Coevaluación

Unidad 1: Origen, definición, fundamentos y principios

Objetivo: Analizar las prácticas pedagógicas implementadas, a través del juicio de pares en
una instancia evaluativa colaborativa.

Orientaciones para la evaluación:

a) Observa con detención cada una de las fotografías, recorta y pega cada una de ellas,
para luego describir lo que ves.
b) Junto a ello realiza un ejercicio de observación en tu entorno educativo, buscando
situaciones similares a las presentadas en las fotografías y consigna tus registros.
c) Finalmente pon un título que incorpore las reflexiones realizadas a cada fotografía y
argumente la elección, finalmente preséntalo en la tabla adjunta.

FOTOGRAFÍAS TÍTULO DE LAS ARGUMENTE LA

 FOTOGRAFÍAS SELECCIÓN DE CADA
TÍTULO
Amor de hijo hacia su A la madre se le debe
madre dándole una flor demostrar todos los días

La niña en camino con un Los niños se deben guiar

peluche muy triste. con disciplina y respeto no
humillándolos.

Un padre dando Los padres deben dar

instrucciones a un niño disciplina Positiva a sus
niños para poderlos guiar
con amor y respecto

Manos de padre y madre Esto indica que a los hijos

cogiendo los pies de su deben ser guiado tanto por
bebe el padre como por la madre
con amor.

Orientaciones para la rúbrica de evaluación:

a) Asigna el puntaje según los criterios señalados, considerando que el número 3 es el que
más se acerca a lo esperado.

Criterios para la evaluación 1 2 3

Cada fotografía cuenta con un título alusivo a lo
X
observado en la imagen.

Los títulos incorporan vocabulario correspondiente a los

X
postulados de la Disciplina Positiva

El trabajo presentado da cuenta de una observación

X
profunda y reflexiva.

El argumento para cada título corresponde directamente

X
a lo presentado en la fotografía.