MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LA PRUEBA DE ENTRADA

Institución Educativa : ___________________________________________________________

Nivel : ___________________________________________________________
Director (a) : ___________________________________________________________
Profesor (a) : ___________________________________________________________

CAPACI RESULTADOS
ÁREA INDICADORES
DADES SI % NO %
PS 1.7  Colorea la figura respetando márgenes.
2.1.2  Se reconoce como niña o niño, menciona características.
2.2.3  Discrimina situaciones peligrosas.
4.1  Reconoce a Jesús mencionando su nombre.
M 1.2  Identifica en objetos los colores primarios y secundarios y los
nombra.
 Identifica en objetos formas geométricas:  ––
 Reconoce tamaños: grande – pequeño.
1.4  Discrimina colecciones de objetos utilizando cuantificadores:
muchos – pocos.
1.5  Relaciona el número y la cantidad correspondiente del 1 al 5.
1.6  Cuenta y nombra la cantidad de elementos.
2.2.2  Reconoce largo – corto por comparación.
C 1.4  Se comunica mediante frases u oraciones.
3.1  Observa una imagen y la describe.
4.1  Realiza un dibujo libre para expresar sus sentimientos.
4.4  Escribe un mensaje u oración al niño Jesús, usando grafismos.
5.4  Imita sonidos onomatopéyicos de algunos animales.
 PRUEBA DE ENTRADA – 3 AÑOS
Institución Educativa :
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Nombre :
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I. ÁREA PERSONAL SOCIAL

1. Colorea la figura respetando márgenes (con crayolas).

2. Marca al niño que es como tú (niño o niña).

Menciona alguna característica: SI NO

3. Observa y marca (X) qué situaciones demuestran peligro para tu cuerpo.

4. Reconoce a Jesús mencionando su nombre.

Escribe un mensaje u oración a niño Jesús usando grafismos.

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II. ÁREA DE MATEMÁTICA

5. Pinta los objetos según el color que le corresponde y nómbralos.

6. Pinta los círculos de color rojo.

Pinta el cuadrado de color amarillo.
Pinta el triángulo de color azul.
7. Encierra el pez grande.

8. Observa las canastas: marca (X) donde hay muchas frutas y señala
donde hay pocas.

9. Cuenta y une con una línea relacionando el número y cantidad del 1 al 5.

10. Pinta la correa más corta y señala la correa larga.