ELEMENTOS DE TOPOGRAFÍA Y

GEODESIA

UNIDAD 1
 

ACTIVIDADES 

Se proponen las siguientes actividades cuya finalidad es fijar los conceptos más
importantes de los temas desarrollados.

NOCIONES GENERALES

1.1. Definición de Topografía

 

Exprese de una manera sintética y con sus propias palabras una definición de topografía. 
Indique aplicaciones de la topografía 
 
Exprese cuantos elementos son necesarios para definir un punto sobre la superficie de la Tierra y 
cuales pueden ser los mismos. 

1.2. Similitudes y Diferencias entre Topografía y Geodesia

Indique que diferencia fundamental hay entre la Topografía y la Geodesia y cuando se requiere 
utilizar la geodesia. 

1.3. Actividades de la topografía

Exprese las 3 actividades fundamentales de la Topografía, indicando brevemente en que consiste 
cada una de ellas. 

1.4. Aplicación de la Topografía

Indique aplicaciones de la topografía en otras disciplinas. 

1.5. División de la Topografía

Complete el siguiente cuadro:

ACTIVIDAD SE OCUPA DE :
PLANIMETRIA

ALTIMETRIA

AGRIMENSURA

1.6. El levantamiento topográfico

Complete las siguientes frases:

El levantamiento topográfico comprende a todas las operaciones que se realizan

en el …………………a fin de establecer las …………………de los puntos con la
finalidad de ………………………………………………………..

Un levantamiento que abarca una longitud mayor a 30 km deberá ser de tipo

…………………

1.7. Sistema de Unidades

Exprese en metros lineales o en metros cuadrados, según corresponda:

2,5 has=

0,5 km=

1,5 km=

0,02 km²=
Exprese con palabras y en unidades agrarias(hectáreas, áreas y centiáreas) las
siguientes medidas de terrenos expresadas en metros cuadrados:

300.550,00 m²=

25.128,32 m²=

42.002,35 m²=

1.8. Unidades Angulares

Conteste:

a) Si dividimos una circunferencia en cuatro partes iguales, ¿Cuántos grados

sexagesimales comprenderá a cada parte y cuantos grados centesimales
corresponderá a cada parte?
b) ¿A cuantos grados centesimales corresponde un ángulo llano?
c) ¿Un grado sexagesimal es mayor o menor que un grado centesimal?
Justifique la respuesta.

1.9. Determinación de un punto por coordenadas

a) Represente en el siguiente gráfico los puntos cuyas coordenadas

cartesianas se indican:

Punto A X= 3 Y= 5

Punto B X= 4,5 Y= 2

Punto C X = 6,2 Y= 4,1

Y

                                                                                                                  X 
b) Represente en el siguiente gráfico los puntos cuyas coordenadas polares se
indican:

Punto D d= 4 α = 30º

Punto E d= 5 α = 45º

N 

 
 c) Realice una representación aproximada de el siguiente punto indicado en
coordenadas cartesianas espaciales:

Punto F X= 2 Y= 3 Z= 5

                                    Z 

y 

X 

1.11. Coordenadas geográficas

 

a) Descarga el Google Earth en tu computadora. Lo puedes hacer ubicándote en el 
buscador Google, clikeando más en la zona superior y aparecerá otra pantalla 
donde dice Earth. Clikeando Earth, aparece descargar Google Earth 6. Clikeamos y 
dejamos que se ejecuten los programas de instalación y finalmente aparecerá un 
ícono con un mundo en la pantalla de la PC.  
b) Abrimos el Google Earth. Nos ponemos en situación de ver el globo terráqueo.  
c) Fijate que en la zona central  inferior de la pantalla aparecen dos indicaciones en  
grados minutos y segundos y luego un número en metros. La primer indicación es 
la latitud y la segunda la longitud. El número en metros es la altitud. 
 d) Si nos movemos con la manito por distintos puntos del globo, indica lo que sucede 
si tratamos de mantenernos en un meridiano, moviendo el mouse verticalmente y 
nos acercamos al ecuador, viniendo del sur y del norte. 
e) Ahora trata de desplazarte solo con movimientos horizontales y acércate al 
meridiano de Greenwich. Indica lo que sucede 
f) Busca las coordenadas geográficas de al menos 4 puntos de la tierra, en lo posible 
algún lugar significativo y que sea identificable (monumento, edificio, montaña, 
etc.) y que correspondan a latitud sur y norte y a longitud este y oeste y anótalas 
indicando a que punto de la Tierra pertenecen. 

UNIDAD 2

MEDICIONES LONGITUDINALES

2.1 Métodos generales para medir distancias

2.2 Equipo usado en la medición de distancias con cinta

Contesta las siguientes preguntas: 

a) Si necesitas realizar una medición a pasos por no contar en ese momento con 
ningún otro elemento de medición, ¿Cómo procederías? 
b) ¿Qué inconvenientes plantea realizar una medición con odómetro? 
c) ¿En qué casos es útil el odómetro? 
d) ¿Todas las cintas métricas son recomendables para hacer una medición? Justificar 
la respuesta 
e) En una medición de 200 metros, ¿Que significaría  tener una precisión de 1/3000? 
f) Además de la cinta métrica, ¿Qué otros elementos se necesitan para realizar una 
medición de distancia con cinta métrica? 
 

2.3. Medición en terreno horizontal

¿Qué función tienen las balizas en la medición? 
 

2.4. Medición en terreno inclinado

 

 
 a)¿Qué cuidado hay que tener en una medición con cinta en un terreno inclinado? 

b) ¿Cuál es la finalidad de la plomada? 

2.5. Problemas de campo que se pueden resolver con el uso de la cinta

Exprese sintéticamente los métodos para trazar perpendiculares a una recta 
determinada. 

2.6. Errores en la medición de distancias con cinta

 

a) Exprese las  diferencias fundamentales  entre los errores sistemáticos y los 
errores accidentales. 
b) Realiza el siguiente ejercicio: 
 
En la medición de una distancia en terreno plano, se midió de ida
190,370 m y de regreso 190,390 m.

Determina:

1) la discrepancia
2) el valor más probable
3) el error
4) la tolerancia
5) indica si se acepta la medición o debe repetirse

2.7. Mediciones electrónicas

Medida electrónica de distancias (MED)

Exprese sintéticamente el funcionamiento de los distanciómetros

electrónicos.

2.8. LEVANTAMIENTOS TOPOGRAFICOS: PLANIMETRÍA

Conteste:

¿Cuál es la finalidad del levantamiento?

2.8.1 Concepto de Poligonal Topográfica

Antes de recurrir al texto de la materia, trate de responder a la siguiente

pregunta: ¿Qué es una poligonal?

( se trata de responder que es una poligonal en general del punto de vista

de la geometría)

a) ¿Cuál es el objeto de la poligonación? 
b) ¿Qué se trata de conocer de la poligonal obtenida? 
c) ¿Cómo se clasifican las poligonales? 
 
 

2.8.2. Los levantamientos con Cinta

 
 
1) Complete la siguiente descripción de las tareas a realizar en el campo en los 
levantamientos con cinta: 
 
a) Se realizará un relevamiento del lugar ubicando ……………………… 
b) Por medio de estacas, varillas o mojones se …………………….. 
c) En una libreta se realizará …………… 
d) Se medirán con cinta métrica………………………… 
e) Se medirán distancias a otros ………………. 

2)  Complete la siguiente descripción de las tareas a realizar en el gabinete en los 
levantamientos con cinta: 
 
 
f) Se calcularán los………………….. del polígono de apoyo 
g) Se determinará la ……………………del polígono de apoyo 
 
 
Observe que es posible ubicar los puntos y conocer la superficie del polígono 
habiendo realizado las mediciones exclusivamente con cinta métrica.
 
 

 
2.9.Escala de un plano
 

Conteste las siguientes preguntas: 

a) Si la escala de un plano es de 1:100 ¿Qué distancia representa un centímetro en el 
mismo? 
b) Si representamos una distancia de 52 metros  en un plano que tiene una escala  de 
1:200, ¿Cuánto medirá la representación de esa distancia en el plano? 
c) Si tenemos que representar una distancia de 2km en un papel de 29,7cm x 42cm 
(Tamaño A3) ¿Hasta qué escala podemos usar para que dicha distancia se pueda 
dibujar en el papel? 
d) Si queremos medir distancias en un plano que está en una determinada escala, 
¿Qué elemento podemos usar para evitar tener que realizar cuentas en cada 
medida? 
 

UNIDAD 3
MEDICIONES ANGULARES

3.1 Azimut de una línea.

a) Completar:  
El azimut de una línea se mide a partir del  ……. en el sentido de …….. 
El azimut es directo cuando se toma en el …………….de la línea. 
El azimut es inverso cuando se toma en el ……………de la línea. 
El valor del azimut varía entre ……….y……….. 
Entre azimut directo e inverso existe una diferencia de …………. 
El azimut es magnético cuando ………………………… 
El azimut es astronómico cuando …………………….. 
 

3. 2 Rumbo de una línea

 
a) Completar:  
El rumbo de una línea se indica por ………………… 
El rumbo puede variar entre ………………… 
El rumbo es magnético cuando………… 
El rumbo es astronómico cuando …………… 
 
 
 3.3 Las meridianas magnética y astronómica

3.3.6. Declinación magnética

 
 
Conteste: 
a) ¿Los polos magnéticos coinciden con los polos geográficos o astronómicos? 
b) ¿Con qué se corresponden los polos geográficos? 
c) ¿Qué define la orientación de la aguja imantada de una brújula? 
d) ¿Cómo definiría la declinación magnética? 

3.4 EL TEODOLITO
 

a) Fundamentalmente ¿Qué medimos con el teodolito? 
 

3.4.1 Partes del teodolito

 
De una descripción sintética de la función de los elementos del teodolito que se 
enumeran a continuación: 
 
1) Anteojo astronómico 
2) Limbo horizontal 
3) Limbo vertical 
4) Anillo de enfoque 
5) Retculoí
6) Tornillos (en general) 
7) Niveles 
8) Plomada 
9) Trípode 
 
 

3.4.2. Teodolitos electrónicos y estaciones totales

De una breve descripción de estos aparatos. 
 

3.4.3 Mira o Estadía

a) ¿Cómo se utiliza la mira o estadía? 
b) ¿A cuantos centímetros corresponde una E? 
c) ¿Por qué las miras son extensibles? 
 
 
 
 
 
 
3.4.4. Medición de ángulos con el teodolito
 
De una breve descripción con sus palabras de cómo se realiza la medición de ángulos con 
un teodolito, suponiendo que se trate de un teodolito electrónico o estación total. 
 
3.4.5.Levantamiento con teodolito y cinta

3.4.5.1.Trabajo de campo

Determine las semejanzas y diferencias que existen en el trabajo de campo

cuando lo realizamos sólo con cinta (Unidad anterior) o con cinta y teodolito.

3.4.5.2. Trabajo de gabinete en los levantamientos con teodolito y cinta

Complete las siguientes frases:

En la planta topográfica deberá estar indicado lo siguiente:

a) Los vértices de las poligonales deberán quedar definidos por sus …………
b) Los lados de la poligonal principal tendrán indicados sus………..y
sus……….
c) Siempre deberá estar indicado el ………de referencia por medio de un
símbolo en el ángulo superior izquierdo o derecho.
d) La cuadrícula de ……………..
e) La simbología necesaria para representar los…………………………

UNIDAD 4

ALTIMETRÍA Y FOTOGRAMETRIA

4.1 ALTIMETRIA

Conteste las siguientes preguntas:

 a) ¿Cómo podríamos definir a la Altimetría?
b) ¿Qué función cumple el plano de comparación en la Altimetría?
c) Trate de explicar con sus palabras qué es un punto fijo.
d) Investigue que es el IGM y que tareas realiza.
e) ¿El plano de comparación a utilizar como referencia es realmente un
plano horizontal en todos los casos, o de que depende esta
consideración?

4.1.2. Distintos tipos de nivelación:

Por medio de un cuadro sintetice los distintos tipos de nivelación con

una breve explicación de cada una de ellas.

4.1.3 La nivelación directa con nivel óptico

4.1.3.1 Equipo topográfico utilizado

a) Realice una breve descripción de un nivel óptico 
b) Explique que función cumplen los tornillos niveladores y que significa “calar “ el 
nivel. 
c) Complete la frase: Una vez estacionado y realizados los ajustes con los tornillos 
niveladores, queda definido un ……………………….de comparación.  
d) ¿En que consiste una mira? 
 

4.1.3.3. Nivelación Diferencial

4.1.3.3.1. Nivelación diferencial simple

 
¿Cómo medimos la diferencia de niveles entre dos puntos que se puedan observar 
sin cambiar de posición el nivel óptico? 
 

4.1.3.3.2. Nivelación diferencial compuesta

 
¿Cómo procedemos cuando tenemos que cambiar de estación para que exista 
vinculación entre los niveles de los distintos puntos? 
 

4.1.5. Curvas de nivel

Complete las siguientes frases: 
 a)  Planos paralelos y equidistantes entre sí determinan en sus intersecciones con el 
terreno una ………………………………………………………………………………. 
b) Cada curva de nivel une………… 
c) Entre dos curvas de nivel sucesivas siempre se mantiene………………… 
d) El valor de desnivel entre dos curvas de nivel dependerá de …………………… 
 
 

4.1.5.2 Características de las curvas de nivel

 
 
a) ¿Pueden dos curvas de nivel originarse de una misma curva? 
b) ¿Qué indican curvas igualmente espaciadas? 
c) ¿ Si las curvas de nivel se encuentran alejadas entre si, qué indica esto? 
d) ¿ Si las curvas de nivel están muy cerca entre si, que significa esta situación? 
e) ¿Qué representan curvas concéntricas y cerradas? 

Realice un esquema que grafique las siguientes situaciones: Las curvas en las divisorias de 
las aguas son cóncavas hacia la parte más alta mientras que en los arroyos o vaguadas 
son convexas. 
 
 

4.2. Fotogrametría

Explique los pasos a seguir en el método de reconstrucción de objetos 
mediante la fotogrametría.