Ingeniería de industrial

Pre-Cálculo – Base de datos

YESSENIA ORTIZ
RODRIGUEZ
CÓDIGO: 507231717

GRUPO 53

LAS MELODÍAS
MATEMÁTICAS
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TABLA DE CONTENIDO

1. DESCRIPCIÓN
1.1. música y algoritmos matemáticos “LAS MELODÍAS MATEMÁTICAS”
1.2. síntesis
2. ANÁLISIS CRÍTICO Y VÍNCULO CON LAS MATEMÁTICAS
2.1. ¿cuáles son los objetivos del estudio o la aplicación?
2.2. ¿Cuál es la relación entre el estudio o aplicación descrita y las
matemáticas?
3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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LAS MELODÍAS MATEMÁTICAS

1.1. SÍNTESIS

A pesar de la carencia de aparatos tecnológicos, mediante las matemáticas se

fue encontrando la relación que tenían con la música y otro tipo de ciencia, pero
solo nos enfocaremos en la música; Pitágoras se obsesionó con la relación que
tenía la música con las matemáticas, ya que él creía que tenían una relación
debido a que encontraba intervalos entre la música. Su primera observación la
obtuvo de manera, que experimento con unos martillos que dependiendo de su
peso hacían sonidos graves o agudos; luego experimento con una cuerda
colocándola de manera que estuviese sujeta de sus dos extremos y ejerciese
una tensión, de allí surgió diferentes leyes; al mover alguno de los puntos
dependiendo su posición y altura emitía una nota diferente de vibración; es decir
un tipo de onda que entre más vibre la cuerda, más agudo será su sonido y
cuando este vibre poco será un sonido grave. La onda se puede alterar
dependiendo de la frecuencia con la que se interrumpa, aunque para generar
algún tipo de armonía se necesita mucho de la frecuencia y para darle rima se
necesita una secuencia alterna o continua de pasos y a esto se le conoce como
el ritmo.

2. ANÁLISIS CRÍTICO Y VÍNCULO CON LAS MATEMÁTICAS

2.1. El principal objetivo era demostrar que relación tenía la música con las
matemáticas ya que le resultaba muy curioso los intervalos que se encontraba
en ella, luego de realizar algunas observaciones determinó que efectivamente
las matemáticas y la música tenía una relación tanto en la construcción de
melodías como en la construcción de ecuaciones que llevasen a calcular con
qué frecuencia se daba dicha melodía del sonido principal. Luego noto los
sonidos que genera algún instrumento dan melodías armónicas, ahí noto la
relación matemática por la frecuencia del sonido principal, después de ellos
empezó a mover una octava (1/8) más arriba la cuerda del experimento con la
cuerda tensionada y noto el cambio del sonido que producía, dado el caso
empezaron a relacionar la frecuencia expresada en racionales. Después de
relacionarla con racionales, empezaron a relacionar dichas cifras con la afinidad
de un instrumento de cuerda y se encontraron con el problema de afinidad del
piano que era casi imposible afinarlo, generando así diferentes ecuaciones para
la solución de dicho problema.
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2.2. La relación se halla ya que la música se genera mediante ondas de frecuencia

que se pudieron medir en números racionales como tipos de compases o
repeticiones de la melodía principal, dando así la posibilidad de expresar en
fracciones la durabilidad de una nota, también para afinar instrumentos de
cuerda porque sin las fracciones aproximadas de las matemáticas como se iba a
hallar los métodos de afinación.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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utm_medium=referral&utm_source=editorial.konradlorenz.edu.co