Guía 1

Línea de Tiempo
En este primer momento que corresponde a la contextualización del curso según el modelo
ignaciano, te invitamos a que consultes el siguiente video corto de 5 minutos, donde podrás
entender qué es y cuáles son los elementos claves de un computador.
Enlace del video: ¿Qué hace que una computadora sea una computadora?
https://youtu.be/xfKn5OjHLqQ
Para fortalecer tus conceptos sobre los sistemas de cómputo, te dejamos una lectura del texto
guía del curso. Esta lectura provee una fundamentación conceptual correspondiente a la etapa
introductoria del curso. Estas actividades corresponden al segundo momento de Experiencia
y Reflexión.
Antes de tomar la lectura te propongo que pienses durante unos minutos sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuáles aplicaciones requieren un computador hoy en día?
¿En los aparatos que tengo en mi casa cuáles pueden ser clasificados como computadores?
Lectura: Sección Introducción 1.1, página 5 del libro Computer Organization and Design:
The Hardware/ software interface, 5th. (Esta lectura se encuentra en la pestaña de Contenido
con el nombre de Tipos de Computadores)
Una vez se ha contextualizado y reflexionado sobre un sistema de cómputo, te propongo
realizar la siguiente actividad que corresponde al tercer momento de la acción.
Escoge un compañero de tu clase y selecciona uno de los sistemas de cómputo descritos en
la lectura del momento dos. Una vez seleccionado el sistema de cómputo describe la línea de
tiempo de este dispositivo. Esta línea de tiempo nos permite visualizar los cambios que ha
tenido este dispositivo a nivel exterior y a nivel de capacidades de cómputo (hardware y
software) a lo largo de los años (2019-2023). Deben adicionar imágenes que brinden un
apoyo a la información escrita, recuerden poner las referencias bibliográficas de todo lo que
adicionen en la línea de tiempo. Si desean pueden hacer uso de herramientas para la
construcción de la línea de tiempo.
Cada pareja debe entregar esta actividad subiéndola a la carpeta de Actividades de
Brightspace llamada Línea de tiempo, el archivo de la línea de tiempo debe tener el nombre
de los integrantes y debe ser un archivo tipo pdf.
Intención de la evaluación
- Identificar el grado de comprensión de conocimiento adquirido por el estudiante para
reconocer y diferenciar un sistema de cómputo.
- Identificar las características más relevantes asociadas a un sistema de cómputo
Criterios de evaluación
 - Identifica de manera correcta un sistema de cómputo
- Establece las características más importantes para un sistema de cómputo.
Instrumento de evaluación
Para la evaluación se tendrá en cuenta la siguiente rejilla de observación:
Criterio Si No Observaciones
El sistema seleccionado
corresponde a un
computador

Establece cronológicamente
la evolución del computador

Adicionan imágenes que

ayudan a comprender mejor
la línea de tiempo
Pone características
importantes que ayudan a
ver la evolución a nivel de
capacidades
computacionales
Pone las referencias de
donde se extrae la
información que presenta en
la línea de tiempo.