3 longitud de la diagonal de este cubo.
A) 2 3 B) 4 3 C) 6 3 D) 5 3
PROBLEMAS PROPUESTOS
E) 3
NIVEL I

07. El área total de un prisma regular hexagonal es NIVEL II
el triple de su área lateral. Halla el volumen del prisma,
01. La arista lateral de un paralelepípedo rectangular
si el lado de la base mide 2 m.
mide 4m y las otras dos medidas están en relación
A) 9 m3 B) 8 m3 C) 10 m3 de 1 a 3. Si el área total es 88m 2 , calcular el volumen
del paralelepípedo.
D) 5 m3 E) 4 m3
a) 52m 3 b) 24m 3 c) 48m 3
O8. En la figura se muestra el desarrollo de la superficie
lateral de un prisma hexagonal regular, calcula el d) 36m 3 e) 60m 3
volumen del prisma.
02. Se tiene un prisma recto cuya arista lateral mide “a”,
luego se traza un plano secante que interseca a
todas las aristas laterales y determina un diedro de
45° con el plano de la base. Si el área de la sección
es A, calcule el volumen del prisma.
a) Aa 2 b) Aa 3 c) Aa
2
A) 12 3 B) 2 3 C) 3 3
d) Aa 2 e) Aa 2
2 4
D) 4 3 E) 5 3
03. Dado un prisma recto, cuya base es un hexágono
regular inscrito en un círculo de 8m de radio y cuya
09.calcula el área lateral de un prisma triangular
altura es igual al diámetro del círculo, calcule la
ABC-A'B'C', si A'B' = 24 cm y A'C' = 10 cm, además relación V A donde V es el volumen y A es el área
la altura del prisma es igual al diámetro de la
lateral del prisma.
circunferencia inscrita en la base inferior, siendo la 2 3 3 3 3
mB'A'C' = 90°. a) b) c)
3 2 2
A) 240cm2 B) 320cm2 C) 420 cm2 4 3

d) e) 2 3
3
D) 480 cm 2
E) 960 cm2
04. En un prisma recto de base triangular, el área de

10.En un paralelepípedo rectangular las una cara lateral es 20. Si esta cara dista 6 de la
diagonales de las caras miden √61, √106 y arista opuesta, calcule el volumen del prisma.
√117 cm. Calcula el volumen del
paralelepípedo. a) 40 b) 50 c) 60
A) 240 cm3 B) 250 cm3 d) 70 e) 80
05. Halle el volumen de un prisma oblicuo

C) 210 cm3 D) 230 cm3
triangular, sabiendo que el área de una cara lateral
es de 5cm2 y la distancia de la arista opuesta a éste
E) 270 cm3
es 10cm.
11.La base de un prisma triangular regular está
inscrita en una circunferencia de 10 cm de radio. Si la a) 65cm 3 b) 45cm 3 c) 55cm 3
altura
38 del prisma mide el doble del lado de la base,
halla el volumen. d) 25cm 3 e) 35cm 3
06. Las aristas de un paralelepípedo que

A) 3500 cm3 B) 4500 cm3 C) 3600 cm3
D) 4200 cm3 E) 4000 cm3 concurren a un mismo vértice son a, b y c. Si
a+b+c=12m y a 2+ b 2+ c 2= 56m2 , el área total de la
superficie del sólido es:

a) 88m 2 b) 126m 2 c) 68m 2 Cilindro recto
d) 60m 2 e) 44m 2 Es aquel cilindro cuyas generatrices son

perpendiculares a sus bases.
07. Enun prisma regular ABCD-ABCD, se ubican los
putos N, M, T y L en BC, CC, CD y DD
respectivamente, tal que NC=3(BN)=3,
CM= MC= DL= 6. Calcule el volumen del prisma g h
MTL-NPL.
a) 24 b) 28 c) 32
d) 34 e) 36
08. En el prisma regular ABC-ABC de volumen “V”, se

ubican los puntos M y N en las aristas BB, CC Área de la superficie lateral (ASL)
respectivamente. Luego las prolongaciones de
AN y AC se intersecan en P y las de AM y AB se ASL=(2Pbase ).g
intersecan en Q. calcule el volumen del solido
MBCNPQ.
2Pbase: perímetro de la base
a) V 3 b) 2V 3 c) 4V 3
g: longitud de la generatriz
d) 5V 3 e) 2V
Área de la superficie total (AST)
II. CILINDRO
¿Qué es un cilindro? AST=ASL +2(Abase )
Es aquel sólido geométrico comprendido entre dos Abase: área de la base

planos paralelos entre sí y secantes a una superficie
curva cerrada denominada superficie lateral del cilindro Volumen (V)
y en los planos paralelos se determinan secciones
planas congruentes, las cuales se denominan bases del V=(Abase ).h
cilindro.
h: longitud de la altura del cilindro
En la superficie lateral del cilindro se ubican segmentos
paralelos entre sí y congruentes, cuyos extremos son Cilindro circular recto
los puntos del contorno de las bases, dichos segmentos
se denominan generatrices. Es aquel cilindro recto cuyas bases son círculos.
También es denominado cilindro de revolución porque
base es generado por una región rectangular al girar 360°
en torno a uno de sus lados.
eje de giro
O1O2: Eje
generatriz altura r
r O
1
superficie
lateral del h h g
cilindro
base r O2
360º
Los planos P y Q son paralelos.

¿Qué resulta de desarrollar la superficie lateral TRONCO DE CILINDRO RECTO
de un cilindro de revolución? Es el sólido que se determina al cortar a un cilindro
Resulta una región rectangular en el cual uno de sus recto con un plano secante no paralelo a sus bases.
lados tiene igual longitud que la circunferencia de una
base y el otro lado es de igual longitud que la generatriz EJE DE UN TRONCO DE CILINDRO
del cilindro. Es el segmento de recta que une los centros de las
bases de un tronco de cilindro, es igual a la semisuma
BASE
de la generatriz máxima y la generatriz mínima
Gg
EJE = 001 
Generatriz 2
h g SLATERAL
1. SLateral = 2R . EJE
2. STotal = 2 R . EJE + R² + ab
2r
3. V = R² . EJE
Área de la superficie lateral (ASL)
ASL=2rg
Área de la superficie total (AST)

h
ELIPSE
ASL=2r(g +r) O1
Volumen (V) G
Eje
g
2
V = r h R o R
CÍRCULO
CILINDRO OBLÍCUO
Si se corta a un cilindro recto con dos planos PROBLEMAS PROPUESTOS
paralelos se obtiene un cilindro oblicuo cuyas bases son
elipses. NIVEL I
ELIPSE 01. Calcule el volumen de un cilindro de revolución

inscrito en un cubo de arista 3m.
SECCIÓN
RECTA
g A) 9 m3 B) 21 m3 C) 27 m3
9 27
O h
R
D)  m3 E)  m3
2 2
02. Calcule el volumen de un cilindro de revolución

circunscrito a un hexaedro regular de 8m3 de volumen.
ELIPSE
A) 5 m3 B) 3 m3 C) 4 m3
D) 6 m3 E) 8 m3
03. Dado un cilindro de revolución cuya área lateral es

1. SLateral = 2Rg numéricamente igual al volumen, si la generatriz mide
R = Radio de la Sección Recta 3m; calcule el perímetro del desarrollo de la superficie
lateral.
2. STotal = SLateral + 2 SBase
A) (6  3)m2 B) (6  4)m2 C) (8  4)m2
3. Volumen = SSección recta x g
D) (8  6)m2 E) (6  6)m2
Volumen = SBase x h
04.En un cilindro de revolución de 3 cm de radio y su
generatriz es congruente al diámetro, calcula el área de
la superficie total del sólido.
A) 45 cm2 B) 48 cm2 C) 52 cm2

D) 54 cm2 E) 65 cm2
05.Calcula el volumen de un cilindro recto, si el

A) 84 cm2 B) 112 cm2 C) 126 cm2
desarrollo de su superficie lateral tiene un área de 180
D) 160 cm2 E) 168 cm2
m2 y la distancia entre sus centros de las bases de dicho
cilindro mide 15 m. 10. Un cilindro está lleno de agua hasta la mitad. Se
suelta un trozo de metal y el nivel del agua sube
en 4 cm. Si el diámetro del cilindro es 10 cm,
A) 540 m3 B) 420 m3 C) 440 m3
¿cuál es el volumen del trozo de metal?
D) 480 m3 E) 560 m3
(=3,14)
06. Halla el volumen de un cilindro de revolución de
A) 180 cm3 B) 170,13 cm3
64 m2 de área total y además: C) 160 cm3 D) 314 cm3
(r = radio de la base; h = altura). E) 200 cm3
A) 32 m3 B) 128 m3 C) 210 m3
NIVEL II
D) 245 m3 E) 260 m3
01. Al girar un rectángulo alrededor de un lado, se
07. Un cilindro circular recto está inscrito en un obtiene un cilindro de volumen 12m3. Al girar
cubo de arista 2a. El volumen del cilindro es 16 dicho rectángulo alrededor del otro lado, el
m3. Calcula el volumen del cubo. cilindro obtenido tiene volumen 18m3. El área
del rectángulo es:
A) 64 m3 B) 48 m3 C) 56 m3
D) 36 m3 E) 42 m3 a) 4m2 b) 8m2 c) 12m2
d) 6m2 e) 10m2
08. Un cilindro de revolución, cuya altura es igual al
diámetro de la base, tiene un área total de 12 m2. 02.Hallar el área total de un cilindro de revolución, en
el cual la diagonal axial mide 17 y la distancia de un
Calcula su volumen.
punto de la circunferencia de una base, al centro de
A) 4 2  m3 B) 16 m3 C) 8 2 m3 D) 32 m3 E) la otra, es 241 .
36 m3
a) 164 b) 148 c) 152
09. Calcula el área lateral del cilindro de revolución d) 172 e) 174

mostrado, si OA = 14 cm y BM = 6 cm 03.Si AB y DC son generatrices opuestas de un cilindro
circular recto y O es punto medio de BC. Siendo E
un punto de CD tal que OEAE, CE= 8 y ED=9.
Hallar su área total.
a) 138 b) 207 c) 206

FÍSICA
d) 204 e) 276
04.Calcular el volumen de un cilindro generado por la

rotación de un rectángulo alrededor de un lado. Si
el área del rectángulo generador es 18 y la longitud TEMPERATURA Y DILATACIÓN
de la circunferencia que describe el punto de TEMPERATURA
intersección de las diagonales es 2. La temperatura es una propiedad intensiva que
determina el flujo de calor que experimentan los
cuerpos. El calor siempre fluye en forma espontánea
a) 48 b) 18 c) 36 de un cuerpo caliente a otro menos caliente. Así,
sentimos el flujo del calor cuando nos acercamos a un
d) 24 e) 26 horno caliente, concluyendo que el horno tiene una
temperatura mayor que la de nuestro cuerpo.
05.En un vaso que tiene la forma de un cilindro recto
de revolución, la altura es el doble del diámetro de RELACIÓN ENTRE LAS 4 ESCALAS
la base. Si el vaso contiene un líquido que ocupa las Para relacionar dos escalas termométricas, se requiere
3/4 partes de su capacidad, determinar el ángulo
conocer dos lecturas de temperatura equivalentes.
que debe inclinarse desde su posición normal hasta
el instante en que el líquido esté por derramarse.
°C °F K R
100 212 373 692 Ebullición del agua
a) 30º b) 37º c) 45º
d) 53º e) 60º
06.El radio de la base de un tronco de cilindro recto C F K R Valor general

circular mide 4. En la superficie lateral se toma el
punto P de modo que al unirlo con los centros de
las bases se forma un ángulo recto en P. Hallar el
volumen del tronco, sabiendo además que la
distancia de P a la base mide 2.
0 32 273 492 Congelamiento del agua
a) 150 b) 160 c) 170
d) 140 e) 130
-273 -460 0 0
07.En un tronco de cilindro circular recto, el segmento Cero absoluto
que une el centro de la base elíptica con un punto Figura: Relación entre las 4 escalas termodinámicas.
del límite de la base circular mide 4 y el ángulo que
forma con una generatriz mide 30º. Calcular el Aplicando semejanza de segmentos:
volumen de dicho tronco.
º C 0  º F 32  K273  R492
a) 8 3 b) 4 3  c) 18 3 
1000 21232 373273 672492
d) 8  e) 4  FÓRMULA GENERAL
08.Se tiene un cilindro recto de revolución, en cada una

de sus bases se inscribe un hexágono regular. Se C  F 32  K  273  R  492
construye un segundo cilindro de revolución cuyas 5 9 5 9
bases están inscritas en los hexágonos
mencionados. Calcular la relación en que están los
volúmenes del cilindro menor y mayor. Entre la escala celsius y kelvin, se establece una
relación directa:
a) 3/4 b) 2/3 c) 4/3
ºC + 273 = K
d) 5/4 e) 1/2 Entre la escala farenheit y rankine, se establece una

ºF + 460 = R
relación directa:

9. Si la lectura en grados Celsius es 20 unidades
1. La temperatura promedio del medio ambiente en mayor que el valor registrado por el termómetro
la tierra es 25°C. ¿Qué valor registra en un Farenheit, para la temperatura de un cuerpo.
termómetro Kelvin? Determine dicha temperatura.
a) 25 K b) 298 c) 261 a) 188 K b) 198 c) 208

d) 77 e) 196 d) 218 e) 245
2. La temperatura en Siberia desciende en invierno 10. En la figura, determina a cuántos grados “A”
hasta 223 K. ¿cuál es su valor en grados Celcius? equivalen 40°C
°C A
a)- 40 °C b) - 20 c) 20 a) 120°C 100 320
d) - 50 e) 30 b) 125°C
c) 130°C 40
3. ¿A cuántos grados Celsius, la temperatura de un d) 135°C
0 20
cuerpo en grados Celsius y en grados Farenheit e) 140°C
son numéricamente iguales?
a) 46 °C b) 36 c) - 40 11.¿A cuántos grados K equivalen 150 °A? Según la

d) -46 e) 67 figura
4. ¿Cuál de las siguientes unidades de temperatura es °C A

f) 60 K 100 170
la unidad oficial del S.I.? g) 233
h) 333
a) Celsius b) Farenheit c) Kelvin i) – 80
j) – 100 - 10 - 50
d) Rankine e) Todos
5. ¿Cuál de las siguientes lecturas de temperatura no

presenta significado físico? LA TRANSFERENCIA DE CALOR
Sabemos que se transfiere calor entre un sistema y su

a) 1.103 °C b) 253 K c) - 4 °C ambiente cuando su temperatura es diferente. No
obstante, aún no se recibe el mecanismo en virtud del
d) -1 K e) -274 °C cual se lleva a cabo la transferencia. Son tres:
conducción, convección y radiación. Vamos a
6. Un termómetro en la escala Farenheit registra 68 examinar cada uno por separado.
°F ¿Cuánto registra el termómetro Celsius?
UNIDADES DE CALOR
a) 36 °C b) 0 c) 28 Siendo el calor energía; su unidad natural es el Joule
d) 100 e) 20 (J), pero todavía se utilizan unidades prácticas como la
caloría (cal) y la kilocaloría (kcal).
7. La temperatura a la cual empieza a coagularse un
huevo es 60 °C. ¿Cuál es el valor de dicha Equivalente Mecánico del Calor
temperatura en grados Farenheit? 1 kilocaloría = 1000 calorías
a) 68,7 °F b) 108 c) 140 CALOR ESPECÍFICO (CE)
d) 157,3 e) 53,4
Esta magnitud es una característica de cada sustancia,
8. ¿A qué temperatura la lectura en grados Farenheit que nos indica la cantidad de calor que se debe dar o
de un cuerpo registra un valor numérico doble quitar a cada unidad de masa para que su temperatura
respecto a lo registrado por el termómetro Celsius? cambie en una unidad.
a) 160 °C b) 250 c) 320

d) 100 e) 80

Q la misma cantidad de calor observamos que m1
eleva su temperatura en 1°C, mientras que m2
m eleva su temperatura en 5°C, determine la razón
de sus masas (m1/m2)
T
a) 3 b) 1/4 b) 4
cE  Q d) 1/5 e) 5
m T
04. La cantidad de calor que requiere 200 g de agua

Q = mC E T para aumentar su temperatura en 80°C es el doble
Fórmula del calor sensible: de lo que requiere 320 g de cierta sustancia para
aumentar su temperatura en 50°C. Determine el
Calor ganado Q(+) calor específico de dicha sustancia.
Calor perdido Q(-)
a) 0,2 cal/lgºC b) 0,3 cal/lgºC c) 0,5
Algunos valores típicos son: cal/lgºC
d) 0,7 cal/lgºC e) 0,6 cal/lgºC
CE(agua )  1cal / gC
C E(hielo )  C E(vapor de agua )  0,5 cal / g C 06. El calor que recibe 10 g de un líquido hace que su
temperatura cambie del modo que se indica en el
CAPACIDAD CALORÍFICA (C) gráfico «Q» versus «T». Se pide encontrar el valor
Esta magnitud no es característica de los materiales, es de su calor específico en cal/g° C.
proporcional a la masa del cuerpo, nos indica la Q(cal)
cantidad de calor que se debe dar o quitar a un cuerpo 50

para que la temperatura de todo el cuerpo varíe una
unidad.
C = m CE
m = masa del cuerpo 20 T(°C)

CE = calor específico del material a) 0,20 b) 0,25 c) 0,3
d) 0,4 e) 0,7
07. Una sustancia de 100g absorbe 400 cal de calor,

cual será su variación de temperatura que
PROBLEMAS PROPUESTOS experimenta si su calor específico es 0,08 cal/g°C.
01. ¿Cuál es el calor específico de un cuerpo cuya masa a) 20°C b) 25°C c) 40°C
es 400 g, si necesita 80 cal para elevar su d) 50°C e) 80°C
temperatura de 20°C a 25°C?
08. Una masa de 500g se encuentra a la temperatura
a) 0,02 cal/g°C b) 0,002 cal/g°C de 10°C. Si absorbe 800 cal de calor, hallar su
temperatura final sabiendo que su calor específico
c) 0,03 cal/g°C d) 0,04 cal/g°C es 0,04 cal/g°C.
e) 0,5 cal/g°C
a) 30°C b) 40°C c) 50°C
02. Calcular la cantidad de calor necesaria para elevar d) 60°C e) 80°C
la temperatura de 200g de aluminio de 10°C hasta
40°C. Ce AL= 0,02 cal / g ºC
a) 100 cal b) 110 cal c)120 cal

d)130 cal e) 140 cal 09. En la temporada de carnavales, un muchacho deja
caer de un balde con agua desde una altura de
03. Una sustancia sólida (homogénea) se divide en dos 10m, si toda la energía mecánica se convierte en
partes de masas m1 y m2 Si ambas partes reciben

calor. Cuál será el incremento de temperatura del recipiente para que la temperatura final de
agua. g=10m/s2. equilibrio sea de 20°C?
1 Joule = 0,24 cal
a) 1 l b) 2 l c) 0,25 l
a) 0,24°C b) 0,024°C c) 24°C d) 1,5 l e) 2,5 l
d) 40°C e) Falta un dato
4. En un calorímetro de capacidad calorífica
despreciable, se tiene 100g de agua a 10°C. Hallar
CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA la masa de un metal que debe de ingresar a la
Al colocar en contacto cuerpos a diferente temperatura, temperatura de 110°C de manera que la
ellos intercambiarán calor hasta alcanzar el equilibrio temperatura de equilibrio sea 30°C.
térmico, para esto todo el calor ganado por los cuerpos Ce(Metal) = 0,5 cal/g°C
fríos en valor debe ser igual al calor perdido de los
cuerpos calientes. a) 20 g b) 25 c) 40
d) 50 e) 75
Qgana do  Q perdido  Q  0 5. En un recipiente de capacidad calorífica
despreciable, se mezclan 20; 30 y 50g de agua a
CALORÍMETRO DE MEZCLAS 80°C, 50°C y 10°C respectivamente. Hallar la
Se denomina así a un recipiente térmicamente aislado temperatura de equilibrio.
del medio ambiente.
a) 31°C b) 21°C c) 30°C
EQUIVALENTE EN AGUA DE UN CALORÍMETRO d) 36°C e) 69°C
(mEquiv)
Es la masa de agua hipotética capaz de ganar o ceder 6. Un recipiente de capacidad calorífica despreciable
igual cantidad de calor que el calorímetro al contiene 400 g de aceite (Ce=0,5) a 30ºC. ¿A qué
experimentar igual variación de temperatura. temperatura debe ingresar una pieza de aluminio
m c C E(c )
(Ce=0,22) de 1 kg de masa para que la
m Equiv . 
C E(agua )
temperatura final de equilibrio sea 52ºC?
a) 52ºC b) 68ºC c) 64ºC
mc = masa del calorímetro d) 72ºC e) 81ºC
CE(c) = calor específico del calorímetro
CE(agua) = calor específico del agua 7. En un calorímetro de hierro (Ce=0,113) de 500 g,
se tiene 600g de agua a 10ºC. Un bloque metálico
de 200g a 120ºC se introduce en el calorímetro,
alcanzándose una temperatura de 25ºC. Hallar el
"Ce" del metal.
a) 0,218 ca/gºC b) 0,612 cal/lgºC

1. 30 gramos de agua a 30°C se mezclan con 70g de
c) 0,518 cal/lgºC d) 0,728 cal/lgºC
agua a 70°C. Hallar la temperatura de equilibrio.
e) 0,102 cal/lgºC
a) 49°C b) 40°C c) 58°C
8. Se mezcla en un calorímetro de capacidad calorífica
d) 61°C e) 63°C
despreciable 200g de agua a 4ºC con 50g de agua
a 19ºC y 400 g de cierta sustancia "x" a 25ºC. Si el
2. En un recipiente de capacidad calorífica
calor específico de la sustancia "x" es 0,5. ¿Cuál
despreciable se tienen 40g de agua a 60°C. Si se
será la temperatura final de la mezcla?
vierte 60g de agua a 40°C, hallar la temperatura
de equilibrio.
a) 10ºC b) 15ºC c) 20ºC
d) 25ºC e) 30ºC
a) 44°C b) 48°C c) 50°C
d) 56°C e) 58°C
CAMBIO DE FASE
3. Se tiene 2 litros de agua a 10°C en un recipiente
de capacidad calorífica despreciable. ¿Qué
cantidad de agua a 100°C se debe de agregar al

Es aquel proceso por el cual cambia el ordenamiento
molecular dentro de un material, lo que se presenta a) 100 cal b) 200 cal c) 240 cal
cuando la sustancia pasa de sólido a líquido, de líquido d) 300 cal e) 400 cal
a vapor o viceversa.
3. Se tiene 10 g de vapor de agua a 100°C. ¿Qué
Características: cantidad de calor se le debe extraer para que llegue
a la temperatura de 80°C?
1. Las temperaturas de cambio de fase dependen
de la presión externa que soporte el material. a) 4 800 cal b) 500 cal c) 5 600 cal
2. Si la presión externa se mantiene constante, el d) 6 000 cal e) 2 800 cal
cambio de fase sucede isotérmicamente.
4. Tenemos 2 g de agua a 0°C. ¿Qué cantidad de
Sublimación directa calor se le debe extraer para convertirlo en hielo a
Fusión Vaporización 0°C?
Sólido Vapor
Solidificación Líquido Condensa ción
a) 80 cal b) 160 cal c) 200 cal
Sublimación inversa d) 250 cal e) 300 cal
5. Se dispara una bala de 5g contra un bloque de

CALOR LATENTE (L) hielo, donde inicia su penetración con una
velocidad de 300m/s, se introduce una distancia de
Esta magnitud es una característica de cada material, 10cm, fundiéndose parte del hielo. ¿Qué cantidad
nos indica la cantidad de calor que se debe dar o quitar de hielo se convierte en agua; en gramos? (el hielo
a cada unidad de masa para producirle cambio de fase, debe estar a 0°C)
bajo condiciones adecuadas de presión y temperatura.
Algunos valores típicos son: a) 0,535 b) 0,672 c) 0,763
d) 0,824 e) 0,763
P  1atm  L Fusión (hielo )  80 cal / g

T  0 C L Solidifica ción(agua )  80 cal / g 6. Una bala de plomo que lleva una velocidad de
400 m/s choca con una pared y penetra en ella.
Suponiendo que el 10% de la energía cinética de
P  1atm  L Vaporizaci ón (agua )  540 cal / g
 la bala se invierte en calentarla. Calcular en
T  100 C L Condensaci ón (vapor de agua )  540 cal / g
cuántos °C se elevará su temperatura. CE(Pb) =
0,03 cal/g°C.
En todo cambio de fase:

Q = mL a) 63 700°C b) 6370°C c) 63,7°C
Q = calor de transformación o de cambio de fase d) 82°C e) 1000°C
m = masa que cambia de fase
L = calor latente correspondiente 7. Se tiene 8g de agua a 100°C, determine cuántas
kilocalorías se necesita para vaporizarlo
totalmente.
a) 3,61 b) 4,32 c) 5,18
d) 6,36 e) 7,12
1. Se tiene 5 g de hielo a -10°C, hallar el calor total
suministrado para que se convierta en vapor de 8. Qué cantidad de calor se requiere para convertir 1g
agua a 100°C. de hielo a -10°C en vapor a 100°C.
a) 3 625 cal b) 7 200 cal c) 4 000 a) 125 cal b) 500 cal c) 600 cal
cal d) 725 cal e) 800 cal
d) 5 250 cal e) 4 800 cal
9. Hallar el calor que libera 2g de vapor de agua que
2. Se tiene 2 g hielo a 0°C, ¿qué cantidad de calor se se encuentra a 120°C de manera que se logre
le debe de suministrar para que llegue a la obtener agua a 90°C.
temperatura de 40°C?

a) 800 cal b) 880 cal c) 1100 cal 16. En un recipiente cuya capacidad calorífica es 10
d)1120 cal e) 1200 cal cal/°C se tiene 20g de agua a 18°C. ¿Qué cantidad
de calor se requiere para lograr hervir el agua?
10. Si le suministramos 530 cal de calor a 10g de hielo
a -10°C, cuál será la composición final del a) 1820 cal b) 1640 cal c) 2460 cal
sistema. d) 860 cal e) 800 cal
a) 2 g de hielo y 8 g de agua.
b) 1 g de hielo y 9 g de agua.
c) 10 g de agua. DILATACIÓN
d) 5 g de hielo y 5 g de agua.
e) 4 g de hielo y 6 g de agua. DILATACIÓN LÍNEAL
Si calentamos una varilla o alambre como el de
11. ¿Qué masa de hielo fundente se necesita para la figura, comprobaremos que sufre una
condensar y llevar a 0°C, 25 kg de vapor de agua dilatación (∆L), cuyo valor dependerá de la
que están a 100°C? longitud inicial (Li) y del cambio de temperatura
(∆T) por el coeficiente de dilatación lineal ().
a) 100 kg b) 150 kg c) 200 kg
d) 175 kg e) 250 kg ∆L = Li .  . ∆L Lf = Li (1 + ∆T)
12. 540g de hielo a 0°C se mezclan con 540g de agua

a 80°C. La temperatura final de la mezcla en °C, es
Li
de:
Ti
a) 20 b) 40 c) 0 ∆L
d) 60 e) 80
Tf
13. Si 0,1 kg de vapor de agua a 100°C, se condensa
Lf
en 2,5kg de agua a 30°C contenida en un
calorímetro de aluminio de 0,5kg. ¿Cuál será la
temperatura final de la mezcla?. Ce(AL) = 0,2
cal/g°C. ∆L =Lf -
Li Lf - Li
a) 53,7°C b) 64,7°C c) 44,5°C ∆T = Tf -
d) 37,3°C e) 52,6°C Ti Tf - Ti
Unidad () : °C-1 , °F-1 , K-
14. Un vaso de masa muy pequeña contiene 500g de
1
=
agua a 80°C. ¿Cuántos gramos de hielo a -10°C °C-1 , °F-1 , K-1
deben dejarse caer en el agua para lograr que la  = coeficiente de dilatación
temperatura final de equilibrio sea 20°C? lineal
(CeHIELO= 0,5cal/g°C) coeficiente de dilatación lineal
DILATACIÓN SUPERFICIAL
a) 400,5 g b) 300 g c) 285,7 g
Cuando calentamos una lámina o placa como la
d) 250,6 ge) 200 g
mostrada en la figura, comprobamos que su
superficie experimenta una dilatación (A), cuyo
15. En un vaso lleno de agua a 0°C se deposita un cubo
valor viene dado por:
de hielo de 40 g a -24°C, si no hay pérdida de calor
al ambiente. ¿Qué cantidad de agua se solidificará
A = Ai .  . T  Af = Ai (1 +  T )
en gramos?
a) 3 b) 6 c) 12
d) 15 e) 0

c) 1021 8
d) 1024
e) 1031
250
3. La figura muestra una placa que se encuentra a

6ºC. Si esta placa es calentada hasta la
A = Af –Ai temperatura final de 206ºC. Hallar el área final
  2 respectiva que tendrá.
 = Coeficiente de dilatación Superficial Considere :  = 5.10-4.
DILATACIÓN VOLUMÉTRICA a) 2m2

Es indudable que al calentar o enfriar un cuerpo, b) 4,5
todas sus dimensiones: largo, ancho y altura, c) 4,8
experimentan cambios. Por ello se afirma que en d) 4,4 2m
todo fenómeno de dilatación realmente se e) N.A.
produce una variación en el volumen. (V), cuyo
valor estará dado por. 4. A la placa de metal se le ha aplicado un orificio
como muestra la figura. Hallar cuál será el área
V = Vi .  . T  Vf = Vi (1 + final de dicho orificio si calentamos a la placa en
 T ) 10ºC. Considere:  = 2.10-4.
200
a) 8016u2
40
b) 8000
c) 8010
d) 8008
e) N.A.
5. A la placa de metal mostrada se le ha aplicado un

V = Vf – Vi orificio como muestra la figura. Hallar cuál será el
  3 área final de dicho orificio si calentamos a la placa
 = Coeficiente de dilatación volumétrica en 100ºC. Considere:  = 10-3.
PROBLEMAS PROPUESTOS a) 18u2

b) 17,1 4
c) 17,6
d) 17,8
e) 17,9
temperatura final de 105ºC. Hallar el área final
respectiva que tendrá. Consideren: =
6. Una barra que mide 100m y esta a 4ºC. ¿Cuánto
16 . 10-4.
medirá si la calentamos hasta la temperatura de
140ºC? Considere :  = 8.10-5
a) 101u2
b) 108
a) 107,2m b) 100,8
c) 116 5
c) 100,2
d) 120
d) 161,2 e) N.A.
e) N.A. 20
7. Una barra que mide 50m a la temperatura de
2ºC. ¿A qué temperatura final habrá de ser
calentada para que se dilate 5m?.
temperatura final de 80ºC, hallar el área final
respectiva que tendrá. Considere : = 3.10-4.
a) 15ºC b) 52 c) 60
d) 100 e) N.A.
a) 1010u2
b) 1020

8. Una barra que mide 10m a la temperatura de 13. La placa mostrada es cuadrada y su diagonal
4ºC, ¿a qué temperatura final habrá de ser mide 4 2 cm, si elevamos su temperatura en
calentada para que se dilate 12m?. 40ºC. ¿En cuánto aumenta su área si
Considere:  = 5.10-4  = 5.10-3?.
a) 240ºC b) 304 c) 404 a) 2 cm2

d) 200 e) N.A. b) 5
c) 7,04
9. Una barra de 400m y L = 10-3 es calentada y d) 9,6
elevada su temperatura en 20ºC. ¿En cuánto e) N.A.
aumenta su longitud?.
a) 4m b) 6 e) 8
d) 10 e) N.A. QUÍMICA
10. Un regla metálica de 100m. de longitud y hecha
de aluminio, es calentada y eleva su ESTADO GASEOSO
temperatura en 50ºC. Hallar la variación en su
longitud. (AL =2.10-3). Los gases están constituidos por partículas muy
pequeñas llamadas moléculas y el volumen real
a) 5m b) 10 c) 15 ocupado por dichas partículas es despreciable.
d) 20 e) N.A. No hay fuerza de atracción entre las moléculas que
constituyen en el gas; sólo hay fuerzas entre ellos al
11. Se construye un puente como muestra la figura, momento en que chocan produciendo la presión.
si :  = 2.10-4 . ¿Qué espacio “x” hay que dejar
en el extremo derecho para que no haya CARACTERÍSTICAS DE LOS GASES
problemas con la dilatación?. Se sabe que entre
verano e invierno la temperatura varía en 50ºC?. Los gases están constituidos por partículas muy
pequeñas llamadas moléculas y el volumen real
a) 4cm L0 = 5m ocupado por dichas partículas es despreciable.
x
b) 5 No hay fuerza de atracción entre las moléculas que
c) 10 constituyen en el gas; sólo hay fuerzas entre ellos al
d) 15 momento en que chocan produciendo la presión.
e) N.A.
CONDICIONES DE ESTADO DE UN GAS
A. PRESIÓN ABSOLUTA: Es la presión que ejerce

el gas sobre las paredes del recipiente que los
12. La placa triangular mostrada se encuentra a contiene. A la presión que ejerce el aire se llama
5ºC. ¿Hasta qué temperatura habría que presión atmosférica, que se puede calcular con un
calentarla para hacer que su área final sea barómetro.
105m2 . Considere  = 5.10-3?
Paire = 1 atmósfera
= 76 cmHg
a) 20ºC
b) 25 = 760 mmHg
c) 30
10m = 760Torr
d) 35
B. VOLUMEN: Esta determinado por la capacidad del
e) N.A.
recipiente.
20m 1m3 = 103L ; 1L = 103 cc.
1L = 10 mL
3

C. TEMPERATURA ABSOLUTA: Se debe al V1 V2
movimiento molecular, se expresa en Kelvin o 
Rankine. T1 T2
°C + 273 = K LEY DE GAY-LUSSAC:

°F + 460 = R Proceso isocórico o isométrico
“A volumen constante, la presión de una masa gaseosa
3. LEY GENERAL DE LOS GASES IDEALES es directamente proporción a la temperatura absoluta”
Durante un cambio de presión, volumen o
temperatura manteniendo la masa constante la P1 P
relación PV
es constante.  2
T T1 T2
Para 2 estados diferentes: Condiciones normales para gases:
CN o TPN
P1V1 P2V2 Presión = 1 atmósfera = 760mmHg

T1 T2 Temperatura = 0°C = 273K
siendo:
1 mol de un gas a CN
P1 V1 T1 = presión, volumen y temperatura absoluta
ocupa un volumen de 22,4l
del estado 1
P2 V2 T2= presión, volumen y temperatura absoluta
Ecuación universal de los gases ideales:
del estado 2
PV = RTn
Ejm:
120 litros de un gas se encuentran a 4atm y 27ºC. ¿Qué
P = presión (atm) o (mmHg)
presión tendrá si el volumen es 80L a 127ºC?
V = Volumen (l)
R = Constante universal de los gases ideales
Nota: atm  l mmHg  l
Cuando las variaciones se evalúan en PORCENTAJES,  62,4
R = 0,082 mol  K mol  K
asumir 100% a las condiciones iniciales.
Ejm: T = Temperatura (K) °C + 273 = K
¿En qué porcentaje varía la presión de un gas ideal si n = Nro de mol
su temperatura absoluta aumenta en 40% y su m
n
volumen se reduce en un 30%? M
La ecuación general se puede expresar con el cambio m

PV   RT
de la DENSIDAD: M
P1 P2
 MP  RT
D1T1 D2T2 Ejm:
PROCESO RESTRINGIDOS: Un gas se encuentra a: P = 0,082 Atm, T=127ºC,

LEY DE BOYE MARIOTE: V=800l. Hallar los moles que existe:
Proceso isotérmico:
“A temperatura constante, el volumen de cualquier
PRACTICA 1
gas es inversamente a la presión que se le aplica.
Se tiene 600 ml de gas propano, luego de un proceso
P1 V1  P2 V2
isotérmico la presión se triplica. ¿Cuál es el nuevo
volumen?
LEY DE CHARLES: A) 100 ml B) 150
Proceso isobárico C) 200 D) 250 E) 350
“A presión constante el volumen de una determinada
masa de gas es directamente proporcional a su Cierto gas se encuentra a la presión de 5 atm ¿Hasta qué
temperatura absoluta” presión debe comprimirse en un proceso isotérmico para
reducir su volumen a la mitad?
A) 1 atm B) 15 d) 4 e) 10
C) 5 D) 20 E) 10
11. 2 Mol de Metano (CH4). Se encuentra a T=127ºC
Isotérmicamente la presión de un gas aumenta en 2 atm, V=80l. Hallar la presión que ejerce en atm
si el volumen varía de 30 a 20 litros. Hallar la presión final a) 0,082 b) 0,82 c) 82
en atm. d) 8,2 e) 82
A) 2 atm B) 4
C) 6 D) 8 E) 10 12. Calcula el peso molecular de 28 g. de una
sustancia gaseosa que se encuentra a la presión de
Un volumen de oxígeno midió 360 ml a 27ºC. El gas se 4,1 atm. temperatura de 127ºC y a un volumen de
enfrió a –23ºC, manteniendo la presión constante. 16 litros.
Determinar el volumen del gas a la nueva temperatura. a) 16 b) 12 c) 28
A) 400 ml B) 540 d) 32 e) 14
C) 220 D) 500 E) 300
13. Una mol de Metano se encuentra a V=624L,
Si la temperatura de un gas aumenta en un 50% de su P=40 mmHg. Hallar la temperatura en grados (ºC)
valor inicial, mientras que su presión disminuye en un a) 27ºC b) 10ºC c) 127ºC
50% de su valor inicial, ¿Qué sucede con el volumen? d) 400ºC e) N.A.
A) Aumenta en 80% ¿Qué volumen ocupa 12,046 1023 moléculas de
B) Disminuye en 30%
C) No varía metano que se encuentra a 27º y 4,1 atm?
D) Aumenta en 200%
E) Disminuye en 50% A) 10 L B) 12 L
C) 14 L D) 12,5 L E) 10,2 L
Se calienta un gas desde 27ºC hasta 87ºC. ¿En qué
porcentaje debería aumentarse la presión para que el
PRÁCTICA N° 2
volumen no varie?
a)30% b) 40% Cinco litros de un gas se encuentran a 3atm y 27ºC ¿qué
c) 50% d) 20% e) N.A. volumen ocupará a 6atm y 87ºC (en litros)?
A) 4,6 B) 4
Cuando la presión de un gas se incrementa de 3 a 8atm. C) 3 D) 2 E) 1
y la temperatura de 27ºC a 127ºC. ¿Cuál es el % de
variación de volumen? Se tiene “a” litros de un gas a 27ºC y “b” atm, si se
a) Aumentó en 40% triplica su volumen a igual presión. Determine la nueva
b) Disminuyó en 50% temperatura.
c) Aumentó en 50% A) 400ºk B) 300
d) Aumentó en 70% C) 600 D) 900 E) 1200
e) Aumentó en 25%
Isocóricamente la presión de un gas se cuadruplica, si la
En un balón de acero cuya capacidad es de 60 litros se temperatura inicial es 27ºC. Hallar la temperatura final.
tiene oxígeno a 27ºC y 0,82 atm de presión. ¿Cuál es la A) 927ºC B) 627ºC
masa del oxígeno contenido en el balón? C) 427ºC D) 629ºC
A) 64 g B) 48 E) 509ºC
C) 55 D) 93 E) 72
8 litros de gas a 2 atm y 127ºC es calentado generándose
9. 1 mol de oxígeno se encuentra a la presión de 0,82 una expansión hasta un volumen de 20 litros y 527ºC.
atm y temperatura de 127ºC. Hallar el volumen que Hallar la nueva presión.
ocupa. A) 2 atm B) 3,2 atm
a) 4l b) 40 c) 400 C) 1,6 atm D) 4,5 atm
d) 0,4 e) 4000 E) 0,9 atm
10. El hidrogeno se encuentra a la presión de 0,82 Al disminuir el volumen de un gas en un 40% y aumentar
atm y temperatura 127ºC, ocupando un volumen de su temperatura en 50%. Entonces diga, ¿en cuánto
80l. Hallar los moles que existe. excede la presión final de la inicial en %?
a) 1 Mol b) 2 c) 3 a) 110% b) 120 c) 130

d) 150 e) 40 C) 0,3 No D) 0,4 No
6. Hallar la presión de un gas en atmósferas. Si se E) 0,5 No
encuentra a 8,2 L , 127ºC y presenta 3 moles. Cuando un matriz de 164 ml se llena en C.N. con un gas
a) 1,2 b) 12 c) 120 tiene una masa de 275g cuando está vacío su masa es
d) 0,12 e) N.A. 273g, ¿Cuál será la masa molecular del gas en g/mol?
A) 180 B) 200
7. En un recipiente de 0,082 l de capacidad se tiene un C) 273 D) 425 E) N.A.
Gas a 127ºC y 40 atm.
De presión. hallar los moles que existe La densidad de un hidrocarburo CnH2n  medidos a
287ºC y 0,984 atm es 1,2 g/L, ¿Cuál es la atomicidad del
a) 1 b) 10 c) 0,1 hidrocarburo?
d) 2 e) 0,2 A) 10 B) 11
C) 12 D) 13 E) 14
8. ¿Cuál será la presión ejercida por 2 mol – g de CO2
en un recipiente de 15 litros a 97°C?. PRÁCTICA N° 3
a) 1 atm b) 2 atm c) 3 atm
Cuando una mol de H2 gas se expande según la ley de
d) 4 atm e) 5 atm Boyle desde 8,2 litros y 1 atm hasta 0,1 atm de presión,
la temperatura del proceso en ºk.
9. Calcular el volumen en litros que ocupara 48 A) 100 B) 1110
C) 122 D) 105 E) 120
gramos de metano a una temperatura de –5°C y
824 Torr de presión. El estado inicial de un gas es 2atm, 10 litros de volumen
a) 16 b) 6,24 c) 62,4 y 127ºC. Hallar la temperatura en la nueva condición de
20atm. de presión y 1 litro de volumen.
d) 624 e) 67,2
a)40K b)400
En un recipiente cilíndrico se tiene 6,022 1024 c)20 d)200 e) 500
moléculas de N2 ; 5 at-g de Ar y 20g de He, si ésta mezcla Un gas ideal está a una temperatura T, volumen V y
gaseosa se encuentra a C.N., ¿qué volumen tiene el presión P. Si varía su presión a 4P y su temperatura a 2T.
recipiente? P.A. (He = 4) ¿Cuál es el nuevo volumen?
A) 446 L B) 442 L a)4V b)2
C) 22,4 L D) 48,4 L c)0,5 d)8 e) N.A.
E) 448 L
Se calienta un gas desde 27ºC hasta 87ºC. ¿En qué
La densidad en g/l del CO2 medidas a 27ºC y 1 atm es: porcentaje debería aumentarse la presión para que el
(P.F. = 44) volumen no varie?
A) 2,0 B) 1,8 a)30% b) 40%
C) 1,5 D) 1,2 E) 1,6 c) 50% d) 20% e) N.A.
¿Qué volumen en litros ocupa 10 g de H2 a C.N.? Cierta masa de gas se encuentra a la presión de 2atm. y
A) 224 B) 324 la temperatura de 27ºC ocupando un volumen de 30
C) 20 D) 448 E) 112 litros. ¿Cuál será el volumen que ocupa el gas si la
temperatura a cambiado a 127ºC y la presión es de
El gas mostaza es sumamente tóxico, quema la piel y 4atm.?
produce daños irreparables fue usado en la guerra de a) 2 litros b) 20
Iran – Irak, ¿Cuál es su fórmula más probable de dicho c)10 d) 0,1 e) 0,2
gas, si 5,3 gramos del gas ocupan un volumen de 0,82
litros a 1 atm y 27ºC? A 27ºC el valor de la presión es 1 atmósfera, ¿cuál será
A) C3H5Cl5 B) C4H8Cl2S el valor de la presión a 327ºC si el proceso es isócoro.
C) C5H8Cl5 D) C2H4ClS
E) CH3ClS2 a) 20Atm. b) 2 c) 0,2
d) 0,3 e) 2,5
¿Cuántas moléculas de nitrógeno están contenidos en un Una muestra de 452 ml de gas cloro se calienta desde
balón de 820 ml de este gas a 27ºC y 3 atm de presión? 22ºC hasta 187ºC a presión constante, ¿cuál es el
(No = número de Avogadro) volumen final?
A) 0,1 No B) 0,2 No A) 705 ml B) 750

C) 850 D) 609 E) 500 En un recipiente rígido de forma cúbica de 12cm de
Isocóricamente la presión de un gas aumenta en 2 atm. arista, se le inyecta 160g del gas SO3 a la temperatura
Si la temperatura aumenta de 27ºC a 227ºC. Hallar la de 159ºC. Hallar cuál será su presión en atm.
presión final. A) 8,2 B) 62,4
A) 3 atm B) 5 C) 80 D) 41 E) 100
C) 7 D) 9 E) 11
Cuando la presión de un gas se triplica y el volumen En cierto proceso industrial se liberan 32,8 L de CO2 a
disminuye en 1/4 . Si la temperatura inicial es 127ºC. 127ºC y 2,5 atm por cada hora. ¿Cuántas moléculas de
Hallar la temperatura final. CO2 en 10 horas contribuirán al efecto invernadero?
A) 427ºC B) 527ºC A) 25  10 23 B) 2,5  1024
C) 627ºC D) 727ºC E) 777ºC
C) 1,5  10 23 D) 2,5  1025
10. El gas metano (CH4) se encuentra a la presión de E) 1,5  10 25
16,4 atm y temperatura de 127ºC ocupando un
volumen de 8 litros. Cuando un gas se expande según la ley de Boyle desde
Hallar el peso del Gas a esas condiciones. 5 litros y 1 atm hasta 20 litros. La presión final en atm
a) 32g b) 16 c) 64 alcanzado es:
d) 128 e) 6,4 A) 25 B) 2,5
C) 0,25 D) 0,20 E) 4
11. Una mol de un Gas se encuentran a T=127ºC y
V=624l. Hallar la presión que soporta en milímetro Al comprimir 20 litros de gas desde 0,20 atm hasta 1
de Mercurio (mmHg) atm según la ley de Boyle, el volumen alcanzado en
a) 20 b) 40 c) 80 litros es:
d) 60 e) 100 A) 0,4 B) 4
C) 5 D) 0,5 E) 2
12. 2 moles de Oxígeno se encuentra a P=40mmHg,
T=127ºC. Hallar el volumen que ocupa. Cuando 200 cm3 de Argón a 400ºk se enfría hasta
a) 624 b) 312 c) 62,4 300ºk a presión y masa constante, el volumen en litros
d) 31,2 e) N.A. alcanzado es:
A) 0,4 B) 0,15
13. ¿Qué volumen ocuparán 10 moles de Hidrógeno a C) 0,10 D) 0,20 E) 0,18
77°C y 2 atm?
El volumen en litros ocupado por 16 g de metano (CH4)
a) 143, 5 L b) 2000 L c) 287 L a C.N. es:
d) 574 L e) 900L A) 24,2 B) 11,2
14. Calcula el volumen que ocupa 2 moles de oxígeno C) 22,4 D) 44,8 E) 22,0
(O2) a 2 °C bajo cero y 624 mmHg de presión: Calcular la presión total ejercida en atm por una mezcla
a) 54 L b) 108 L c) 58 L gaseosa de 0,64 g de O2 y 0,56 de N2 contenida en un
d) 20 L e) 44, 8 L recipiente de 8,2 litros a 25ºC.
A) 0,3 B) 0,2
15. Durante una reacción química se recogen 7, 6 Lt de
C) 1,0 D) 1,2 E) 0,1
Hidrógeno a 900 mmHg y 27 °C. ¿Cuál será el volumen
a condiciones normales?. Si 5 litros de un gas se encuentra sometido a 2atm. y
a) 7, 60 Lt b) 2, 73 Lt c) 91 Lt 27ºC. ¿A qué volumen aumentará a C.N.?
a) 9,1 litros b) 12,8
d) 8,19 Lt e) 4, 09 Lt c) 7,2 d) 5,1 e) 7,1
Isotérmicamente la presión de un gas aumenta en un
20%. ¿En qué porcentaje varía su volumen? Cierta cantidad de gas a 25ºC y a una presión de 0,8 atm.
A) Aumenta en 23% se encuentra en un recipiente de vidrio. Suponga que el
B) Disminuye en 17% recipiente puede soportar una presión de 2atm. ¿En
C) Aumenta en 80% cuánto se puede aumentar la temperatura del gas sin
D) Disminuye en 80% romper el recipiente?
E) No varía
a) 745K b)125 c) 447

d) 425 e)215
42 litros de gas de 2000 mmHg y 527ºC es trasladado a

otro recipiente de 120 litros a 227ºC. Hallar la presión
final.
A) 437,5 torr B) 875 torr
C) 450 mmHg D) 900 mmHg
E) 225 mmHg
La densidad de un gas es 10 g/L a 10 atm de presión y

127ºC. Calcular la densidad del gas en condiciones
normales.
A) 1,47 g/L B) 1,42
C) 1,293 D) 1,5 E) 1,3
La densidad del amoniaco NH3 (g) a 227ºC y una

atmósfera de presión es 0,4 g/L, ¿Cuál será su nueva
densidad a 0,5 atm y 127ºC?
A) 0,2 g/L B) 0,25 g/L
C) 0,30 g/L D) 0,35 g/L
E) 1 g/L
El aire en un tanque estaba a una presión de 640 mm

de Hg a 23ºC. De exponerlo a la radiación solar la
temperatura aumenta a 48ºC, ¿cuál es la presión en el
tanque en mm de Hg?
A) 694 B) 590
C) 1355 D) 306 E) 720


Semana 07: Grupo A

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2020-II

4. Dada la función definida por:

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

14. Sean a, b, c números positivos. Si definimos:

18. Sabemos que:

27. De acuerdo a la siguiente tabla,

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

28. Se define e como:

33. Dado la siguiente tabla:

29. Si: Hallar el valor de:

34. Si se sabe que:

A) No se puede B) 5 C) 6 Entonces hallar:

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

43. Sea x un número entero.

A) 1/70 B) 1/71 C) 70/71 A) x + 200 B) x – 200 C) x + 205

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

53. Sabiendo que:

57. Con los elementos del conjunto A = {α; β; θ; ω; t} se

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

60. En el conjunto A = {0; 2; 4; 6; 8}, definimos la

58. Dada la siguiente tabla:

59. En el conjunto A = {0; 1; 2; 3; 4}. Se definen:

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

Introducción: el autor introduce la idea sobre la que

Desarrollo del contenido: en esta parte se exponen los

RAZONAMIENTO 2.1.1- Argumentos lógico-racionales

VERBAL A- Razonamiento por analogía o comparación: Se

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

d) estresan e) inquietan a) potencia b) pensar c) imaginación

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

2. Trascendencia de la motivación en la escuela. I. Debe evitarse la intromisión de lo personal y convierte

I. Poe y Verlaine afirma que debe uno aproximarse a la 1.QUEBRANTAR

8.BEOCIO I. PRODUCTO CARTESIANO. - El producto

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

16. Hallar el rango de: MATEMÁTICA II

18. Dado los conjuntos: A ={-2; -1; 0; 1; 3} y BASE

19. Sea R la relación de A ={1; 2; 3; 4} en CLASIFICACIÓN

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

III. PRISMA REGULAR Volumen = abc

IV. PRISMA OBLICUO AT = AL + 2SB

Sección Recta del Prisma (SR) Nota:

b) CUBO O HEXAEDRO REGULAR

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

AT = AL + SB + S1 03. Las tres caras de un prisma recto de base

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

A) 240cm2 B) 320cm2 C) 420 cm2 4 3

04. En un prisma recto de base triangular, el área de

A) 240 cm3 B) 250 cm3 d) 70 e) 80

05. Halle el volumen de un prisma oblicuo

06. Las aristas de un paralelepípedo que

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

d) 60m 2 e) 44m 2 Es aquel cilindro cuyas generatrices son

08. En el prisma regular ABC-ABC de volumen “V”, se

¿Qué es un cilindro? AST=ASL +2(Abase )

Es aquel sólido geométrico comprendido entre dos Abase: área de la base

ESTÁ PROHIBIDO LA REPRODUCCIÓN TOTAL O

Área de la superficie total (AST)