CUESTIONARIO PARA TEST DE INGRESO DE SEGUNDO DE EDUCACION BASICA.

EXPRESION ORAL Y ESCRITA

1. TRAZOS EN BUCLES
 Realizar el trazo correctamente
2. VOCALES A, E, I, O, U TRAZOS

Repasar trazos de las vocales

 3. IDENTIFICAR, RECONOCER Y ESCRIBIR VOCALES

Escribe la vocal indicada en cada dibujo según corresponda.

4. FONEMAS M, S, P, T, L
 IDENTIFICAR

}
5. CONCIENCIA LEXICA
OBSERVO LOS DIBUJOS Y FORMULO ORACIONES LUEGO PINTO UN CIRCULO POR CADA
PALABRA DICHA

6. CONCIENCIA SEMANTICA

PON UNA X EN LOS GRAFICOS QUE REPRESENTAN LAS HERAMIENTAS QUE UTILIZA CADA
TRABAJADOR
7. CONCIENCIA FONOLOGICA

PINTA LOS GRAFICOS CUYOS NOMBRES EMPIEZAN CON EL SONIDO DE LA LETRA “P”
8. SONIDOS INICIAL DE VOCALES
 Completar las vocales que faltan.

9. SONIDOS INTERMEDIOS DE VOCALES

 Completar las vocales que faltan
10. IDENTIFICAR ABSURDOS

11. IDENTIFICAR, RECONOCER Y ESCRIBIR FONEMAS M, S, P, T, L

Colorear las imágenes que empiecen con la letra M

 12. IDENTIFICAR RECONOCER Y ESCRIBIR SILABAS

Tacha con una X la silaba correcta de cada imagen.

13. IDENTIFICAR RECONOCER Y ESCRIBIR SILABAS
 Completar las silabas que faltan
 14. Completar las silabas que faltan
 IDENTIFICAR RECONOCER Y ESCRIBIR SILABAS

1. FORMAR PALABRAS CON SILABAS APRENDIDAS

2. DICTADO DE SILABAS DE VOCALES
3. DICTADO DE SILABAS DE SILABAS C
4. DICTADO DE PALABRAS APRENDIDAS
MAMA
PAPA
OSO
TETA
LATA
MASA
PASA
SOPA
SAPO

15.- Encerrar la silaba correcta

16.- Encerrar el dibujo que empieza con la silaba indicada
17.- Tachar la silaba correcta en cada imagen

18.- DICTADO DE VOCALES

1. __________
2. __________
3. __________
4. __________
5. __________

19.- DICTADO DE FONEMAS

1. __________
2. __________
3. __________
4. __________
5. __________

20.- DICTADO DE SILABAS

1. __________
2. __________
3. __________
4. __________
5. __________
6. __________
7. __________
8. __________
9. __________
 10. __________
11. __________
12. __________
13. __________
14. __________
15. __________
16. __________
17. __________
18. __________
19. __________
20. __________
21. __________
22. __________
23. __________
24. __________
25. __________

21.- DICTADO DE PALBRAS CON SILABAS CONOCIDAS

1. __________
2. __________
3. __________
4. __________
5. __________
6. __________
7. __________
8. __________
9. __________
10. __________

22.- Repita la frase que indique la maestra

 Ramon come croquetas de atún

 Rosa compra un perro

 BUENA PRONUNCIACION DE FONEMAS

 DEBE MEJORAR PRONUNCIACION DE FONEMAS

23.- Escribo correctamente mi nombre y mi apellido

23.- Escuche con atención cada rima y dibuje lo que se entiende en cada una de ellas

Cuando el payaso
Esta feliz
Se le cae la nariz

El perrito travieso
No quiere queso
Porque le gusta el hueso
24.- Mira las actividades que tienes que hacer durante la semana y contesta las preguntas
25.- Escucha la adivinanza y colorea la respuesta correcta

26.- DATOS PERSONALES

27.- Leer las siguientes palabras

 SAPO
 SOPA
 TETA
 LATA
 TOPO
 LALO
 LIO
  OSO
 MIMO
28.- Encierre en un circulo la letra M que esta bien escrita

29.- Escriba la silaba con la que comienza cada imagen

30.- Dibujar en cada cuadro algún objeto que empiece con las silabas indicadas
 RELACIONES LOGICO MATEMATICAS

1. LINEAS VERTICALES Y HORIZONTALES

 Repaso el trazo vertical
2. Repasa el camino hacia las castañas

3. FIGURAS GEOMETRICAS
 Colorea las figuras con forma de círculo de rojo las de forma de triangulo de color
verde y las cuadradas de color azul
4. COLORES
 Identificar y reconocer los colores

5. ARRIBA, ABAJO
 Colorear de rojo las manzanas que están arriba y amarillo las que están abajom
6. DENTRO, FUERA
 Colorear el gato que está dentro del balde y pega una carita feliz con el gato fuera

7. DELANTE DETRÁS
Colorear los ratones que se encuentran detrás de las botas y marca con X los ratones
que se encuentran detrás
8. ALTO BAJO
 Colorea el mosquito mas bajo y encierra el mas alto

9. IZQUIERDA DERECHA
 Colorea los niños que miran de el lado derecho
10. AGRUPACIONES
 Encierra en un círculo grupos de 4 elementos

11. SUMA CON ELEMENTOS

 Realizar la siguiente actividad de razonamiento lógico

12. RECTA NUMERICA NUMEROS DEL 1 AL 10

13. NUMEROS ORDINALES
14. Colorea según indique la maestra

15. NOCION DE TAMAÑO

 Colorear el pato mas grande encerrar el pato pequeño marcar con una X el pato
mediano

16. IDENTIFICACION Y ASOCIACION DE CANTIDADES EN NUMERALES

 Encerrar la respuesta correcta.
17. SEMEJANZAS
 Encuentra las diferencias

18. COLECCIONES DE OBJETOS

 Cuente y escriba la respuesta correcta.
19. NUMEROS DEL 0 AL 25
 Dictado de números del 0 al 25
20. NUMEROS ASCENDENTES Y DESCENTES
 Completar la serie ascendentes y descendentes
21. ASCENDENTES DESCEDENTES
 Escribir el número que va antes y después
22. Unir con líneas correctamente
23. Cuente los dedos de cada mano y unir con el numero correcto
24. NUMEROS DESCENTES

25. Unir según corresponda

 CUESTIONARIO PARA TEST DE INGRESO DE TERCERO DE EDUCACION BASICA.

LENGUA Y LITERATURA

1. Escribe el fonema/grafema inicial de los siguientes gráficos.

n d i o r b o l v a s

2.- Repisar, unir la gráfica con la vocal correspondiente.

3.-Encierra los dibujos que comiencen con el fonema /m/.

4.- Escribe una x en el casillero que corresponde al sonido /a/ de acuerdo al dibujo.

5.- Los dibujos que comienzan con el sonido /n/

6.- Tacha los dibujos que empiezan con el sonido /d/

7.- Encuentra y pinta en la sopa de letras las palabras de la izquierda con el sonido /ñ/

8.- Une el dibujo con la palabra que corresponde.

Baño niña montaña

9- Completa el crucigrama: 1 2
1.- Órgano donde se encuentra la uña
2.- Comienza con u y termina en a y es una parte del dedo 3
3.- Parte del cuerpo para ponerse los zapatos.
4.- Se utiliza para escribir
4

10.- Escribe las palabras representadas en los gráficos

11.- Ordena las letras y escribe la palabra correcta

a).................................. b)................................
a b)
e d o ñ
u ñ a a m
12.- Encierra el grafico de acuerdo a las características físicas: niña con pelo corto y lacio.

13.- Une con una línea el objeto con la sílaba inicial

La le
Li lo
lu

14.- Lee las oraciones y asocia con el dibujo escribiendo las letras a. b, c
a) La paloma lila
b) Lulú sale sola
c) Lola pela la lima

15.- Encierra el dibujo que no pertenece a este grupo de cosas

16.- Escribe una oración con la palabra generadora lobo.

................................................................................................................................
17.-- Subraya la oración que tenga r

a) La sirena nada en el río b.- Elena toma teta

20.- Escribe los nombres de los gráficos

---------------- ------------------ ------------------ ------------------

21.- Pinta el cuadro que corresponde al sonido /r/ suave.

22.- Emplea la estrategia mensaje escrito y escribe dos cualidades del gráfico presentado.

..........................................
.............................................

23.-Escribe las sílabas que faltan para completar las palabras

te ….. ra …..na piña ….. pati …..

24.- Escribe las palabras de los gráficos.

…………………………… ………………….. …………………….. ……………….

25.- Ordena las palabras y escribe la oración

Fabiola foto toma la una a jirafa

26.-Escribe la oración remplazando el dibujo por la palabra.

La vuela sobre la

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
27.- Observa los dibujos de las personas y escribe sus nombres.

…………………………. …………………………….
 28.- Escribe si o no según corresponda las siguientes afirmaciones.

 Para narrar un cuento o una historia debemos conocer bien la historia.

 Los nombres de personas escribimos con letra inicial minúscula.

 Las personas adultas deben leernos cuentos.

 Los niños aprendemos a leer leyendo cuentos.

29.- Completa las oraciones con las palabras correctas, utiliza el fonema /v/
a) Vero reparte……………… ( frutas, uvas )
b) La vaca es de ……………..( Viviana, Beto)
c) El pavo come……………….( maíz, avena)
d) Vilma apaga la…………… (bomba, vela)

30.- Escribe los nombres de los siguientes gráficos, utiliza el fonema/g/.

_________________ ______________ ____________ _________________

31.- Une con líneas las palabras con los dibujos correspondientes

hueso
huevo
hipopótamo
helado
hada
32.- Ordena las palabras y escribe las oraciones

mira jirafa Felipe la

a) ………………………........................................

Vende Jorge rojos geranios

b) ……………………………………………………………………
33.- Lee el texto expositivo y selecciona la palabra correcta para completar las oraciones

Características físicas: Las jirafas tienen ojos y orejas grandes, labios largos y delgados, lengua
extensible y lo que las hace famosas, un cuello muy largo (el que les permite alcanzar las
hojas más altas y tiernas de los arboles), Los pies son grandes y robustos y poseen dos dedos
con pezuña, el tercer y cuarto dedos (laterales) no se desarrollan.

a) Las …………. tienen ………. y ………….. grandes ,

c) Labios ………….. y delgados.
d) Lo que les hace famosas es su …………… muy largo.
e) Los pies son grande y …………….. y poseen dos……………..

34.- Escribe una oración de acuerdo al gráfico.

L E F D G H I J O L
Q E T E R R E S T A
W N C O C H E P Z U
E N C H O Z A E U P 35.- Encuentra en la sopa de letras las palabras con
T H T L U C I A L I /ch/.

R C J U I G P E R T
C H I V O E A R Y A

36.- Lee las frases y remplaza los pictogramas por las palabras con el fonema /K/

37.- Escribe el nombre del gráfico

38.- Escribe el nombre de los gráficos.

39.- Escribe las palabras en el dibujo que corresponda ( yogur, joyero, arroyo, ley )

40.- Escribe el nombre de los gráficos.

41.- Lee las frases y remplaza los pictogramas por las palabras (cla, cle, Cri, cre, cru, cra)

42.- Escribe el nombre de los gráficos con gla, gle, glo, gra, gre, gri..

43.- Lee la frase y remplaza los pictogramas por las palabras con el fonema /W/
c.- (Wilson- whisky- kiwi)
44.-Dictado de palabras con silabas dobles y trabadas.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________
45.-Sigue los trazos.
Matemáticas
1.- Escribe el numeral que corresponde a cada conjunto

=
2.- Cuenta y escribe el numeral de los bolos que están parados

=
3.- Cuenta y escribe el numeral de los bolos que están parados.

=
4.- Dibuja el objeto que está antes, intermedio y posterior en el cuadro.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

ANTES INTERMEDIO POSTERIOR

5.- Compara el número de elementos de cada conjunto y escribe el signo que corresponde
6.- Completa las series ascendentes
…0… …1…. …….. …3….. …….. …5…. …….. …7….. …….. …9…….

…….. ……… …2…… ………. …4….. ……… …6….. ………. …8…… ………..
7.- Completa las series descendentes
…9…… …….. …7…… ……… …5…… ……… ……3… ……… …1…… ……….
……… …8….. …7…… ……… ……… ……4… ……… ……… ……… ………..
8.- Representa en la semirrecta numérica los siguientes problemas, luego escribe los
numerales y suma en los cuadros.
A. Mi hermana tiene un año y yo tengo dos años más que mi hermana ¿cuántos años
tenemos entre las dos?

9.- Realiza las restas en la semirrecta numérica.

10.- Busca los objetos que son cuerpos geométricos y píntalos

11.- Compara los conjuntos con los signos >; < e =

______
12. Encierra una decena luego otra decena para formar dos decenas

13.- Suma en la semirrecta numérica

14. Pinta los números que te dicte la maestra/o.

23 17 15 50 33 46 8 42 49

15.- Une según corresponda la decena gráfica con el numeral.

16.- Dibuja un objeto en cada recuadro que tenga la forma de : (4 puntos)

Triángulo Rectángulo Cuadrado Círculo

17.- Quita las regletas y realiza la resta de decenas (cada regleta tiene 10 unidades)

18.- Resuelve los ejercicios de resta de decenas

19.- Resuelve el siguiente problema:

A. Polo tiene 6 decenas de bolas y jugando pierde 4 decenas ¿Cuántas decenas de

bolas le quedan?

DATOS RAZONAMIENTO OPERACIÓN

POLO: Tiene 6
decenas de bolas y R=
pierde 4 decenas

20.- Cuenta y escribe con cuántos palos de fósforos puedes medir los gráficos

21.- Escribe una x en los objetos más pesados

22.- Pinta los objetos más livianos

23.- Cuenta el número de decenas y unidades, completa las sumas y escribe el numeral
con la ayuda del docente

24.- Cuenta y realiza la suma de decenas

+ =

+
 TEMAS DE CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
METEMÁTICA
1. Descubre el patrón y completa la serie.

2. Forma sucesiones de acuerdo al patrón indicado.

3. Identifica el patrón y completa la secuencia.

4. Une con flechas los números ordinales según corresponda.

5. Pinta del mismo color los cuadros que contienen cantidades iguales

6. Ubica los sumandos; luego, realiza cada adición.

7. Realiza las siguientes adiciones mentalmente y escribe la respuesta.

8. Obtén la medida solicitada en cada figura geométrica.

9. Completa los elementos del conjunto para que se cumpla la relación numérica.
10. Dibuja en la cuadrícula las siguientes figuras.

11. Completa las semirrectas numéricas.

12. Lee la situación y responde las preguntas.

13. Coloca el signo >, < o = según corresponda.

14. Escribe el nombre de las líneas.

15. Completa las frases.

16. Escribe el término faltante de cada suma

17. Efectúa las siguientes sustracciones.

18. Identifica la propiedad utilizada.

19. Ordena los animales de mayor a menor de acuerdo con su masa.

20. Encierra los objetos que sirven para medir capacidad.

21. Observa cada gráfico y completa los casilleros.

22. Comprueba si estos grupos pueden repartirse en dos partes iguales. Pinta la palabra Sí o No.

23. Completa las siguientes equivalencias.

24. Indica la hora que marca cada reloj.

25. Observa los siguientes gráficos y marca la respuesta correcta.

26. Escribe la cantidad representada en cada caso.

27. Encierra las monedas y los billetes con los que Milton pagaría la camiseta.

28. Pinta los números pares y escribe los que encontraste.

29. Completa los casilleros con la multiplicación correspondiente.

30. Utiliza la palabras de los recuadros para completar las afirmaciones.

31. Une cada expresión con la multiplicación que le corresponde.

32. Dibuja el doble de los siguientes grupos de objetos.

33. Encierra la mitad de cada grupo y completa.

34. Une con línea la multiplicación con sus equivalencias.

35. Completa la conversión entre años, mese, días horas.

36. Completa en tiempo que empleas en cada actividad.

37. Completa la tabla con la cantidad correspondiente.

38. Une cada adición con la multiplicación correspondiente.

39. Encierra los objetos que sirven para medir capacidad.

40. Colorea las figuras y los cuerpos geométricos que están formados con líneas curvas.
LENGUA Y LITERATURA

1. La intención comunicativa de una noticia es:

a. informar. b. persuadir.
c. divertir. d. pedir ayuda.
2. La noticia es un acontecimiento:
a. de ficción. b. de opinión.
c. de cuento. d. real
3. En la noticia:
a. solo se cuenta lo ocurrido.
b. se escriben opiniones.
c. se narra una historia imaginaria.
d. solo se escriben publicidades.
4. Lee el siguiente texto, observa las palabras resaltadas y clasifícalas en el cuadro.
5. Elige un animal para describirlo y anota en el esquema sus características.

6. Ordena las palabras formando una oración.

7. Une cada sujeto con su predicado.

8. Escribe 3 oraciones.
9. Une con flechas las palabras antónimas.

10. Une los sustantivos con su número.

11. Reescribe las palabras con el antónimo de las palabras resaltadas.

12. Pinta los sustantivos comunes que NO pertenecen al grupo.

13. Une el sustantivo común con el sustantivo propio.

14. Ordena alfabéticamente las palabras de cada serie.

15. Une y forma palabras.

16. Combina las siguientes palabras y forma títulos de cuentos.

17. Escribe la coma donde corresponda.

18. Escribe el género y numero de cada oración.

19. Marca la respuesta correcta.

20. Une el sustantivo con el adjetivo que corresponde.

21. Encierra la respuesta correcta.

22. Escribe dos preguntas y dos exclamaciones.

23. Completa la tabla con dos palabras que tenga la silaba indicada.

24. Une los verbos según correspondan.

25. Escribe oraciones con los siguientes verbos.

26. Menciona que acciones puedo hacer con estos objetos.

27. Encierra las palabras esdrújulas que aparecen en el recuadro.

28. Completa las oraciones con las letras del cartel.

29. Une cada palabra en kichwa con su significado.

30. Sustituye los dibujos por los sustantivos comunes.

31. Completa los sustantivos comunes y propios.

32. Relaciona según corresponde.

33. Completa las oraciones con las siguientes palabras graves que correspondan.

34. Analiza las palabras y completa el recuadro.

35. Observa el gráfico y contesta las preguntas.

36. Clasifica las palabras graves y agudas donde correspondan.

37. Comunica a los clientes de manera visual, los beneficios de un producto o servicio.

Anécdota Texto publicitario Textos narrativos

38. Es la narración de un evento curioso, interesante o divertido que nos ha sucedido:

Adjetivo Enciclopedias Anécdota

39. Los conectores de secuencia son:

Primero-luego- Ayer – hoy - mañana Yo- tu- él

finalmente

40. Colorea la sílaba tónica de cada palabra.

a) Tomate
b) Sábana
c) Patines
d) Sorbete
e) Elefate
f) Perro
 TEST DE INGRESO PARA 5TO AÑO DE EDUCACION GENERAL BÁSICA
MATEMÁTICA

1.- El viaje en bus de Quito a Ibarra dura dos horas y media, ¿cuántos minutos dura el viaje?
A. 120 minutos
B. 180 minutos
C. 150 minutos
D. 60 minutos

2.- El número seis mil cincuenta se escribe:

A.- 6050
B.- 6500
C.- 5060
D.- 6005

3.- José compra la chompa y el pantalón, a los precios que se indican en los gráficos. ¿Cuánto pagó
por la compra?

A. USD 45
B. USD 25
C. USD 35
D. USD 15

4.- ¿Cuántos centímetros hay en un metro?

A. 10cm.
B. 1000cm.
C. 100cm.
D. 1cm.
5.- Los siguientes libros están ordenados, pero a algunos se les cayeron las etiquetas.

6305 6306 6307 6308 6311 6313 6314

¿Cuál es el número que debe tener el libro que va antes del 6313?

A. 6314
B. 6310
C. 6315
D. 6312

6.- La mamá de Marco quiere comprar un refrigerador y una silla, ¿con qué operación puede saber
cuánto dinero necesita?

A. 990 x 150 B. 990 – 150 C. 990 + 150 D. 990: 150

7.- Para hacer una barda se compraron 950 ladrillos y sólo se ocuparon 630. ¿Cuál de las siguientes
operaciones te sirve para saber cuántos ladrillos sobraron?

A. 950 + 630
B. 950 - 630
C. 950 x 630
D. 950 : 630

8.- El señor Henriquez quiere sembrar pasto en su terreno que tiene las siguientes medidas.
¿Cuántos metros cuadrados de pasto debe comprar?
A. 36 m.
B. 166 m.
C. 180 m.
D. 130 m.

9.- En fin de año se va a adornar el patio de la escuela y la maestra les preguntó a sus estudiantes
cuál flor prefieren para los adornos. Las votaciones las anotó en la siguiente tabla:
Flores Votos
Rosas 12
Claveles 8
Margaritas 13
Gardenias 5

¿Cuántos estudiantes votaron en total?

A. 25
B. 30
C. 33
D. 38

10.- Todos los números del caparazón del caracol son de la tabla del:

A. 5
B. 8
C. 7
D. 2

11.- La maestra Liliana repartió manzanas a cuatro equipos de alumnos, como se muestra enseguida.
¿En cuál equipo le toca más de una manzana a cada alumno?
A. Equipo 1
B. Equipo 2
C. Equipo 3
D. Equipo 4

12.- El maestro Jacinto subirá un punto a los estudiantes que cumplieron con todas sus tareas.
¿Quiénes recibirán el punto?

A. Gabriela y Juan
B. Antonio y Leticia
C. Gabriela y Rebeca
D. Rebeca y Antonio

13.- El ángulo marcado es ángulo:

A.- Obtuso
B.- Recto
C.- Agudo
D.- Isósceles

14.- El ángulo marcado es ángulo:

A.- Obtuso
B.- Recto
C.- Agudo
D.- Isósceles

15.- Si hoy es 30 de marzo. ¿Cuántos días faltarían para el Cumpleaños de Fabiana.

¡TE INVITO A MI FIESTA A.- 18 días

DE CUMPLEAÑOS!
B.- 17 días
15 de Abril
C.- 15 días
En mi Casa D.- 16 días

¡No faltes!

Fabiana

16.- Si hoy fuera 30 de junio, ¿hace cuántos días se habría estrenado la obra La Cenicienta?

A.- 15 días
B.- 13 días LA CENICIENTA
17 DE JUNIO
C.- 14 días
¡No te la puedes perder!
D.- 16 días
17.- Helen dio dos vueltas alrededor de la cancha. ¿Cuántos metros recorrió?
--------------120 m ---------------
A. 180 m
B. 240 m
60 m C. 360m
D. 380 m

18.- ¿Cuánto se debe aumentar para que la balanza se equilibre?

95 A.- 45 lb.
50 lb. B.- 35 lb.
lb. C.- 25 lb.
D.- 40 lb.

19.- Gabriel, el cartero, debe repartir los recibos de agua a todas las casas de un conjunto residencial.
Las casas están numeradas de acuerdo con un patrón numérico, como muestra la imagen. Si hay tres
casas que no tienen número, y Gabriel debe asegurarse de entregar las cartas en la dirección
correcta, ¿cuál es la numeración de estas casas?

Casa 23 Casa 26 Casa 29

Casa Casa Casa

Casa

A. 31, 34, 37
B. 30, 31, 32
C. 32, 35, 38
D. 33, 36, 39

20.- Lee y escoge el número que complete cada frase.

El ingenioso Don Quijote de la Mancha es una obra escrita por Miguel de Cervantes
Saavedra. La primera parte fue publicada en el año mil seiscientos cinco y la segunda
parte, en mil seiscientos quince.

* La primera parte de esta obra fue publicada en _______

* La segunda parte de esta obra fue publicada en _______

A. 1065, 1015
B. 1505, 1515
C. 1605, 1615
D. 1506, 1516

21.- Tomás participa en una competencia de juegos extremos. En la primera estación obtiene 2589
puntos y en la segunda logra 1023 más que en la primera. ¿Cuál fue su puntaje total?
A. 3612
B. 6201
C. 6042
D. 8210
22.- Una pista de motociclismo tiene una longitud de 529 metros. Si la carrera tiene en total 14
vueltas, ¿cuántos metros debe recorrer los motociclistas?
A. 1058
B. 7026
C. 7406
D. 7206

23.- Una hora tiene 60 minutos. ¿Cuántos minutos tendrán cinco horas?
A. 200 minutos
B. 300 minutos
C. 150 minutos
D. 450 minutos

24.- Rosario tiene 126 sandías y debe empacarlas en 6 cajas que contengan cantidades iguales.
¿Cuántas sandías debe empacar en cada caja?
A. 18
B. 20
C. 21
D. 30

25.- Karina tiene el triple de la edad de su hijo. Si Karina tiene 60 años, ¿qué edad tiene su hijo?
A. 10
B. 20
C. 30
D. 40

26.- Tobías fue al mercado con 40 dólares. Si compró 5 atunes a 2 dólares cada uno y 6 fideos en 4
dólares cada uno. ¿Cuánto dinero le sobró?
A. 8 dólares
B. 5 dólares
C. 15 dólares
D. 6 dólares.
27.- En un teatro hay 13 filas con 25 sillas cada una. Si entraron al teatro 278 personas, ¿cuántas
sillas quedaron desocupadas?
A. 47 sillas
B. 18 sillas
C. 27 sillas
D. 30 sillas

28.- ¿Cuál es la estatura de Juliana en centímetros?

A. 12 cm
B. 13 cm
C. 120 cm
D. 130 cm

29.- Una revista publica una edición mensualmente. ¿Cuántas ediciones se publicarán en tres años?
A. 12 ediciones
B. 36 ediciones
C. 24 ediciones
D. 48 ediciones
30.- ¿Cuántos cubitos forman el cuerpo geométrico?

A. 9
B. 12
C. 8
D. 10

31.- ¿Cuántos días deberías asistir a la escuela durante el mes de mayo?

A. 18
B. 20
C. 31
D. 21

32.- Elisa compró tomates, limones y zanahorias, como se muestra en la imagen. ¿Cuántos gramos
de alimentos compró en total?

1 kg 2 kg 300 g

A. 3200 g
B. 3100 g
C. 3300 g
D. 4000 g
33.- A un grupo de estudiantes se les realizó una encuesta sobre el deporte que practican y los
resultados se anotaron en la tabla a continuación. ¿Cuál es el deporte que más practican?
Resultados de la encuesta
Vóley Fútbol Tenis Natación A. natación
Natación Tenis Vóley Fútbol B. vóley
Vóley Vóley Natación Vóley C. tenis
Vóley Fútbol Fútbol Fútbol D. fútbol

34.- Observa la siguiente expresión:

1000 + 1000 + 1000 + 500 + 200 + 200 + 50 + 20 + 10 + 5

¿Qué número representa?

A. 3575
B. 3585
C. 3735
D. 3985

35.- Carlos tiene las siguientes tarjetas:

¿Cuál es el número mayor que puede formar con ellas:

A. 7930
B. 8730
C. 8073
D. 8307
36.- La siguiente gráfica muestra la cantidad de alumnos que hay en cada grado de la Escuela
Ballenita.

¿En qué grado hay menos de 20 alumnos?

A. Sexto B. Cuarto
C. Tercero D. Segundo

37.- Juan viajó de la ciudad de Manta a Guayaquil, ¿cuál es la unidad de medida más adecuada para
expresar la distancia que hay entre estas dos ciudades?
A. Centímetro
B. Decímetro
C. Kilómetro
D. Metro

38.- Luis tiene una tienda, en la siguiente tabla registró la cantidad de algunos productos que vendió.

¿Qué producto vendió más el día sábado?

A. Helados
B. Paletas
C. Refrescos
D. Chocolates

39.- Lulú compró una playera en $ 62.75, una blusa en $ 65.50 y un par de aretes en 18.25. ¿Cuánto
pagó en total?

A. $ 135.40
B. $ 136.40
C. $ 145.50
D. $ 146.50

40.- ¿Qué hora marcan las manecillas del reloj?

A. 6:50
B. 6:55
C. 10:30
D. 11:30
LENGUA Y LITERATURA

1.- A José le gusta leer mucho por las noches. ¿El antónimo de mucho es?
A. BASTANTE B. POCO C. ABUNDANTE D. GRANDE

2.- Debemos proteger a los animales. ¿El sinónimo de proteger es?

A. MALTRATAR B. CUIDAR C. PERDER D. DESCUIDAR

3.- En el florero, Ángela acomoda sus rosas y claveles. ¿De qué palabra se deriva florero?
A. FLOR B. FLORISTA C. FLORCITA D. FLORERÍA

4.- ¿Cuál es el antecedente en esta oración?

Ganaron las eliminatorias, en consecuencia, clasificaron al mundial de fútbol.

A. MUNDIAL DE FÚTBOL C. EN CONSECUENCIA

B. GANARON LAS ELIMINATORIAS D. CLASIFICARON AL MUNDIAL

5.- ¿Con qué otro consecuente se podría completar la oración?

Cayó un tremendo aguacero en mi ciudad, por ese motivo se inundaron las calles

A. LAS PERSONAS SE ENFERMARON DEL ESTÓMAGO C. LAS PERSONAS FUERON A TRABAJAR

TEMPRANO
B.. SE PRODUJO UNA GRAN CONGESTIÓN VEHICULAR D. LOS COMERCIOS ABRIERON MÁS
TEMPRANO

6.- Marca el significado de la palabra resaltada.

Nunca lo he visto, es DESCONOCIDO para mí

A. Una persona malagradecida C. Una persona ingrata

B. Una persona que no se conoce D. Una persona ignorada

7.- Consumir o comprar un producto corresponde a mensaje publicitario como describir

procedimientos para preparar un alimento corresponde a _______________

A. AFICHE B. NOTICIA C. RECETA D. INVITACIÓN

8.- “Compré este rico perfume” es a texto persuasivo como “Siga los pasos” es a texto
______________

A. INFORMATIVO B. INSTRUCTIVO C. DIVERTIDO D. NARRATIVO

9.-Elija el significado adecuado de la palabra resaltada.

Juanita prepara una deliciosa sopa con el yuyu.

A. MANZANA B. PERA C. ROSA D. NABO

Esa guagua nació en Pastaza y habla Kichwa.

A. SEÑORA B. NIÑA C. PROFESORA D. ABUELITA

10.- JULISSA TIENE UN FUERTE DOLOR DE ESTÓMAGO Y SU MAMÁ LA LLEVA AL DOCTOR.
¿Cuál es el problema?
A. Julissa tiene una mamá. C. Su mamá la lleva al doctor
B. Julissa está enferma D. Julissa no va al doctor

11.- ¿Cuál es una solución al problema?

Israel visita todos los domingos el parque. Él está muy preocupado ya que, en las
últimas semanas, al caminar por el parque ha encontrado mucha basura, que
ocasiona mal olor y da un aspecto desagradable al parque. Israel piensa que
quienes votan basura deberían llevar una bolsa para guardar los desechos y luego
colocarlas en el único tacho que hay en una esquina del parque. También piensa
que hay que sancionar a las personas que botan basura allí.

A. Israel debe ir a otro parque más limpio C. Recoger toda la basura con ayuda de un amigo
B. Barrer tres veces cada día el parque D. Cada persona debe colocar la basura en el tacho.

12.- ¿Qué modalidad de lectura será la más adecuada en los siguientes casos?
Enrique está viajando solo, en un bus de transporte público, desde Santa Elena a Guayaquil
y desea leer un libro durante el trayecto
A. Lectura en voz alta B. Lectura en silencio C. Lectura en parejas D. Lectura en
grupo

Benito y Elena deben analizar una noticia

A. Lectura en silencio B. Lectura en voz alta C. lectura en parejas D. lectura en

grupo

13.- El pantalón _________ tiene el color del cielo.

A. rojo B. celeste C. amarillo D. verde

14.- El actor _________ ha filmado muchas películas.

A. desconocido B. ignorado C. famoso D. anónimo

15.- El señor ____________ maneja su carro del año.

A. conductor B. aburrido C. gordo D. enano

16.- Reescribe el párrafo cambiando los verbos resaltados a tiempo futuro.

________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

17.- Emplea las terminaciones: bilidad, bundo o bunda.

amable: ______________ culpar: ______________________

sensibilizar: ___________ vagar: ______________________

meditar: _____________ hábil: _______________________

18.- Coloca la tílde en las siguientes palabras.
ultimo - margen - medico - Tulcan - liquido - album - tiburon - marmol - angel -
vehiculo - volumen - japones - examen.

19.- Reemplaza las palabras resaltadas por el pronombre personal más adecuado.

a. Rocío y Carolina investigan sobre los daños ambientales. Ella – Ustedes – Ellas.
________________________________________________________________________________

b. Toby cava huecos en la tierra para buscar insectos. Él – Tú – Ellos.

________________________________________________________________________________

20.- Selecciona el núcleo del sujeto para cada oración.

niñas conejos Casa Pájaros
a. Los ______________ son animales domésticos.
b. Estos ____________ cantan todas las mañanas.
c. Aquellas __________ van a la escuela.
d. Mi _________ está cerca de la escuela.

21.- Completa cada oración con el núcleo del predicado.

estudian Viajan son Corren

a. Los niños alegres _____________ en el parque.

b. María y Diana ____________ en el Carrera Sánchez Bruno.
c. Mis padres _____________ a Colombia
d. Mis abuelos ________ muy generosos.

22.- Subraya el Sujeto y el Predicado en las siguientes oraciones.

Marco y Juana escriben en un diario personal.
Son hermosos aquellos colibríes.

23.- Une las frases para formar refranes.

24.- Escribe dos adjetivos para cada imagen.

_________________ _________________

_________________ _________________

25.- Completa las oraciones con los signos de exclamación e interrogación según corresponda.
Ya quiero entrenar Te gusta nadar en la piscina
Quieres ir al cine hoy Auxilio, un ratón
26.- Ordena las palabras en orden alfabético dentro del cuadro.

título
1.- ______________
tíbio
2.- ______________
timido
3.- ______________
Tifany
4.- ______________

27.- Escoge el artículo para completar la frase.

a.- ______ amapolas ________ jardín. la los las por del
b.- ______ turistas pasean por ______ malecón los el lo el del

28.- Ordeno estas palabras y formo oraciones.

niño come El manzana. Una
_________________________________________________________________

jinete va caballo. a El
_________________________________________________________________

29.- Completa las palabras con c o z según corresponda.

de__idir ___iruela ca___ador pe___
refor___ar cru___ lu___ ___ere___a

30.- Añade c o qu y completa las siguientes palabras.

muñe___a fle___illo ___ubo
pa___ete es___udo ra___eta.

31.- Completa las palabras con r o rr según corresponda.

Guita___a ___ecuerdo escu___ir
Soco___o desen___edar en___iquece

32.- Completa con m o n según corresponda.

vie___to ca___to me___tira ca___pana
le___gua so___bra ba___bú i___posible

33.- Clasifica las siguientes palabras en agudas, graves y esdrújulas.

Viajar cómico césped trébol humorístico
Agudas Graves Esdrújulas

34.- Lectura Comprensiva.

Rompecabezas

Pues señor... digo que aquel día o aquella tarde, o pongamos noche, iban por los llanos de Egipto, en
la región que llaman Djebel Ezzrit , tres personas y un borriquillo. Servía este de cabalgadura a una
hermosa joven que llevaba un niño en brazos; a pie, junto a ella, caminaba un anciano grave,
empuñando un palo, que así le servía para fustigar al rucio como para sostener su paso fatigoso.

Pronto se les conocía que eran fugitivos, que buscaban en aquellas tierras refugio contra perseguidores
de otro país, pues sin detenerse más que lo preciso para reparar las fuerzas, escogían para sus
descansos lugares escondidos, huecos de peñas solitarias, o bien matorros espesos, más frecuentados
de fieras que de hombres.

La suerte les deparó, o por mejor decir, el Eterno Señor, un buen amigo, mercader opulento, que volvía
de Tebas con sinfín de servidores y una cáfila de camellos cargados de riquezas. Contaron sus penas y
trabajos los viajeros al generoso traficante, y éste les albergó en una de sus mejores tiendas, les regaló
con excelentes manjares, y alentó sus abatidos ánimos con pláticas amenas y relatos de viajes y
aventuras, que el precioso niño escuchaba con gravedad sonriente, como oyen los grandes a los
pequeños, cuando los pequeños se saben la lección.

Al despedirse asegurándoles que en aquella provincia interna del Egipto debían considerarse libres de
persecución, entregó al anciano un puñado de monedas, y en la mano del niño puso una de oro, con
endiabladas leyendas por una y otra cara. No hay que decir que esto motivó una familiar disputa entre
el varón grave y la madre hermosa, pues aquel, obrando con prudencia y económica previsión, creía
que la moneda estaba más segura en su bolsa que en la mano del nene, y su señora, apretando el puño
de su hijito y besándolo una y otra vez, declaraba que aquellos deditos eran arca segura para guardar
todos los tesoros del mundo.

1.- ¿Quiénes eran las tres personas?

a) Una mujer vieja, un niño y un hombre joven.

b) Una mujer joven, un niño y un hombre viejo.
c) Un hombre y una mujer jóvenes y un niño.

2.- ¿Quién iba montado en el burro?

a) La mujer y el niño. b) El niño.

c) El anciano y el niño

3.- ¿Para qué servía el palo?

a) Para golpear al burro.

b) Para que el anciano se apoyase.
c) Para ambas cosas.

4.- ¿De dónde eran los tres personajes?

a) De un país extranjero.
b) De Egipto.
c) De Djebel Ezzrit.

5.- ¿Por qué se escondían?

a) Para descansar y reponer fuerzas.

b) Para escapar de sus perseguidores.
c) Para ocultarse de las fieras.
6.- La mujer, el niño y el anciano tuvieron suerte porque...

a) Les contaron muchas historias.

b) Encontraron camellos con riquezas.
c) Conocieron a un rico mercader.

7.- En aquella provincia del interior de Egipto...

a) Tendrían que seguir escondiéndose.

b) Ya no iban a ser perseguidos.
c) Les iba a proteger el mercader.
8.- ¿Quiénes recibieron monedas del mercader?

a) La mujer, el anciano y el niño.

b) La mujer y el niño.
c) El anciano y el niño.

9.- ¿Por qué discutieron?

a) Por las monedas de la mujer.

b) Por la moneda del niño.
c) Por las monedas del anciano

10.- ¿Qué relación familiar había entre los personajes?

a) Eran marido, esposa e hijo.

b) Eran abuelo, hija y nieto.
c) Una mujer con su hijo y un anciano.
 TEMAS PARA EL TEST DE INGRESO PARA SEXTO AÑO BÁSICO.

MATERIA: MATEMÁTICAS.

1.- COMPLETO LA SIGUIENTE TABLA CON LOS NÚMEROS QUE CORRESPONDAN.

Anterior Número Posterior

258 476
548 971
200 540
789 621
567 012

2.- COLOCO EL SIGNO (>;< O =) SEGÚN CORRESPONDA.

524 260 854 125

658 014 658 010
417 520 417 250
574 633 575 633
841 025 841 025

3.- ORDENO LOS NÚMEROS SEGÚN CORRESPONDA. UTILIZA LOS SIGNOS (> O <).

De mayor a menor 456 891 843 536 256 324

__________________ _____________________ _______________

De menor a mayor 875 632 537 895 956 789

__________________ _____________________ _______________

4.- ESCRIBO COMO SE LEEN LOS SIGUIENTES NÚMEROS.

Número Se lee
5210408
8025130
4706280
7641101
2586014

5.- RELACIONO LOS NÚMEROS SEGÚN CORRESPONDA.

Tres millones cuatrocientos mil sesenta y dos 4 075 320

Siete millones cuarenta y cinco mil trescientos 7 045 323

veintitrés
 Cuatro millones setenta y cinco mil trescientos 3 400 062
veinte

Cuatro millones trescientos mil setenta y dos 3 070 323

Tres millones setenta mil trescientos veintitrés 4 300 072

6.- DESCOMPONGO LOS SIGUIENTES NÚMEROS EN LA SUMA DE SUS VALORES POSICIONALES.

25 010 581
91 201 540
80 112 352

7.- ESCRIBO EL VALOR POSICIONAL DEL NÚMERO 6 EN LAS SIGUIENTES CANTIDADES.

a. 65 250 189 ___________________________________________________

b. 52 064 480 ___________________________________________________

c. 16 851 974 _____________________________________________________

d. 98 601 044 _____________________________________________________

8.- OBSERVO LAS COORDENADAS Y UBICO LOS PUNTOS EN EL PLANO.

A (2, 3)B (1, 4)

C (5, 2)D (3, 6)

E (4, 7)F (6, 3)

G (7, 4)H (5, 6)

I (3, 2)J (4, 1)

K (6, 5) L (2, 5)
9.- CONVIERTO LOS SIGUIENTES NÚMEROS ROMANOS AL SISTEMA NUMÉRICO.

XIX CCXXXIV
XXVII DLIII
CXLII CMXXV
XCIX DCLXXXIV

10.- UNO CON LÍNEAS LOS NÚMEROS SEGÚN CORRESPONDA.

125 CMXXI

921 CXXV

853 CMLX

CCL
960

DCCCLIII
250

11.- ORDENA LOS NÚMEROS ROMANOS DE MAYOR A MENOR.

CDLIX CCLXXVI DCCCXXXI CCCLXXV CMLVIII

12.- RESUELVE LAS ADICIONES Y COLOREA LAS RESPUESTAS EN LA SOPA DE NÚMEROS.

13.- ENCUENTRO EL RESULTADO DE LAS SIGUIENTES SUSTRACCIONES.

 14.- RESUELVO LOS PROBLEMAS.

b. Rosario ha realizado la sustracción de las

a. Carlos escribió el número 834 567. Si le
siguientes cantidades: 345 678 menos 134
resta 25 Um, ¿qué número obtendrá?
567. ¿Cuál es el resultado?

15.- COMPLETO LAS OPERACIONES Y MARCA SUS PROPIEDADES.

16.- APLICO LA PROPIEDAD CONMUTATIVA Y COMPRUEBOSI SE OBTIENE EL MISMO RESULTADO.

17.- APLICO LAS PROPIEDADES Y RESUELVO.

18.- RESUELVO LAS SIGUIENTES DIVISIONES.

802 ÷ 412 103 ÷ 32

19.- RESUELVO Y RESPONDO.

El papá de Daniela tiene una ferretería y quiere organizar 4 240 tuercas en 36 cajas. ¿Cuántas tuercas
debe poner en cada caja? ¿Cuántas tuercas sobran?

20.- COLOCO LA LETRA DE LA SECUENCIA EN EL RECUADRO DEL PATRÓN CORRESPONDIENTE.

A 850; 170; 34 ÷4

B 648; 324; 162;81 ÷2

C 192; 48; 12 ÷5

21.- ELABORO UNA SUCESIÓN CON LAS CONDICIONES INDICADAS EN CADA CASO.

a. Sucesión de 6 términos, se inicia en 128 y su patrón es «dividir para 2».

b. Sucesión de 6 términos, se inicia en 2 187 y su patrón es «dividir para 3».

22.- RESUELVO EL SIGUIENTE EJERCICIO.

23.- COMPLETO LOS EJERCICIOS Y UNO CADA UNO CON LA RESPUESTA CORRECTA.

10

49

59

24.- UBICO LA LETRA EN LOS RECUADROS VACÍOS SEGÚN CORRESPONDA EN EL SIGUIENTE DIAGRAMA.
25.- COLOREA LA FRACCIÓN QUE INDIQUE LA FRACCIÓN.

26.- MARCO X SEGÚN EL CASO.

Número Se lee C I
a. 12,4 Doce unidades cuatro centésimos
b. 32,467 Treinta y dos unidades cuatrocientos sesenta y siete milésimos
c. 104,001 Ciento cuatro décimos y un milésimo
d. 3,04 Tres unidades cuatro centésimos
e. 45,2 Cuarenta y cinco unidades dos décimos
f. 657,12 Seiscientos cincuenta y siete unidades doce milésimos

27.- ENCIERRO LA FRACCIÓN QUE CORRESPONDE AL DECIMAL INDICADO.

0,53

0,098

0,041

0,874

1,432
28.- COMPLETO LA TABLA SEGÚN CORRESPONDA.

Número Decimal Fracción

a. Dos unidades cuarenta y cinco centésimos

b. Dieciocho centésimos
c. 3,014
d. Cinco unidades treinta y dos centésimos
e. Setecientos noventa y cuatro milésimos

29.- UNO LAS SEMIRRECTAS CON EL DECIMAL CORRESPONDIENTE.

30.- ESCRIBO EL SIGNO > O < SEGÚN CORRESPONDA.

23,5 23,7
15,3 15,49
32,09 32,1
18,62 18,23
21,32 21,321

31.- Ubico los términos en forma vertical y resuelve las adiciones.

32.- SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA.
876,213 + 687,209 es igual a 855,555
420,435 + 435,12 es igual a
1 564,422
855,555
1 563,422
463,947
1 560,422
477,555
1 650,422
85,5555

33.- SUBRAYO LA RESPUESTA CORRECTA.

34,32 – 12,43: 46,77 – 32,65

21,98 14,12

21,89 14,11

20,89 14,22

75,56 – 45,08

30,58 97,23 – 37,05

30,38 • 61,18

30,48 • 60,18
• 60,08

34.- PINTO LAS RESPUESTAS CORRECTAS.

¿Cuál es la diferencia entre 432,523 y 315,165?

a.- Ciento diecisiete unidades y trescientos cincuenta y seis milésimas

b.-Ciento diecisiete unidades y trescientos cincuenta y ocho décimas

c.- Ciento diecisiete unidades y trescientos cincuenta y ocho milésimas

d.- Ciento diecisiete unidades y trescientos cincuenta y seis décimos

d. ¿Cuál es la diferencia entre 835,56 y 189,21?

a.- Seiscientos cuarenta y seis unidades y treinta y cinco centésimos.

b.- Seiscientos cuarenta unidades y cuatro centésimos.

c.- Seiscientos cuarenta y seis unidades y cuarenta centésimos.

d.- Seiscientos seis unidades y cuarenta y cuatro centésimos.

35.- CALCULO Y RELACIONA CON LA RESPUESTA CORRECTA.

A 1,35 × 4 165,240
B 3,15 × 8 25,20
C 3,672 × 45 5,40
 D 2,45× 32 78,40
36.- RESUELVO LOS SIGUIENTES PROBLEMAS Y SELECCIONA LAS RESPUESTAS CORRECTAS.

1.- Marcos corre cada día 12,5 km. Hoy ha recorrido ya 8,65 km. ¿Cuántos kilómetros le faltan por
recorrer?

a. ¿Qué operación realiza?

• Suma • resta • multiplicación

b. El resultado es:

• 3,85 km • 3,95 km • 2,85 km

2.- Julián compró 24 camisetas a $ 8,75. ¿Cuánto pagó en total?

a. ¿Qué operación realiza?

• Suma • resta • multiplicación

b. El resultado es:

• $ 210 • $ 21,10 • $ 2 100

37.- COMPLETO LA TABLA DE EQUIVALENCIAS.

Kg 2 7 14 20 35 65 84 111 234
lb
38.- COMPLETA CADA SUCESIÓN Y DETERMINA SU PATRÓN NUMÉRICO.

a. 80 86 92 _________________

b. 40 80 160 ___________________

c. 900 850 800 ______________________

38.- Escrib0 en letras los siguientes números.

a. 2 340 ______________________________

b. 1 584______________________________

c. 12 541________________________________

39.- RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES.

a. 325 × 10 = ____________________

b. 60 × 2 = _______________________

c. 1 500 × 3 = _____________________

d. 200 × 3 = ______________________

e. 120 × 3 =______________________

f. 2 200 × 2 = ____________________

g. 501 × 10 =_____________________
h. 50 × 3 =______________________

i. 500 × 2 =_____________________

40.- ESCRIBE LAS EQUIVALENCIAS DE LOS SUBMÚLTIPLOS DEL METRO.

a. 2 m = ______________________mm

b. 25 m = _______________________ cm

c. 1 000 mm = ________________________ m

d. 12 dm = _____________________________ cm

e. 500 m =________________________________ dm
LENGUA Y LITERATURA.
1.- LEO EL TEXTO LUEGO RESPONDO LAS PREGUNTAS.

EL DUENDE DE SAN GERARDO

En San Gerardo, población del cantón Guano, muy cerca de la ciudad de Riobamba, Juan trabajaba en un lugar
muy distante del centro parroquial. Salía de su casa a las 8 de la mañana y retornaba a las 8 de la noche.

Un día mientras volvía, escuchó una voz ronca que le dijo: – No mires atrás… solo dame tu cigarrillo.
Así lo hizo y prosiguió su recorrido. Al día siguiente llevó una cajetilla y la voz nuevamente se dejó escuchar.
De reojo observó que se trataba de un hombre muy pequeñito, portaba un látigo en su mano, y llevaba en su
cabeza un sombrero muy grande. Juan se asustó y corrió desesperadamente. Al llegar a casa comentó lo
sucedido y su madre le aconsejó llevar siempre un crucifijo. Así lo hizo y al día siguiente, el hombrecillo no le
pidió cigarrillos sino que empezó a castigarle con el látigo. Juan sacó de su camisa el crucifijo y el enano se
esfumó como por encanto. Esta aparición y otras similares hicieron entender que se trataba del Duende de San
Gerardo.

¿Cuál es el título de la lectura?

_____________________________________________________________________________________-

¿A qué hora salía juan de su trabajo?

______________________________________________________________________________________

¿Qué escucho Juan un día?

______________________________________________________________________________________

¿Cómo era el hombrecito?

________________________________________________________________________________________
¿Qué le aconsejo su mamá?

2.- LEO CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE AMORFINO. LUEGO RESPONDO LAS PREGUNTAS.

a.- ¿De qué grupos étnicos son característicos los amorfinos?

Que te quise, cierto fue,  Afroecuatorianos

 Montuvios
que te olvidé, no es mentira;
b.- ¿Dónde se ubica esta etnia social?
que las hojas en las ramas
 En la región litoral del ecuador.
no duran toda la vida.  En la región amazónica
Matita de hierbabuena c.- ¿Qué es el kichwa?
nacida en el mes de enero,  Es una etnia
¿Cómo te voy a olvidar  Es un idioma ancestral

si fuiste mi amor primero? d.- ¿De qué trata este amorfino?

 De amor
 De despecho.

3.- SUBRAYO EN LAS ORACIONES EL SUJETO Y ENCIERRO EL PREDICADO.

• Los gatos y los conejos limitan su espacio dejando sus huellas.

• La cola de la ballena está formada por dos aletas.

• El jaguar vive en las montañas selváticas de la Costa.

• María volvió a su casa después de un año.

• Él bebe no quiere comer más.
4.- RELACIONO CADA ORACIÓN CON LA CLASE A LA QUE CORRESPONDE.

Exclamativa Quisiera leer un poco mas

Desiderativa Quizás prepare torta hoy

Exhortativa Me gusta la lectura.

Dubitativa ¡Qué hermoso libro!

Enunciativa Lávate los dientes después de

comer

5.- ENCIERRO LAS RESPUESTAS CORRECTAS SOBRE EL NÚCLEO DEL SUJETO Y EL NÚCLEO DEL PREDICADO.
¿Cuál es el núcleo del sujeto en la siguiente oración? María volvió a casa después de un año.

a. Volvió
b. María
c. Casa
¿Cuál es el núcleo del Predicado en la siguiente oración? Ciertos perros anaranjados son muy comunes en
China.

a. Perros
b. Anaranjados
c. Son
¿Cuál es el núcleo del sujeto en la siguiente oración? La comida con demasiado sodio es fatal para los niños.

a. Comida
b. Sodio
c. Son
¿Cuál es el núcleo del predicado en la siguiente oración? ¿Te gustaron las libretas que te regale?

a. Regale
b. Gustaron
c. Libretas
¿Cuál es el núcleo del sujeto en la siguiente oración? Estuvo buena la fiesta de Miguel el domingo pasado.

a. Fiesta
b. Estuvo
c. Miguel
¿Cuál es el núcleo del predicado en la siguiente oración? Los franceses cultivan excelentes champiñones.

a. Franceses
b. Cultivan
c. Champiñones

6.- ENCIERRO EL PREFIJO Y SUBRAYO EL SUFIJO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS.

Camioncito pequeñito incapaz Golpazo antifaz

submarino descontento Pelotita prehistoria lobito

7.- SUBRAYO LAS PALABRAS QUE ESTÉN MAL ESCRITAS Y LAS ESCRIBO CORRECTAMENTE.
Umedo Humectante humareda umedecer Hugo

umanidad humilde umanitario umberto Ahumado

8.- MARCO CON UNA X LAS AFIRMACIONES CORRECTAS.

Las oraciones enunciativas afirman o niegan algo
Las interrogativas expresan emociones
Las exhortativas indican orden o prohibición
Las desiderativas manifiestan un deseo
Las dubitativas señalan una duda
Quizás asista al festival es una oración enunciativa.
¿Vas al festival? Es una oración interrogativa
Las exclamativas expresan emociones

9.- LEO EL TEXTO LUEGO RESPONDO LAS PREGUNTAS.

UNA CRÓNICA EN EL PÁRAMO
Con la crónica En Llangahua se patea con botas, Marcos Vaca M. cuenta al mundo que existen muchas caras
alegres en Ecuador, no importa si están en las grandes ciudades o en pueblos indígenas. Vaca se sorprendió con
esos mundos que parecen desconocidos, pero que están a unos minutos del «mundo moderno». Llangahua está
en el suroccidente de Tungurahua y cuando uno sube a esa comunidad del páramo siente como si se adentrara
en un túnel del tiempo. Los puentes son muy viejos, el páramo es casi virgen y allí viven niños y adolescentes que
sueñan con ser estrellas del fútbol. Para ello, se preparan con alegría, aunque tengan que enlodar sus botas o
correr envueltos en ponchos para evitar el frío.
¿Cuál es el título de la lectura?

_____________________________________________________________________________________-
¿Dónde está ubicada Llangahua?

______________________________________________________________________________________
¿Qué sueñan los niños y los adolescentes?
______________________________________________________________________________________

¿Qué cuenta Marco Vaca?

________________________________________________________________________________________
¿Cómo si visten los niños en ese lugar?

10.- LEE LA SIGUIENTE POESÍA Y COMPLETA LAS ACTIVIDADES.COPIO LAS ÚLTIMAS PALABRAS DE LOS VERSOS DEL
POEMA QUE RIMEN CON LAS SIGUIENTES: ANTERIOR QUE RIMEN ENTRE SÍ.

La cangreja consejera Hijita

«Anda siempre derecha, querida hijita»,

mamá cangreja díjole un día a cangrejita. Buena

«Para ser buena obedece a tu madre cuando

te ordena». Seguirte

«Madre», responde aquella, «voy a seguirte,

no quiero, en ningún caso, contradecirte.
Ve tú delante, que dándome el ejemplo lo
Delante
haré al instante».
11.- LEE LOS SIGUIENTES VERSOS Y COMPLETA CON PALABRAS QUE RIMEN. OBSERVO LAS PARTES DESTACADAS.

Un marinero en un barco seis pulguitas en tu cama

o un marinero en un o seis niñitos sin ____________
________________
siete lunas y un lago
dos ratones con patines
o siete cunas y un ____________
o dos patones _________________
ocho tacos de tortillas
tres chamacos dormilones
u ocho sacos de ___________
o tres niñitos __________
nueve árboles alados
cuatro dragones morados
o nueve ángeles ___________
o cuatro tragones _________
diez niñas y un sombrero
cinco melones sonrientes
o diez piñas y un __________
o cinco pelones sin __________

12.- RELACIONO SEGÚN CORRESPONDA LAS CLASES DE SUJETOS CON LAS ORACIONES.

Sujeto Simple También recibían ecos con información sobre el entorno

Sujeto Compuesto Los murciélagos emiten sonidos

Sujeto Expreso Los sonidos son audibles para nosotros

Sujeto Tácito Un delfín y una ballena pueden determinar la distancia de

objetos cercanos o lejanos

13.- ESCRIBO S SI ES SUJETO SIMPLE O C SI ES SUJETO COMPUESTO EN LAS SIGUIENTES ORACIONES.

Esta ave habita en regiones de vegetación espesa.

Ella puede criarse en cautiverio.

El dorso y la cabeza son de color pardo.

El jilguero y el canario tienen un canto muy melodioso.

14.- PINTO DEL MISMO COLOR LAS PALABRAS HOMÓFONAS CON SU SIGNIFICADO.
Observó un bacilo con el microscopio. Del verbo hervir.

Vaciló mucho antes de decir la verdad. Plantas pequeñas.

Recogieron diversas hierbas. El que manda sobre los soldados.

No hiervas tanto ese compuesto químico. Del verbo cavar (excavar).

El cabo entrenó a las tropas. Del verbo vacilar (dudar).

Cavó huecos en la arena. Microorganismo.

15.- SUBRAYO LAS PALABRAS QUE ESTÉN MAL ESCRITAS Y LAS ESCRIBO CORRECTAMENTE.

Veso Volar Vrazo Vino Hugo

Abión humilde bolumen Belero Vidrio

________________________________________________________________________________
16.- MARCO CON UNA X LAS AFIRMACIONES CORRECTAS.

La tilde enfática permite diferenciar las palabras interrogativas y exclamativas que tienen la misma forma
La tilde enfática no siempre se tilda
La tilde enfática ayuda a aclarar al lector el mensaje que se está dando
La palabra Qué lleva tilde cuando se la usa para hacer pregunta
La palabra donde se tilda cuando está en una oración
¿Cuánto tiempo ha pasado? La palabracuanto lleva tilde cuando es una pregunta
Las palabras homófonas se pronuncian de igual manera.
Las palabras homófonas tienen diferentes significados.

17.- COMPLETA EL ESQUEMA TOMANDO EN CUENTA LAS PALABRAS DEL RECUADRO.

Emisor Receptor Es quien comunica algo Mensaje

Elementos de la comunicación

Es aquella que se Es quien recibe el

comunica a través mensaje
de signos

18.- RELACIONO LAS FRASES CON LAS PALABRAS QUE COMPLETEN SU SIGNIFICADO.

Grado Positivo Indica una cualidad con mucha

intensidad

Grado Comparativo Señala una característica mediante una

comparación
 Grado Comparativo Expresan cualidades con mayor o
menor intensidad

Adjetivo Calificativo Señala características del sustantivo si

ninguna diferencia de intensidad

19.- ESCRIBO EL CAMPO SEMÁNTICO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS.

Frutilla Guayaquil Zapatos

Ajedrez
Pera Santa Elena Medias
Damas
Mandarina Esmeraldas Pantalón
Naipes
Papaya Azuay Blusa

20.- PINTO LAS PALABRAS QUE ESTÉN ESCRITAS CORRECTAMENTE.

Servir Carniboro Insectívora Creativo Adesiva

Bivir Porbenir Bividor Pensatibo Hervidor

Sirvo Víbora Omnívoro Decorativo Activo

Cueva Inbierno Ofensibo Vibienda Suvención

21.- ENCIERRO EL LITERAL CON LA PALABRA QUE COMPLETE EL ENUNCIADO.

Loa adjetivo modifican al sustantivo verbo articulo Otro adjetivo
La palabra resaltada en la oración: Le faltan verbo sustantivo adjetivo articulo
notas cual a los pianos viejos es:
El adjetivo aguleña tiene genero plural femenino masculino singular
El adjetivo Frescas está en número: singular plural sustantivo tercero

22.- MARCO LAS ORACIONES CORRECTAS

Las leyendas relatan sucesos extraordinarios
Las leyendas tienen solo un final
Los personajes de la leyenda siempre son malos
Los personajes de la leyenda son seres sobrenaturales
Las leyendas narran hechos reales, aunque aparecen elementos fantásticos.
23.- LEO EL TEXTO Y RESPONDO LAS PREGUNTAS.

«Había una vez una muchacha que era muy pobre. Un día fue al bosque y se puso a llorar. De pronto,
apareció una viejecita que le preguntó por qué lloraba. La chica contestó que no tenía qué comer.
La anciana le regaló una bolsa mágica y le dijo:
—Cuando necesites algo, abre la bolsa y pide lo que desees. La bolsate lo dará.
Al llegar a su casa, la muchacha tomó la bolsa entre sus manos y deseó con todas sus fuerzas tener suficiente
comida para no pasar hambre nunca más. Al momento, apareció una mesa llena de alimentos y, alrededor de
su casa, un huerto con vegetalesy árboles frutales. Desde entonces, la joven no volvió a pasar hambre y
nunca la volvió a usar. La fama de la bolsa se extendió por todos los contornos. Un día, un malvado capitán de
barco pidió la bolsa a la muchacha. Ella se la prestó indicándole las palabras mágicas. La mañana siguiente, el
capitán partió a un país lejano a comprar sal. Entonces, el hombre pensó que podía pedirla a la bolsa y hacer
una fortuna. Al instante, empezó a salir muchísima sal. El barco no pudo resistir tanto peso y se hundió. Allí,
en el fondo del mar, la bolsa sigue echando sal y más sal; por eso, el agua del mar es salada».
a. ¿Cuál es una característica de la muchacha?

A) Generosa B) Egoísta C) Descortés D) Triste

b. ¿Por qué era mágica la bolsa?

A) Porque fue el obsequio de una anciana.

B) Porque se abría sola.

C) Porque hundió el barco.

D) Porque concedía lo que se le pedía.

c. ¿Por qué la muchacha no volvió a usar la bolsa?

A) Porque se olvidó del poder de la bolsa.

B) Porque se olvidó las palabras.

C) Porque se conformó con lo que tenía.

D) Porque prestó la bolsa al capitán.

d. ¿Qué deseo la muchacha?

A) Tener mucho dinero

B) Tener suficiente comida para nunca más pasar hambre.

C) Tener muchos árboles frutales.

D) Que el mar se haga salado.

e) La muchacha era:

A) Millonaria

B) Pobre

C)Alegre

D)Triste

24.- ENCIERRA EL LITERAL DE LA PALABRA QUE COMPLETA LOS ENUNCIADOS.

1. Los adjetivos modifican al:

a. sustantivo b. verbo c. artículo d. otro adjetivo

2. La palabra resaltada en la oración Le faltan notas, a los pianos viejos es:

a. verbo b. sustantivo c. adjetivo d. artículo

3. El adjetivo aguileña tiene género:

a. plural b. femenino c. masculino d. singular

25.- OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y ESCRIBE EL VERBO EN TRES FORMAS NO PERSONALES.

26.- SUBRAYO LA FRASE QUE TIENE FORMAS VERBALES EN GERUNDIO.

• Fumar es perjudicial para la salud.

• Yendo y viniendo.

• Nuestro deber es servir a la patria.

27.- COMPLETO LAS ORACIONES CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO.

Buscadores buceo burlas

a. A los nacidos bajo el signo de Sagitario, les gusta la movilidad y la libertad. De seguro les encantaría
el_________________.

b. Ninguna persona tolera realmente las______________.

c. Los seres humanos somos ______________________de la verdad.

28.- ESCRIBO EL NOMBRE DE CADA DEFINICIÓN Y DIBÚJALO.

a. Prenda de vestir que consiste en una tira

larga

y ancha de lana que se lleva alrededor del

cuello.
b. Mamífero doméstico más pequeño que
el caballo,

de pelo largo y color grisáceo.

29.- UTILIZA LAS SIGUIENTES PALABRAS Y ESCRIBE UN AMORFINO.

Mirada enamorada suspirorosahoracasa

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
30.- FORMA PALABRAS QUE SIGNIFIQUEN LO CONTRARIO.

político creíble
cómodo posible
lógico típico

31.- UNO CON LÍNEAS LAS PALABRAS Y SU SIGNIFICADO.

Contracorriente Dícese de la sustancia que sirve para anular

una sustancia tóxica

Antitóxico Desalentar, disuadir.

Desmotivar Corriente de dirección opuesta a la principal de que

procede.
32.- AÑADO EL SUFIJO -ISTA Y FORMA PALABRAS DERIVADAS.

ciclismo Real
Humano Arte
surf Contrato

33.- CLASIFICO LAS PALABRAS CON PREFIJOS Y SIN PREFIJOS.

Remolacha
Con prefijo Sin prefijo
Prever

Precampaña

Precioso

Prensa

Premio

Prefabricar

Precinto

34.- LEO LAS ORACIONES Y UNO SEGÚN CORRESPONDA.

35.- ESCRIBO LA PALABRA QUE CORRESPONDA CON EL SENTIDO DE LA ORACIÓN.

Bazo vaso bracero agito ajito brasero

• El__________________ necesita más carbón.

• El_____________________ me ayudó a cruzar la calle.

• Cuando corro mucho, me__________________.

• Compré un____________________ para sazonar la carne.

• Tengo sed, voy a tomar un__________________________ de agua.

• El médico dijo que mi_____________________ está inflamado.

36.- LEO LAS SIGUIENTES PALABRAS Y ORDÉNALAS, EN LA TABLA, SEGÚN CORRESPONDA.

Poeta baúl Aire labio estatua feria peatón

Diptongos Hiatos

37.- SUBRAYO LOS VERBOS EN LAS SIGUIENTES ORACIONES.

a. Mercedes acaricia al gato.

b. Los trabajadores marcharon el Primero de Mayo.

c. Anoche llovió torrencialmente.

38.- COLOCO SOBRE LAS ORACIONES QUE ESTÁN ESCRITAS CORRECTAMENTE Y UNA X EN LAS QUE
TIENEN ERRORES ORTOGRÁFICOS.

La hiena no vio los huevos porque estaban en un hueco.

Fuimos al güertodel abuelo a sacala yierba mala.
El herrero fabricóuna hermosa puertade hierro.

39.- EN LAS SIGUIENTES ORACIONES, PINTO CON ROJO LAS PALABRAS QUE TIENEN PREFIJOS Y CON
VERDE, LAS QUE TIENEN SUFIJOS. LAS ESCRIBO EN LA COLUMNA CORRESPONDIENTE.

En esta semana vino al preescolar una niña con discapacidad física. Sus compañeros compraron en la
pastelería unos ricos bocadillos para darlela bienvenida.

Palabras con prefijos Palabras con sufijos

40.- SEPARO LAS SIGUIENTES PALABRAS EN SÍLABAS E INDICA SI SON AGUDAS, GRAVES O ESDRÚJULAS,
SEGÚN EL CÓDIGO.

Palabra Sílabas Código Clave

maní A: aguda
músculo G: grave
cóndor E: esdrújula