Tema 6:

El pensamiento Económico en los siglos XVII y XVIII:

La Fisiocracia
 2. LA FISIOCRACIA
INTRODUCCIÓN
• Es la primera Escuela de Pensamiento Económico:
1º. Fundador: François Quesnay (1694-1774)
2º. Discípulos con conciencia de grupo. Comparten el grueso de la ideas de Quesnay:
Mirabeau
Dupont de Nemours
Turgot
3º. Cierta repercusión de sus ideas en su época
Fue muy breve: desde la publicación del Tableau Economique de Quesnay (1758) hasta 1776 fecha de
destitución de Turgot como ministro de finanzas de Luis XVI y año de publicación de la Riqueza de las
Naciones de Smith.
 2. LA FISIOCRACIA
• Los fisiócratas van a construir un modelo económico que justifique la política anti-
colbertista. Necesitaban una filosofía que le proporcionara un fundamento para la
reforma y que les proporcionara una explicación del origen de todos los males que
minaban la economía francesa.
• Cuando construyeron su “ideal”, nunca tuvieron la intención de alterar el statu quo
social. Al contrario, eran partidarios entusiastas de la monarquía y la nobleza. En
este sentido, su ideal del soberano se ajusta al del “déspota ilustrado”.
• Los fisiócratas fallaron al intentar reconciliar una nueva interpretación de la
economía con el “ancien régime”, prueba de ello fue el surgimiento de la Revolución
Francesa.
 2. LA FISIOCRACIA
FILOSOFÍA:
• Los fisiócratas investigaron los procesos sociales con la intención de descubrir las leyes que
gobiernan la distribución de la riqueza (están muy influidos por el descubrimiento del sistema
newtoniano).
• La Fisiocracia es el “gobierno de la naturaleza”, término que acuñó Dupont de Nemours en 1776.
• Pensaban en un orden natural inmanente. El seguimiento de las leyes de la naturaleza
proporcionaría la felicidad, mientras que su infringimiento traería consecuencias desastrosas.
• Los gobiernos tienen que acatarse a la naturaleza no promulgando legislaciones superfluas. De ahí
su máxima Laissez-faire, Laissez-passer.
• La libertad política y la elección de representantes la veían con desdén puesto que consideraban
difícil de armonizar los intereses del grupo de representantes con los del Estado. Sólo el monarca
heredero y permanente podía armonizar los intereses de todos.
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APORTACIONES TEÓRICAS:
• Términos:
• Producto neto: Excedente que crean los trabajadores por encima de su subsistencia cuando sus esfuerzos se
dedican a la producción agrícola
• Riqueza: creación de producto neto.
• Teoría del valor- productividad: la productividad física de la agricultura es la única que produce
valor. No es el trabajo humano, sino la misma naturaleza que produce más que sus insumos.
• División de clases según su capacidad para crear “produit net”.
• Sólo los agricultores son productivos porque crean excedente.
• Los artesanos y comerciantes son estériles.
• Los terratenientes son productivos en parte porque mantienen las mejoras de la tierra.
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• Tableau Economique (Principal aportación teórica)
• Es un modelo de cómo se distribuye la riqueza o producto neto.
• Supuestos:
• Economía cerrada y estacionaria.
• Propiedad privada de la tierra.
• Tasa de rentabilidad de la inversión en la agricultura es del 100%.
• Es necesario un precio adecuado para los productos agrícolas.

• Comercio.
• A diferencia de los mercantilistas, los fisiócratas menosprecian el comercio. Los comerciantes no crean valor.
• Además el comercio, según ellos, desvía los recursos hacia la industria, alejándoles del único uso productivo que es
al agrícola.
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PROPUESTAS DE POLÍTICA ECONÓMICA:
1. Reforma tributaria:
• Propusieron eliminar las exenciones impositivas.
• Sustituir el complejo conglomerado de impuestos por uno único: el impôt unique
sobre los terratenientes puesto que eran los únicos con ingresos por encima de su
subsistencia y tarde o temprano cualquier impuesto recaía en la única posible fuente
de pago: el producto neto.
• Consideraban que este sistema era más sólido y económico.
• Pensaban que el impuesto no necesitaría absorber más de 1/3 del producto neto para
satisfacer las necesidades de ingresos del Estado.
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2. Reorganización de la agricultura:
• Para incrementar la productividad agrícola era necesario aumentar, según ellos, el tamaño de las
explotaciones. Sólo con grandes explotaciones se podía llevar a cabo la producción a gran escala con
métodos capitalistas.
3. Libre comercio:
• Es la primera escuela en apostar por una postura favorable al libre comercio.
• El apoyo al libre comercio no significa que pensaran en él como mecanismo para aumentar la
riqueza nacional (Escuela Clásica).
• Pensaban que las restricciones a la exportación alentaba una oferta excesiva de los productos
agrícolas y por consiguiente podía hacer bajar los precios.
• Los fisiócratas presuponían que los precios de los productos agrícolas en los mercados
internacionales se mantenían relativamente altos y estables.