“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

Docente: Erika Cuestas Vásquez

Alumna: Ingrid Aileen Cervera Nacarino

Curso: Terapia de lenguaje

2023

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 Nociones del Esquema Corporal
En sí En el En una En sí En el En una
1º Nivel mismo otro imagen 2º Nivel mismo otro imagen
Cabeza X X X Talones
No respondió
Cuerpo X X X Tobillos
Brazos X X X Cadera X X X
Piernas X X X Pestañas X X x X
Ojos X X X Orificios de la nariz X X xx X
xx
Boca X X X Muslo
x
No respondió
Nariz X X X Pantorrilla
Oreja X X X Nalgas X X X
Pelo X X X Nuca x
x
Cejas X X X Párpados
Rodilla X X X Axila
Uñas X X X D. índice
Frente X X X D. pulgar
Hombros X X X D. meñique
Barriga X X X D. anular
Cintura X X X D. corazón
Ombligo X X X Palma mano X X X
Lengua X X X Cara X X xX
Dientes X X X xx
x
Manos X X X
Dedos -m X X X
Pies X X X
Dedos –p X X X
Pecho X X X
Espalda X X X
Cuello X X X
Codo X X X
Culo X X X
Genitales X X X

17 a 20 de Abril de 20 23

Fdo.:

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(Sólo se efectuará con el fin de observar la posible existencia de deficiencias en las asociaciones auditivo -fónicas y en la memoria
auditiva y auditiva-secuencial).
1.- Discriminación de ruidos y sonidos:
(Se efectuarán estando el niño/a de espaldas. Pueden reproducirse en ese mismo momento o bien pueden estar grabados
previamente en una cinta cassette).

Sonidos Percibe Objeto Observaciones

X
Golpe de una puerta
No responde
Monedas batidas en la mano
X
Palmas
X
Pelota que bota en el suelo
X
Risa
X
Estornudo
X
Soplo
X
Tos
X
Silbido
No responde
Ronquido
No responde
Rasgar un papel
No responde
Campanilla
Que es eso (Menciono)
Puño en la mesa
No responde
Cucharilla dentro de un vaso
X
Golpes de pie en el suelo
No responde
Crujido del papel que se
arruga
X
Chasquidos de dedos

2.- Discriminación fonemática:

(Pueden servir las aquí expresadas o bien puede utilizarse la Escala de Quilis, más completa).

poca – boca poca – boca suelo – suero Suelo -suero mono - moño Mono- moño
pesa - besa pesha – pesha soldado - soltado Solado – sotado villa - viña Via – via
puente - fuente Puente – fuente garra - jarra Gara- jara pinta - tinta pinta - tinta
pozo - mozo pozo – mozo corro - gorro Coro- coro cerdo - credo Cero – cero
sara - sala Sara-sala carro - jarro Caro – caro clavo - calvo Calo -calo

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3.- Repetición de palabras:
(Observar si repite todas las palabras de la secuencia --Memoria Auditiva-- y si no muestra alteración en el orden de las
mismas --Memoria auditiva-secuencial--.

juguete - silla - luz Si menciono

muñeca - oscuro - vestido Si menciono
ojo - coche - lápiz - zapato Si menciono
después - color - gracioso - hoy No menciono gracioso
árbol - piedra - flor - casa - cartera Se confundió
goma - agua - plato - sol - boca - No lo logro
cuchara
cerca - rojo - pared - pronto - largo No lo logro

4.- Repetición de frases:

(Observar la repetición de "todas" las palabras clave de la frase y las "alteraciones de orden.

Se le complico
repetir las frases
* La niña puso un bonito lazo rosa a su muñeca antes de salir de casa.
* Se oía cantar a los pájaros de lejos y correr a los perros de el jardín

5.- Repetición de Rimas:

(Igual que en la anterior prueba).

Sol, solecito. Si lo repitió Cuando Mariquita

caliéntame un poquito en el baño entraba No respondió
pena daba verla
Pío, pío, gavilán. de fea que estaba.
coge los pollos Si lo repitió Pelo despeinado
que se te van. la cara tiznada
las manos muy sucias
En medio del prado hay una escuela, las uñas muy largas.
donde van las flores y las abejas.
Se le complico

6.- Síntesis oral de palabras:

(Se irán diciendo las palabras cortadas en sílabas, para que el niño/a haga la síntesis oral de las mismas: Ej: pe-rro, y el
niño/a dirá perro).

ca sa ex cur si ón por te rí a e qui li bris ta ci vi li za ci ón No mención todas

e di fi cio co ber ti zo em pol va do pa to cho co la te las palabras
pe lo ta a ve ni da pan ta lón tri án gu lo res plan de ci en te

7.- Figura-Fondo Auditivo:

(Igual que la anterior, pero entre sílaba y sílaba el examinados insertará 3 golpes).

ca sa pa to pe lo ta pan ta lón
No mención todas
ex cur si ón cho co la te a ve ni da tri án gu lo
las palabras
por te rí a e di fi cio co ber ti zo em pol va do
e qui li bris ta ci vi li za ci ón res plan de ci en te ser pen te an te

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8.- Conclusiones:

a) yruidos
a) Ruidos y sonidos:
Sonidos:

El paciente reconoce algunos sonidos, ya que en otro solo menciono que es eso.

b) fonemáticas:

El paciente se le complica mencionar algunos fonemas como:

S – RR – D- V- LL -Ñ - L

c) palabras:

logro mencionar 10 palabras

d) frases:

Él paciente se le complico repetir las frases.

e) Rima:

Logro pasar la prueba con las dos rimas primeras luego se le complico hasta no
responder.

f) síntesis de palabras
Solo dijo algunas palabras como: casa, pato, pelota, triangulo y chocolate.
Con las demás palabras no la mención.

g) figura/fondo

De igual manera solo dijo algunas palabras como: casa, pato, pelota, triangulo y
chocolate.
Con las demás palabras no la mención.

17 a 20 de abril de 2023

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 Nombre: Mia Romero FNacim.: 08/04/19
I.E.P : San Felipe Localidad: San jacinto
- g a e Verbos - g a e Verbos - g a e Verbos
Naturaleza
X Crecer X Llover X Nevar
X Oler X Plantar X Regar
- g a e Verbos - g a e Verbos - g a e Verbos
Animales
X Acariciar X Aullar X Cazar
X Esconderse X Galopar X Ladrar
X Morder X Nacer X Pescar
X Picar X Volar
- g a e Verbos - g a e Verbos - g a e Verbos
Corporales
X Andar X Bailar X Bañarse
X Beber X Besar X Caerse
X Chupar X Comer X Curar
X Dormir X Ducharse X Fumar
X Gatear X Gritar X Hacer palmas
X Hablar X Llamar X Llorar
X Mirar X Mirarse X Nadar
X Oir X Peinarse X Pisar
X Reirse X Sacar la lengua X Saltar
X Sentarse x Señalar x Soplar
- g a e Verbos - g a e Verbos - g a e Verbos
Colegio
x Borrar X Botar X Cliquear
X Dibujar X Escribir X Jugar
X Leer x Recortar X Subir
- g a e Verbos - g a e Verbos - g a e Verbos
Casa
X Abrir X Arder x Arreglar
X Atornillar X Barrer X Brindar
X Cerrar X Clavar X Cocer
x Cocinar X Coger X Coser
X Encender X Encerrar X Limpiar
x Planchar x Romper x Tostar
- g a e Verbos - g a e Verbos - g a e Verbos
Trabajo y Ocio
x Apagar X Boxear X Casarse
X Cavar X Comprar X Conducir
X Cortar X Esquiar X Golpear
X Iluminar X Pelear X Regalar
X Rezar x Sacar x Sonar
x Tocar
- (No reconoce la acción); g (gestualiza el verbo; a (asocia el verbo con otro); e (explica el verbo).
,a de 200

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